5教师研究与发展的个人经验
教师个人研发经验1
通过这几天的研修班学习，可以听顶级教授的高水平讲座，感受各领域权威人士的风范，接受一次人生再教育和精神洗礼。这真是不可替代的宝藏。我们由全国各地的知名专家学者授课，他们知识渊博，知识渊博，理念先进，视角独特，幽默风趣，通俗易懂，讲解简单，讲几个关于国计民生的故事，亲民。一门专业性很强的课程，让大家听得津津有味，开阔了我的视野，增长了我的见识，让我身心倍感愉悦。虽然时间很短，但这次培训的内容具有很强的针对性和时效性。以下是我这几天的经历:
首先，获得知识，原谅愿景
在这次学习中，我明白了教师的素质要随着时代的发展和社会的进步而不断提高，要树立现代教育理念，不断提高师德修养，不断学习和充实自己。要知道教师不仅是工作者，也是学习者和研究者。丰富学科知识，了解学科知识的联系和融合。还需要呈现学科知识的方法和技巧。教学活动是教与学的活动。我们不仅要关注学生的学习，还要关注孩子的心理。在现在的学生心目中，一个好老师的评价标准是公正、公平、宽容、善良。通过学习自己，在工作实践中改变原有的教学观念和教学方法，尊重学生，尊重差异。张美玲教授指出，社会的发展要求我们改革我们的教学，把课堂变成一个生态课堂，它应该是和谐、快乐、互动和智能的。拥有一颗阳光的心可以提高你的教学水平。赵医生的话深深打动了我。我觉得教学不仅要关注他们的成绩，还要珍惜和保护学生的个体差异。每个学生在很多方面都是不一样的，有些是一辈子都很难改变的，也不需要改变。珍视个体差异是因材施教的基础。当他们表现出自己的与众不同时，一定要得到老师的宽容、理解甚至欣赏。吴正宪的讲座教会了我，要不断反思，在反思中成长，一边教一边抬头，一边思考，一边记录点点滴滴。让你的教学进步。
第二，回忆学习和不断进步
教师最重要的职责是教书育人。教师要无私奉献自己的知识，向学生传授先进文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件困难的事，关键看一个老师如何看待。如果你只是单调地把你的知识灌输给学生，这是一件简单的事情。如果要引导学生举一反三，学会学习，学会思考，在知识传递的过程中充分发挥主观能动性，那将是一件困难的事情。优秀的教师在不同的条件下坚持不懈地研究教学方法，进行创新，做出成绩，是不容易的。时刻教育我们不仅要在工作中积累经验，更要在教学的同时思考、实践、创造。我们努力实现:尊重个人实践-分享同行经验-* * *共同学习成长-提升专业水平。我深感从学“术”到懂“道”。从经验中总结经验，不断把我们的课升级为经典，把课做到“课未断”，每次讲课后都要采访学生，因为学生的上课经验是我们专业反思的重要资源。在这次培训中，刘永生总统为我们的汉语课做了一个课堂案例。他指出，课堂学习活动的设计要简单，教学目标要集中，课堂要简化，教学环节要简洁。并展示了一节课的教学方法。读课文——交流感受——找出自己不会的单词，自己解决(在初级老师和高级同学的帮助下)——提出问题——交流解决——教师主导。随着年级的增长，问题越少越好。在他的引导下，我意识到我的课堂和他说的并不相似。以前话多，现在要改变自己，课堂才能精彩。
三、心理教学与促进教学
人与人之间的距离是最远的，人与人之间最默契的也是心。随着社会的发展，生活节奏的加快，各种信息的快速传播，社会上的很多焦点问题也对孩子产生了一定的影响。小学的孩子经常会问如何学习，如何搞好同学关系，如何与父母沟通等问题。毕业班最突出的就是学生对考试的焦虑。这些问题对于成年人来说很简单，但是如果不及时给予学生指导和解答，还是会造成一些可以避免的心理障碍或疾病。在这次学习中，让我印象最深的是《中小学生团体辅导基础》，张艳老师教的。我现在从事这个职业遇到最多的就是孩子的心理问题。我也是联系现实走过这个时代的。我当时也遇到过这样的问题，但是没有得到很好的引导和教育，所以现在还是有心理障碍。张艳老师说，教育主要是心理教育和人格培养。教育辅以知识积累和技能训练。学生的个体是不一样的，所以他们自身的能力也是不一样的，所以我们要关注每一个学生，通过家校结合，让他们健康成长。
经过几天的学习，我开阔了眼界，学到了很多教育教学的新思想、新观点，在思想上受到了很大的鼓舞，对我今后的教育教学工作一定会起到很好的促进作用。“没有点寒气，梅花香哪来？”在今后的工作中，我将继续学习、反思、研究，不断加强自身修养，以适应社会发展的需要和教育改革的步伐，使所学知识更好地在自身教学中发挥作用，促进教学水平的提高。为了孩子的未来，发挥你的每一份力量。
教师研究的个人经验2
不知不觉，线上培训就要结束了。回顾这一段时间的学习，有累也有收获，有苦也有乐。因为这个网络远程学习，我的业余生活不再空虚，所以我的生活变得格外精彩！网络就像一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。让我把它融入到我的教学工作中。
以下是学习活动中的一些收获的简要总结。
第一，转变观念。
网络学习与研究，让我懂得做一个享受教育的快乐老师。作为一个享受教育的快乐教师，关键在于教育观念的转变，即形成终身学习的习惯，做一个能为学生提供源源不断活水的教师。还要转变学习观念，成为学习型教师，走教师专业发展之路。正是网络远程学习给我提供了这个机会，让我不再迷茫。
第二，努力的方向。
E-learning为我们提供了一个新的人生起点，迎来了一种新的教育方式，使我们能够快速方便地接受更多的新知识，找到合适的教学方法。在网上学习，我和同龄人交流，互相学习。在互动中，我学到了一些肤浅的网络知识，从如何建立博客，如何进入博客到如何发表文章。网络学习让我的学习有了进步，我的教育教学工作有了努力的动力和方向。是网上学习让我体会到了生活中的另一种快乐和喜悦。
第三，课堂有效。
在学习的日子里，我看了专家讲课的视频:生动的教学实例让我更加贴近课堂；专家们精辟独到的分析让我知道了教学中要注意什么，什么样的课堂才是有效的。在这里我知道新课程理念倡导更开放的学习。作为一名具有教学智慧和创新理念的教师，应该从学生的认知出发，关注不同学生的不同体验，真正将“学生为主体”的理念落实到教学中。以我的教学智慧，我可以让我的教学方法适合每一个不同能力的孩子，让我在老师心中真正把孩子放在第一位，让他们在自己的基础上得到不同的发展。
第四，交流平台。
E-learning有利于教师开展探索问题、在线交流等活动，使他们的业余生活变得有趣。其核心是发挥教师在学习中的主动性和积极性，网络学习可以给教师一个自主学习的空间。
对于我们一线教师来说，参与在线学习绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或者赶时髦作秀。而是通过知识的积累，充实自己，提高自己。为成为一名合格的教师铺平人生道路。
教师研究的个人经验3
转眼间，学期又要结束了。回想过去的日子，看似很忙，但感觉很充实，很有意义。既有压力，又有动力去工作。我必须努力工作，争取更多的收获。回想起来，我从事学前教育十五年，不禁有些遗憾。具体总结如下:
一是加强安全制度建设，提高依法管理意识。
幼儿的安全健康是关系到千家万户幸福和社会稳定的大事，保障幼儿安全健康发展是幼儿园的义务。所以，作为一名幼师，我从保护孩子生命的高度出发，做好孩子的日常生活。
1.加强业务学习，提高岗位安全意识和应对能力。
2.加强自身安全工作的监督检查，及时掌握安全工作情况，发现不安全隐患，防患于未然。
第二，营造安全健康的发展环境
1，严格执行卫生安全消毒制度，每周按要求清洗消毒儿童游乐辅助设备，每月为儿童晾晒被褥。
2.禁止使用有毒有害的教具，禁止使用有毒有害的材料制作教具。注意各种环境创造的安全。
3.加强医疗保健安全管理，要求儿童每日晨检率100%。定期为儿童进行健康检查，并做好记录。
4.加强对在园儿童服药的管理，确保按照家长要求及时准确用药。严禁误服或漏服药物。建立班级安全责任制，切实做好班级日常活动、饮食、卫生和安全工作。
第三，加强安全教育，提高安全意识。
1，积极利用幼儿园广播、黑板报、家教窗口、保健宣传栏等方式开展健康安全宣传教育，努力提高家长的安全意识。
2.营造与安全教育相关的活动环境，结合一日活动的各个环节，对幼儿进行健康安全教育及相关活动，让幼儿掌握一些自我保护技能，提高保护能力。
3.在活动中渗透相关的安全知识，让孩子知道110、120、119等紧急呼救电话的号码和用途，遇到紧急情况可以呼救，最大限度地消除不安全因素。
4、积累有关安全教育的资料，提高安全教育的科学性。
第四，严格要求自己，争取更多的收获:
1.我结合主题课程开展了丰富多彩的区域活动，力求做到“静”与“动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁的活动环境，我们充分利用教室有限的空间，设计最佳的角落位置，查找资料，共同努力，设置了图书角、拼图区、小手、表演区、搭建区、玩偶之家、小医院等。在活动室里，还利用室外的一个角落设立了一个小超市。在每个区域，我们用废鞋盒来装饰和展示我们的作品。结合季节特点，开展了“贴籽”、酒瓶装饰等深受孩子们喜爱的手工活动，在感受快乐的同时提高了动手能力。值得一提的是，我们班的小朋友在老师的指导下，对折纸活动非常感兴趣。吃好之后，经常可以看到一群孩子聚在一起研究折纸，有的在争着叠自己的飞机。很多孩子的动手能力得到了很大的提高，小手变得熟练了，耐心也得到了锻炼。孩子在教室里乱跑的现象也少了。
2.加强常规建设，培养孩子良好的行为习惯。
俗话说:“无规矩，不成方圆。”好的作息可以让孩子的生活有一个合理的节奏，神经系统得到有益的调节。我进一步培养孩子的自我服务能力，为孩子的生活学习打好基础，但套路不是以牺牲孩子的个性和快乐为代价的。我班上有几个孩子很活跃，也很调皮。我们两位老师步调一致，齐心协力，注重教育，让孩子逐渐能互相帮助，关心集体。捣蛋的孩子少了，热爱工作的孩子多了。孩子的独立意识增强，自我服务的欲望和需求越来越强烈。我们抓住孩子的心理特点，实行“组长轮换制”，让当组长的孩子负责擦桌子、发蜡笔、清点人数...抓住这些小机会，既培养了他们为同伴服务的能力，又督促他们自律，潜移默化地培养孩子良好的行为习惯，从而促进整个班风的提高。
3.保护教育与促进家庭互动并重。
在日常生活中，我本着“一切为了孩子”的宗旨，尽力为孩子们服务，从每一个细节照顾好他们的生活。培养孩子良好的生活卫生习惯，特别是上厕所的时候，提醒孩子注意如厕，天气热，提醒孩子多喝水，及时补充水分。天冷了，提醒孩子多穿点衣服，以防感冒。利用户外活动组织孩子进行各种形式的体育锻炼，增强了孩子的体质，病人少，出勤率高。结合教育活动，教给孩子简单的自我保护知识和技能，如烧伤、擦伤、流鼻血的简单处理方法；出汗过多时注意休息，提高了孩子的安全意识和自我保护能力。结合季节特点和班级孩子的特点，向家长宣传有关疾病预防和合理膳食分配的知识。应该给超重的孩子合理的饮食控制。配合保健医生做好疾病预防和身体检查，让孩子们在园里过上健康安全的生活。我每周还会及时给玩具和书消毒。虽然工作量很大，但我毫无怨言。在老师的督促下，我们的孩子也养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。
在关注保教工作的同时，我以多种形式和方式开展家庭作业。通过电话、家庭联系单、家访、家长会等形式和途径，将孩子在园表现反馈给家长。如有特殊情况，及时联系家长。对于一些在园有所进步的孩子，我们立即联系了他们的家长，要求他们继续配合，让孩子不断进步。许多家长已经认识到教师采取的一些措施来关心和照顾幼儿。为了丰富家长的育儿经验，导师专栏里关于保育的文章每个月都会及时更换。为了丰富我班这学期的家园合作。
4、四心对待孩子，成绩突出。
对孩子细心、耐心、关心、热情。用爱去影响孩子。更新观念，认真学习新《大纲》，继续给自己充电，每年参加大同组织的继续教育和计算机培训，20年完成大专自学，现在学习学前教育。在这十年的工作中取得了突出的成绩:1994是全支部教学标兵，1995获得了支部五项技术竞赛二等奖，1998被评为全支部好老师，每年被评为先进幼儿教师，出勤率100%。
动词 （verb的缩写）总结与反思
在回顾成绩的同时，也看到一些不足，比如:班级管理不够大胆，在区角指导时找不到指导者和支持者的感觉。在自己的教育教学中，从飞飞课程园区转移本文的能力有待提高。我想在以后的工作中我会更加努力，争取更大的进步。加强教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，坚持以德为首，大胆创新。
教师研究的个人经验4
这学期我很努力，为了提高自己的教育教学水平，加强自己的专业能力，提高自己的综合素质，从各方面提升自己。为了更好地开展今后的工作，现就以下几个方面进行总结:
第一，不断提高业务水平
我树立了良好的学风，努力学习业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。研究教材，写好每一个教案，上好每一堂课，听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。此外，利用业余时间多学习信息技术，以适应现代教学的要求。
第二，继续加强学习
只有学习，我才能不断进步和成长，让学习成为提升自己的渠道，让学习成为我人生的精神财富，做一个学习型的老师。所以，我多读书，多学习，多写读书笔记。
第三，学会运用科学的教育教学模式
在课改课堂教学中，要不断探索适合学生快乐学习的好的教学模式，向同组教师学习先进的教学方法。特别是在阅读教学中，我注重学习其他老师的先进经验，让学生在阅读中感受，提高阅读能力。培养学生在课堂上静下心来思考的能力。有些学生的特点是浮躁。他们不知道从哪里开始答题，甚至没有看清楚题目的要求就开始答题。这学期，我在课堂上指导学生提高这方面的能力。善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严格要求自己，从小事做起，做学生的榜样。从小事中总结道理，不断改进自己的教育方法。
第四，积极参加上级领导组织的各种教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极订阅有助于教育教学的刊物，学习先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。课改中，和同组老师一起备课，一起讨论课堂上的问题。特别是在阅读教学中，要向有经验的老师请教如何激发学生的阅读兴趣，如何培养学生的探究性阅读能力，最终提高学生的写作水平。
5.好好想想，多写点。
坚持每周写教学心得；可以是备课体验，也可以是教学体验。可以写课堂教学方法的实施经验，也可以反思上节课存在的问题，然后找到解决的好办法。善于积累和总结教育和班级管理中的一些典型的东西。从这些事情中，我们要不断反思自己的教育教学行为，为好的做法积累经验，对不好的做法及时反思和纠正。为了提高自己的教育教学水平。
在以后的学习中，我会继续努力学习，让自己毕生对教育的渴望化为热爱学生的火种，把自己最宝贵的爱奉献给孩子。我相信，今天含苞待放的花蕾，明天一定会灿烂绽放。我相信我将能够在我的教学生涯中更上一层楼。
教师研究的个人经验5
21世纪是一个信息飞速发展的时代。培养各种需求的人才，离不开教师。因此，我们从事教育的人需要不断学习，以适应对人和社会的新要求。“校本培训”这种可持续、开放的继续教育模式，为教师打开了大门，锻炼了他们的专业水平，提高了他们的素质，促进了他们的专业成长。这学期，我从自己的教学实践出发，树立以人为本、以校为本的理念，加强合作，相互学习，取长补短，不断养成自我学习、自我反思的习惯。学习与培训相结合，不断提高自身素质和业务水平；强化研究意识，用研究的眼光审视、反思、分析和解决教学实践中遇到的实际问题。在这一学期中，我一直在努力学习，寻找自己教育教学的突破口，为的是将来推动自己的工作再上新台阶，总结如下:
1.能够按时参加校本研修活动，做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并认真撰写自己的心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1.在校本研修中，我校组织了“各学科的基本教学模式”、“课题研究的过程与方法”等教学理论的学习。开展多层次的教育科研，做到人人有课题、人人学理论、人人掌握科研方法，从而加强缺失方面的学习和锻炼，促进教学水平的提高，切实提高我校教师的理论水平和创新潜力。。
2.开展有效的课堂教学研究，提高课堂教学质量。
认真开展有效备课、有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，开展跨年级、跨学科、跨研究的讲座和研讨。教研组将在“研”字上下功夫，积极有效，继续加强群众备课力度，充分调动各年级领导的积极性。每一次教研活动都有详细的记录。本学期将继续加强对随堂课的调查，强调听课范围。体会到了备课要深，课要实，作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，辅导要细，负担要轻，考核要严，质量要高。
严格要求自己，每周听课后向相关学科的老师学习课堂教学方法。
大家会选择本周最难的一课进行讨论分析，取长补短，各抒己见。这让我受益匪浅。
二、各教研组要认真组织教师听课、研讨，总结优势，发现不足，逐步改进；
加强教研组的建设和管理，强调团队精神，齐心协力，充分发挥每个老师的兴趣爱好和个人特长，打破了以往老师各自备课的局面。教研组的每一次备课，每一堂教研课，都是教研组的结晶。通过实践，改进和完善我们的课堂教学模式，实施“重点推进、难点推进”的课堂模式，提高教研质量。听课、讨论、发现和解决问题等等，使我们的教学方法逐渐成熟，教师在互动、互补、合作中不断提高自己实施新课程的潜能，形成的教育理念成功地转化了积极的教育教学行为，使教师不断走向成熟，为我们的课堂注入了更多的活力，取得了更大的效益。
第三，注重自我反思和案例
反思是教师提高教学水平的有效途径。反思自己备课有没有遇到什么困难，有没有调整教材，为什么。反思课堂上是否出现突发问题，如何及时处理；反思自己在这堂课上的满意度或不足。经过不断的反思和积累，我真的掌握了很多“第一手资料”，悟出了一些道理，丰富和提高了我的课堂，最大限度的调动了学生的学习意图和主动性。而且要注意课堂记录，及时整理成书面材料上交。
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