中学班主任如何进行青春期心理辅导？

1.尊重原则。尊重的意思是尊敬、尊重、敬佩。在现代社会的交往关系中，尊重更加强调民主和平等，体现了人类的文明和进步。当尊重的需求得到满足，人就会有自信的体验和成功的快感，进而知道自己的价值。所以班主任第一步要尊重学生，学生才会愿意和班主任交流。

2.公正的原则。班主任的公正关系到对学生的尊重、爱护和严格教育。正义感是班主任职业道德教育水平的标志，培养正义感是班主任道德情感的基础。在社会教育中，班主任公正不仅是一项重要的职业道德要求，也是每个班主任必备的个人道德素质素养。有了这种高尚的个人道德品质，班主任在教育中就会自觉遵循班主任的道德标准，公平、平等地对待和评价每一个学生，使每一个学生健康成长、全面发展。

二，负责心理健康教育辅导的老师

1.举办心理健康和青少年知识讲座，发挥心理学知识的作用。由于中学生心理学知识的不足，有针对性地教给他们一些心理学知识是很有必要的，这对指导他们的学习大有裨益。他们按照心理学的规律学习，学习效果必然会提高。在教授心理学知识时，班主任要注意不能像心理学老师一样教，要有针对性，根据情况讲。同时，班主任应根据艾宾浩斯曲线原理和最近发展区理论，解除学生的学习焦虑和学习困难。如果有的学生考试累了，可以教遗忘规律，让学生先快后慢，先少后多，明白学习知识后的第一天、第七天、第三十一天是唤醒记忆的必要时间，让学生明白老师组织的各种活动。

2.充分发挥班干部的作用。班干部在一个班级中起着重要的作用。班集体的样子和学生的心理状态是怎样的？有哪些波动？班干部比班主任更能及时掌握和了解这些情况，因为他们是学生中的一员。好的班干部是老师的得力助手，所以班干部的选拔和培养极其重要。所以在我的教学课上，学生选班长，然后班长再选出其他班干部组成班委会议。班干部选出来后，还要给他们岗前培训，教他们如何处理班里发生的一些事情，如何管理别人，同时要经常沟通，向我汇报。要做好班干部的思想工作，让他们摆正自己和同学的位置，不要高高在上，同时要和同学平起平坐，做好班级工作，不要和班干部发生冲突。班干部发挥作用，让老师有更多的时间在教学和管理上。

3.关注每一个学生，学会及时劝导。

(1)劝导前，班主任要深入了解劝导对象，关注每一个学生。劝导表面上是口头交谈，实质上是推心置腹的交流，一定要做好充分的心理准备。(2)让自己保持温暖、友好和冷静。选择舒适轻松的环境，与学生保持适当的距离，尽量让学生感到亲近，让这种温暖友好的心理得到学生的理解。无论学生在谈话过程中有什么意想不到的、意想不到的言行和情绪，班主任都要时刻保持这种心态。(3)使用必要的说服技巧和策略。

4.关注偶发事件，及时提供个体心理辅导。现实生活中，经常会发生意想不到的意外和情况。一旦出现这些情况，学生的心理平衡就有可能被打破，甚至心理崩溃，所以特别需要心理疏导和关注。

5.用爱教育和鼓励学生。爱是教育的源泉，也是与人沟通的关键。伟大的教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“没有爱就没有教育，爱是教育的前提”，爱是教育的基础。教育中没有爱，一切教育都无从谈起。没有爱，教育无法进行下去。所以教育学生要从“爱”开始，让学生感受到爱的存在，想学生所想，发自内心的关心他们，帮助他们。真诚地尊重和热爱学生。只有这样，才能在班主任和学生之间架起一座情感的桥梁，让班主任和学生能够很好地沟通，了解彼此的情况。只有这样，学生才能在学习和思想上接受老师的教导，服从老师的安排。

6.学会与家长沟通，充分发挥家庭教育的功能。教育是学校、家庭、社会三位一体的教育。开展心理健康教育仅仅依靠学校是不够的。学生在家时间长，受父母影响大。但由于部分家长没有正确的健康标准，更注重身体健康，对心理健康关心较少；很多家长对孩子的教育走向两个极端:要么对孩子要求过高，动不动就打骂；要么不管孩子，任其发展。家庭成员的这两种态度，可能会导致学生心理的两个极端:苛求的孩子往往处于恐惧和内向的状态，而苛求的孩子过于松懈，缺乏主动性。那么，班主任如何帮助家长提高意识，进行心理健康教育呢？

(1)充分利用家长会，有计划地向家长介绍一些基本的、实用的家庭心理健康教育基础知识，给家长讲一些成功的育儿事例。

(2)发挥家长的辅助作用，帮助家长树立营造良好家庭氛围、关注孩子心理需求的观念。

(3)定期联系家长。通过个别讨论、电话联系等方式，时刻与家长保持联系，交流信息，提出教学建议，纠正家长的教学偏差。一些问题突出学生的家长，往往问题突出。

总之，班主任对学生的心理辅导是一项具有艺术性和创造性的工作。班主任能根据学生的实际情况和差异，创造性地处理各种问题，在工作中看到学生的进步，会觉得自己的工作充满魅力。要坚持以学生为本，站在学生的角度考虑问题，多为学生着想，急学生之所急，乐学生之所乐。只有这样，才能真正解答学生的心理困惑，培养出社会需要的创新人才。