校长培训的目的和意义

校长培训的目的和意义:掌握运用现代理念和手段管理学校、育人的真本领，逐步使学校管理更加科学化、规范化、制度化。坚持理论联系实际，学用一致，按需施教，注重实效，既学习理论，又讨论解决实际问题，做到系统培训与专项业务培训相结合。

校长培训中存在的问题:

(一)在培训计划的制定上，没有真正满足参加培训的校长的需求，满足当地学校管理的需要。无论是县级教育干部培训机构组织实施的培训，还是县级以上校长的培训，都是根据教育部和省教育厅相关文件要求，按照文件规定的培训目标、内容、时间、形式和手段制定培训方案。

由于培训需求调查不充分，有时根本不进行调查，对中小学管理的现状、新情况、新问题知之甚少或一无所知。在这种状态下，培养方案很难做到问题导向和地域适应性。

(2)在培训班的实施中，一方面我们习惯于听课(讲座)，而参与和讨论大多流于形式。一方面，注重理论学习的环节，忽视校长之间的互动，忽视向岗位实践的延伸。以面授为主，邀请几个专家做几场讲座，邀请几个校长介绍自己的办学经验，布置作业，组织考试。