短期培训的个人总结
记得刚开始学习的时候第一次得到资料，看目录的时候很震惊。这些课程是否过高？都是学院里一流教授教的。我们能把它们都用上吗？脑子里闪过一连串的问号，带着疑问和期待。每节课我都认真听讲，认真记下每节课的笔记。通过学习，我这个不太关心国家大事的人，现在可以对美国、希腊、日本、中国的经济情况做一个非常简单的概述，也明白了如何在没有权力的情况下快速建立信任关系和互惠关系。通过学习，我越来越清楚新所得税、会计信息披露、新会计准则等方面存在的一些模糊概念。通过学习，我也明白了财务控制、内部审计和企业风险管理对于一个企业的重要性。
三天的学习伴随着欢笑、愉悦、希望和梦想、嘱托和期待，更多的是责任和寄托。现在短短的三天过去了，我们都回到了各自的工作岗位，即将踏上新的征程。真心感谢老师们，感谢公司领导，感谢你们给我的帮助。这三天的下海学习将是我未来的工作动力。
最后，希望以后公司能支持我们的会计培训，这种学习可以多一些，涉及更多的方面和人，类似的学习时间可以长一些。毕竟这种高质量的学习是每个人都可以接受的，因为这种学习不仅可以改变我们的一些错误观念，还可以有效提高我们的业务技能，获得双重收益，所以我们都很期待这种培训！希望公司领导多多关注！
短期培训个人总结2今年参加了xx市为期两个月的xx项目骨干教师培训班。我在“xx项目”前一阶段的理论学习，今天已经告一段落。总的来说，这次为期一个月的理论培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题讲座，有市内一线教师的专题讲座，有学生围绕课题举办的各种论坛，还有学生之间的互动讨论。回顾这一阶段的学习，既有观念的洗礼，也有理论的提升，既有知识的积累，也有教学技能的成长。真的是一次收获颇丰的学习，也是一次促进我在教学中不断成长的学习。
人的进步可能挂在一瞬间，只在一瞬间产生火花。从表面上看，这样的训练似乎不能从根本上解决任何问题，而且很辛苦。每天的训练时间很长，早上八点开始，下午四点半结束。离我们家很远的老师每天来回真的很辛苦。但是培养我们的老师大多经验丰富，有一定的理论高度。所以，那一点点身体上的艰辛，因为精神上的快乐，被冲淡得无影无踪。“求运河如此清澈，因为有源头活水。”只有引人入胜的春风、清澈的泉水和快速的火车才能带给人们本质的革命和彻底的自我改造。
同时，这次培训对我来说意义深远。
首先，它让我沉浸在学习的氛围中。如果你不学习，你就会落后，如果你不进步，你就会被淘汰。想在教育中找到自己的地盘，学习是必经之路！在培训班上，学员们思维活跃，团结互助，开放认真，竞争包容，形成了良好的学习氛围。我一改过去的心理惯性，不断收集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。
其次，这样的培训也给我带来了一个机会。要知道，不是每一朵花都可以在风中绽放，也不是每一块金子都有机会发光。我很幸运。这次培训活动不仅让我发现了自己的价值和长处，也给了我一个锻炼自己的平台，让我认识了很多同事，为我以后在教学方面的奋斗打下了基础。我发现，经过这次训练，我“脸皮更厚了”，在任何场合都不会因为害怕表现不好而尴尬。我很乐意有机会展示自己。从这个意义上来说，我在班里应该属于小有收获的那一类。
最后，这种训练当然让我发现了自己的很多不足。培训班的老师和学生都是“X”眼。在他们的解剖下，每个冷静的人都能意识到自己的不足，找到未来努力的方向。人们常说，人生有一个知己足矣。我收获了这么多导师，这是一件比较幸福的事情。在修远还有很长的路要走，我会有更多的空间上下左右！
就在这一念之间，我感受到了训练带来的变化。没有不变的辉煌，任何人想要赶上时代的步伐，都必须永不停止学习，永不停止实践！
在这一个月的理论学习中，我保持了全勤，积极参加活动，积极参与讨论，按时完成作业。我度过了忙碌而充实的一个月学习。现在回想起来，这一个月的训练时间真的很难忘。
其实培训只是手段，培训只是开始。我要让训练的清泉永远流淌。我知道“骨干”的头衔不会带来太多的荣誉，但会带来无尽的责任。肩负起中国教育的重任，将是多么的沉重。不管我以后能否有幸加入这个行列，我都会记住这个“骨干”集训日。我有信心振作起来，在教育界走得更宽更远。
短期培训个人总结3。一学年的校本培训让我受益匪浅。从对培训精彩内容的学习中，进一步了解和掌握新课程改革和班级管理的发展方向和目标，反思以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见地的专家，用生动的事例、丰富的知识内涵、精湛的理论阐述，进一步更新了我的教育教学观。下面我通过校本培训做如下总结:
首先，没有学生的积极参与，就不会有成功的课堂教学。
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究学习都是建立在学生积极参与的基础上的。没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作的学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性、深度和广度直接影响课堂教学的效果。每个学生都以参与者的身份发言吗？这位专家的观点是:“应该说站出来说话是参与，但从表面上看，是一种行为上的参与。关键看学生的思维是否活跃，学生回答和提出的问题是否基于第一个问题，每个学生的发言是否会引起其他学生的思考；要看参与是否主动积极，学生是否需要自己；这取决于学生的交流和思考的状态。不是满足于学生都在说，而是要看学生有没有独立思考。”
简单的问答式，一问一答，学生们看似很忙，但实际上他们的思维还是在同一层次重复；有的课堂看似热闹，学生能准确回答老师提出的问题，但很少有学生提出自己的观点；表面上是师生互动，实际上是通过提问来“灌水”，直到学生认同老师事先设计好的答案。老师和学生之间并没有真正的互动，这是一个非常值得注意的问题。
那么，如何调动学生的“思维参与”？专家认为，要创设情境，巧妙提问，引发学生的心理认知冲突，让学生处于一种“想通心结却得不到，用言语说话充满能量”的状态。同时，教师要把权力下放给学生，给他们思考、做和说的机会，让他们讨论、提问和交流，围绕某个问题展开辩论。老师要给学生时间和权利，让他们充分思考，给他们充分表达思考的机会，让他们畅所欲言，让尽可能多的学生。条件具备了，学生自然会兴奋起来，参与热情会很高，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个人才能发展。
第二，教师应该是教学活动的良好组织者。
老师要充分信任学生，相信学生完全有能力学习。给学生机会。看不起学生的生活，平等参与学生的研究。教师给学生探索的机会，让学生充分展示自己的学习过程，教师可以自由地开展教学活动。新课程实施的灵活性使教师感到难以控制教学行为，课堂教学中存在过多的焦虑和不安。究其原因，是因为在教学过程中，教师不习惯参与学生的学习过程，不习惯观察和探究学生的学习风格，不习惯及时了解学生的认知情况，学生的需求没有得到真正的关注。
第三，在教学活动中，教师应该是成功的引导者。
在新课开始时，教师可以通过新课导入的设计、学习氛围的创设、教材中蕴含的兴趣教学因素以及课堂内外的各种资源来激发学生对新知识的兴趣，使学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索和发现的方法，让学生去探索和发现。教师不仅要把学生自学作为课堂教学的重要环节，而且要精心设计每次自学的目标和内容，加强自学方法的指导。
总之，在学校的教育改革中，作为新课程改革的实施者，我们要积极参与到新课程改革的发展中来，成为新课程标准实施的主导者，与全体教师一起致力于新课程标准的研究与探索，寻求适应现代教学改革的心态，提出新的理念， 把新思想、新方法引入教学，以适应现代教学改革的需要，充分发挥新课程标准在新时期教学改革中的科学性和实用性。
短期培训个人总结4时光飞逝，理论学习时间已经离我们远去，匆匆迎来校本研修。在培训学院的指导下，本学期我将认真实践校本教研工作，融入学校教育创新，在实践中不断探索、积累、更新，使我能将所学理论运用到教学实践中，从而更好地适应新的教学趋势，努力打造充满智慧和激情的课堂，努力随着学生的成长提升专业水平，成为21世纪的新教师。来展示他们的精神面貌和专业进步。
一、培养目标和指导思想
规范课堂教学，优化备课组活动，使自己从习惯向研究转变，不断开展教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，促进教学质量稳步提高。积极开展新教材研究，充分发挥其主导作用。青年教师的专业素质和教研水平。
二、培训任务
(一)每月一次公开课，公开课应尽可能多样化。课前我准备用初、中、高三个年级的教学内容准备三节公开课，要求自己在每节课带着问题去思考和感受教学的不同阶段，然后及时反思，记录学生的独到见解和自己的得失，达到“多问多探”的目的，从而促进自己的教学水平，提高自己的专业知识。
(2)每周听8节课，学会听课评课，感受课堂教学的成功经验，学习他人的优点，虚心向老师请教，多看其他骨干教师的课，进一步提高自己的教育教学能力。根据我中心校“不同宗教同课教学，多提问，多思考，多探索”的教研活动，实施新颖有效的教学设计，积极与老师一起撰写教学设计心得，为学生设计最适合的个性化教案。结合我校的“异类课”活动，自己上好一堂示范课，鼓励其他老师主动探索，大胆创新，敢于质疑，互相交流，互相合作，互相倾听，互相评课，进而写出高质量的教案。形成教学与科研的* * *认同，达到相互学习、取长补短、优势互补、共享资源、共同提高的目的。
(三)通过网络载体，充分利用网络丰富的资源平台，积极在线互动，开展教学反思和经验交流。在日常的课堂教学情境中，也要充分利用教学课件加深对信息技术与化学教学整合的认识。积极发挥骨干教师的作用，发挥学校和区的引领和辐射作用。按时参与教育平台的在线讨论，积极发表自己的观点。
第三，个人阅读和学习
“读书是最长的准备。”除了上述培训任务，我还打算阅读刘良华的《教师的专业发展》等。，为了在业余时间通过阅读来充实自己，开发写作和阅读后的经验。还要多读教育名著，多研究教学方法的理论专著，落实到课堂上，及时做好教学反思，用理论指导教学实践。让阅读成为我们生活的必备！
以上是我的校本学习计划，我会努力做好的！
短期培训个人总结5为了提高自己的专业素质，扎扎实实地练好教学基本功，提高运用现代教育技术的能力，我在校本培训中的实践如下:
第一，训练理念是科学的、现代的
我首先确立了以下想法:
(一)紧紧围绕师德建设这个核心。它始终贯穿着“以人为本”的核心内容。在实际工作中，我不断强化这样的认识:在承认“知识就是力量”的同时，也认识到道德就是力量，人格、理想、情感都可以产生力量。
(2)教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是教师专业化的主要阶段。教师教育的基石和精髓是终身教育理念。然后，我也想顺着这个思路。一次性的学校教育已经不能满足人们不断更新知识的需要，这就需要建立和完善有利于终身学习的教育体系，促进培养和培训的一体化。同时，教师专业化的基本指导思想是以教师发展为基础，既强调教师对社会发展的义务，又努力满足教师个性发展和自我完善的价值需求。教师专业化的核心内容是教师专业发展。只有明确内涵，把握教师专业发展的阶段，才能有效促进教师专业发展，在更高层次上实现教师专业化，有效提高教师实施教育质量的能力和水平。
(三)配合学校做好信息技术培训工作。
(四)迅速抓住新一轮课程改革的第一班车。新课程改革是在全新的教育理念指导下进行的，这就对教师在课程的功能、结构、内容、实施等方面提出了更高更新的要求。为了完成如此艰巨而繁重的任务，教师培训必须先行。
第二，目标具体化
1.写培训笔记。
2.接受计算机基础知识和技能培训，使你具备使用计算机的基本能力，并能进行不同程度的计算机辅助教学。
3.提高自己的教学水平。
多媒体课件的开发和利用极大地丰富了教学手段。基于解决教学中的实际问题，开发设计个性化课件。绚丽的色彩、清晰的画面、美妙的音乐，把枯燥的说教变成多感官的刺激，把抽象的具象、静态的感动、虚幻的真实，既能为学生营造真实的场景，又能把学生引入想象的世界，让教材“活”起来，让课堂“活”起来。
第三，培训内容标准化
注重教育观念的更新；强调职业道德的培养，强调职业道德与专业知识和时代发展相结合，从而帮助教师不断树立新的观念，进一步形成新的职业道德规范；加强现代教育理论的研究；加强专业知识的不断更新；培养科学的思维方法；提高自我发现和自我发展的能力；具备独立开展教育科学研究的能力；提高课堂教学能力和掌握现代教育技术的培训；跟踪国内外学科教学的最新动态和方法，具有主动获取信息的能力。
短期培训个人总结6新时代的教师应该是什么样的教师？有人做过这样的形象素描:有崇高的职业道德，广博的知识，精湛的教学技能，健康的心理，强健的体魄。我渴望成为这样的老师。通过这次写个人习惯和职业发展规划，我重新审视了自己，解剖了自己。在认真学习和理解学校工作计划的基础上，我给自己定了一年的发展目标如下:
第一，理论方面:
提升自己的生活品质，做一个优雅的人。
作为一名教师，首先我会继续认真学习《教师职业道德》，有一个良好的职业道德。师德不是抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格。只有知识广博的老师才有道德号召力，单纯依靠说教的道德教育必然苍白无力。同样，师德的魅力也是基于其深厚的文化底蕴。只有这样，教师才能完成教书育人的神圣使命。其次，作为骨干教师，要真正让学习和思考成为一种习惯。
二、业务:
1，认真学习理解新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教学的优化要落实到学习的优化，形成自己的教学风格。
2.继续探索生活情境的创设方法，掌握生活情境的课堂风格。
3.有一定的教学和科研能力。
4，计算机水平有了很大的提高，计算机可以和课程整合。能够独立制作电子教案和教学课件。
我们教师的工作对象是学生，教师的专业素质和教学能力直接影响着学生的发展。教师渊博的知识，教师现实的表现，以及在教学实践中表现出来的设计、组织、协调的自我调节能力，都是学生学习的优秀资源。特别是，教师的自我发展信念和他们在自我调节的科学实践中坚持不懈和严谨的行为将影响学生的一生。因此，为了实现上述目标，我准备采取以下措施:
1，加强师德师风修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。我们应该热爱学生，对他们友好，真诚，宽容，有强烈的责任感。
2.树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力:学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力和自我调节能力。我以后会在这些方面多做努力。
3、更新教育观念，不断学习和反思，勤于写作，勤于动脑。不仅要认真学习本学科的知识，还要开阔自己的知识面，增加自己的知识含量。最重要的一点是，我们必须坚持不懈。
今年的工作目标:
1.认真学习新教材，研究教学方法，了解新课程的性质、价值和理念，提高自己的教学能力。
2.体育是相通的，体育本质上是塑造人的工程。因此，在教学中，不仅要传授知识和技能，更要在教学过程中帮助学生发现运动的美感，启迪、启发、净化学生的心灵。
3.继续探索生活情境的创设方法，掌握生活情境的课堂风格。
4.加强基本功训练，大幅度提高笔粉笔、普通话、书写、体育等基本功。