双师型教师培训基地建设可以解决哪些问题？

(二)双师型教师应具备的素质

1.具有专业技术知识和专业技术能力的双师型教师应具备教学必备条件。教学工作将基于对德国职业教师培训第一阶段或综合技术学院学习等职业学校双师型教师建设策略的理解进行展示。第五章双师型教师培养策略及建议。5专业知识技能和我一样。我省双师型教师首先要有丰厚的行业、基础专业理论和基础知识实践能力

2.必须具备教育的知识和基本技能，说专业技术知识和专业技术能力。双师型教师讲授教育教学技能的主要内容。教师教授一些内容来转化知识和经验。德国职业教师教育的主要手段是第二阶段教育。2.教育的知识和职业学校专业教学的实践能力是一样的。现阶段教育学校的理论教学更注重运用理论解决实际问题。职业学校实习包括参加学校各种双师型教育的双师型教师的讲座、试讲、定向和培训价值；我应该学习和借鉴。双师型教师应该具备将行业、专业知识和实践能力融入教育课程的能力。

3.双师型教师应具备社会交往能力、组织协调能力、管理能力、创新能力和适应能力。双师型教师人脉广泛。他们不仅要参与校园沟通协调，还要与企业、行业从业人员交流。他们要组织展览调查，指导社会实践，参加各种社会组织和实习，沟通协调能力尤为重要。外面双师型教师只要有好的班级管理和教学管理能力，更重要的是要有企业。‘行业管理能力’了解企业行业管理规律，有能力指导参评企业和行业管理。当今行业科学技术的飞速发展，要求双师型教师要善于接受新信息、新知识、新概念，分析新情况、新现象，解决新问题，更新自己的知识体系和能力结构，以适应外部环境的发展需要。具有良好的创新精神、创新意识，掌握创新机制，善于组织和引导创新。

综上所述，双师型教师新概念是指双师型教师应具有良好的职业态度、知识和实际操作能力，以及良好的职业道德和教学能力，持有双证专业教师。