全国中小学教师继续教育网络建设体系
相关项目
(1)国家培训计划
新课程中对高中教师的国家级培训。
根据教育部的培训要求，以“2008年普通高中课程改革实验省教师远程培训”优质课程资源为主要内容，借鉴其先进的组织管理模式，对全国高中进入新课改地区的高中教师进行国家级远程培训。
——全国中小学班主任培训
根据教育部培训要求，以“2007年全国万名中小学校长远程培训工程”优质课程资源为主要内容，将本次培训先进的组织管理模式应用于全国中小学校长远程培训。
——全国中小学校长“校园安全”专题培训。
根据教育部培训要求，以“2007年全国中小学校长校园安全远程专项培训项目”优质课程资源为主要内容，借鉴本次培训先进的组织管理模式，面向全国中小学校长和安全管理干部开展培训，旨在使全国中小学校长切实提高安全意识和管理水平。
(二)中小学教师高等教育自学考试项目
2009年，全国高等教育自学考试指导委员会下发《关于印发的通知》(考委会[2009]2号)，决定与Jijiao.com * * *，共同实施网络和县级教师培训机构远程协助、组织管理，东北师范大学作为考官学校的中小学教师高等教育自学考试工程，为农村中小学教师学历认证开辟了新的渠道，同步提高了其学历水平和教学能力。2009年5月，教育部下发《教育部办公厅关于支持高等教育自学考试义务教育专业与在职中小学教师非学历培训课程学分互认试点工作的通知》，支持开展这一项目，要求各地做好学分互认工作。
(3)中小学教师培训计划
对所有教师进行培训。
为贯彻落实《教育部关于加快实施新一轮中小学教师全员培训的意见》(教师〔2004〕4号)精神，全员培训项目面向中小学、幼儿园在职教师，以“新理念、新课程、新技术”和德育为主要内容。
-新教师培训
根据1999教育部第7号令颁布实施的《中小学教师培训规定》的要求，结合新教师在教学中的特点，以一系列优秀课程资源为主要内容，面向新教师或从事教学时间较短的幼儿园、中小学教师的培训项目。
——义务教育阶段教师新课程培训
本项目针对我国义务教育阶段的教师，利用跟随教育网开发的大量优质课程资源开展培训，旨在提高教师对义务教育阶段新课程理念的理解和课堂教学水平。
-培训教师的基本技能
该项目面向中小学和幼儿园在职教师，使中小学教师能够实践能够适应基础教育课程改革需要的基本技能，并通过教育教学活动转化为有效的教学行为，从而提高教育教学质量和教师专业素质，促进教育均衡发展。
-对中小学教师进行教育技术的专门培训。
本项目面向中小学一线教师和从事一线教育的相关工作者。通过八大模块的教学，采取“知识建构+活动+理论指导+应用案例+评价”的形式，让学员形成对未来教育技术的理论再认识，让他们在实践教育中享受高科技带来的惊艳体验。
教师心理健康培训
该项目针对中小学和幼儿园的在职教师。根据中小学心理健康培训的需求，结合学校和学生的实际情况，深入研究和安排教师心理健康培训课程。
——提高农村中小学教师素质的培训。
根据党的十七大关于“加强教师队伍建设，着力提高农村教师素质”的要求，为贯彻落实全国农村教育工作会议精神，本项目面向广大农村中小学教师，旨在探索大规模、低成本、高质量的培训模式，提高他们的整体素质和水平。
-英语教师专业提高培训
该项目是Jijiao.com与北京外国语大学合作，依托Jijiao.com先进的技术平台和北京外国语大学优质的外语课程资源，面向中小学基础英语教师和骨干教师的专业提升培训项目。
小学和中学校长特别培训方案
为贯彻落实《全国教育系统干部培训“十一五”规划》精神，按照《全国教育系统干部远程培训实施方案》提出的培训目标，本项目面向即将担任校长的中小学校长和中小学中层干部。拥有23个相对独立的专题，建成了中小学校长现代远程专项培训课程资源库，充分满足了各地对校长远程综合专项培训的需求。
研究生课程方案
为适应基础教育不断发展的需要，更好地服务于基础教育，提高广大中小学教师的教育水平和教学能力，根据《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划和组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》(教师〔2004〕4号)文件精神， 该项目由Jijiao.com和东北师范大学联合举办，依托各自优势资源，面向广大中小学教师开展研究生课程。
㈥面对面培训方案
——校长培训(高级研讨班)
根据教育部创新校长培训模式的要求，本项目是面向校长、校长、学校管理干部等人员的面授高级培训，以23个相对独立的课题为主要课程内容。
-班主任培训班
根据教育部对中小学班主任培训的培训要求，该项目分为六个模块，采用面授培训的方式进行。
骨干教师教育教学高级研讨班
本项目是面向全国中小学各科骨干教师、教学科研带头人、学校领导干部和即将成为骨干教师的教师的高级研讨班培训，采用“专家报告、名师示范、专家点评、教学交流”的面授培训方式。