展望|担心工业软件人才

现在很多大学只教国外知名软件的操作，就像小学生要学计算，却教他们如何使用计算器。

工业软件厂商应与工业企业合作，探索标准化、流程化的培训机制，建设工业软件培训中心，帮助培养复合型人才，建设团队。

在软件行业中，工业软件是小众行业，但却是工业制造的大脑和神经，在产业链中起着关键作用，堪称工业领域的皇冠。高端工业软件是皇冠上的明珠。

多位业内人士表示，中国工业软件自主化程度低，既缺乏皇冠，也缺乏明珠。这背后是工业软件人才“供不应求”的严峻现实。具体来说，我国工业软件人才培养面临着难度大、周期长、待遇低的瓶颈。

今年6月，教育部和工信部联合发布了《特色示范软件学院建设指南(试行)》(以下简称《建设指南》)，聚焦工业软件人才培养。工业软件人才“断供”现象会缓解吗？

工业软件人才“断供”

这家公司在招聘中遇到的问题，一定程度上反映了工业软件行业面临的人才困境。《建设指南》显示，去年中国软件和信息技术服务业从业人员达673万人，同比增长4.7%。但是，差距仍然很大，结构性矛盾突出。其中，关键基础软件和大型工业软件人才短缺尤为严重。

工业软件包括R&D设计(EDA、CAD、CAE等。)、生产调度和过程控制(MES、SCADA等)。)和企业管理(ERP、SCM、HRM等。)，其中R&D设计是核心和关键。方正证券研究报告显示，目前我国从事电子设计自动化(EDA)软件研发的人员约为1.500人，真正服务于本土EDA研发的只有300人左右。

工业软件R&D人才的短缺使得国内工业软件难以自主发展，国外巨头几乎垄断了中国的工业软件市场。根据情报研究所的研究和评估，法国达索、德国西门子、美国PTC和美国Autodesk在中国计算机辅助设计(CAD)软件市场的市场份额超过90%。在CAE仿真软件市场，美国公司如ANSYS、ALTAIR和NASTRAN占据了95%以上的市场份额。

广州众望龙腾公司的R&D人员正在讨论技术问题。广州众望龙腾公司供图

人才培养的三大难点

第一，难培养。业内人士表示，工业软件人才需要既有掌握工业知识的能力，又有软件工业知识的能力。

郎昆斯玛特科技有限公司董事长吴爱斌表示，工业软件的发展需要信息技术和运营技术的融合。在软件设计和研发过程中，需要既懂信息化又懂产业机制的复合型人才。“但目前的情况是，厂里的业务人员懂工业流程，却不懂软件设计。IT人才懂软件设计，却不懂工业制造业务。”

第二，“造血”差。在培养工业软件人才方面，高校研究院要讲工业软件的理论、算法、编程、实现，但现在很多高校只教国外知名软件的操作，很难培养出合格的工业软件R&D人才。工业和信息化部电子第五研究所软件和系统研究部主任杨春辉表示，这就像小学生应该学习计算技能，但他们被教授如何使用计算器，而不是掌握真正的计算技能。

广东工业大学机电学院教授黄表示，工业软件的核心内容是底层方程组的求解，这是最难啃的骨头。“现在学校介绍的老师对这一块不了解或者不感兴趣。大家更喜欢时髦的人工智能、大数据等领域，不愿意去啃工业软件这块硬骨头。”黄对说:

再者，工业软件设计师可以从工业领域长期积累工业知识，但是将知识转化为软件，考验的是软件设计师是否能真正理解工业领域的机理和模型。“单靠学校教学很难直接培养工业软件设计人才，需要行业的接力配合，而产教融合目前并不顺利。”杨春辉说。

第三，待遇低。华中科技大学CAD中心主任陈立平认为，国内的软件人才大多是作为上层应用软件培养的，算法、操作系统、软件开发环境等最基础的领域被忽视，所以很难构建从算法到软件再到应用的良好生态，部分原因是做上层应用软件的企业可以提供更好的待遇。

一位工业软件R&D相关单位的负责人说，他们单位刚毕业的硕士毕业生年薪在1.2万元到1.5万元之间，而开发人员工作七八年后年收入只能达到20万元。一些互联网和游戏公司可以轻而易举地雇佣到数倍于年薪的人，经验丰富的开发者的流失是很多企业的共同感受。

“提供好的平台可以短期留住人才，但积累到一定程度后肯定会离开，因为薪资水平很难留住人。”该负责人表示。

大学和产业需要合作。

受访专家认为，要培养我们自己的工业软件人才队伍，实现工业软件自主可控，我国需要着力改革学生培养体系，深化产教融合，引导人才投入。

第一，改革高校工业软件人才培养模式。CAD软件公司广州中网龙腾软件有限公司副总经理刘玉凤表示，其公司招聘的应届毕业生往往需要经过6 ~ 18个月的培训，才能真正产生产出，这说明高校的工业软件人才培养对“行业”的针对性不够，要注意跨学科培养。比如在课程设计上，学习工业软件研发的学生不仅要知道如何制作软件，还要知道一个行业的基础知识，两个专业都要学透。

针对一些高校把基础理论的培养变成教学生如何使用国外工业软件的问题，受访专家认为必须坚决纠正，同时要重视对工科学生进行工业软件使用基本原理的教育。

第二，深化产教融合，合力培养人才。河海大学计算机与信息科学学院软件工程系主任张鹏程建议，高校应尽可能与具有自主知识产权的标杆企业合作，设计全周期、全方位的培养模式，与企业联合培养专业人才。吴爱斌建议，工业软件厂商与工业企业合作，探索标准化、流程化的培训机制，建设工业软件培训中心，帮助培养复合型人才，建设团队。

《建设指南》还提出，突出专业特色，围绕关键基础软件、大型工业软件等人才特色需求，构建和完善软件新技术、新模式、新业态的课程体系和实践能力教学体系。

第三，鼓励更多的人才加入工业软件行业。黄建议国家加强引导，特别是让大型国企发挥责任，让一批人愿意坐冷板凳，做好工业软件研发。在大学层面，鼓励更多的教授参与工业软件研究，在企业和学校之间建立联合研究实验室。

此外，我国约有500万IT从业人员和4000-5000万工程技术人员，应充分调动现有行业人才的积极性，开展工业软件研发。比如，打通工业企业与软件R&D行业的沟通渠道，政府部门和大型工业企业设立奖金，鼓励软件行业人才攻关工业软件项目。

在提高企业参与工业软件研发的积极性方面，江苏某自动化企业负责人表示，希望在人才引进方面给予民营企业更多支持。比如在人才认定标准上，更强调肯定企业需求、有实践成果和实际效果的人才，不一定有博士学位和海外背景。□