心理健康教育课件(5篇精选)
1.心理健康教育课件
活动目标:
1.如果你知道你生病了，你应该去看医生。
2、了解就医的心理准备和安全注意事项。
3.培养良好的卫生习惯。
活动准备:
1，动画视频《不怕看病》
2.PPT课件(孩子看病的图片)
活动流程:
首先，老师让孩子们看动画视频《不怕看病》，引出活动主题。
1，老师:小朋友们好，我是刘老师。今天老师带了一个很好看的漫画。孩子们想看看吗？那是什么样的漫画？让我们快速浏览一下！
2.老师播放动画视频《不怕看病》。看完之后，请孩子们谈谈视频中发生了什么，他们是怎么做的。
3.孩子简单描述视频中的内容，然后老师引导孩子知道，生病了就要去看医生。医院和医生都不可怕。我们要做勇敢的孩子，不怕打针。
二、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。
1，老师:嗯，刚才我们都看了小猫不怕看病的故事。孩子们，你们看过医生吗？医院里有哪些人？
2.老师让孩子讲自己的就医经历，轮流播放孩子就医的画面，让孩子看到这些孩子在医院的表现，引导孩子认识就医的安全事项。
(1)克服对医护人员的恐惧。
(2)做一个勇敢的孩子，配合医生检查。
(3)不要乱动诊所内的物品。
(4)注意清洁卫生，不要乱动。
(5)耐心等待就医。
活动反映:
这次“不怕看病”心理健康活动，就是通过活动让孩子了解一些就医的心理准备和安全注意事项。春天是传染病多发的季节。孩子因为年龄小，抵抗力差，很容易被感染，而且非常害怕打针。只要家长说带他们去医院，他们就会反抗，所以这个活动对孩子有很好的教育意义。
活动中，孩子们观看了动画故事《害怕看病》，观看了许多孩子看病的画面。他们知道如果他们生病了，他们会去看医生，他们也了解了一些关于看病的安全事项。从图片和动画故事中，孩子们认识到医院和医生并不可怕。要克服对医护人员的恐惧，做勇敢的孩子，配合医生检查。活动中，孩子们积极发表自己的看法，都表示要做勇敢的孩子，不怕看病。
但是活动中的不足是没有准备看病的设备。如果能给孩子看一些医用材料，比如棉签、纱布、口罩、听诊器等。，孩子会更感兴趣。我想在以后的活动中尽可能多的给孩子提供一些实物，让孩子更清晰直接的接触，孩子会更快更好的掌握。
2.心理健康教育课件
一、教学目标:
通过活动，帮助学生从外貌、性格、特长等方面找到自己的特点，学会调节情绪，增强自我意识，发现自己，喜欢自己。
二、教学重点:
引导学生如何喜欢自己。
三、教学难点:
帮助学生理解为什么喜欢自己。
四、教学准备:
1，大家准备一面小镜子。
2.《欢迎奥运》和《祈祷》的磁带，还有《丑小鸭》的卡通光盘。
3.我希望种一棵树，把它做成可爱的纸板。
4.学生们组成一个U形座位。
动词 （verb的缩写）教学过程:
(一)揭示主体
1.播放《欢迎来到北京》，全班一起唱。
2.揭示话题
(2)故事是合理的
1.播放故事《丑小鸭》。
2.流露真情
(三)“像我一样”大讨论
1，老师有这么多优点，相信你也有很多优点，现在请用小镜子看看自己，说一说你最满意的是什么。(轻轻播放音乐)
2.“喜欢我自己”讨论
老师:刚才，我们意识到了自己的外在美。现在，让我们寻找我们的内在美。现在来一个关于喜欢自己的大讨论。先在群里交流吧。谁想和你分享？
(1)群发
(3)与全班的交流。
3，(参与度不高，个别辅导:坐在老师旁边，大家帮他找优势。也可以提前面的)
其实你们在老师眼里都很棒，有很多优点。你不想让所有人都知道你吗？你没有任何优势吗？不可能，快来一起帮他找。你在家帮妈妈扫地吗？你帮老师收拾东西了吗？)
4.总结:除了你说的，还有孝顺父母，诚实找钱，有礼貌，爱护小动物，关心同学，团结同学，责任心强，积极向上。
5.大声对自己说。
孩子们，你们喜欢现在的自己吗？让我们大声对自己说:我喜欢我自己。老师:从今天开始。生:我喜欢我自己！
(4)希望之树
1，写出自己的希望
2.希望之树，用一首歌结束这节课...
3.心理健康教育课件
活动目标:
1.明白每个人都有自己独一无二的名字，愿意分组表达对名字的想法。
2.了解父母给起的名字的含义，爱上自己的名字。
活动的重点和难点:
重点:明白每个人都有自己独一无二的名字，明白名字的含义。
困难:
1，知道自己名字的含义；
2.分组表达你对名字的想法。
活动准备:
1，孩子；
2、绘本ppt；
3.视频；
4、爱心卡活动流程:
首先，谈进，谈名字
1.我们第一次见面。你愿意分享你的名字吗？(出示名片)
2.老师们分享他们的名字(名片)
第二，分享交流，表达自己的感受。
1，展示ppt，小老鼠，让孩子知道他们也喜欢或不喜欢名字。
2.你觉得你的名字怎么样？
三、绘本支持，释放焦虑
1.听听小老鼠的烦恼(两盘录音)。
2.为什么不喜欢它的名字？请孩子们谈论它。
3.知道老鼠名字的秘密。
4.让孩子们谈谈老鼠喜欢他的名字的原因并玩耍。
第四，真情互动，增进理解
1，放一段妈妈的录音
2.打开父母的爱心卡
3.分享感动时刻
活动延伸:展示一些名人的名字和照片，大声说我爱我的名字。
4.心理健康教育课件
活动目标:
1，引导孩子逐渐养成进取乐观的生活态度。
2.要知道开心对身体有好处。学会缓解不开心情绪的正确方法。
3.学会缓解不开心情绪的正确方法。
4.培养孩子热爱生活、快乐生活的美好情感。
重点和难点分析:
学会处理不开心情绪的正确方法。
活动准备:
4个木偶和一个快乐的枕头。
活动流程:
首先，感到快乐
拍手入场，一场快乐的比赛。
第二，快乐与烦恼
1，刚才真的玩得很开心。你想想平时还遇到过哪些开心的事？
2.当你快乐的时候你会做什么？(用行动表达)
3.除了开心的事，我们也会遇到一些不开心的事。谁能告诉我们你遇到过哪些不开心的事？
4.你不开心的时候会怎么样？(用行动表达)
5.你喜欢快乐的自己还是不快乐的自己？
总结:不开心就是生气。生气不仅令人不愉快，而且对我们的健康也有不好的影响。生气的时候，人会吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以要尽量不要生自己的气，改掉这个坏习惯。
第三，让自己快乐
1，介绍快乐枕。
2、传递快乐，让每一个孩子和“快乐枕头”拥抱亲吻。
3.说说抱着“快乐枕头”是什么感觉？
4.把快乐的枕头给别人，让他们感受快乐。
第四，化解不快
1.怒店:谁知道什么是怒店？
2.让我们看看谁要来无气商店。
3.依次展示小动物，让小朋友帮他们想办法！
4.你觉得免税店好吗？为什么？
5.如果生气了，你会想到什么方法让自己释然？
总结:每个人都有生气的时候。当你生气的时候，你可以唱歌、跳舞、玩玩具、看电视或大声哭泣，这样你可以平静下来，让自己开心。
5.心理健康教育课件
课前提示:
小班的孩子往往以自我为中心，但也有孩子与同伴之间的关心。在成长的过程中，孩子逐渐体验到自己和同伴的关系，逐渐学会互相关心和帮助。通过“让我们帮助你”的故事，这个活动让孩子们学会关心和帮助别人，体验帮助别人的快乐。
活动目标:
1，孩子能听懂故事。
2、孩子懂得关心帮助别人。
活动准备:
教学挂图、小动物头饰。
活动流程:
1.导入活动:老师戴上母鸡妈妈的头饰，讲述:咯咯，今天在母鸡妈妈好开心，因为我要带着鸡宝宝回新家了。老师可以做一些小鸡的动作，用夸张的语调来吸引孩子的注意力。
2.看图片，听故事
(1)老师们展示图片，用表情讲故事。
(2)教师通过提问帮助孩子理解故事。
母鸡带着小鸡去哪里？(去他们的新家)
但是回家的路上发生了什么？(桥被水冲垮了)
母鸡和小鸡不会游泳。想想他们的担心。(很着急)小鸭这时候说了什么？(我会背你过河)
小乌龟说了什么？(我们会帮助你)
大象说了什么？(让我来帮你)
想想吧，孩子们。母鸡和小鸡过了河吗？(通过)
老师总结:我们要像小动物一样互相关心，互相帮助，团结友爱。
3.情景表演
(1)老师让孩子们戴上小动物头饰分别扮演母鸡妈妈、小鸡宝宝、小鸭子、乌龟和大象。
(2)教师讲故事，幼儿根据故事内容表演故事。
(3)教师评价孩子的表现。
建议:在教学活动中，老师可以让孩子说说自己如何帮助别人。