诗歌朗诵活动总结
一场激情的活动结束了，这段经历可以丰富我们的生活。写一份活动总结是必要的。想知道活动总结怎么写吗？以下是我诗歌朗诵活动的总结(一般5篇)，欢迎分享。
诗歌朗诵活动总结1普通话是我国的标准语言，也是学校的基本教育语言。为推进普法宣传工作，提高全体教师的专业水平，为教师提供艺术实践的舞台，营造艺术教育的良好氛围，在实践中提高教师自身的艺术表达、鉴赏和审美能力。由教务处组织，我校分两晚(165438+10月2-3日)举办教师朗诵比赛。
有50多位老师的表现可圈可点。印象最深的是孙老师为《妈妈，我们爱你》选择的背景音乐，每一个层次的变化都与原文相吻合，仿佛是专门为这首诗而作。更尴尬的是，胡老师朗诵的《妈妈，请握住我的手》能在朗诵中把音乐和文章恰到好处的结合起来，足以证明她为此做了精心的准备。
谢老师朗诵的《玉树抗震救灾的感觉》和彭xx老师朗诵的《长江之歌》，都是以朗诵者丰富的声音和感情，配合背景音乐，让人过目不忘。他们温柔的声音有时令人陶醉，有时听起来又令人应接不暇，充满情感。
然后，陈老师凭借自己庄重大方的举止，专注的神态，语调，对诗歌的现实理解，赢得了大家的一致好评。她背诵了周总理，你在哪里？那些文字和她的声音一样，反映了人们深深的怀念。
活动中，老师们按照抽签的顺序进行比赛，6位评委当场对他们的朗诵进行了客观公正的评价。去掉一个最高分和一个最低分后，按总分颁发一、二、三等奖。一等奖:xx；二等奖:xx。其他老师都取得了不错的成绩。
用文字和声音，文章和音乐，品味和感受，欣赏和表达...50多位老师给你带来了很多欢乐和感动。这次以赛促练，以赛促提升，全面提升教师职业整体素质的大赛，一定会成为我们记忆中的瑰宝。
诗歌朗诵活动总结2为了进一步激发教师的阅读热情，使教师养成认真阅读和诵读的习惯，提高教师的阅读鉴赏品位和阅读能力，夯实教师的阅读功底，鹿城街中心中学于65438年2月27日在田家炳小学举办了教师经典之美朗诵大赛。本次活动从策划安排到圆满结束历时一个多月，得到了各校各级领导和老师的支持和配合。
本次活动通知一发出，各单位就掀起了读书热潮，通过不同的方式选拔代表本单位的优秀选手参加比赛。* * *共有34名选手参赛，最终4人获得一等奖，7人获得二等奖，7人获得三等奖。比赛前，组委会成员精心制定了《教师经典英语朗读比赛方案》和评分标准，参赛教师精心挑选英语课文，配备精美的音乐视频和课件，练习发音。在比赛过程中，一篇篇如画的经典短文在老师们或深情或激情的朗诵中被演绎得惟妙惟肖，现场掌声此起彼伏。有的柔美真挚，展现了美国文学的意境；有的真挚而充满感情，伴着悠扬的视频音乐，诠释着自己对文本内容的理解和感悟；有的抑扬顿挫，表情丰富，仪容庄重，自然大方，显示了老师的人格魅力和扎实的阅读功底。真的是“八仙过海，各显神通。”
通过比赛，我们欣喜地看到，老师们的阅读水平又上了一个新台阶。但是，我们必须更加清醒地认识到，参加这次竞赛的教师比例毕竟很小，仍然有大量教师的阅读水平有待加强和锤炼；在比赛中，少数老师和部分选手更注重文字的情感处理，而忽略了发音的准确性。把握和处理文本的情感基调是不恰当的。背景音乐掩盖了读书的声音，篡夺了主持人的角色，起不到锦上添花的作用。个别选手比较紧张，放不下，不够自信，手势、眼神、情绪处理都不自然参与。我们相信所有的老师都会用这次活动的感悟来丰富自己的课堂阅读，从整体上提高我们的阅读教学水平。
诗歌朗诵活动总结3在这个凉爽的十月，xx中文师范二班迎来了一场旨在提高学生普通话水平的朗诵比赛。本次朗诵比赛结合了我班10月份的集体活动，充分调动了同学们参与的积极性，发扬了我团组织积极奋斗的精神。
诗歌朗诵比赛安排在我们班的现代汉语课上。为了增加比赛的公平性和真实性，本次比赛的评委是我们的现代汉语老师徐光烈，他颁发了1个一等奖，2个二等奖，4个三等奖。
为了这次比赛，全班同学在课余时间做了充分的准备。学生也非常重视背诵材料的选择。
在一阵热烈的掌声中，我们迎来了本次朗诵比赛的第一位选手陈康良。一篇文章《四颗糖果》把我们带入了朗诵比赛的状态，接下来是陈玉先的《故都的秋天》，我们充分感受到了北方秋天的特点。一段话“一笑而过”让同学们知道，面对挫折，我们也可以如此洒脱。甜美的朗诵伴随着阵阵掌声，让人置身于一种优雅的境界。每个学生的精彩表演都受到了老师的高度赞扬。
最后，我们的评委徐光烈先生从42名选手中选出了7名优秀选手，徐光烈先生为我们班的获奖者颁奖。
这次诗歌朗诵非常成功，极大地丰富了学生的课外文化生活，掀起了诗歌朗诵的高潮。在现代汉语老师徐光烈的鼓励下，同学们期待着下一次的朗诵比赛。学生们在这次比赛中得到了很大的锻炼，增加了他们的勇气和自信。通过诗歌朗诵比赛，为同学们提供了一个展示才华的舞台，为我们班今后参加高校朗诵比赛提供了大量的后备人才。这次比赛可谓是战场大练兵，为我们班参加学院迎评阅读比赛打下了坚实的基础。
诗歌朗诵比赛很成功，但这成功的背后是不是天衣无缝？
不是这样的。我们也在这次比赛中暴露了一些不足，值得借鉴，以便在以后的活动中避免这些问题。比如竞赛教室准备不充分，之前没有和教室管理中心协调；时机不够好。但总的来说，比赛取得了圆满成功。
通过这次比赛，学生们的普通话练习得到了进一步加强。比赛中，老师对学生对作品的理解、声音洪亮、普通话发音标准等进行了点评，纠正了学生的发音错误，有效增强了学生的语言表达能力。
在这次比赛中，我非常感谢同学们的积极配合，感谢三位学生代表和班干部为比赛做的准备工作。在舞台上，我们看到学生们铿锵有力、慷慨激昂地朗读；随着台下同学们的热情投入，我看到了一个朝气蓬勃、充满活力的班级群体。我看到了一个班集体的美好未来。一个优秀的班集体，需要不断奋斗的精神，在奋斗中不断进步，在进步中寻求和谐，让奋斗与和谐齐头并进。xx中文师范学校2班是一个充满拼搏挑战与和谐的班级群体。
诗歌朗诵活动总结4经过一周的准备，本次活动于65438+2月65438+5月当晚圆满落幕。作为这次活动的直接参与者，xx年级的同学们看到了他们积极的热情和他们的努力。为了吸取经验，现将活动总结如下:
一.活动的筹备阶段
这次活动在赛前做了充分的准备，吸取了以往活动的经验和教训。在参赛选手的投稿过程中，团委宣传部对参赛选手的稿件进行了认真的审核和修改，并在比赛前一天排练了参赛选手的诗词，确保参赛选手能够以精彩的文章和深厚的感情赢得评委和观众的一致好评。也使参赛选手增强了对诗歌的认识和理解，得到了锻炼和提高。
二、活动的实施阶段
活动彩排结束后，参赛选手在比赛场上并没有显得紧张。他们用激烈精彩的比赛和饱满的热情给观众带来了一次又一次的精神洗礼，赢得了观众一次又一次的掌声。此外，全体工作人员的辛勤工作，评委的如期到来和认真公正的态度，选手的及时到来和充分准备也是本次比赛的成功之处。
三。成就、经验和缺点
本次诗歌朗诵比赛极大地丰富了广大学生的课外文化生活，达到了增强爱国意识，激励广大学生树立高尚学风的目的！在本计划的准备和实施过程中，我院团委的同学们互相配合，互相支持，充分体现了我院大学生群体同心同德的团队精神！
也有一些是主办方经验不足造成的失误和不足。比如决定只在比赛过程中，在比赛结束时宣布结果并颁奖。这些都需要在以后的工作和活动中改进和完善。将具体工作落实到个人，按规则办事，妥善安排各项工作，以便创造更好的活动。
活动圆满落幕，不仅给我们带来了丰硕的成果，也真正达到了“12.9爱国运动”的宣传目的。大力弘扬爱国主义精神，进一步激发青年学生投身社会、报效祖国的爱国热情！我希望我们以后能有更多这样的活动。相信我们的活动一次比一次精彩，我们会全力以赴！
诗歌朗诵活动总结五四月份，学校活动很多，学生和老师都很忙。周一下午，学校举行诗歌朗诵比赛，参加的学生都是各年级的高中生。学校规定每个班只能有三个学生参加比赛。在正式比赛之前，学校已经举行了初选，让一些阅读较好的学生继续参加比赛。
很多同学在比赛的时候读了徐志摩的诗《告别剑桥》。“我轻轻地走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手告别西方世界的云彩...我悄悄的走了，正如我悄悄的来，挥一挥衣袖不带走一片云彩。”这首诗是新月派诗歌的代表作，它描绘了一幅流动的画面，处处构成美妙的意境，详细地表现了诗人对剑桥的热爱，对过去生活的向往和对目前无可奈何的悲伤。学生在朗读的时候也是充满情绪和感受的。当你听着学生们大声朗读的时候，仿佛你已经站在了剑桥上，回忆起了过去。本次诗歌朗诵比赛的另一大亮点是有同学朗诵古诗词，其中有一位同学朗诵的杜甫的诗《茅屋被秋风吹破》给我留下了深刻的印象，“八月，大风呼啸，我家三棵草.....床头柜漏雨，雨水淋的脚都麻了……”这首诗是杜甫在四川成都草堂居住期间创作的，体现了诗人的忧国忧民之情。当那个学生开始朗读的时候，我被他的声音深深吸引，因为那个学生的声音很好听，很有磁性，朗读的时候给人一种沧桑感，体现了这首诗的主题。
同学们在这次诗歌朗诵比赛中表现非常出色，让老师和同学们发现了很多才华。元氏县第四中学真是卧虎藏龙的地方。
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