2022年师德师风专题研究范文
2022范文师德师风专题研究总结1
在学校培养人才的过程中，教师起着基础性和主导性的作用。教师必须忠诚于人民的教育事业，为人师表，乐于奉献，勇于创新，努力在党的教育方针内教会学生自己的道德行为，这就形成了* * *学问。加强教师队伍建设，切实抓好师德师风建设，是我校一贯高度重视的工作。本学期，在学校领导和办公室的支持和帮助下，在全体教职工的积极参与下，结合学校实际，开展了一系列师德师风建设活动。总结如下。
一、工作回顾
一是制定了师德师风建设规划。学校把师德建设作为队伍建设的灵魂工程，制定了师德师风建设规划，落实到每周每一个具体的活动安排中。在过去的一个学期里，我们能够认真执行我们的工作计划。
二是成立了师德师风建设领导小组。学校成立了师德师风建设领导小组。组长:王飞成；副组长:何永红、张士民；成员:、唐修国、小、吴楚东、周北辉。
第三，开展系列主题活动。一是组织了三次专题活动讲座；二是‘教师’活动；三是听一堂心理学知识的讲座；四是组织一次慈善募捐活动；五是开展“一帮一”活动。
第四，组织了师德问卷调查。问卷调查由学校工会和德育联合进行。应该说总体情况是比较好的，这说明我们的老师在学生眼中是优秀的。当然也不可避免的存在一些问题，需要改进和完善。
二、下一阶段工作计划
1.要求所有教师写一篇文章，反思自己的工作作风、工作热情、工作态度和对学生的爱，通过自己对师德师风的分析和反思，提高对本次活动的认识，从而提高对本次活动的认识和自己的职业道德。
2、开展教师职业道德知识竞赛。
3.下学期，每位青年教师必须结对1名学生，以贫困帮扶、学习帮扶、思想行为帮扶等形式开展活动，让我们的教师逐步把“以学生为本”的理念变成自己的自觉行为。
教师的道德形象具有吸引、示范和引导学生的功能。这就要求教师注重道德修养，以自己高尚的道德形象为学生提供道德楷模，发挥道德示范作用。对于学校来说，师德建设在于坚持和有效。这需要双方的共同努力。一是学校和管理层要重视师德，把师德作为“以德办学”的主导力量；另一方面，每个老师都应该有意识地修身养性。教师只有自觉以德修身，才能一心育人，才能获得学生的尊重，才能提高人格魅力和道德吸引力。
2022师德师风专题研究综述范文2
教师职业的本质任务决定了我们要有更多的奉献，为奉献付出代价，做出一些自我牺牲。学习当老师就是一个很好的例子。教师的行为是学生的活教科书。时代要求教师诚实自律。今后，我一定加强学习修养，自律自爱，以高尚的师德投身于我所热爱的教育事业！
教师是人类灵魂的工程师，他们的职业是太阳底下最光荣的。俗话说，高楼平地起，启蒙教育是教育的根本。如果没有良好的初始启蒙教育，会影响孩子的一生。作为一名小学教师，我总是感到肩上的责任重大。教师灵魂的核心是师德，强烈的责任感在督促我们要有一个好老师。
通过学校师德活动的学习，我决心再次以“以德施教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做满意教师”为目标，不断提高自己的政治水平和业务水平。下面从以下几个方面总结一下我这一期的师德工作。
第一，政治思想方面。
本人坚持学习，努力提高思想政治素质，学习教育法和教师法，按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，遵纪守法，遵守社会公德，忠诚人民教育事业，为人师表。坚持以身作则，严格要求自己，增强自我控制能力，控制自己的情绪，始终保持良好平和的心态，精力充沛地工作，平时积极参加教职工会议和各种学校集体活动，支持和配合小组做好各项教研活动。
第二，班主任的工作。
教育是学校工作的重中之重，班主任的德育秘诀是“爱”。师爱是伟大而神圣的。
在班主任工作中，首先了解学生，包括他们的身体状况，家庭情况，知识基础，学习成绩，兴趣爱好，性格气质，交友情况，喜怒哀乐。为了了解学生，我每天都和他们在一起，课间和他们玩游戏，和他们聊天，在聊天中了解他们的基本情况。
第二，我爱每一个学生。学好的爱，学一般的爱，爱学不好的；活泼的去爱，安静踏实的去爱，内向内敛的去爱更多；金凤凰想爱，丑小鸭也想爱。
第三，尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格，理解学生的诉求和想法，理解他们的幼稚和天真；相信他们潜在的能力，让学生在实践中锻炼，在磨炼中成长。
第四，严格要求学生，不溺爱，不娇惯。不要纵容、容忍或纵容它的缺点和错误。作为二年级班主任，我有责任带领他们走进知识的殿堂，学习更多的知识；我有责任带领他们张开理想的风帆，驶向梦想的彼岸；我有责任带领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下，学生的素质在提高。
第三，教育教学。
在教育教学过程中，我不断丰富自己的知识，努力提高自己的能力和专业水平，严格执行职业道德，具有高度的敬业精神、责任感和奉献精神。坚持“一切为了学生，一切为了学生”，树立正确的人才观，重视每个学生全面素质和良好人格的培养，不以学习成绩为标准衡量学生，与每个学生建立平等、和谐、融洽、尊重的关系，关心每个学生，尊重每个学生的人格，努力发现和发展每个学生潜在的优秀品质，坚持不体罚或变相体罚。正确处理教师与学生家长的关系，探索发展学生与家长联系的方式和措施，在交往中不收礼金、不请客人、不请家长办事、不提供有偿家教，赢得了学生家长的普遍好评。在教育教学过程中，要利用学科特点，加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习热情，努力提高教育教学质量。
总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；只有这样，才能对外树立形象，对内加强素质。只有在教育改革不断深化的今天，我们才能不落后。我决心以后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，深入细致地做好学生思想工作，用自己的人生魅力影响每一个学生，让学生在轻松愉快的环境中接受良好的教育。一句话，“注重自我学习、自我约束、自我约束、自我调节，做到老有所学。”
2022师德师风专题研究综述范文3
为提升全体师德师风形象，实现“今天我以同事为荣，明天我也以同事为荣”的共同愿景，我校通过师德专项教育活动，实现了全年无师德违规记录，努力构建“关爱学生；认真学习，严谨；勇于创新，锐意进取；淡泊名利、志存高远的教师树立了良好的教师形象，赢得了学生、家长和社会的赞誉。具体工作总结报告如下:
一、制定目标规划愿景，团结团队。
1，用规划的眼光聚集团队* * *的智慧。为凝聚团队力量，展现同道教师风采，规划学校愿景，学校召开了由行政、分校、教师代表、家长委员会参加的讨论会，对我校师德工作进行了规划，制定了建设高素质教师队伍的工作目标，对师德师风建设进行了讨论。通过主题活动、群众直通车、民主评议，实现了教师素质、模范形象、学校形象。
2、规范管理机制，保证目标的实现。为保证师德师风建设的持续、规范，学校成立了师德师风工作小组，由校长、书记担任组长，各部门负责人和班主任参加。精心安排师德活动和师德规范，确保师德师风建设与教师经常性教育教学紧密结合，落实师德反馈机制。
第二，策划活动，精心组织，组建团队
(一)开展以师德为主题的活动，全面提高教师素质。
1，学校党支部结合思想政治教育和学校教育需要，开展了“走进霍茂政”“师德规范”等专题学习培训，实行党员轮流上党课，开展了“润声德育队”等专题培训，提高了教师整体素质。
2.开展书香校园活动，坚持党员集中学习和自学相结合，开展“红书吧，快乐传递”图书漂流活动，鼓励党员教师带头。通过推荐读书、分享书籍、撰写读书心得，在全体教职员工中形成了良好的学习氛围，提升了教师的内涵。
3.关注青年教师成长，搭建平台全力护航。为了传承和弘扬伟大精神，我分校充分重视青年教师的成长，通过持续的“蓝色工程”结对活动，使师德师风、班主任管理、教育方法等在师徒中得到传承和发扬。同时，随着“苏托课”活动的不断开展，邀请中老年骨干教师列出“我的职业”、“我的绝活”、“我的教育故事”、“我的备课习惯”等服务青年教师的教育教学菜单，使青年教师在专业理解、职业道德、专业技能等方面得到全面提升。
(2)通过群众性的直通车活动，充分展示通达教师的形象。
1，建立规范的师德档案，学生、家长、社会共同参与。今年，学校为每位老师建立了师德档案卡。教师职业道德活动记录、奖惩情况、教师职业道德评价表都包括在内，提醒教师遵守职业道德规范，提升自我形象。学校展示师德师风专刊，向全体学生和家长公布师德监督电话，定期将师德师风评价结果记入教师个人档案。除了个人反馈，还以适当的方式在全校公布，收到了良好的效果。
2.开展9天交友活动，凝聚团队力量。今年，我们支部以年级组为基本单位，建立了以年级组长为核心，党员专门干部、青年专门干部为志愿者的组织架构，继续开展面向中小学群众的直通车项目，通过“相亲九号”的方式，浓缩直通车主题，包括慰问退休教师、走访特殊学生家庭、帮扶青年教师等。老师们通过交友吧活动，把自己的关心送到了每一位退休教师、特长生和家长、每一位青年教师的身边，很好地展示了团队形象，起到了很好的沟通作用，树立了学校的良好形象。
3.家长面试100%，真诚服务受欢迎。今年，支部组织全体教师通过访谈、面谈、电话交流、网上互动等方式进行了100%的家长访谈。活动中，老师们全面了解了学生的情况，建立了家校零距离沟通，有效地为家长和学生提供了教育教学管理服务。学生们的良好行为受到了家长和社会的好评。
4.组建志愿服务队，注重温暖人心。为了全面树立学校形象，在细节中凸显学校的精细服务理念，我分部成立了青年校护队、网络服务队、青鸟志愿者等志愿服务队。每天早上和下午放学后，青护队都会出现在学校门口，指挥车辆，维持秩序，打开车门，为学生撑伞等。他们体贴自然；每天中午，微笑服务队都会出现在学校食堂，积极保持用餐的连续性，引导学生珍惜食物，文明用餐；每天下午，网络志愿者会聚集在机房，为学校师生提供技术支持和网络服务；还有借书的志愿者队伍等等。这些志愿服务队成为了学校最亮丽的风景，赢得了学生和家长的一致好评。
2022范文4师德师风专题研究综述
时光荏苒，一学年的教学工作即将结束。回顾一学年的工作，真的想说的太多了。这一年，既忙碌又充实，在学校领导和同事的帮助下，我顺利完成了各方面的工作。进入教育岗位以来，我一直以“师德”来规范自己的教育教学工作，把“做一个好老师”作为自己工作的座右铭。现在我将一个学期的工作总结如下:
一是思想上，爱国爱党，积极上进。
本人思想端正，热情勤奋，服从领导的工作安排，认真负责。我们应该在各方面严格要求自己，努力提高自己，以便更快地适应社会发展的形势。我热爱教育事业，把全部精力和能力投入到学校的教学过程中，能够自觉遵守职业道德，从而在学生中树立了良好的教师形象。作为一名教师，我应该时刻注意自己的榜样形象。我在注重自身榜样形象的同时，非常重视学生的全面培养。因为我坚信良好的品行是每个人身上最美好的东西。工作中能主动和同事学习业务，互相学习，默契配合，提高教学水平，能顾全大局，团结协作。作为一名教师，我更懂得，只有不断充电，才能保持教学的生命力。
二是在教育教学中，爱岗敬业，教学严谨。
严格按照学校课堂教学常规备课、上课、听课、评课，及时批改作业、批改作业，做好课后辅导。追求扎实有效的课堂教学。根据学生的实际情况，进行集体辅导和个别辅导，对大三学生进行热情指导，重视对学生知识的考查，做好学生的补缺工作。让学生在课堂上主动获取知识，让学生成为信息的主动接受者和加工者，充分发掘自身潜力。使学生从被动接受“要我学”转变为主动“我要学”，变“学”为“学”。
教好学生，让学生成功，是每一个老师的心愿和荣幸。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会努力学习，通过不断的学习和实践，不断提高自己的教育教学水平和教学管理水平。在校期间，虚心积极向老教师请教自然科学知识，使其教学语言更加严谨。虚心学习，不耻下问，及时消化，吸收别人的精华，在自己的教学中实践，不断总结提高。平时从书本上，从身边有经验的老师身上学习，提高课堂教学。总之，在这一学年里，我不仅提高了自己的专业能力，也提高了自己的教育教学水平。但是在平时的工作中也有很多需要改进的地方。在以后的工作中，我会取长补短，不断努力。
总之，现在社会对教师的素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为美好的明天做出自己的贡献。
2022范文5师德师风专题研究综述
教育是以人育人的事业。教师作为这一特殊职业，直接承担着培养下一代健康成长的历史责任。因此，师德比其他职业道德更具示范性。高尚的职业道德和良好的教师形象是每一位教师做好教育工作的前提，是时代的要求，是教师不断进取、赢得成功的力量。
第一，爱岗敬业是师德的基石。
爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建设的基石。对于教师来说，最基本的道德原则是忠于自己所从事的教育事业。社会和人民对教师寄予很大的希望，因为“民族振兴的希望在教育，教育振兴的希望在教师”，学生自身和家长也对教师寄予很高的期望。我们无法想象，一个没有专业素养的老师，能为培养人才的教育尽心尽力。因此，教师只有具有高度的责任感和强烈的事业心，才能全心全意地钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，广泛收集最新的教育信息，在教育实践中不断改进教学方法，树立正确的教育观念。同时，如果你热爱自己的事业，你就会甘于平凡，默默为人民的教育事业做贡献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才华和毕生的精力。
第二，热爱学生是师德的核心。
一个人最高尚的爱是爱别人，一个老师最高尚的爱是全心全意爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，是教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不可能有真正的教育，而爱是教育学生的前提。所以，教师要真正关心学生，充分尊重和信任学生，严格要求学生。教师只有对学生充满爱和尊重，才会从学生的利益出发，处处为学生着想，维护学生的自尊，在学生需要帮助的时候伸出援手，在学生做出一些成绩的时候投来赞许的目光。同时，师爱可以拉近师生之间的距离，是加强师生关系的润滑剂。
作为一名教师，我坚持面向全体学生的教育，平等待人，因材施教。我平时注意充分了解学生的动态，经常和他们聊聊天，交流一下想法，增进一下感情。如果有人因病缺课，我尽力补课，做他们的良师益友，甚至对后进生进行劝导，做耐心细致的教育，用真诚去影响他们，所以我赢得了同学们的信任。记得有一次，我收到一个学生的来信，信中告诉我，他因为学习成绩不好，经常被妈妈骂，向老师求助。我及时和这个学生交谈，对症下药，指出他在学习上的问题，同时发掘他的闪光点。通过家访，我赢得了父母的支持和配合，使该生逐渐克服了学习上的困难。通过努力，他的学习成绩有了明显的提高。
教师尊重和热爱学生，不仅意味着赢得学生的信任和支持，提高教育的有效性，还意味着教师能够在教与学的过程中虚心向学生学习，与学生一起成长，一起进步。
第三，为人师表是师德的灵魂。
除了父母，老师是和学生在一起时间最多，影响最大的人。教师在教育中的模范作用是巨大的。学生总是把老师当成模仿的对象。教师的思想、道德、行为、习惯都会在学生的内心深处留下印记，对学生的成长起着潜移默化的作用。加里宁有句话:“老师每天都好像蹲在一面镜子前，外面有几百双精致的眼睛，充满了对老师优缺点的窥视，在不停地盯着他。()”因此，教师必须十分注重自身修养，严格要求自己，把生活与教育统一起来，时时处处做学生的好榜样，以大方得体的外表、稳重端庄的举止、亲切和蔼的态度、礼貌的语言、严谨审慎的行为和高尚的道德情操，形成一种无声无形的教育动力，以此来激励学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。
第四，不断进步是师德的生命。
前苏联教育家马卡连柯说:“学生可以原谅老师的苛刻、刻板甚至挑剔，却不能原谅老师的无知？如果一个老师想给他的学生一杯水，他就会成为一条永远流动、永远新鲜的小溪。高超的知识和技能不仅是教师自我提升的基础，也是从事教学工作的保证，是教师树立教学威信的源泉。面对飞速发展的世界，教师不能墨守成规，固步自封。现代社会和现代教育的快速变化对教师提出了挑战，要求教师承担多重角色，具备多方面的综合能力。因此，教师应树立“终身学习”和“永远探索”的观念。在教育实践中，他们要致力于学习理论，应用理论，钻研业务，掌握现代科学知识，发扬探索创新精神，为教育事业不断攀登和奋斗。
作为一名教育工作者，我们应该反对良好的职业道德，始终按照教育工作者的标准严格要求自己，努力塑造自己的人格，处处为人师表。要认真学习教育学、心理学、人才学，关心现代信息，打破陈规，互相交流，互相学习，取长补短，使我们的常识专精于阐述，以适应两个教育的要求，为培养现代高素质人才而努力。
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