双语教育的教学体会[精选三篇]
为此，我倍加珍惜这次来之不易的培训机会，努力学习，取得了可喜的成绩。
以下是我在学习过程中的体会，我认为:
学生一开始会不太适应正规的双语学习，所以我们会让他们更加自由:可以用轻松愉快的教学方式赢得学生的喜爱，改变传统的教学模式，让课堂变得更加有趣，更加适合学生的特点。对于刚接触语文的学生，老师需要提出一定的要求。他们应该知道，作为学生应该达到的标准，我会在每堂课上用新的教学理念向每个学生解释应该怎么做。只要学生每天都在努力学习，不断进步，我们就应该感到非常欣慰！
对于一直生活在母语环境中的学生来说，我们真的很难一下子适应双语环境。但是要知道，学生对语言的接受能力极强，很快就会接受双语环境。与此相适应，我们教师自然要与学生共同努力，适应儿童双语语言的发展。要坚持听汉语课，学习汉语技能，掌握孩子一段时间掌握的汉语，为双语思维能力的培养做铺垫。在双语课堂中，我们应把握基本原则:重点是建立双语思维，培养学生的口语能力。教学中要时刻适应学生的语言变化，与他们交流，改变自己。其实在这个过程中老师和学生都会很开心的！
作为老师，要从学生生活中训练的点点滴滴做起。尤其要注意教学与生活的联系。这样才能更好的进行课堂教学！在生活中，作为老师，我们不用担心他们不知道这个不知道那个。让学生懂得在生活中如何运用语言帮助和关心他人，从而提高语言表达能力。
在我看来，双语教学没有捷径可走。我们县缺少双语教师，但是缺少高素质的双语教师。低质量的双语教师最终会使我们的双语教学陷入恶性循环，误导孩子，难以提高我们学校的少数民族教育质量。
总之，我将坚持双语学习，坚定信心，振奋精神，努力工作，持之以恒，下大力气搞好双语教学，把在十团中学学到的经验运用到工作中去，为开创我校双语教学的新局面做出我应有的贡献！
双语教育教学经验2
我是拜城县第三中学的数学老师。我叫图尔森·古力·图尼亚兹。本来一直用母语教学，但是有一定的汉语水平，HSK水平不高。2004年至2005年，参加新疆教育学院“双语”骨干教师培训。在一年的强化训练中，我的HSK水平在原来的基础上有了很大的提高，基本达到了汉语教学的基本素质和能力。通过培训，我深深体会到双语学习和教学的极端重要性。在新疆这样一个少数民族聚居的边远贫困地区，能否实现中央提出的战略目标，取决于科技教育的发展，取决于能否为自治区各项建设事业培养高素质的劳动者和科技创新人才，特别是德才兼备、精通民汉的少数民族人才。
为此，我倍加珍惜这次来之不易的培训机会，努力学习，取得了可喜的成绩。
以下是我在学习过程中的理解，我认为:
学生一开始会不太适应正规的双语学习，所以我们会让他们更加自由:可以用轻松愉快的教学方式赢得学生的喜爱，改变传统的教学模式，让课堂变得更加有趣，更加适合学生的特点。对于刚接触语文的学生，老师需要提出一定的要求。他们应该知道，作为学生应该达到的标准，我会先掌握套路，给每个学生讲解每节课该怎么做。只要学生每天都在努力学习，不断进步，我们就应该感到非常欣慰！
对于一直生活在母语环境中的学生来说，我们真的很难一下子适应双语环境。但是，你要知道，学生对语言的接受能力极强，他们很快就会接受的。与此相适应，我们教师自然要和学生一起适应儿童双语的发展。要坚持上汉语课，掌握一段时间孩子已经掌握的汉语，为双语思维能力的培养做铺垫。在双语课堂中，我们应把握基本原则:重点是建立双语思维，必须培养学生的双语思维。应该说，要时刻适应学生的语言变化，与他们交流教学。其实在这个过程中老师和学生都会很开心的！
作为老师，要从学生生活中训练的点点滴滴做起。特别注意教学和生活的联系，只有这样才能教得更好！尤其是生活上，我们老师不用管他们，这里那里都不用管。让学生懂得在生活中帮助和关心他人。
在我看来，双语教学没有捷径可走。我们县缺少双语教师，但缺少“真正有用”的双语教师。低质量的双语教师最终会使我们的双语教学陷入恶性循环，误导孩子，难以提高少数民族教育质量。
我一定下定决心，振奋精神，努力工作，坚定信心，持之以恒，努力做好“双语”教学工作，开创“双语”教学新局面，与其他同仁一道，把我校“双语”教学提高到一个新的水平，为教育跨越式发展和我县经济社会发展做出更大的贡献！
双语教育教学经验3
我们114新疆教师是根据新疆教育厅的安排，从新疆各地选拔出来的，来北京参加新疆双语骨干教师培训。当我们到达北京西站时，北京盲人学校的领导和老师正在北京教育学院的出口处等着我们。他们对我们非常热情和温柔。第一感觉让我们充满了信心。我来描述一下我在今年培训中的自我体验。
通过这次培训，我在老师的帮助下学到了很多新知识和新方法。我的中文水平明显提高了。
我们在北京的新生活开始了，培训也正式开始了。本次培训班的内容非常丰富，主要包括阅读理解、写作能力提高、汉语口语、汉语语法等提高语文能力的课程，以及关于高中数学课程设置新课改的知识。老师们的关心和认真听课充分调动了广大学员参与培训的主动性和积极性。在我来北京之前，我一直为我的中文水平感到自豪，我通过了六级和七级考试。在学习中，我发现了自己的很多缺点。我深刻认识到，作为一名教师，如果没有足够的专业知识、先进的教学理念和教学方法，他的事业就很难不断超越，达到新的高度。通过这次培训，在老师的帮助下，我们学到了很多新知识和新方法。不仅提高了我们的语文水平，更重要的是在教学理念和方法上给了我们直观的启发。通过培训和学习，我不仅增加了今后做好工作的信心，而且打下了坚实的基础。一个合格的教师必须适应时代的发展。在教学中，我们应该有脚踏实地的工作作风，灵活的头脑和坚持不懈地全心全意为人民服务。做好领导的参谋助手，善于总结和积累工作经验，拓展工作思路，以创新的精神将所学运用到工作实践中，处理好同事、人与领导之间的和谐，营造良好的工作氛围，提高工作效率。
2.通过一个月的实习，我提高了自己的中文表达能力，在中文备课和上课方面都有了很大的进步。
我们14新疆教师于20XX年4月6日至5月6日在北京中关村中学实习。4月6日我们来到中关村中学后，受到了以邢校长为首的校领导和老师们的热情接待。我们从第一感觉就充满了信心。学校把这次实习安排得非常认真细致。我们感觉学校很重视我们新疆老师的实习。
来学校的第一天，我们参观了学校的环境和硬件。软件建设、教学设备。在参观了贵校的整体面貌、展览室、标本室、实验室、体育馆等活动和教学设备后，我们进一步感受到了贵校的整体环境应该是怎样的。学校应该有什么样的活动场所和教学设备，各种设施的配备、管理和爱护应该是怎样的？等一下。
从第二天开始，我们为期一个月的实习开始了，我们为大家安排了一位有教学经验的骨干老师给我们指导。我们每天都认真听讲，做笔记，学习老师引入问题的技巧，听课分析的方法，学习根据学生的实际情况和接受程度调整听课速度和难度的经验。在听课、备课、听课、面试的过程中，老师们的高尚品质、先进的教学方法、管理学生的经验、工作方法、工作热情、学生的精神面貌、学习热情、学科观点给我们留下了深刻的印象。我们掌握了很多，新知识，新方法，新事物。我们的观点发生了很大的变化。取得了良好的效果。
3.通过参观和游览北京的许多景点，与北京人见面，我们开阔了视野，增长了知识，更多地了解了北京和北京人。我对北京和北京人已经形成了深厚的感情。
培训期间，学校还组织我们去北京的很多景点参观旅游。我们参观了北海公园、中山公园、颐和园、世界公园、龙庆峡、奥林匹克体育公园、双子湖公园、北戴河、秦皇岛、动物园、水族馆和圆明园。故宫等景点。观看了庄严的升旗仪式；欣赏天安门广场和人民英雄纪念碑的宏伟；参观了毛主席纪念堂；我感到非常荣幸。爬八达岭长城，才真正体会到毛主席那句“不到长城非好汉”的含义。参观了2008年奥运会主会场——鸟巢和水立方、国家科技馆；我还参观了北京大学，清华大学和其他中国大学，开阔了我的视野，增长了我的知识。整个北京给我们留下了难忘的回忆。感觉北京旅游资源真的很丰富，值得去的景点很多。
人是一个复杂的多面体，不同的小面折射出不同的颜色。虽然我遇到了我们的老师，实习学校的老师，去购物或者其他接触，但是我觉得北京人总体上还是比较友好文明的。除了一部分年轻人，大部分人对人非常热情温柔，非常重视人际关系；你遇到的每个人看起来都是客客气气的。我不会无缘无故看不起外国人。只要我有亲和力，他们还是很善良的，有时候会像亲人一样。
北京的公共交通也很方便，公交票价很低。市场非常繁忙。你可以找到你想要的任何东西。城市环境优美干净。
总的来说，我在北京度过的一年对我来说是最深刻和最有收获的一年。在这一年中，我的语文水平和综合素质有了明显的提高，开阔了我的视野。我对学习、生活、工作等各方面的看法，对各种问题的看法，对未来的渴望都发生了很大的变化。我对北京产生了深厚的感情。下次有机会去大陆旅游学习，还是选择北京；我忘不了在北京度过的那一年。
回到原工作单位后，我以北京教育学院、北京盲校、中关村中学的校领导和老师的高尚品质、工作方法、工作作风和敬业精神为榜样，把我在各方面学到的新知识、新方法和优势运用到实际工作中，为本地区的教育事业做出了贡献。