如何提高演讲和口才
第一，多看演讲和口才方面的书和文章。
第二，多看别人的演讲，多看名人的演讲视频，多看电视脱口秀和电视辩论。这样，我们可以增强对演讲的感性认识，提高对演讲中情景语言技巧运用的理解，认识到演讲的重要性和本质。
第二，多听
一个演讲者要告诉别人，让自己的演讲变得优美，一个前提条件就是先多听。
第一，多听别人的演讲和发言，提高音频语言的表达能力。
二、多听广播电视播音员、节日主持人播音、讲话，提高自己普通话的标准水平和音色、音质、音量的水平，达到讲话语言流畅、悦耳的目的。
三是听自己的演讲练习或录音(喜欢)。正如罗马哲学家塞内卡所说，“在你对别人说一件事之前，你应该先对自己说。”初学演讲的人应该在上台前练习几次。他们可以对亲戚朋友说话，找一个孤独的地方，或者对着镜子或录音机说话。每次讲的时候都要认真听，仔细找出语言问题，或者请圈内人挑毛病指出弱点和不足，认真改正。如果能坚持试讲，每次演讲前多听几遍，长期下来口语表达能力会不断提高。
第三，多提问
演讲是一门科学，有很多客观规律和成功经验。但是很多人都有这样一个误区，认为言语是天生的，一个人两三岁就能牙牙学语，好像没费多大力气，自然就会了。所以很多人并不太在意说话的艺术和技巧，更不用说求教、学习、用心学习了。虽然有些人认为说与说是有学可上的，但仅限于看书或听录音，又不好意思向别人请教，结果事倍功半。
柏拉图说:“不知道自己的无知，是双重的无知”。英国诗人雪莱说:“我们学得越多，就越发现自己无知。”。中国古代教育家孔子也说过:“知之为知，不知为不知，知之为也。”一个人要想提高自己的演讲水平和口才，就必须放下架子，丢面子，虚心向有经验的演讲者和只在同行中学习过的专家请教，不懂就问，羞于提问。这样可以让他的演讲和口才能力有质的改变，事半功倍。
第四，多写
第一，多写演讲稿和演讲稿。无论什么规模、什么层次的会议或活动，只要你认为自己有发言的可能，就要抓住机会，提前做好准备，认真写好书面稿，不断修改完善，然后背下来，以备不时之需。
二是多写学习演讲与口才的体会，用文字写下自己对演讲口才的理解和感受，上升到理论的高度。同时，把你在工作和生活中看到的、听到的、想到的flash语言记在笔记本上，以备将来参考。这就是我们常说的:好记性不如烂文笔。
五、多思考
子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。”韩愈也认为:“业精于勤，荒于趣，行于思而毁。”
言语发自内心。一般情况下，一个人心里想的，嘴里都会说出来。你说的是你刚刚想到的；刚才想的就是下面想说的。想和说，想和表达，互相交流，来来回回。口语不同于书面语的特点，如想说就说，想说就说，决定了说话人既要机智灵活，又要深思熟虑，三思而后行，“君子动口而敏”。这是多西的要求之一。
多思考的第二个要求是，时刻冷静思考，反复分析为什么有些人的发言很通俗，很有哲理，很有深度，很宽泛，让人很感动，受益匪浅；为什么有的人无聊散漫？> & gt
问题2:如何提高自己的演讲和口才？怎样才能提高自己的演讲能力和口才？大连卡内基演讲与口才学院答复如下:
卡内基说:一个人的成功只有65，438+05%取决于他的专业技能，而85%取决于他的人际关系和与人打交道的能力。
英国首相丘吉尔说:你能和多少人说话，你的成就有多大！
沃伦·巴菲特说过:有一件事你必须做，不管你喜不喜欢，那就是轻松地在公众面前演讲，这可能需要一些努力。这是一种会陪伴你50到60年的财富。不喜欢，就是你的劣势，会伴随你五六十年。这是一项必要的技能。
《毛遂自荐》说:一言之辩，重于九鼎之宝；三寸不烂之舌胜过百万老师。
古时候，一位年迈的法老谆谆告诫即将继承王位的儿子:“做一个能言善辩的人，你会成为一个真正的强者。舌头是一把剑，说话比打架更有力量！”
“唯才不一定有口才，但口才一定是才”。口才是现代人必须具备的重要能力，也是具有创造性和开拓性的人才必备的素质，因为一个人用清晰的语言和缜密的逻辑表达观点，辅以富有表现力的动作，增加了他的综合渲染力和个人魅力。一个人的说话能力可以代表他的实力。口才好的人容易受到尊重和钦佩，口才差的人容易被冷落和遗忘。
口才是人际交往的工具，是人的智慧的综合体现。良好的口才是优秀人才奋进的有力武器。因为一个人日常的喜怒哀乐往往是通过他的语言来体现的，所以我们在与人接触的时候说的话是非常重要的。有才华没有口才，他可能达到成功的目的，但是有口才，他成功的几率会大大提高，因为你的才华可以通过你的言谈举止充分展示出来，让对方更了解你，更信任你，让对方敢于委以重任。
口才这么重要，那怎么才能有口才呢？大连卡内基演讲口才学校的训练方法介绍如下，希望对你有所帮助！
一、训练过程中对“口才”二字的控制和把握
大连卡内基演讲与口才学院在人才培养过程中对“口才”一词有不同的解读，进而采取相应的培养方法。“口”主要表现在语言表达的流畅性、抑扬顿挫、急迫感，再加上表情、眼神、头部姿势的协调性。“才”是你自己的思想、观点、观点和感悟，或者是你能表达的别人的思想、观点、观点和感悟。有些“天赋”的个体之间差异很大。严格来说，“人才”不是短时间能培养出来的，这与人的价值观、观念、思维有关。但是“口语”是可以在短时间内训练出来的，也就是表达能力和技巧。
1.如果单纯的培养“人才”，只是想培养一个“李白”。估计三五年后就再也不会了，短时间内训练几乎不可能。
2、你自己的“天赋”，或者别人的“天赋”，只要你能表达出来，别人都会视为你的“天赋”。由此可见“口”在日常生活、工作、人际交往中的重要性。“嘴”是完全可以训练出来的，并没有想象中那么难。操作方法，主要是了解“嘴”的深层原因，然后对症下药！
3、“嘴”的训练方法:
a)解决紧张问题。这部分主要针对心理承受能力和开放心态。包括声音、表情、眼神、头部姿势。
b)表达的逻辑。语言组织“公式”，即语言组织技巧。
c)解决表达亲和力、感染力、震撼力、穿透力的问题。快速3V融合培训。
4.如果各类口才培训机构过于注重“天赋”，或者以“天赋”作为培训的出发点，那么毫无疑问，培训效果是很差的。因为，严格来说，“天赋”是培养不出来的，也绝对不可能在短时间内培养出来。
5.判断口才培训机构的培训是否有效，可以了解一下是否针对“嘴”，以及相应的对策和方法。不管对方怎么保证训练后能吐血莲花。前提是你有“莲花”，口才训练是让你吐出来，不是训练你有“莲花”。绝对不可能说训练让你有了“莲花”！
二、理论指导口才训练
1，格式塔理论，整体大于其部分之和...> & gt
问题三:如何提高自己的演讲和口才？经常练习，坚持下去。
问题四:大学生如何提高“演讲与口才”水平1。提高大学生演讲能力的途径
在哈尔滨工业大学外国语学院日语系教授的日语综合课程《高级日语》中，作者要求学生进行三次各5分钟的演讲。
(1)参与者
哈尔滨工业大学外国语学院日语系三年级有10名来自中国的日语学习者在学习“高级日语”。他们有两年的日语学习经验，日语水平相当于日语水平考试二级。
(2)平地机
本文作者是哈尔滨工业大学外国语学院日语系讲师，负责给参与调查的学生讲授《高级日语》，每周三次，每次6小时。
(3)演讲的内容
演讲的主题是“我感兴趣的日本新闻”。学生在网上查询自己感兴趣的日本新闻，用5分钟说出新闻概要和自己的感受。
(4)订单
1.演讲。33节课，每节课一个学生做5分钟的演讲。
2.评论和自省。演讲结束后，作为听众的老师和同学对演讲的优缺点进行了口头评论。老师从说话风格(发音、声音大小、语速、流利程度)、结构内容(话题展开、逻辑、开头方式、结尾方式)等方面进行具体点评。同时，演讲人也要回顾演讲过程，自我检查。
3.问卷调查。在第二次和第三次演讲后，分发调查问卷，让学生记录以下两点:这次演讲与上次演讲相比有什么变化？你是根据什么做出改变的？
4.老师评价。教师根据说话方式(10)、内容(10)、结构(10)对演讲进行评价。
(5)分析方法
1.教师评价分析。比较第一次、第二次、第三次的分数，分析分数是否提高。
2.问卷分析。对问卷的叙述内容进行分类，统计出现的次数并按比例表示。
第二，大学生口语能力的结果。
(一)教师评价结果
10学生的评价结果见表1。
(二)教师评价结果分析
与第一次演讲相比，分析第二次演讲中的变化点，结果如表2和表3所示。第二次演讲的改进中，说话方式占38.2%，结构和内容占61.8%。可以看出，学生倾向于改进演讲的结构和内容。在结构和内容上，“选择通俗易懂的文字”占比最大。其次是“增加个人感情”11.8%。说话方式上，“发音”最多，占11.8%。说明说话人在有意识地改善这三点。第二次发言提高的原因中，老师的点评是提高学生发言的最大因素。
在说话方式上，“老师点评”和“自己通知”的比例为17.9%。从结构上看，占比最高的是“老师点评”占28.2%，其次是“同学点评”占10.3%，“老师点评”占比明显更高。相对而言，“自我通知”的比例较低，为5.1%。可见，这一阶段说话人说话风格的提高，不仅取决于老师的点评，还取决于自己的自省。同时也不难看出，有很多结构和内容上的问题，是在老师点评之后，学生才开始意识到的。这些问题自己很难发现。
(三)第三次发言后，问卷分析结果。
对比第二次发言，分析第三次发言中的变化点，结果如表4和表5所示。
第三个改进，说话方式占48.0%，结构和内容占52.0%。可以看出，演讲者倾向于对演讲风格和内容结构的改进并重。
在内容和结构上，“选择通俗易懂的文字”占24.0%，比例最高。这说明演讲者注重传递通俗易懂的信息，让听众理解新闻内容。在第三次演讲提高的原因中，演讲者自身对问题点的重视比老师的点评对演讲质量的提高作用更大。
在说话方式上，“老师点评”占比最高。从结构内容来看，最高的是“自我通知”占31.0%，其次是“学习同学发言”占10.3%，而“老师点评”的比例很低，仅占6.9%。说明在这个阶段，老师的评语改善了说话的方式...> & gt
问题5:如何做演讲？如何提高口语能力？演讲技巧？首先要有顽强的毅力，要有不达目的不罢休的顽强信念。那么，就要掌握以下技巧:说法语是练习普通话的好机会，要特别注意“字正腔圆”，句子和单词的标点要准确，要注意整个发言的抑扬顿挫。不要像和尚念经一样低声咕哝，也不要像机关枪一样咄咄逼人。要快要慢，要放松。这里的表情指的是面部表情，即眼睛、眉毛、嘴巴的协调动作和一流的谈吐。这些动作应该完全服从说话语的需要，是“自然”的，来源于生活。舞台上的表情可以比生活中稍微夸张一点，但不能过分，给人一种做作的感觉。特别是不要因为“演戏”而“说话”，因为“演戏”而“说话”会显得“假”，会引来笑声。表情中特别重要的是眼神。首先，演讲者的眼睛要能“靠近”所有的观众，不盯着地面，也不盯着观众的角落，而是自然地一直往前走，到达最后一排观众；其次，要照顾舞台两侧的观众，加强演讲者与观众之间的情感交流。站立演讲比背诵更自然自由，可以随着演讲的内容改变自己的站立姿势。一般来说，最好不要在音箱前面放讲桌，最多装个麦克风，增加音量和效果。这样，演讲者一上台，就站在舞台中央的麦克风前。脚跟要并拢，腿要站直，看起来精力充沛。虽然不必像体育课的“立正”那样拘谨，但也不要把脚分开，那样显得庸俗松散。站好之后和演讲过程中，不要用脚趾触地，不要晃动脚跟。这是小学生常犯的错误。有人称这个动作为“踩开关”。在演讲的过程中，有时候可以稍微向左、右、前、后做一些动作。手势是人们在演讲中用得最多、动得最多的。可以根据内容的需要上下左右前后左右挥动。即使是同一个方向，手掌向上、向下、向内和向外也会有差异。也可以用拳头。手势可以单手也可以双手。这些没有机械的规则。使用手势时注意三点:手臂不要伸得太直，以免僵硬；手指不能弯曲，以免笨拙；手势的使用要和它匹配的句子一致，这样才不会分裂。只要你认真锻炼，持之以恒，相信你会取得不错的成绩。
问题6:演讲前要考虑哪些因素，口才演讲1。培训目的:
1，学习掌握演讲基本功和高级技巧；
2.学用结合，在短时间内提高演讲和口才的能力；
二、培训对象:
总经理、部门经理等中高层管理人员；
三、培训时间:
一天(6小时)
三、培训大纲:
一、影响演讲的因素有哪些？
二、如何准备演讲
三、如何提高演讲技巧
第四，演讲的工具
动词 （verb的缩写）如何克服紧张情绪
第六，如何提高演讲的演讲技巧
七。练习和评论
1.影响演讲的因素有哪些？
主题:演讲者
对象:观众
媒体:音频语言/肢体语言/演示工具
时间:地点/环境
二、如何准备演讲？
设定目标:清晰简洁
受众分析:谁/级别/人数/态度等。
素材收集:尽可能多/有趣/符合逻辑。
内容组织:摇摆技巧
情景练习:内容/方法/改进
准备设备:熟悉电脑等设备的使用。
现场准备:外表/信心
三、演讲内容的组织技巧
结构技巧、联系技巧、论证技巧、生动技巧。
1，结构技能
引用-总结演讲的全部或部分内容
主题——按顺序排列要点，注意逻辑联系
过渡语-让听众知道你接下来要说什么
总结-回顾并总结所说的内容
2.接触技巧
联系其他内容
联系自己或者观众的体验。
联系受众的兴趣和需求
3.论证技巧
优势描述:功能-优势-优势
举例:给出事实或例子来证明你的观点。
引用:通过引用数据、数字或权威话语来证明。
类比:通过比喻、拟人等来说明。
4.生动的技巧
用你熟悉的语言说出来。
解决问题:把重点变成问题，书面和口头。
细节:多用动词描述细节。
戏剧化:用对话模拟当时的情景。
简化:多使用简单的句子。
排比:排比可以多用。
第四，演讲的工具
五、如何有效克服紧张情绪？
方法1:克服恐惧最好方法是练习！
方法二:积极思考，重复积极的话。
方法三:锻炼肌肉的收缩和放松。
方法四:充分深呼吸。
方法五:转移注意力
第六，如何提高演讲的演讲技巧
演讲=表演+演讲
(1)，充分利用肢体语言！
1，肢体语言的构成
2、肢体语言的运用技巧(站立)
3、肢体语言的运用技巧(表情)
4、肢体语言的运用技巧(眼神)
5、肢体语言的运用技巧(手势)
6、肢体语言的运用技巧(手机)
7、肢体语言的运用技巧(声音)
8、肢体语言的运用技巧(眼神)(2)、如何自信地开始？
FBM五步法
健步如飞，比平时快15%。
身体——抬头挺胸，挺直腰。
脸——表情轻松和谐
眼睛-寻找一两张友好的面孔。
嘴――对着后排的观众大声说话
3.如何处理演讲中的问题？
七。练习和评论...> & gt
问题7:如何提高自己的演讲水平？演讲不同于交流。
首先让自己不怯场，其次是语言表达能力，这样才能吐字清晰，说话有条不紊！
最简单的就是对着镜子说话，看着自己的眼睛。
记得先闭上眼睛，然后深呼吸放松。那一刻你是独一无二的！
相信你是最棒的，你会成功，然后你会成为最棒的演说家！
我推荐你读读李燕杰的演讲，订阅一本《演讲与口才》杂志。如果你努力练习，你会成功的！加油！
问题8:如何提高说话的能力和艺术？以前有一本书《演讲与口才》。说话要有重点，分清轻重缓急，适当运用修辞技巧。说话的艺术就是说话的策略。简单来说，就是让听话的人听着很有意思。可以借鉴影视剧里的对白，比如《大明宫词》。