如何管理好学生的作业

首先，我们要为班级设定明确的目标，激励每一个学生，调动他们的积极性。学生入校，老师要言传身教，信任学生，让学生管好班级，管好自己。引导和组织学生讨论，确立在校期间的长期目标、中期目标和短期目标。远期目标:将班级建设成为优秀的班级集体，争取全班同学在校学习期满后，以良好的学习成绩和道德素养考上实习单位，找到理想的工作。中期目标:把班级建成一个好的班集体，保质保量完成年度德育学习任务。近期目标:在学校开展的各项竞赛和评比活动中，一定要达标，争创优秀。

要求学生根据班级的短期目标制定具体的个人学习目标。让学生认识到，一个优秀的班集体需要每个成员都是优秀的成员。久而久之，这种想法就会转化为学生内心的潜意识。在强化这种意识的过程中，学生会增加学习的动力，增强创优的热情。班级的每一个进步都会激励学生，让他们继续为班级的进步而努力。在这种人人积极创优的氛围下，班级的进步也就成为必然。只有每个班级都进步了，学校才能进步。第一，树立强烈的“三心”意识

第一，要有“爱”，首先要热爱这份工作，喜欢自己带的学生。给自己的定位至少是双重身份，既是老师又是他们的朋友，更愿意为他们付出爱。

第二，要有耐心。辅导员是一个特殊的社会角色。与普通教师相比，他们对于班级管理和学生教育的责任更加艰巨。要完成好这项复杂的教育任务，辅导员需要不焦虑、不急躁、不耐心地帮助学生，做到有的放矢。

第三，要“细心”，即在所管班级的各项工作中，要善于观察，勤于思考，认真研究学生心理，理解和引导学生。在繁琐的班级管理和教育过程中，要有敏锐的观察力，及时发现班级中的各种苗头，进行细致准确的分析，及时解决问题。

第二，注重加强两个建设

1.班委建设。班委是班级领导的核心，指导班委工作是班级管理健康发展的关键。通过班委成员，解决学生心理健康、学生通知不到位和联系方式变动频繁、班级德育考核等问题。每个班委各司其职，承担相应的任务，以减轻班长和团支部书记的负担，方便班级工作的管理。

2.班风建设。班风是一个班级的风气，优秀的班风能对学生产生潜移默化的教育作用。好好学习，扎扎实实做事。浅析新形势下辅导员如何做好学生管理工作？文明、诚信、自律、修身、团队精神应该是班里最重要的班风和传统，必须下大力气去落实。要善于发现集体活动中涌现出的好人好事，作为典型进行宣传，促进班风建设。

三，学生信任管理

每个学生都生活在一个班级群体中，学风和班级的整体情况都会对他们产生潜移默化的影响。激发班级的集体潜能，信任每一个学生，让他们积极向上，有责任感和集体荣誉感，并逐渐改变自己，最终实现根本性的改变。