幼儿园教师培训自我评价[五篇]
幼儿园教师培训自我评价1
这次有幸参加了基层幼师培训班。在三天的培训中，我们听了县幼儿园领导的精彩讲座。县幼儿园领导以生动的事例、丰富的知识内涵、精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染和深刻的理论指导。进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，观摩了多场骨干幼师课堂，进行了交流探讨，开阔了学习视野，更新了教育观念，提高了理论应用水平和教学创新能力。
随着社会的发展和科学技术的提高，要求教育不断更新，走可持续发展的道路。我们乡镇中心幼儿园教师的路怎么走？作为老师我该怎么做？应对这场深刻而全面的教育改革，我们需要不断学习和创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。应对21世纪教育的飞速发展，努力走教学与科研相结合的学术道路，才能使自己在专业道路上成长。这深深地激励了我。的确，要应对不断更新的教育理念，不断发展的时代，不断变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师。只有不断研究教育教学中的问题，才能提高工作效率，提高自身的教育教学质量。
这次面向基层幼儿园教师的培训，我们进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，进一步更新了我的教育教学理念，真的受益匪浅。以下是我经过培训后在几个方面的体会:
第一，广泛学习科学的教育理论。
县幼儿园园长张梅霞对幼儿教育科学理论作了简明精辟的阐述，对我们的教学实践起到了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了新鲜的水。他们也让我们懂得了如何结合自己的工作实际，在幼儿园开展教学工作。
幼儿园教育应当坚持体、智、德、美教育的相互渗透和有机结合。遵循儿童身心发展规律，契合儿童年龄特点，注重个体差异，因材施教，引导儿童个性健康发展。幼儿教育要面向全体儿童，热爱儿童，坚持进取鼓励，启发诱导。合理全面地组织各方面的教育材料，并渗透到儿童日常生活的一切活动中，充分发挥各种教育手段的互动作用。创造一个适合教育的良好环境，为孩子提供表演活动和技能的机会和条件。以游戏为基本活动，寓教育于各种活动之中。
教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。孩子和小学不一样，自我保护能力差，是一生道德行为的时期。好模仿的特点，胚胎期的是非观念，要求我们的幼师更具有高尚的人格魅力，要诚实善良，温柔可爱，要因为可爱而美丽动人。既要像母亲一样关心，又要比母亲更有教养，在思想上、素质上给他们以穿透力的影响，教育他们明确是非观念，引导他们关心他人，带动他们进取、乐观、开朗，实事求是，使他们诚实。幼师要有“奉献、快乐、专业、创业”的精神，公平地爱每一个孩子。我们带给他们的应该是最完美，最公正，最无私的。
第二，学习技能，提升个人技能。
这次培训还为县幼儿园的一些骨干教师安排了示范课，我们向县幼儿园的领导和骨干教师学习，对我们帮助很大。
_ _ _老师的体育示范课让我们忙得没时间看。在她手里，一张简单的报纸成了很好的教育资源，成了孩子们玩耍的体育用品。一会儿让孩子带着报纸在身上跑，和报纸较劲。一会儿，把报纸卷成小纸团扔出去。孩子们玩得很开心。整个教学是在活动中完成的，遵循了儿童身心发展的规律，符合儿童的心理特点，值得我们认真学习和研究。
_ _ _老师结合自己的幼儿园艺术教育实践给我们上了一堂艺术示范课。我们学习了幼儿园美术教学的一些方法和手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，光是做一个画框就有很多讲究，比如绘画的要领，色彩的搭配。
_ _ _老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示。结合舞蹈实例，她一边演奏音乐一边示范讲解，开阔了我们在少儿舞蹈方面的视野，把握了最新的教学动态。
经过这次培训，我明白我需要改变我的教育思想和观念。先进的教育思想和理念是我们小学幼儿教师必须考虑的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选择和设计，同时也决定着活动的质量和效果。我们在设计活动时，往往只研究“我怎么教”，而忽略了“孩子怎么学”的问题。其实作为幼师，引导作用是应该充分发挥的，但引导的目的主要是为了孩子。通过这种引导，孩子可以学会自己学习，自己探索。有人曾经说过:开展一项好的活动，不仅仅是传播知识和信息的过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果老师在活动中的表现只是平淡无奇，毫无生气，那么孩子们的情绪也不会异常高涨。所以我觉得在活动中激发孩子的情绪和老师的自我表现是非常重要的，直接影响到活动的成功。
为期三天的幼师培训结束了，但我留下的是深刻的记忆和宝贵的财富。牛顿常说:“我成功是因为我站在巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我以后的教育教学打下了良好的基础，缩短了探索真理的路程。
建立基层幼儿园的几点建议:
1.学前教育基本上是以活动为主。我认为有必要配备专门的儿童活动场所。
2、供应一些适合孩子身心发展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3.适当给孩子提供一些课外书。
4.我认为每个幼儿园都必须配备一名专业的幼儿教师。
幼儿园教师培训的自我评价2
经过这次培训，我进一步明白了学而优则仕，为人师表的重要性。我们教育的对象是幼儿。对于幼儿来说，幼儿园是他们接触社会的第一步。身教比言教更重要。幼儿教师的个人事例，对于幼儿心灵的健康成长，是任何东西都无法替代的最灿烂的阳光。因此，幼儿教师要加强职业道德建设，以高尚的情操和良好的思想道德风范感染和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予幼儿积极进取的教育，使幼儿身心得到健康发展。
孩子们在公园的日常活动也是家长和老师关心的问题。《儿童日常活动中的组织与实施》就是对这一问题的深入研究。经过学习，我觉得在整个学前教育期间，幼儿园的照顾是最重要的。在我们国家。保护与教育相结合的方针是在正常情况下尽可能地做好幼儿教育和提高儿童保育水平。幼儿教育和保育应该是一个有机的整体，相互渗透，相互联系，不可分割。教育和保育有机结合，才有利于孩子身心的健康发展。也就是说，教育要渗透保护，保护离不开教育。
儿童正处于身心快速生长发育时期，身心各方面功能不成熟，对外界的适应能力差，对疾病的抵抗力弱。幼儿园教师在教育幼儿的过程中，必须做好卫生保健工作，预防和消除各种不利于幼儿生长发育的因素，为幼儿提供一个适应的生活和学习环境。
在这次学习中，老师的家庭沟通策略也教会了我一些沟通技巧。家庭是幼儿园的重要伙伴。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与，积极支持和帮助家长提高教育技能。幼儿教育是一件非常复杂的事情。不是家庭一个人能做到的，也不是幼儿园一个人能做到的。只有双方合作，才能得到充分的效果。沟通是一门科学，也是一门艺术，在与父母沟通的过程中，一定要了解父母的心理，根据沟通对象的不同情况，采用真诚的态度、灵活的沟通技巧、正式和非正式的沟通方式，才能取得良好的效果。充满爱，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效沟通，让家园合作更紧密，教育环境更和谐，孩子成长更健康，沟通成为共赢。在学前教育中，与家长的沟通非常重要。要让沟通更有效，需要不断学习、探索、评估。
培训时间结束了，但是老师们对学习很感兴趣。每天在忙碌了一天的工作之后，大家进行一次富有进取精神的讨论和交流。经过这次学习，我也学到了新的教育思想和观点，坚定了我从事幼儿教育、服务基础教育的信念。希望能学以致用，把这次学到的知识运用到教育教学中，做一名有进取心的幼儿教师。
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教师是教育发展的关键，教师是教育发展的基础。在深化教育改革和实施素质教育的过程中，我们更加深刻地认识到，教育改革和发展的关键在于建设一支高素质的现代化教师队伍，因此教师队伍建设是我们永恒的主题。
在这一时期，我们的教师队伍建设以《幼儿园指导纲要》精神为指导，秉承“以幼儿园教育质量为导向，以教师和幼儿发展为导向”的理念，以建设一支师德高尚、敬业奉献的高素质教师队伍为目标。从我园实际出发，充分发挥教研工作职能，开展多方位互动研究，扎扎实实、卓有成效地深入贯彻落实纲要。坚持把提高护理教育质量放在首位，通过各种教研活动，促进学前教育的发展，培养一支专业技能强的教师队伍，把护理教育质量提高到一个新的水平。
第一，利用园本教研小组活动促进教师的专业成长
针对当今我校教师现状，利用园本教研小组活动、园本培训等多种活动，促进教师专业成长。经过各种培训活动，许多教师和工作人员都明白，幼儿园的工作需要团结互助的精神，强烈的责任感，以及在工作中更强的合作意识。大家互相尊重，不斤斤计较。大家在思想上达成了* * *认识，进一步认识到无远忧者必有近忧。如果你没有紧迫感，不满足自己的成绩，你只会失败。所以老师们都是以进取的心态应对一切，以乐观的心态迎接挑战。
二，利用帮助活动提高教师专业成长的速度
为了打造一支敬业、高素质的骨干队伍，实现“抓骨干、带全局”的目标。我们加强了骨干教师和后备骨干教师的培养和使用，坚持做好我园的帮教活动，发扬教师各自的优势，互相帮助，促进教师专业成长。不仅骨干教师起到了良好的示范作用，而且新教师在思想、业务等方面都得到了快速成长，增进了幼儿园人与人之间的友好合作与交流。为了进一步促进教师的专业成长，我们为他们提供参加各级各类开放式教学活动和竞赛的机会，让他们在教学活动中经受磨炼，快速成长，成为一支充满创造力和开拓精神的团队。
第三，注重教职工思想素质的提高
针对我园幼儿园教师的现状，师德培训是我园教师培训的重要内容之一。经过学习，很多老师和工作人员都明白，我们在工作中不能马虎，不能为了完成任务而做事。在工作中关注幼儿园的每一个孩子，而不是以个人喜好对待孩子，我们用心去爱每一个孩子，让孩子和家长感受到我们深深的爱，让我们的工作以行动赢得家长的信任。
四、做好教师和护士的常规工作，规范和优化一日护理常规。
本学期教学常规制度和常规检查制度仍按照学期初制定的规定执行。首先利用业务学习时间学习老师或护士的相关理论，明确老师和护士的职责，让大家分工明确，互相配合。进行现场讨论，思考如何做是一个优秀的一天教学套路。第二，每一位教师都会将常规系统融入到幼儿园教育中，研究大纲中提到的各个领域的教学目标、要求和指导点，关注幼儿日常活动各个环节的具体信息和要求，根据幼儿的生长发育规律和年龄特点安排活动，做到动静交替，以游戏为主。对幼儿的要求要细致具体，督促其规范行为。老师和护士在工作中教育并重，互相配合，协调组织孩子一天的学习和生活。制定计划是执行常规的关键点。这学期大家认真及时的制定了各种计划，按时上交或者张贴在指定的地方。各班班长重视全园工作与班级工作的结合，重视班级教学保障的衔接，重视教师之间的交接。三位老师经常互相交流幼儿的情况，注重教育的一致性。
第五，搞好园本培训
园本培训是教师专业成长的途径之一。本学期，园本培训按照计划精心组织教师学习。同时在园本培训的基础上增加培训教材，组织两名带教老师学习，充分发挥带教老师的专业引领作用，让大家获得更多的幼儿教育信息，有机会得到进一步的成长。
第六，存在的不足
通过大家的努力，我们在教师教育方面取得了一些成绩，但是还有很多工作需要改进和提高。
1.教师的专业水平和思想素质有待进一步提高。
2.常规管理制度的有效性需要进一步研究，应该使其更具可操作性，在管理中更加注重人性化和制度性的结合，让教师自我管理，使教学常规检查达到其真正的目的:优化一日活动，促进儿童发展。
在各级主管部门的领导下，教师们努力工作，取得了一定的成绩，但仍存在一些不足。我们清醒地认识到，必须不断努力，使幼儿园的办学水平真正适应新形势发展的需要，在激烈的竞争中站稳脚跟。我们将进一步“以人为本，科学管理”，努力形成自己的办学特色，把幼儿园建设成为家长放心、孩子喜欢、社会信赖的和谐乐园！
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经过这次培训，我学到了全面的安全知识，对学校安全工作的开展有了更深入的了解。
针对培训资料，我做了一个简短的培训，认真听讲，做笔记。整个培训结束后，我深刻认识和理解了学校安全对于整个社会和学校教育的意义。我对学校安全思想的认识有了进一步的提高。我也对安全培训的意义有了全面的认识。我深刻认识到做好学校安全培训工作的重要性和紧迫性。
学校安全，无小事；安全责任，重泰山。经过学习和培训，我印象最深的是学校的安全管理:关键在于前期的防范工作，而在前期的防范工作中，除了物防、技防、人防，更重要的是对学生进行有效的安全教育。与学生的安全教育相比，“三防”相对容易，但对学生进行有效的安全教育并不容易。这也是我今后学校安全工作需要思考的重点问题。
作为一名幼师，我再次审视了自己的工作性质。我从事学前教育多年，见过也听过不少孩子的安全事故。幼儿园每次开会，我都不厌其烦地强调，这也是孩子的安全问题。在幼儿园中，最常见的意外是幼儿的人身伤害如走失、跌倒、烫伤、抓伤、摔伤、咬伤等。
首先，当这些意外发生的时候，作为老师，首先要表现出一种职业关怀，就是能够像父母一样的胸怀去爱自己的孩子，因为爱而有责任感，因为责任感而细心关注和关心任何与孩子安全相关的事情，周到地处理孩子的问题。这样的幼师，出于一种职业的关怀，主动关心和爱护孩子。因为他发自内心的主动，他可以处处未雨绸缪，孩子的安全更有保障。也是处处为孩子担心，幼儿园老师不可能在班里无忧无虑，舒舒服服的。我个人的感觉是，他们教的时间越长，胆子越小。胆小不是坏事。它促使我时刻警惕可能出现的危险情况，提前做好防范，时刻把幼儿的安全放在第一位。
其次，作为一名幼师，我们需要了解的是幼儿意外伤害的一些要素是什么，以便有针对性的预防。作为一个负责任的幼儿园老师，我们应该充分了解孩子意外的一些相关知识，在保证孩子安全的情况下，仍然给孩子提供最大的游戏学习空间，而不是以安全为借口限制孩子。我们要给孩子最丰富的学习环境，尽力供应各种玩具材料满足他们的探索需求，但也要以一颗专业的关爱之心不断观察他们的能力和发展，以确定他们是否能玩安全的游戏。
最后，要加强孩子的安全教育。教师必须清楚地认识到，对孩子的安全教育不容忽视，因为无论对孩子采取多少保护措施，如果孩子不能自我警惕，事故是很难避免的。不要因为孩子小，就停止开展安全教育。在幼儿园开展安全教育是一种渗透教育，比如在游戏中建立一些安全规则，在操作中学会如何正确使用各种工具。老师的及时引导可以帮助孩子慢慢建立安全的行为。
希望各位家长、幼儿园和幼师共同努力，正确认识和对待幼儿园安全问题，用专业的关怀和坚持不懈的安全教育，最大限度地保护孩子们稚嫩的身体不受伤害。
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幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史责任。当老师容易，当好幼儿园老师不容易。经过海西特训，我有以下几点体会。
第一，教师要有创新的理念和思路。
教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会团结。这是新的教育理念。创新教师教育观的基本内涵包括:改变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变纪律严明的死气沉沉的课堂气氛，营造积极活泼的课堂氛围；鼓励创新学习，充分发挥学生的主动性；要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望；尊重学生的个性，善于发现和保护学生的创新意识，让每个学生都能发挥自己的潜能；建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、进取的态度对待学生；注重实践，打破封闭教学。一个例子是，一个大学物理老师连一个简单的收音机都不会修。
要把教学活动延伸到相关的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动去体验具体而丰富的客观世界，从而激发他们的好奇心和求知欲，使他们能够在实践中发现问题、解决问题。
第二，教师必须具有较高的专业素质。
贯彻创新教育理念，创新型教师必须具备以下专业素质:(1)丰富的知识结构，这是教师发挥创造力的基本保证。(2)管理技能高。管理包括两个方面，一是班级的整体管理，二是对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。老师抒情的朗诵，热情的欣赏，以及他在与学生接触中的举止、表情、仪态所表现出来的进取情绪，可以随时激发和调动学生的积极性，激发学生的学习动力。因为学生“相信自己的老师”，把苦学变成了乐学，把简单的知识传授变成了双向的情感交流，让老师和学者皆大欢喜。
第三，争取成功教育。
成功的教育认为教育以人为本，培养社会需要的人。每个学生都有成功的潜力、渴望和需要。经过教育，每个学生都能在原有的基础上获得成功和发展。成功教育强调通过教育的改进，鼓励学生在多方面取得成功，激发其内在的学习动力机制形成自我学习、自我教育，开发其潜能，成为成功的学习者，为其成为成功的社会工作者的基本素质做准备。
成功教育既有改革教育目标的意义，也有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于，教育的职责和教师的职责应该是为社会培养成功的人，让每一个学生在各方面都得到积极发展。成功教育以激发和形成学生内部学习动机机制为目标，强调服务于学生自我修养发展的长远需要。改革教育方法的意义在于:改变传统的外部压力义务教育，通过教师创造成功机会、学生积极参与的活动，让学生拥有成功体验，改变消极的自我概念，积极内化教育要求，自我开发内在潜能，积极发展个性。
第四，教师要有专业素养。
能不能成为一个好老师，首先看你有没有敬业精神，有没有感叹这个职业。要有“捧着一颗心，不处理根草”的精神，陶行知先生投身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人的心理角度来说，这是一种自我超越的状态。我们每个人都有三个心理层面:本我、自我和超我。培养教师的职业精神，弘扬良好的风气，鼓励教师献身神圣的教育事业，才能使每个人都有修养，克制自己的不正当欲望，达到超我的境界。
如果不抓教师专业素养的培养，素质教育可能是空中楼阁。只有培养良好的教师专业素养，才能实施素质教育。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，努力提供一切必要条件，使每一位教师都忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观念、质量控制、人生观就很容易调整到位，也只有与时俱进，才能自觉站在素质教育的前沿，成为合格的教师。
幼儿园教师培训自我评价五篇；
★教师培训自我评价五篇
★教师培训自我评价五篇
★幼儿园教师工作自我评价的5个参考。
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★2020年幼儿园教师工作绩效自我评价五篇精选
★幼儿园教学自我评价五篇
★幼儿园教师自我评价:5篇600字
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