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以多种形式展示学生的知识和才华，让学生看到自己的长处，实现自己的社会价值，从而帮助学生树立自信心，积极参与紧张的学习，挖掘自己的巨大潜力，努力成为一个祖国和人民期待的合格人才。
二、主题分析
根据德育大纲和实验的要求，结合高中学生的特点和我校学生的实际情况，诗《既然上天给了人才，就让它就业吧！由唐代大诗人李白选作本次班会的主题，对学生进行才情、人生观、爱国主义教育。
1.正确认识物质与人才的关系，明确拥有物质不等于成为人才。要成为人才，需要在物质的基础上努力学习科学文化知识，不断完善自己的人格和品德，勇于进取，大胆探索。
2.理解“用”是知识和能力的集中体现，说明人的本质属性是社会性，人只有为社会做贡献，才能实现人生的价值。
三、主要内容和流程
1.全体同学合唱了《中国* * * *团歌》。
2.主持人发表讲话，宣布班会开始。
3.女生表演，唱《童年》。内容提示:描绘童年生活，渴望长大。
4.诗歌朗诵:《青春万岁》。内容提示:用音乐诠释青春:天鹅湖。
5.随笔:生活中的故事。内容提示:一个中学生对“既然上天给了人才，就让它就业吧！”。
6.主持人让两个学生谈谈他们对上一部剧的看法。
7.散文诗朗诵:“人，该做什么；路，我该怎么办？”内容提示:对人生意义和价值的看法。
8.征文:《蓝外套，白外套》。内容提示:如何体现人生价值？
9.主持人现场采访。访谈对象为5名学生，1名家长。
10.主持人总结
11.所有的人都唱着“年轻的朋友们来见见”
12.班主任总结
13.在团歌中结束。
班会记录
主持人:老师们，同学们，
男女:大家好！
男主持人:唐代大诗人李白说:“既然上天给了人才，就让它被雇佣吧！，旋一千银子，全回来！”。今天，我们肩负着21世纪的希望。我们是未来的栋梁，是时代的精英。对于我们来说，“美若无表”不是美德，而是遗憾。
女主持:当今时代，推崇的是“毛遂自荐，敢为人先”。所以，同学们，展现你们的智慧和优雅吧！如果是珍珠，应该是耀眼的。如果它是一只鹰，它应该张开翅膀。因为我们还年轻，需要铸造青春的太阳，追求人生的辉煌！
男主:十指长短，荷花高低。毕竟人不是全才，但只要你有一技之长，有某一方面的优势，那就是天赋。众所周知，“梅许逊的雪是三分白，但雪失去了一片梅香”。
女主持:所以，只要你有自己的长处，就不必感叹别人的高明，因为“既然上天给了人才，就让它被雇佣吧！”。同学们，带着你们的自信，走上舞台，善歌善舞，尽情展示你们的才华吧！
男主持人:童年无疑是一个做梦的时代。当我们用鲜艳的颜色描绘未来的时候，我们已经在不经意间为自己找到了一条成长的道路。我们努力把自己培养成对祖国有用的人才，实现自己的理想。不管理想和现实有多远，童年的梦想总是美好的。接下来请欣赏一个节目:女生表演并演唱《童年》。
女主持:青春不是人生的一段时期，而是一种心态，一种价值观。青春的本质不是粉桃花、红唇或柔韧的身躯，而是明确的人生坐标、坚定的意志、丰富的想象力和饱满的热情。她是生命春天里荡漾的一缕清凉，是青春的内涵，是战胜懦弱的勇气，是敢于冒险的精神，而不是好逸恶劳。我们是新时代的年轻人。我们要用行动点燃我们的青春之火，让它发出光和热，照亮我们的人生，在人生的道路上唱响青春之歌。请欣赏这首诗并背诵青春万岁。
读诗青年万岁。
每天来，每天来，
让我用青春的金线为你编织。
而幸福，编织着你。
船上有歌，月下校园有舞。
在细雨中行走，在初雪的清晨行军，
有激烈的争论，温暖的心...
是稍纵即逝的时光，也是充满遐想的日子。
我的愿望模糊了，像春天的雨。
我们有时间、力量和坚定的信念。
我们渴望生活，渴望在天空飞翔。
这是简单的一天，也是多变的一天。
广阔世界的一切都让我们惊喜。
从不兴高采烈，从不冷漠
眼泪，欢笑，深思，都是第一次。
一直走，一直走，
我在生活中快乐地前进，
多么沉重的负担，我不会软弱，
多么艰苦的战斗，我不会丢脸的。
有一天，我把枪，机器，汗水都清洗完了。
我想你，问候你。
骄傲地看着你。
男主持人:相信大家都听说过小马过河的故事。牛和松鼠都是根据自己的见识来判断河水的深浅，所以每个人对“既然上天给了人才，那就让它就业吧”肯定都有自己的看法和见解。但是，你的观点正确吗？请欣赏小品《发生在你身边的故事》。
散文《身边发生的故事》
【旁白】周一早上，大批学生进校门的时候，一个男同学正坐在一个教室的同桌座位上，翻来翻去，不知道在找什么。这时，这个座位的主人，一个女同学，背着一个包进来了。
女:你好！你坐在我的座位上干什么？
男:哦！是你。你吓了我一跳。把你的数学作业借给我！
女:数学作业，什么数学作业！
m:上周的数学作业。
女:作业！你没有再做一次！
男:废话，我跟你干嘛？
女:那不行。不做作业怎么学习？
男:学习！我为什么要每天学习？好累啊！那只是无能的人在做无聊的事。你没听说过一句名言吗，“既然上天给了人才，就让它被雇佣吧！”，生下来就有用。你现在急什么？(说完，男孩抓起书开始抄。)
[旁白]上课前10分钟，数学学科代表拿着刚刚批改好的数学卷子走进教室。
支部代表:同学们，期中考试的卷子下来了。
女:真的！给我看看我的，才83分！
分公司代表:没关系。下次努力做得更好。(转向男孩)你感觉怎么样？
m:(拿起报纸)还不错。
支部代表:你睡得好，发挥得好，考得更好！(回到自己的座位)
男:(自豪地)当然！
男孩在纸上画了一幅漫画，女孩却不经意扫了一眼，一脸惊讶。)
38分，你呢？(看着女生的卷子)不对，你平时那么努力学习就为了考这么一点。你不妨向我学习。每天都是那么无忧无虑。你太蠢了。
女:你，你还不如我，才38分，还说别人。
男:哼，38分。好成绩意味着什么？你学习那么努力，最后考试才考了这么几分。告诉你，别傻了。
w:如果我不好好学习，将来怎么出去找工作，怎么服务社会？
男:谁说一定要好好学习才能找到好工作服务社会？你看看社会上那些大佬，有的学历高，见识广。他们没告诉你吗？“既然上天给了人才，就让它被雇佣吧！”。
w:你说的只是社会上的片面现象。你应该从长计议。
男:好的...我懒得告诉你，我要睡觉了。
(说完，又趴在桌子上睡了。)
[旁白]铃响了，数学老师走进教室。
老师:上课！(女生推开旁边的男生，男生懒洋洋的站起来)同学们好！
学生:老师你好！
老师:坐下。接下来请拿出期中试卷，我们这堂课就来评卷。(老师转身在黑板上写字，男孩又趴在桌子上睡着了，还打着呼噜。老师用咳嗽示意，于是男孩走下讲台，拍了拍男孩的肩膀。男孩急忙抓起纸，坐了下来。老师转身在黑板上写字，男孩又睡着了。写完黑板，老师开始点评。发现男孩又睡着了。)
老师:(生气地)××(男孩慢慢站起来)你昨晚干什么了！第一节课我就打瞌睡了！
男:(揉揉眼睛)昨晚，昨晚回家看电视。老师，昨晚的比赛真的很精彩...
老师:太好了，你为什么不学习？
男:我为什么不学习？我不逃学，也不缺课。我不是认真的吗？
老师:看你的成绩。你得了多少分？每天像你这样睡觉，怎么考得好？
M: I不必在学习上做得很好。
老师:学不好以后有什么用？
男:老师，这句话你错了。你怎么知道我没用？也许我以后会大有用武之地！你看，现在社会上有几个人过得很好，就像你一样...(老师讲着停了下来)你没听过一句名言吗？“既然上天给了人才，就让它被雇佣吧！”，现在学习不是生活的主题！……
[旁白]争论还没有停止，但是钟声已经无可奈何地敲响了。
老师:下课了，学生到我办公室来！
[旁白]这个故事还没有结局，但它给我们留下了深刻的启示。
第一次面试
女主持:我们的小品结束了，但是留给人们的思考是有意义的。下面我们就请两位同学来谈谈这个现象。
(采访同学A)
问:看完这个小品你有什么感想？
答:在我看来，我们所处的社会是受经济浪潮冲击的社会。在社会经济转型初期，会出现违背常理的现象。导致一些人把这种特定环境下的现象当成真理，把偶然的暴发户当成偶像来崇拜，学生的思想受到影响和误导，于是出现了“既然上天给了人才，就让它就业吧！”刚才被那个同学打了。作为一个现代青年，我们应该正确理解“既然上天给了人才，就让它就业吧！”，而绝不把“既然上天给了人才，就让它被雇佣吧！”作为不上进不努力学习的基础，就像小品里的主人公一样。在我们的青春期，乃至整个人生中，学习都应该是重中之重，尤其是我们21世纪的新一代，他们肩负着祖国的未来和新世纪的希望。所以我觉得我们这一代人要下最大的决心，努力学习科学文化知识，因为我们的目标是不辜负社会的培养和期望，成为社会的栋梁。所以我们要从这个小品中吸取教训，引以为戒。我们不应该在学习和生活中贪图安逸，而应该在生活中脚踏实地，为祖国未来的建设贡献我们的智慧、才华、青春和热血。
(而是采访剧中男生的扮演者)
问:你在剧中扮演了一个很调皮的学生。你怎么想呢?
答:通过在剧中扮演角色，我深有感触。就像刚才那位同学说的，要以勤奋为基础，以谦虚为坐标，才不至于误解了“既然上天给了人才，那就让它就业吧！”。
通过参加这次主题班会，我觉得人只有通过不断的努力，才能在一生中完成物质和才能的转化。否则，再好的材料也是浪费。今天，我们中的一些学生，虽然天赋异禀，却被一些奇怪的观念所迷惑和禁锢，使自己变得自大和无知。一直以为以后会有适合自己的地方，所以一直抱着侥幸的心理。在这里我想奉劝这些同学，不要忽视自己的社会属性，否则，会毁了自己的未来。
男主:生命的价值，青春的渴望，在17的季节里，我们在寻找，希望能为人生的航船找到一个正确的目标，让我们不在风暴中迷失方向，不在痛苦的挫折中沉沦。于是，我们打开青春的台灯，翻着老祖宗的事迹，想:“人该怎么办，路该怎么办？”
说话的人该拿音乐怎么办，路该怎么办？
人，如何生活；路，该怎么走。
在青春的岁月里，我们都曾寻找和深思过什么是人生的内涵；在成长的日子里，我们都在追求，都在迷茫人生的价值是什么。所以，在青春的航船启航之前，让我们用17的心，翻开昨天的日记，寻找生命的意义，寻找死亡的价值。
我在寂静的刑场遇见江姐，听着枪声结束了伟大的生命；我在永生之火中遇见许云峰，用沉默感受他的永生；我在黑暗的小屋遇见了萝卜头，听他用树枝画出的渴望。他们用无比光辉的形象为我们诠释了那个时代的生活，为我们塑造了红岩魂的故事。然后，我明白了，他们用一生换来了新中国的曙光。
翻开历史的绘本，在风雨中遇见雷锋，在火车上感受他一点一滴的奉献；我在森林的火焰中遇见赖宁，在火焰中看到了微笑；我和海迪在知识的海洋中相遇，探讨生命的真谛...
昨天的历史告诉我们今天如何生活，如何生活，如何做人。
在旧中国革命先烈的流血牺牲中，在新中国仁人志士的奋斗新篇章中，人是自然人和社会人的统一，社会性是人最重要、最根本的属性。所以人生的真正价值在于对社会的贡献。评价一个人的人生价值，要看他对社会的物质贡献和精神贡献，绝不是高调作伪。这不就是我们年轻一代的价值追求，人生的意义吗？
一位革命先辈曾经说过:“青年是国家的未来。一个国家、一个民族的发展趋势，首先取决于年轻一代如何生活。”朋友们，让我们扬起青春的风帆。举手是火炬，昂首是山，让我们的青春在社会的旗帜下燃烧成故事，让我们用自己的行动来回答！
在我们的生命历程中，我们青春的热血将筑成新的长城，使我们亲爱的祖国展现出绚丽多彩的美丽，露出她充满智慧、活力和青春的容颜，如初升的太阳，光芒四射。让我们拥抱生活吧！
主持人:刚才，我们的散文诗涉及了人类在世界上存在的意义。的确，我们每个人都应该有自己的人生目标，并为之奋斗。在激烈的竞争中，难免失意，但只要有能力，就一定能找到属于自己的一片天空。就算伯乐暂时找不到千里马，我们也可以发出长长的嘶嘶声，疾驰跳跃，用实力证明自己的价值。那么，人的价值应该如何体现呢？请欣赏散文《蓝外套，白外套》(选自《中国校园文学》第9期，1998)。
素描蓝外套，白外套
主持人:在班会的最后，我们想邀请所有的学生谈谈他们对“既然上天给了人才，就让它就业吧！”的看法通过欣赏节目，结合这个主题。
复试
问:如何看待「既然上天给了人才，就让它被雇佣吧！」？
学生甲:每次读这首诗，心里都是满满的。
嘿，我也是在网上找到的。我给你做个参考吧。
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