职业高中英语教学计划与总结
#职业高中英语教案及总结1#
进入高三，学生压力增大，老师负担变重。作为我省高中新课程实施后的高三，认真学习课程标准和高考，指导学生做好高考准备，是高三教师的主要任务。
这一学期，我认真研究学生，关注学生，学习课程标准，梳理知识结构，有计划地开展复习任务，圆满完成了教育教学任务。本学期的教学工作总结如下:
一、掌握学生情况
这个学期，我在高三的一个文科班和一个理科班教英语。文科班的英语基础很差，所以我主要要求他们过基础词汇关，多读课文中的实用句子，同时，坚持听力；理科班的学生基础水平不一，但都有学好英语的上进心。我抓住了他们的心理，抓住了教学的基本环节，成绩也一点点逐步提高。
第二，研究课程标准和高考，认真制定教学计划。
1，认真学习课程标准和教学指导，课程标准是落实教学目标、培养学生能力和高考阅卷的依据。
2.认真学习高考。高考生活卷的原则是“稳中求新”，所以要学习2008年高考的大纲和说明，了解2008年高考的要求。同时也认真分析了近几年的高考英语试卷，尤其是省级高考试卷，把握高考英语命题方向，尤其是高考新题型，做到心中有数。注意高考信息的收集，让高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。
3、选择试题，重点关注高考经典题，尽量避免“海战”。
4.备课团队精心制定教学复习计划，统一教学进度和要求，享受资源* * *有效提高复习效率。
第三，有针对性地开展复习工作
根据学习情况，我们学生迫切需要的是对基础知识的复习，巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提高及时解决问题的能力。所以本学期的教学重点是“以大纲为依托”，注重课本知识的复习。认真做好以下工作:
1，系统复习语法，为学生分析句子打下基础。
新课后，系统复习了高中语法。复习时制作了相应的课件，精心挑选了练习题，为学生在阅读中分析句子结构，在写作中写出正确的句子奠定了基础。
2、大量的实践促进学生巩固基础知识，提高能力。
教材复习是提高学生能力的关键。复习完语法知识后，要对课本的知识点进行认真的归纳和总结，并通过练习进行反馈。主要以陕西人民出版社的《创新设计》为基础，复习词汇和句型后，训练学生的阅读能力。
3.坚持听力训练。
本期我们学校订阅了一套高考英语听力训练，每周三周五通过早读播放给学生听。同时要求学生写下训练时间和分数，并标注错题数，让学生写下自己的训练档案，看到自己的进步。
4.加强词汇记忆和应用。
每天给学生准备带单词训练的课件，每两天给复习过的单元听写单词，做好词汇巩固和记忆，加强基础词汇练习。
5.认真审阅学生的英语作文，推荐他们的优秀作品。
这学期，学生的英语作文尽可能的被批评。每周考试后，不仅给出参考范文，还会选出学生中的优秀作文进行欣赏和点评。这种做法在一定程度上激发了学生学习英语的积极性，学生考试不写作文的现象有所减少。
第四，加强学习，提高自身素质
积极听课评课，虚心向同行学习；与教研组老师探讨教学方法，博采众长，提高教学水平。浏览相关网站，收集相关资料，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
在今后的工作中，我会更加努力提高自己的教学水平，不断进步和成长。
#职业高中英语教学计划与总结2#
在过去一年的英语教学中，总结出以下几点。
第一，注意高一和初中的衔接
高一新学期开始，通过摸底可以了解学生的大致水平，及时为学生弥补初中知识的缺失。可以利用前半学期从语言、词汇、语法、句型等方面进行系统的复习。使学生尽快适应高中英语教学，具体方法有:培养学生良好的课前预习、课后复习的学习习惯；坚持用英语教学，要求并鼓励学生用英语思考和回答问题；根据高考要求，从高一开始就要培养学生的阅读能力，教给学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯。另外，课后多接触学生，尽快熟悉他们。
第二，高中英语教学应始终贯彻交际原则，增强学生的主体意识。
"让游泳者下水."这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交往原则意味着激活教学实践；
1.建立“课前五分钟对话”，培养课堂交流氛围。
2.让学生适当地表演对话或课文。根据最近学的内容，安排学生课后讨论排练，然后在课堂上表演。
3.多鼓励，少批评。为了让学生更爱说话，在实践中要注意鼓励语的使用，不断增强学生参与交际的信心。
第三，培养学生的自学能力
只有辅导学生掌握一套科学的学习方法，培养学生的自学能力，才能发挥学生的学习积极性和主动性。具体包括:培养学生的预习能力，通过各种方式掌握英语基础知识，自己整理所学内容。另外，自学能力的提高也得益于大量的自主阅读，所以在新学期开始时，要求学生有一本英汉词典作为参考书，让学生经常查阅词典。
四，激发学生学习英语的兴趣
只有培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免未来学习中的两极分化。具体做法是将语言教学与日常生活联系起来。在课堂上，学生可以结合时事热点，讲述政治、历史、社会等方面的新闻和幽默。还可以开辟第二课堂，比如举办评书和各种比赛。老师要在课后多和学生交流，了解学生的需求，适当的和学生一起参加活动和运动。课后还可以安排学生听英语广播，看英语新闻，然后在学校互相交流。
第五，巩固教学效果，发展学生智能
教学的一个根本目的就是要求学生学会独立思考，独立学习，最终成为一个能够独立工作的合格的人。课堂教学的双边活动很重要，但由于学生多，时间少，学生主动的机会不多。因此，课外作业是学生独立完成作业的基本活动形式。
学生在完成作业的过程中，需要独立思考，独立学习，给学生充分的实践锻炼机会。课后作业有助于发展学生的智力和创造力，有助于培养学生应用知识解决问题的灵活性，有助于培养学生的能力，有助于培养学生按时完成任务的习惯和责任感，以及克服困难的精神。因此，教师要在作业的布置和批改上下功夫，既要注重答案的公平性、客观性和唯一性，又要注重学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。
第六，备课，不仅是为了学生，更是为了教学方法
备课是必不可少的，也是非常重要的环节。备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和积极性。我明白备课的重要性，所以我每天都花很多时间在备课上，认真学习教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但证明是值得的。
备课充分能调动学生积极性，课堂效果好。但同时也要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
所以一定要尽量让学生参与到课堂中来，不能让他们分心，这是很讲究方法的。课堂内容丰富而现实。教学自然，讲课生动，难度适中，面面俱到，自然会吸引学生。所以老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然的氛围。
这样教学会事半功倍。回头看看自己的教学，有点愧疚，因为有时候做不好。当学生上课不愿意学习，违反纪律的时候，我的心情就会受到影响，而这就会带入教学中，冲击原本正常的听课，影响教学效果。我一定努力克服，研究方法，采用有利的方法解决今后的困难。
经过一个学期的努力，期末考试是一次考验。无论成绩高低，都体现了我这一学期的教学成果。我明白这不是最重要的。重要的是这个学期之后如何提升自己，如何一起提升三个班的英语水平。所以，不管多努力，我都会继续努力，多提问，多思考，多向前辈学习，努力进步。
以上是我这一学期教学工作的总结。因为我阅历浅，很多地方都有不足。希望以后能在各位领导老师和前辈的指导下取得更好的成绩。
#职业高中英语教学计划与总结3#
这个学期，我是一年级的英语老师，每周12节课。回顾整个学期的教学，圆满完成了一学期的教学任务。希望能把这学期学到的东西运用到下学期，也希望能积极思考这学期遇到的问题，寻求解决方案，继续提高。
这学期的教学工作总结如下。
第一，严格把握学生词汇和阅读的有效积累。
虽然我自己是一名英语老师，但是我深深的感觉到，对于中国的孩子来说，英语学习是一门需要花费更多时间、精力和耐心的学科。因为在我看来，要学好英语，并不需要你有太高的天赋。只要你肯吃苦，足够坚持和思考，你就能学好英语。这是一个投入大量时间和不懈努力的过程。但这是第一步。我们有些孩子过得不好，尤其是高中的。他们词汇量不高，读的也不多，所以输出也少。而且有的孩子甚至很懒，需要不断的监督和提醒。所以从这学期开始，我坚持每周至少给学生听写一次单词，每周至少背诵一篇范文或者写一篇作文。此外，我还要求他们每周至少做一道相当于期中或期末题量的习题。
第二，根据NMET英语试题的变化，及时调整不同内容在课堂上的比重，让学生尽快适应以前没有做过的题。
这学期，我在基本保证完成教学任务的同时，还找时间定期定量给三个班的孩子做听力练习，然后把听力练习分享给学生小组，帮助他们课后巩固重复。在期中和期末试卷中，试卷中还增加了听力内容，让学生尽快适应听力考试模式。另外，我这学期还会把改错题的讲解带进课堂，对改错题的常见考点进行分类讲解和练习，从单句改错逐渐过渡到篇章改错。
第三，虚心求教学习，提高个人业务能力，好好上课。
俗话说台上一分钟台下十年功，这既说明了课堂质量的重要性，也说明了作为一名合格的教师，在自己的工作中一定要精益求精。所以我认真研究教材，研究学习情况，尽量让我想教的知识有一个学生容易接受的角度和思路。在此，非常感谢王老师和刘老师，在我有问题的时候，总是给我建议，给我一切。
第四，自我创新，寻求一套教学方法和途径，引导学生更好地理解知识，注重成果的积累。
我觉得越是优秀的老师，越是有自己独特的教学体系和鲜明的个人教学色彩。这就是一个老师的魅力，让老师更好的把握课堂和学生。这个体系是一个老师通过不断的经验积累，自我反馈，自我革新，然后在实践中运用而积累起来的。所以从上学期开始，每当我要教学生大而难的知识的时候，我就早早的阅读大量的相关资料，先让自己完整透彻的理解这些知识，然后自己做大量的题，最后我会把自己在阅读和做题中学到的东西整合起来，形成自己关于这个知识点的讲义。为此，我还在附中网站上发表了一篇文章《书本教学利弊分析》。
以上是我对这一学期教学工作的总结。如果有什么不足之处，希望大家多多指教。
#职业高中英语教学计划与总结4#
新课程改革是一场深刻的改革，它倡导全人教育，强调课程要促进每个学生的身心健康发展，培养学生的良好品质和终身学习能力，倡导建构性学习，注重科学探究学习，注重体验式学习，倡导交流合作和自主创新学习。课程改革成功的关键在于教师，教师是课程改革的实施者。作为一名教师，我必须做好学习新课改理论的充分准备，并进行更新。从上学期开始，全国各地刮起了“杜郎口风”，在全国范围内掀起了一股。
经过研究和探索，我认为杜郎口教学模式之所以在国内推广，是因为它的特殊性和先进性。另外，我也清醒地认识到，任何先进的教学模式和先进的经验都是不可复制的，必须结合自身的实际情况。因此，为了将杜朗的先进经验与我校的实际情况相结合，我进行了一系列的探索。那么，我们来简单回顾一下开学以来在这些方面所做的一些英语教学工作。
第一，面向全体学生，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。
1.创设各种情境，鼓励学生大胆使用英语，对自己在学习过程中的错误和失误采取宽容的态度。
2.为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表达和自我发展的空间。
3.鼓励学生在体验、实践、合作和探索中发展听、说、读、写的综合能力。
4.创造条件让学生自己探索问题，独立解决问题。
第二，关注学生情绪，营造民主和谐的教学氛围。
只有当学生对自己、英语和英语文化有积极的态度时，他们才能保持英语学习的动机并取得良好的效果。刻板印象不仅会影响英语学习的效果，还会影响其他方面的发展。情态是学好英语的一个重要因素，所以我努力创造一个宽松、民主、和谐的教学空间，从而:
1，尊重每一个学生，积极鼓励他们在学习上的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2.将英语教学与情态有机结合，创设各种合作学习活动，促进学生相互学习、相互帮助，体验成就感，培养合作精神。
3.关注那些学习有困难或者性格内向的人，尽可能地为他们创造语言机会。
4.建立和谐民主的师生沟通渠道，经常与学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，使教学相得益彰。
第三，加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和使用的过程中逐渐学会如何学习，从而:
1，积极创造条件让学生参与到阶段性学习目标中，并向他们介绍实现目标的方法。
2.引导学生通过猜测、查阅、配合上下文来学习。
3.引导学生在学习过程中自我评价，根据需要调整学习目标和学习策略。
新课程改革不是纸上谈兵，必须与实践相结合。所以我会继续努力学习，积极进取，积极参与课改，在课改中不断学习，实践，反思，我愿意和新课程一起成长。
#职业高中英语教学计划与总结5#
本学期在高三理科7班和8班从事数学教学。在党的教育思想和学校的教学理念的指引下，我努力工作，积极探索，收获颇多。本学期的教学工作总结如下:
第一，努力工作，落实教学常规。
每天上课前，我都坚持认真备课，让学生做好准备。作为高三第一学期，也是打基础最关键的一个学期。我积极参加集体班级活动，尤其是教体局组织的青年教师演讲比赛。另外还听了张旭东的政治课，从不同的学科打开了我的思维，开阔了我的视野，虚心向有经验的老师学习，认真研读教材，分析近几年的高考试卷。
第二，做好学生习题，优化课堂教学
因为班里学生比较薄弱，所以我每节课都注重学生基础知识的训练，注重学生动手能力的培养和学习数学的兴趣。
首先，练习题要精挑细选，题量要适中。注意问题的典型性和层次性，以适应不同层次的学生。要求学生做不会做或做错的习题，在讲解中用红笔记录解题过程，做好学生错题的统计，找出错误原因。
其次，实践评价是高三数学教学的重要组成部分。为了充分发挥课堂教学的效益，课堂评价要科学，注重教学效果，不该说的不要说，不该说的不要说，一定要说透。对于典型问题，要给学生足够的时间自己动手，充分暴露其思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，有效提高学生的应试能力。
第三，加强考试指导，培养非智力因素。
充分利用每一次练习和考试机会，培养学生的应试技巧，提高学生的评分能力。比如，对于选择题和填空题，要注意寻求合理简洁的解题方法，力求“保证准确和速度”，对答案的回答要规范，力求做到“正确回答，完整回答”以减少不必要的分，引导学生经常现场总结题目的顺序、技巧和答案。
第四，努力方向
作为高三第二轮的老师，高三备考的经验还是不足的。今后要多向有经验的老师和书本学习，把自己的教学实践和创新教学结合起来，不断提高自己的教育教学水平。
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