中国心灵阅读活动综述
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#中华魂读书活动总结(1)#
随着读书日的脚步，倾听世界的声音。邢台大学读书会积极配合领导的响应，携手图书馆开展各种独具特色的大型活动，宣传世界读书日。这次活动取得了很好的宣传效果，即宣传了世界读书日，向大家介绍了读书会，丰富了学习氛围，增强了俱乐部成员的凝聚力。异常是天堂图书馆的一个论坛活动，很有特色，赢得了同学们的肯定，坚定了我们的信心。
在世界读书日到来之前，国际联络部不畏挫折，按照既定计划，以三人小组为单位在校外进行赞助，最终选定Ingit Network作为合作伙伴。原因是:
1.世界读书日是一个阅读的日子。你看的书不仅限于纸质书或者电子书。选择Ingit网可以让大家下载电子书，更方便以后阅读。
第二，Ingit是在原网吧改进后成立的，位置偏僻，需要宣传，更容易得到赞助。
第三，Ingit的老板很重视这个机会，给予了很大的支持，发了名片，既宣传了Ingit，又宣传了读书会，最终受益的还是学生们，可谓一举多得。获得经验:要获得外展，要选择最合适的外展团队。拉对象要合理有逻辑。研究的方向应该是多方受益，而不是单方面受益。在外面要保持好的形象，不然以后很难得到赞助。
活动当天上午，在图书馆门口举行了“世界读书日大会”，并邀请了图书馆老师潘先生做了简短的发言，随后读书会会长做了进一步的发言。呼吁大家了解世界读书日，快乐度过。经过这次大会，很多同学了解并进一步理解了世界读书日，产生了必要的轰动效应。
10点，桥边的“我爱世界读书日”签名活动现场人头攒动，不时发放三元免费上网优惠卡，受到同学们的热烈吹捧。打着“广泛阅读学以致用”和“学习提升成长* * *喜迎4.23世界读书日”两个横幅，在社旗四位鼓手和军乐团的大力配合下，学院广播站和金桥广播站大力播出，收到了良好的宣传效果。世界读书日深入人心。这一次，大家都明白了，4月23日是世界读书日。
晚上7点到9点的图书馆论坛是读书会的传统活动之一，一直没有大的起色，直到读书日前半个月，学习部接手，才逐渐好转。在世界读书日当晚，法政史系的王小军和孙超应邀来到图书馆讲坛，他们的两场精彩讲座赢得了热烈的掌声，给学生们上了一堂生动的课。“贴近学生，贴近生活”的论坛宗旨被更多的学生理解，读书会的影响力势必越来越大。
长期以来，书友会很少有大的活动，影响很小。世界读书日的活动影响深远。制作名片、横幅、印书评、买奖品、买矿泉水都不小，但相对于活动的效果，花费应该是值得的。
活动肯定会暴露很多平时不容易察觉的问题，这次也是一样。整个活动过程中，组织存在明显漏洞，组织部门组织能力有限。以后需要重点训练，活动风格要更加积极开朗，引导大家乐观开朗，快乐向上。
种树十年，育人百年。培养人才不是一朝一夕的事情。希望每天都能提高一点。
#中国魂读书活动总结(第二章)#
淡泊明志，静远。承担“育人”责任的教育者，要静下心来，学习、思考，丰富自己的知识，陶冶自己的情操，让自己徜徉在思想和知识的海洋中，多读书，少铜臭；多一些深刻，少一些浅薄；多一些优雅，少一些世俗。然而，在这个喧嚣浮躁的时代，又有多少人能做到这一点呢？社会转型期的很多教师和其他人一样，终日忙碌，把职业当成谋生的手段，迷失了自我，让理想离自己越来越远。所以读书让老师更富有；读书让老师更有魅力；读书可以让我们在人生的道路上少走弯路，让我们更透彻地理解教育的真谛，从而变得更加成熟。“多读书才知道书里的味道，勤写字才觉得笔有神。”所以，教师的成长离不开读书。作为一名新时代的人民教师，不学习新的理念和方法，课堂会变得如此空洞和枯燥！
学校一直注重培养我们老师的读书习惯，通过读书提高我们老师的个人修养，积累自己的文化底蕴，让书香飘满校园。一年来，我认真贯彻柳州市教师读书年精神和学校的读书活动计划，认真制定了读书计划。按照计划，我认真看了必读和推荐阅读。我将一年来的具体做法总结如下:
首先，利用业余时间学习和提高自己的理论知识
每天抽时间学习，认真做笔记，每个月写4 ~ 6篇读书笔记和读书心得。通过阅读，我学会了如何正确引导和教育孩子。读书让我重新拿起笔写点东西，我不再觉得这是一件难事。我想成为一个真正的专业读者，从书中汲取更多的营养，然后把这些营养输送给我的学生。
第二，用心参加学校每月的主题阅读活动，丰富自己的阅读生活。
学校认真落实读书活动计划，开展了丰富的读书活动。我每个月都参加学校开展的主题阅读活动。这些活动包括“我推荐好书”、“我学习，我快乐，我成长”、“我与好书交流”、“我导书”、“读书随笔”、“读书与成就”论坛活动、“讲述我的教育故事”、“读书、工作、成长”演讲等。按照学校的要求，我们每个月都会把自己的学习心得上传到学校的网络硬盘上，与其他老师交流。这种跨空间的交流方式提高了我们老师的学习兴趣。
第三，用心参加各种培训，提高自身素质。
平时参加学校组织的寒假、暑假、看阅读光盘等各种培训活动，认真听讲，认真做笔记，及时记录小收获。培训结束后，大家可以按要求写一篇学习心得。提高对自我的理论认识，并将这些知识运用到教学中，取得了良好的教学效果。
在这个千变万化的时代，知识无时无刻不在更新。作为一名教师，一定要全身心投入到教学中去，再学习再学习，再读书再学习，这样才能用智慧教出兴趣，用新思想培养出不同的人才，快乐地生活和工作，真正做一个享受教育的阳光教师！
我一直认为，一个人的精神发展史本质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界很大程度上取决于全民族的阅读水平。从必要的好处来说，读书意味着教育，甚至是学校。教师的阅读不仅是学生阅读的前提，也是整个教育的前提。
如何成为一名合格的教师？只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的专业水平和理论知识，才能始终做一名合格的教师。当然，老师不仅仅是为了学生而学习。随着新课程改革的实施，教师的“一言堂”被彻底否定。学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家、名师。
在倡导素质教育的今天，学校和家长对老师的要求很高，对学生的期望也很高。但是，学生以自我为中心也没关系。在这样的情况下，我们应该如何做老师？这是我们经常谈论的话题。有时候我们都觉得无所适从，束手无策，不知道该怎么教学生。我从学校的阅读活动中受益匪浅。我个人的经验总结如下:
首先，敢于正确对待自己，认识自己。相比几十个学生，我们不如学生的地方太多了。学生在某一方面的知识可能比我们多得多，这是事实。总之让学生认识真实的你！
其次，做一个兴趣爱好丰富的人。一个人工作之余应该有一到两个爱好，这是用心休息，提高自我生活情趣的必要手段。如果他整天只懂工作，他的生活会是多么单调乏味。一个有趣的老师，他的生活质量高，有可能接近他的学生。没有人愿意和一个迟钝的人和谐地交流。没有人愿意和一个远离自己生活的人交流。
第三，做一个自省的人。“在中国文化中，有一个词叫‘自省’，荀子说‘君子一日三救’。长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们的老师自己，其实对自己的优缺点都有全面的认识，但是真正反思的还是比较少的。对于教师来说，反思是一个有意的思维活动过程，也是一个有意的行为改进过程；让教师承担起学习和提升潜能的责任，教师在整个学习过程中拥有主动权和自主权。
第四，在新课程改革下，要改变班级的管理理念和模式。新课改的一个显著特点是:从关注以前学生学过的“知识”到关注现在学过知识的“学生”。这种重心的转移和“学生心理”
“概念”的确立在教学领域的改革中取得了巨大的成就。但班级管理改革相对滞后，一些忽视学生“自主性”、限制学生意向的不科学管理方式依然存在。滞后的班级管理改革制约着新课程改革的整体推进，班主任必须根据新课程改革的要求，彻底转变班级管理的理念和方法。
第五，为了恰当地为学生服务，应该以平等的人格对待学生。服务质量应该由学生来评价。教师也要提高服务者的技能和态度，把学生作为服务的对象，理解学生，站在学生的立场上看问题，从而更好地为学生服务。在为学生服务的过程中，我们态度好，学生就会感恩。学生学会感恩，就会觉醒，更好的回报老师。
总之，读书活动对我的影响很大，其中的新思想、新方法、新推荐都有其独特的内涵，我会在今后继续学习、丰富和发展。
#中国魂读书活动总结(第三章)#
为了响应教育局倡导的读书活动，切实提高我们班学生的语文素养，这学期我们班组织学生开展了“我读书，读好书，创书香课堂”活动。现在我就班里的阅读情况做一个简单的总结。
一、激发兴趣，师生* * *与书海一起翱翔
我经常想，如果老师都不能安静的趴在桌子上看书，又怎么能要求学生每天坚持看书，做作业呢？如果老师能和学生一起学习，那么学生就能“无令而行”。所以，为了激发学生的阅读兴趣，让每个学生都想读书，爱读书，我决定以身作则，从自己做起，每天和同学一起读书。我给学生看我的读书笔记，给他们读读书笔记的内容。晚上读完了儿童文学作家曹文轩的《青铜葵花》，第二天写了一篇检讨，然后在晨会的时候读给学生们听。学生的阅读热情大大提高。
二、指导方法，老师只是引路人。
“授人以鱼不如授人以渔”，教给学生简单的阅读方法是搞好阅读活动的关键。这学期，不仅告诉学生阅读的重要性，还告诉他们很多阅读的方法。我特意在班里上了一堂阅读指导课，从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生，然后引导学生读鲁迅的读书名句，让学生学会了读书要有选择性，要广泛，要善于挤时间，更要善于思考和质疑。在此基础上，我还用一篇文章具体指导学生如何开始阅读。该方法如下:
(1)告诉学生，阅读时心中要有一个自读大纲。例如:
看到题目你会想到什么？
看完你知道什么？你还想知道什么？
③还有哪些问题你不明白？要求学生专心听讲。
(2)然后重点强化“无笔墨，不读书”的方法:
(1)圆形草图。也就是用相关的符号来记录你在一本书上阅读时的观点和感受。爱，恨，怀疑，或者思考。
2提意见。就是在文章旁边写下自己的看法和感受。可以评论一下遣词造句的精妙之处，写下自己的理解、体会和感受，谈谈对同一问题的不同看法或由此引发的联想。
第三，给老师足够的时间牵线搭桥。
为了开展阅读活动，我首先保证给学生足够的阅读时间。我要求学生每天中午只要写完作业就看书，尤其是周三周五，这是坚定的看书时间。此外，我们还利用每周一节语文课或班级课进行阅读交流，并及时阅读了《与同学分享》，极大地激发了学生的阅读兴趣。为了让同学们有好书读，我一方面在班级的图书角上悬挂学校发放的《读书》、《小主人报》、《未来科学家》，另一方面也引导同学们把家里的优秀书籍带到班级，互相交流。班级图书角，专门配备1-2学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记和归还。当然，学校图书馆老师的支持也给了学生很好的阅读机会。很多时候，我经常在图书馆私下和沈老师打招呼，给我们班的同学更多借书的机会。学生们非常喜欢它。他们借的书不仅自己看，还在班里互相传阅。这大大增加了学生读到好书的机会。
没有付出，就没有收获。这学期，虽然我们班学生可量化的成绩不多，但是可以看到很多同学的写作水平有了很大的提高。雨果说:“书是改造灵魂的工具。”的确，一本好书就像一本好的人生教科书。它可以教人如何做一个正直的人。我相信，随着时间的推移，只要我的学生能够得到我的引导，他们就会变得喜欢阅读，喜欢思考，学会如何做人。这可能是他们读书后最大的收获。
#中国魂读书活动总结(第四章)#
为提高教师综合素质，促进教师专业成长，努力打造一支师德高尚、业务过硬、教育理念现代、专业知识扎实、教学方法良好、科研能力强的高素质教师队伍，打造书香校园，特制定我校教师读书活动计划:
一、指导思想:
以提高教师专业素质为重点，以营造浓郁书香的校园文化氛围为目标，在学校形成了读书热。引导教师“多读书，读得好，读得更好”，不断更新教育理念，进一步促进教师专业成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。
二、活动目标:
1，通过读书活动，促进教师树立正确的世界观和人生观，进一步弘扬奉献精神。
2、通过读书活动，在教师中形成积极进取的氛围。3.通过阅读活动，教师可以提高自己的理论和实践水平，推动课程改革的进程，全面提高教育教学质量，建设一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
4.通过阅读为教师的专业成长搭建平台，已经成为教师成长的主要途径。5.通过开展读书活动，更新教师的教育观念，改进教学方法，改革评价标准，来发现自身教育理念和教学行为的不足，激发阅读的欲望。
6.通过开展阅读活动，教师可以用书中正确的思维方法指导自己的教育教学，体验阅读的好处，从而形成坚持阅读的良好习惯。
7、通过阅读，增加教师的课外阅读，提高教师的教育教学水平，创造教师的生活背景；要努力建设教师的精神家园，提高教师的整体素质，从而提高学校教育质量。
8、通过实施读书工程，加强教师队伍建设，努力建设一支充满生机和活力，与现代教育相适应的。
第三，阅读方法
1，单独学习。保证每天学习半小时以上，力争读深读透，读有所思，读有所感，读写同步，每月至少写两篇有质量的读书笔记。
2.小组阅读。写笔记，谈感受，谈收获，谈疑惑。
3.交换报告。老师们互相推荐新书、好书，无障碍地发表论点，更多的是表达自己引导学生阅读、自己阅读的感受，通过老师间的交流，将阅读思维延伸到更广阔的空间和时间。
4.练习写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师“勤于读、勤于做、勤于思、勤于写”，在阅读的基础上结合自身的教育生活实际写读书笔记。
5.开展活动。根据我校实际，开展各种读书活动，如读书报告会、读书讲座、读书演讲比赛等，让更多的老师能够读书，真正在读书中成长。
四、必读书目
1，“教师必须思考的四个问题”
2.“做学生的心理老师”
3.七个习惯教出优秀的学生
4.来自美国最好的老师的建议
5.爱与教育
6.教师如何与学生交流
7.走向道德教育的专业化
8.数学教育文选
9.“班主任可能做得很有品味”
10，回到教育的原点
11，不拘一格教语文
12，“用汉语教汉语”
五、阅读策略:
1.提高认识，重视阅读。我们将通过每周的教师例会宣传阅读的意义，激发教师的阅读兴趣，使教师从思想上重视阅读。
2.为了有效地实施教师阅读活动，所有教师都应根据学校的要求和自己的教育教学实践，选择自己的文章、出版物或教育专著，制定自己的个人阅读计划。
3.实施阅读清单。加强和改进图书馆管理和阅览室建设，使“沉淀”的图书“流动”，成为教师借阅的开放港湾。
4.落实阅读时间:师生集体阅读时间为周三下午第七、八节课。
5.及时做读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期不少于5000字，感悟不少于1000字。
6.阅读笔记将由阅读活动经理审阅。及时反馈，要求字迹工整，提倡楷书或行书，杜绝草书。
7.学期末，学校开展读书笔记展评活动，评出优秀读书笔记供大家学习。
不及物动词保障措施
1.加强领导，完善组织。
(1)成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。教师读书活动领导小组:组长:沈
副组长:、刘华伟、郑涛。
成员:、、、、、郑明华、陈、和郑
2.学校应当建立阅读计划管理、评价、激励等规章制度，将阅读情况纳入日常管理，及时检查总结，量化考核，反馈指导，确保阅读活动取得实效。
3.学校将把教师的阅读计划纳入校本教研和培训计划，把阅读活动与校本教研、校本培训有机结合起来。
4、成立阅读小组，定期进行阅读经验交流，主题讨论等。
5.积极参加区市组织的各种读书比赛、读书沙龙、征文活动。读书不能改变生命的长度，但可以改变生命的宽度；读书不能改变生活的形象，但可以改变生活的气象。
读书会让我们的老师更善于思考，更远离浮躁，从而让我们的老师更有教养，在教育上更美好。因此，我们相信，在老师们的积极参与下，我们学校的阅读活动将会更加深入，更加有效。
#中国魂读书活动总结(第五章)#
为推进学校“书香学堂”行动，在全校范围内进一步树立全民学习、终身学习的理念，全面提高师生的思想道德和科学文化素质，我校于5438年6月+10月开展了以“让书伴我成长”为主题的首届学校读书节活动，动员全体师生创造性地开展读书活动，亲近书籍、热爱阅读、学会阅读，养成爱书、大量阅读的良好习惯。读好书，启迪智慧，陶冶思想，与灵魂对话。通过读书节的活动，提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，构建了鲜明的书香学校文化，提高了学校的办学品位，达到了活动的目的。
一是深入宣传，广泛开展活动，营造良好的读书学习氛围。
根据校领导的指示精神和活动月计划，迅速在全校范围内动员开展“首届学校读书节”活动。在召开师生总会、专业系主任会议、班主任会议后，各班召开主题班会，出版主题黑板报。挂上宣传横幅后，制作箴言和名人名牌，树立班徽、班规、班风，营造学校文化氛围，优化班级文化建设。
二、加强领导，落实责任，确保读书节活动顺利开展。
为确保“首届读书节”活动有效、规范、深入、有序开展，我校成立了以校长为组长，中层领导、班主任为成员的领导小组，根据活动方案层层落实责任和任务。在此基础上，制定了任务明确、措施有力、易于操作的活动方案，构成了有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，保证了读书节活动的顺利实施。
第三，“首届学校读书节”素材丰富，形式多样，意义深远。
读书可以陶冶情操、启迪智慧、学习历史，对于全面提高中小学生的综合素质、促进其健康成长具有积极而重要的意义。
在“首届读书节”中，我校围绕提高教育质量、促进学生全面发展，以形成全民阅读、终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了良好的效果。
(一)完善班级图书角建设。学校为每个班级配备了10多本新书，并发放了学校推荐书目。各班动员学生将自己和家人收集的书籍带到学校，丰富班级图书角。每人至少一本书。例外的是，05级摄影班的外教赵玉福老师不仅带来了近700元的书籍，还从家里带来了书柜。他对待工作是为了学生的精神，值得高度赞扬和学习。欣赏好书* * *，每节课的书角里的书可谓琳琅满目，内容广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，有有趣幽默的书等。，并整理了读书月期间各班的图书目录。各班学生自发成立图书管理小组，开展借阅管理活动，举办好图书交流活动。学生们形成了愉快的阅读氛围，在书海中畅游，每节课都弥漫着浓厚的阅读氛围。
(2)召开主题班会，将读书活动不断推向深入。根据活动计划，分别召开了动员会、读书经验交流会、读书节总结会。总结交流经验，互相介绍读书心得，通过交流，我不仅学到了读书的好方法，也加深了自己爱书、用书的思想认识，同时也促进了同学们读书竞赛的自觉作文。
(3)征文比赛。由教务处牵头，语文教研组主办的“我读书，我快乐，我成长”征文大赛。每个班的人都参加了，热情很高。经过认真评比，86人分别获得一、二、三等奖，大大提高了学生们的阅读学习积极性。
(4)《阅星》评价。为了给学生树立榜样，经过班级推荐，评选出了27名学校表彰的读书之星。
(5)板报鉴定。为了烘托阅读氛围，各班开展了以“好书伴我成长”为主题的黑板报评选活动，13班的黑板报获得优秀黑板报奖。
(6)书签制作。每个班的学生利用他们的聪明才智设计并制作了漂亮的书签。获得优秀书签机构奖的有11类。
(7)手抄报展评。在语文老师的指导下，每个班的学生都制作了自己的手抄报。经过注册、收集素材、版面设计、写作等环节，同学们精心制作了图文并茂的手抄报。* * * 110多人受到表彰。
(八)举办了阅读指导课，加强了对学生阅读活动的指导和引导，增进了师生感情，为教育教学发展提供了动力支持。
第四，活动的效果
1，初步培养了学生良好的阅读习惯，提升了自身修养。新教育实验的倡导者朱永新教授说:“梦想的德育要重视让学生与书为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。实施有效的德育，必须建立‘书香社会’和‘书香学校’，让学生养成爱读书的习惯。”一个人的读书史，就是他的精神发展史。孩子爱读书，就会从书中获得精神慰藉，寻找生活榜样，净化自己的心灵。读书节活动后，每个学生都能“读好书，净化心灵，启迪人生”。看完之后，我会反思自己，提升自己，成为一个有修养的人。“不等别人教你，你就可以读书”，“饱读诗书”，“知书达理”。
2.它促进了“书香学校”的建设，进一步改变了校风和学风。开展读书节后，学校的文化氛围更加浓厚，学校更加美丽，充满书香气息。在学校，书很响，歌也很响。课堂纪律提高了，上课睡觉的现象减少了，晚自习的学生有事情做了，学生可以安静的学习了，主人翁意识增强了，日常行为习惯更加规范和改善了。
动词 （verb的缩写）丰富
1.班级和班主任对“读书节”各种活动的实施差异很大。有必要进一步提高班主任和学生对活动的认识。
2.个别活动未能按计划完成。要进一步探索如何配合活动，充分利用学校之声的宣传功能，引导学生的学习和生活。
虽然我校的“第一届读书节”已经结束，但是“第一届读书节”的开展对于每一个学生的健康成长都将具有深远的意义。读书学习是一项长期、有效、礼貌、健康的教育工程，需要每一位师生持续投入巨大的热情。今后，我们将在全校范围内进一步开展阅读学习活动，营造浓厚的阅读氛围，培养良好的阅读习惯，倡导阅读、理解、学习的新风尚。与大师对话，与贵人交往；与经典为友，与世博同行；开阔眼界，陶冶思想，净化灵魂。让我们在读书的过程中不断提升自己的人格和品德，做一个对社会、对国家、对人类有益的人。形成了全校人人学习的良好氛围，促进了我校校风的进一步转变，不断提高了我校的教育教学质量。
有书相伴的生活，一定要有质量，有活力；一个满是书的学校，一定是有内涵有发展的。
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