小学五年级数学教学小结
小学五年级数学教学总结1
今年，我是五年级二班的数学老师。在过去的一个学期里，我在各方面严格要求自己，积极配合老师，勤奋认真，严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。在过去的一个学期里，我努力根据学生的实际情况采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。通过一学年的努力，我取得了一定的成绩。摘要如下:
一、以课堂教学为核心:
1，备课。
学期初，我研究了数学课程标准、教材和教学参考，对本学期的教学内容了如指掌。学期中要以单元备课为重点，掌握各部分知识在单元和全书中的地位和作用。想想学生怎么学，学生会有什么问题，怎么解决。在备课本上体现老师的指导和学生的主动学习过程。充分认识课后练习和设计练习的作用。
2.班级。
(1)创设各种情境，激发学生思维。然后，让学生去探索，动手，动嘴，动眼，动脑。针对教学的重点和难点，选取学生的探究结果，学生进行比较、交流和讨论，从中掌握知识，培养能力。然后，学生练习不同坡度、不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生总结所学的知识和方法。这样数学课的兴趣提高了，参与度高了，为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)及时复习。根据遗忘定律，新知识的遗忘会随着时间的推移而减缓。所以我的做法是:新知识基本都是当天或者第二天复习，然后逐渐延长复习时间。这个措施非常适合忘记很快的低年级学生，不会复习。
(3)努力构建知识网络。一般安排一节，形成知识串的每一节；复习每个单元形成知识链，一学期复习全书。学生经历了教材由“薄”到“厚”再到“薄”的变化过程，既形成了知识网络，又学会了方法，容易产生学习迁移，为学生提供了创新实践的可能。
3、作业批改。
针对不同的练习错误，老师当面批评，指出性格问题，集体纠正性问题。批改作业时，老师指出错误，不指明错误，让学生自己发现错误，增强分析能力。学生修改后供给优秀学生，树立学好数学的信心，鼓励学生独立作业，在激发学生学习兴趣方面取得了良好的效果。分析习题出错的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4.注意分层教学。
对学困生的分层要求。教学中注意降低难度，放慢斜率，允许他们用自己的方法慢慢学。关注他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们学习的自信心，从而打破课堂上说话毫无生气的局面，让学生敢于回答问题，乐于思考。
第二，积极实施素质教育
坚持正确的教育思想，树立适合素质教育的教学理念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生为本”的新理念，紧紧围绕学生的探索创新活动，呈现“快乐、实用、生动、创新”的教学局面。比如:找一个模式；动物拼图；我做收银员的活动，极大地引起了学生的兴趣，解放了学生的眼、口、手，给学生创造了操作和实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会使学生保持良好的心情，始终以轻松愉快的心情积极参与学习。
第三，参加教育研究活动:
1，改变教育观念。明确教育是为学生未来发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识和实践能力的途径和方法。
2.积极参与学校的专题研究，探索特色，为课堂教学灵活运用教学方法做准备。
3.向老师学习，放学后积极参加其他班的课，积极参加国内外公开课，与大家交流探讨。新课标下如何在教学中发展学生的主体性？创设各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、创新能力和实践能力，明确方向，促进教学。
通过一个学期的教学活动，我也发现我的教学工作还有很多不足需要加强:
(1)语言需要进一步学习，应该比较幼稚。
(2)要进一步大胆发展学生的个性，让每个学生都能学到基本功，有自己的爱好。
(3)进一步加强对后进生的引导。
(4)不要怕麻烦，让学生参加社会实践，进一步发展他们的实践能力和数学思维。
综上所述，在今后的教育教学中，我力求逐步树立素质教育和新课程标准的理念，力求更加卓越和完善。
小学五年级数学教学小结2
这学期是五年级的第一学期。通过四年的学习习惯，大部分学生已经初步养成了良好的学习习惯、基本的数学思维和基本的数学能力。由于五年级的教材在认知和能力方面对学生的要求比以前更高，少数学生学习有困难。因此，这对教师的教学工作提出了更高的要求。为此，本学期我做了以下工作:
首先，我在假期里提前制定了教学计划，精心设计了教学活动的方案，认真学习了新课标，带领全组老师通读了教材。每节课后认真布置作业，坚持多种形式的批改作业，注重学生错题的收集和批改，真正做到了八认真教学。
第二，注意教材的灵活处理和创造性运用。为了更好地掌握教材，提高自己的教学水平，我坚持听组内、校内外同行老师的示范课、课内课；请教育专家给你上课指导；坚持参加各种(区)教师研修活动，重视小组集体备课，让你的教学更加严谨科学。
第三，教学是师生互动的活动。学生是主体，教师只是组织者和引导者。因此，我尽量采用灵活、多样、恰当、有效的教学方法来实施教学活动。根据学生的不同层次，实施分层教学、分层要求、分层作业、分层辅导，让学困生进步，让优秀生更优秀，达到师生共同发展的目的。
第四，老师也要不断学习。为此，我尽量抽时间阅读大量各种教育书籍和教材(参考书)，写出自己的思考和体会，从理论上提高自己的教学水平，以指导自己今后的教学工作。
5.作为特级教师，我时刻牢记自己的责任。在做好本职工作的同时，也需要把自己的教学细节分享给同行。11年6月，我给成都的小学数学老师上了一堂示范课《分数的比较》，受到了专家和同行的好评。5月，我们和四川省小学教育中心的领导一起，给巴中市的学校和老师上了一堂分数乘法的示范课，做了题为《计算教学策略》的报告，受到好评。
六、对年度小组工作认真负责，带领全组教师搞好教研，积极开展学生数学特色活动。比如设计单元汇总表，评价数学生活手册，鼓励学生在假期完成综合实践活动，成功举办小樱桃杯数学竞赛等。，使我们的教学工作更加生动活泼。
小学三年级数学教学小结
一个学期就要过去了，可以说很忙，也收获了很多。总的来说，我能认真落实学校教学工作计划，把新课程标准的新理念、新思想与数学课堂教学的新理念、新思想结合起来，转变观念，积极探索、改革教学，取得了良好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现将本学期的教学工作总结如下:
一、认真学习业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。
在业务上，我积极利用各种机会学习新的教育教学理念，积极参加教研活动，潜心研究教材和教法，认真备课，认真听课，坚持不懈地为自己“充电”，提高业务理论水平。在课堂上，我将所学的新课程理念与班级的实际情况相结合，并尽力在课堂教学中实施，从而提高40分钟课堂的效率。课后经常和同事讨论教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我也结合实际教学写了一些我平时的教学反思之类的。由此，我感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学的“主阵地”作用，提高课堂40分钟的效率，就要与时俱进，坚持不懈地研究和探索新的教学理论和实践。
关爱学生，严格要求，努力让每一个学生进步。
如果你吻了你的老师，你可以相信它。在与学生接触的过程中，我不以“老师”自居，尽量与学生平等交流，建立“朋友般”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。多和学生交流，帮助他们解决学习生活中的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格的要求和正确的引导方法，让他们树立正确的荣辱观。在课堂教学中，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各个层次的学生，我既要关心大多数学生，也要对一些不守规矩的捣蛋鬼提出严格要求。在课堂上，我尝试分层教学和个别辅导相结合；课后，我让优秀学生和“学困生”结对，互相帮助，共同提高。一个学期下来，学生们薄弱的基础逐渐巩固，学习成绩稳步提升。
第三，创新评价，鼓励和促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生学习情况、激发学生学习热情、促进学生全面发展的手段，也是教师反思和改进教学的有力手段。对学生学习的评价不仅关注学生对知识和技能的理解和掌握，更关注学生情绪和态度的形成和发展；不仅要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的清晰，更注重学生掌握了什么，进步了什么，具备了什么能力。评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生发展。
第四，认真批改作业，布置作业要有针对性和层次性。
及时批改学生的作业，认真分析和记录学生的作业，分类总结他们在作业过程中出现的问题，进行透彻的点评，根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
总之，一个学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的迷茫。虽然取得了一定的成绩，但还存在很多不足，如对新课程改革理念、信息基础教育的研究和探讨，以及本人的教学经验和方法等，都有待改进。我会学习别人的长处，弥补自己的不足，争取在以后的教学工作中取得更好的成绩。
小学五年级数学教学小结4
这学期在小学5班(1)当数学老师。在过去的一个学期里，我一直以认真严谨的学习态度和勤奋执着的精神从事教学工作。
首先，根据我所教班级的实际情况，针对资优生少的特点。把基础教育和贫困生转化作为本学期的重点；所以，对于相对较差的同学，我要把不喜欢变成喜欢，把忽视变成重视，把冷漠变成重视，把瘦变成喜欢。
应该说任何一个学生都会同时有优点和缺点。资优生的优势是显而易见的，而差生的劣势是显而易见的，但优势是看不到的。这种不正常的现象阻碍了学生的进步。我注重帮助他们找到自己的长处和短处，从而发扬长处，克服短处。其次，要以平常心对待差生:他们也是孩子，厌恶和责骂只能适得其反。他们应该和其他学生一样享受平等民主，也应该享受优秀学生从老师那里得到的爱。作为一名教育工作者，对待差生，我应该有自我调节的能力。
爱差生，我真的是以情动人:首先要“真诚”，就是在学生面前不敢有丝毫的虚伪和欺骗，说到做到；其次要“接纳”，即能感受到差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如恐惧、犹豫、满足、冷漠、错误的想法和指责，信任差生，鼓励他们自由讨论。最后达到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事情。
因为我能亲切地理解他们，愉快地接受他们，所以不同程度地促进了差生的进步和发展。
其次，认真制定教学计划，注重教学理论的学习，认真备课、授课，积极参加科学组、备课组的活动，上好公开课，经常听老师的课，从中学习，取长补短，提高自己的教学业务水平。每一节课都以全新的精神状态站在教学的世界里，以亲切、轻松、认真的形象面对学生。按照小学数学教学大纲进行教学，让学生掌握学科知识。我们还注重以道德为根本，结合现实生活中的现象，多方面、多角度地培养现实的良好品德和高尚人格。
教育是一项关怀的事业。为了培养高素质的下一代，我总是根据学生的身心健康状况和性格特点给予指导。对于一些差生，我在课间多次谈话，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对生活。对于有天赋的学生，我教育他们戒骄戒躁，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的例子，让学生树立自己的思想，从德、智、体、美、劳等方面自觉发展自己，树立远大而崇高的理想。
课前认真备课，多方收集相关信息。为了提高每节课的教学质量，我不仅注重教材的学习，抓住基础、重点和难点，还采用多媒体教学，如投影、幻灯、漫画、录音等多种形式。通过培养学生学习数学的兴趣，可以调动他们学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。
最后，可以制定好复习计划，认真备课复习，培养尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期教学时间短，复习内容多，复习仓促，同时发现大量学生接受能力差，学习自觉性低，班里差生面积大，无暇顾及，导致本学期教学效果不佳。
在今后的教学工作中，要不断总结经验，努力提高自己的教学水平，在加强个别差生的辅导方面多下功夫。我相信所有的问题都会解决，我也相信努力总会有收获！
小学五年级数学教学小结5
这学期我从各方面严格要求自己，积极请教同事，结合学生的实际情况，脚踏实地，有计划，有组织，有步骤地开展教学工作。为了在今后的工作中取得更大的进步，对本学期的教学工作进行总结，希望扬长避短，使教学工作更上一层楼。
第一，加强师德修养，提高自身素质:
这学期，我严格要求自己，投身于教育事业。严格要求自己，积极参加各种学习，努力提高自己的职业道德和专业水平。坚决服从领导的工作安排，做好各项工作。在各种培训中，认真学习班主任的管理经验和上课艺术。
二是在抓质量的同时，注重育人；
我班很多同学因为基础差，害怕学数学。我用爱鼓励他们，耐心辅导他们，创造成功的机会，发现他们的闪光点，让他们一点点进步。例子是陈林峰和郑康义。在教给学生知识的同时，我们应该注意培养他们良好的学习习惯。一个人良好的学习习惯可以使他受益终身。比如认真写，精打细算，自觉检查等。在开发学生智力的同时，要注意挖掘他们的非智力因素，如坚强的毅力、坚强的自信心、学习的目的性和兴趣等。
第三，深入挖掘教材，精心制作课件，做好课前准备；
每次备课前，都要对教材、教学参考、学生进行反复的尝试和分析，然后选择合适的教学方法。充分利用多媒体，我制作了几十个课件，在一定程度上激发了学生学习数学的兴趣。我不仅要准备教材和教法，还要准备学生。我根据教材内容和学生实际，设计课程类型，拟定拟采用的教学方法，认真编写教案。每节课都要“准备”，每节课都要课前充分准备，课后及时反思，写好教学后记。本学期的数学教学工作一直按照教学计划有条不紊、扎扎实实地进行着。
第四，强化课堂技能，提高教学质量；
我力求解释清楚、准确、有条不紊、富于感情、生动形象，做到线索清晰、层次分明、文字简洁明了。课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习；注意讲课精当、简洁，老师上课尽量少说话，学生尽量多用嘴、多用脑；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。上课争分夺秒，严格按照教学计划和课时计划，努力把每一个知识点讲清楚、讲透彻。做到面向全体学生，真正把课堂作为提高教学质量的主阵地。改进学习方法，重视知识的形成过程，把握知识的关键导向，启发学生思考问题，让学生主动获取知识。注重验算，培养学生认真负责的学习习惯；加强口算训练，提高学生的口算能力；运用对比加深对知识的理解。应用题教学重在启发思维，教会学生分析的手段和方法，提高学生的解题能力。加强基础知识教学，重视开发智力和培养能力。注重从学生的生活经验和已有知识中学习和理解数学。重视培养学生的创新意识和实践能力。要结合学科特点，对学生进行思想道德教育。
第五，认真及时批改作业，达到训练的目的；
布置作业要精准、生动、有针对性、有层次，力求达到每一道习题的效果。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对其在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的评价，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。每天晚上，我总是在做早操之前在教室里开始批改作业。一般我会先换后进生，再换一般的，这样有助于辅导后进生。如果有任何失败，立即补救。我也是一收到课作业就看，从不拖延，做好记录，让学生及时批改。
第六，做好课后辅导，注重分层教学；
课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，加强对后进生的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的问题，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。我们应该通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。很好玩。从而有意识地把身心投入到学习中，让学习成为自我意识的一部分。在此基础上，我们会教他们学习方法，提高他们的技能。并认真做好查漏补缺工作。后进生通常有很多知识差距，是他们前进的绊脚石。弥补他们之前学习的知识空白，让他们轻松学习，快速进步。
七、严格要求，狠抓学风建设；
我对学生要求严格，密切关注学风。在班里倡导认真求实的学风，严厉批评抄作业、拖欠作业的行为。同时，为了提高学生的学习积极性，开展了一场学习竞赛，在学生中重新活跃起一股你追我赶的学习氛围。同时，只要有进步，哪怕很小，我也会及时表扬他们。目前，大多数学生已经养成了努力学习的习惯，形成了良好的学风。
八、与家长密切联系，及时了解学生的学习动态；
我通过学校、家访、电话、信件等与父母保持密切联系。，以便及时了解学生在家的学习情况、作业情况和学习兴趣。然后把学生在校情况反馈给家长，努力达到教育效果。
九、今后努力的方向；
1.继续学习先进的教育理论，指导自己的教学实践。
2.我们应该不断改进教学方法，选择最合适的班级。
3.继续培养学生的学习兴趣:多给学生讲解数学的历史和资料，增加一些有趣的问题，设置一些竞赛，培养学生的学习兴趣。
4.教学中要注意:知识要慢慢提升，学生要严格，后进生要多指导，难点知识要细而稳，课本知识要不断拓展，与生活的联系要更紧密，对自己的要求要更高。
当然，我可能看不到工作中的所有问题，也真心希望领导和同事能指出，我会努力改进。教育是一门永无止境的科学，尤其是在瞬息万变的信息时代。我会不断总结经验，吸取教训，努力工作！