被称为“近代中国知识界杰出先驱”的教育家是谁

的确，作为一个能够引领教师专业发展、学生健康成长、学校不断创造的学校决策者，他一定是一个具有先进甚至独特教育理念的人，尤其是在当今教育思潮高涨、教学方法层出不穷的时代。越来越多的教育专家有望加入学校领导层。也期待更多的教育管理专家从教育实践中涌现出来。真正一流的教育工作者，应该是具有开拓精神和创造精神的教育工作者。中国当代十六位著名教育家关键词:劳动模范特级教师津贴，当代教育智慧1，辽宁省盘锦市教育局局长魏书生，中学特级教师，当代著名教育改革家。由于教育改革成绩突出，先后获得省级功勋教师、全国劳动模范、全国优秀班主任、全国有突出贡献中青年专家、首届全国十大杰出青年等荣誉。也是国家教育研究规划领导小组成员，中国中学学习科学研究会理事长，全国汉语言学会副会长。著有《语文教学探索》、《班主任工作漫谈》、《家庭教育漫谈》等书。教育思想:教育民主与科学管理。李吉林:从教于江苏省南通师范大学第二附属小学。江苏省首批特级教师、名师。现任江苏省情境教育研究所所长、中国教育学会副会长。教育思想:情境教育。3.李镇西:教育学博士。现任四川省成都市武侯实验中学校长。著有《青春期的悄悄话》、《爱与教育》、《教育是灵魂的艺术》、《民主与教育》等。他的教育思想是:教育民主、法治。4.顾凌源，江苏吴江人。现任上海市教育科学研究院副院长、研究员，华东师范大学教授、博士生导师。经过近十年的跟踪研究，多次被评为上海市劳动模范、全国劳动模范，荣获“全国五一劳动奖章”。上海市第一位教育英雄，享受国务院特殊津贴专家。主要著作有《学会教学》、《教学实验理论》、《当代教学策略》、《寻找中间地带》、《教学改革的行动解读》等。教育思想:行动教育5、享受国务院特殊津贴专家，北京附属中学副校长。曾获“北京市十大杰出青年”、“全国优秀教师”、“苏数学教育奖”、胡春安优秀教学成果奖等一等奖。他的《中学数学建模与学导探究教学模式》在中学数学界引起了很大反响。省优秀教研员。曾任杭州市第五、六届CPPCC常委，浙江省副主席，杭州上城师范学校书记、副校长。从1981开始研究语文的优化，开设了《谈地》《玩谈》《科学实验作文》等新课程，倡导在书本中学习语文，在课堂上注重积极的情感交流。他创造了灵活多样的差异作业，并在教学中取得了显著的成就。他负责的课题9次获得省市教学科研奖。专著《现代小学写作与习题教学》是我国中小学教师继续教育教材。7.刘彭芝:中国人民大学附属中学校长，北京市数学特级教师，第十届北京市政协委员。中国数学奥林匹克高级教练。荣获北京市优秀教师、北京市劳动模范、全国三八红旗手、全国教育系统先进工作者等称号。他写过《人生是一件大事》、《我的教育思想》等。8.廖文生:重庆市巴蜀小学校长，特级教师，享受国务院特殊津贴专家。他是中国儿童艺术教育改革的探索者。23岁成为当时重庆最年轻的全国优秀教师。他指导的186幅儿童画获得国家、省、市级奖项，其中国家一等奖21幅。135件儿童美术作品参加过日本、美国、英国等24个国家的国际儿童画展。9.杨瑞庆，江苏南京浦口人，现任南京市浦口区行知小学校长。23年来，他为了践行陶行知教育思想，致力于乡村教育，先后创办了行知实验班、行知小学、行知基地，开展了不留级实验、村级教育、赏识教育等研究。他取得了优异的成绩。先后被评为南京市十大杰出青年、江苏省十大杰出青年、全国教育系统劳动模范、全国十佳教师、全国师德标兵。他的教育思想是:乡村教育和赏识教育。10，李希贵:国家督学，山东省潍坊市教育局局长，全国优秀教师，全国劳动模范。他独创的“中国实验室计划”获得国家优秀教育实验。在国际舞台上，他写了《教育随想》、《自由呼吸的教育》、《学生第二》、《36天》、《我的美国教育之旅》等。北京八中校长龚正兴1998年获国务院政府特殊津贴+0997 . 654966666666 2003年被评为北京市科技管理杰出专家。著有《高中生学习方法与能力训练》、《中学生指导》、《新校长50条建议》等。12、康秀燕:1967毕业于南开大学数学系，现为天津市南开中学校长，天津市南开翔宇学校校长。CPPCC常委，CPPCC科学教育委员会常务副主任，特级教师，天津师范大学兼职教授，参与编写、编辑数学等学科书籍60余部，出版《优质中学的教与学>:主持或参与国家、市级科研项目9项。被国务院学位办聘为全国教育硕士专业学位指导委员会委员。先后获得天津市优秀教师、天津市“最具创新精神校长”、天津市“九五”先进个人、天津市劳动模范、全国优秀教育工作者、全国五一劳动奖章获得者等荣誉。教育思想:整体高素养教育理念. 13，唐:中学数学特级教师，上海市特级校长。现任上海市上海中学校长，上海市高中教师高级职务评审委员会委员，上海市高院数学学科组组长，亚太地区国际文凭组织和学术组织校长代表，国际文凭组织校长委员会15成员之一。1996获苏数学教学奖。从1981开始，他整理、汇编、出版了各种理论和学术专著。30余本，各类论文近百篇。音乐教育中的精英。来源:考试-教师资格证考试来源:教师资格证考试来源:考试-教师资格证考试. 14、杨一清:现任浙江省杭州市薛军小学校长，杭州市学校管理学会会长。曾获浙江省劳动模范、浙江省优秀教师、全国教育系统劳动模范等荣誉称号1009.0000000000606李烈:1994被评为特级数学教师。现任北京市第二实验小学校长，教育部中小学校长培训专家委员会委员，教育部教师教育专家委员会委员，教育部国际交流协会理事。北京师范大学教育管理学院兼职教授。曾代表北京市参加第一届全国小学数学课堂教学比赛，获一等奖。先后获得全国劳动模范、享受国务院政府特殊津贴专家、北京市科技管理有突出贡献专家、北京市首届十大杰出青年和人民教师奖章。荣誉称号和奖项，如金球奖等。在香港的柏宁顿。著有《我教小学数学》等多部教育专著。教育理念:两课育人，以爱育人。16，刘景海:成功的教育改革与研究的主要发起者、设计者、组织者和实施者之一。现任上海成功教育研究所所长，上海闸北八中校长，上海天加。全国中小学整体改革专业委员会常务理事，上海市特级教师，上海市特级校长，全国“十佳”中小学中青年教师，国务院特殊津贴获得者，主编《成功教育》《成功教育探索》《成功教育00案例》等。中国古代教育家:孔子、老子、墨子、孟子、荀子、董仲舒、王充、韩愈、柳宗元、王充。孔子(公元前551-公元前479)，名，鲁人。孔子是一位伟大的思想家，他创立了儒家学派。首先，他提出了“仁”的学说，要求统治者体谅人民的感受，珍惜人民的资源，不要过分压迫和剥削人民，以缓解阶级矛盾。其次，他主张以德治民。反对暴政和任意的惩罚和杀戮。他的学说后来成为中国两千多年封建文化的正统，对后世影响很大。老子(传说前约600年——传说前约470年)是春秋时期的思想家。他姓李名儿，字伯阳。《史记》记载为河南陆毅太清人，楚国苦县。也有史料记载，老子是安徽杨过人，汉族。与孔子同时代，比孔子大一点。有人说他也被称为老聃。相传他出生时，眉毛白净，留有胡须，所以后来被称为老子。据说他生活在春秋时期。老子是中国哲学的伟大开创者，几千年后，他的哲学思想依然闪烁着光芒，充满着无限的神秘。老子的核心思想是“道”，认为“无”是天地之始，世界之始。“你”是万物之母。“道”生一、二、三、三事。墨子墨子，中国先秦墨家的创始人，中国战国时期(约公元前479年~公元前381年)著名的思想家、科学家、人权活动家。他曾提出“兼爱”和“互不侵犯”的观点，创立了墨子。墨子生于山东滕州，少数学者认为，墨子(公元前372年至公元前289年)生于河南鲁山孟子(生于周四年，卒于二十六年)，汉族，山东邹城人，本名柯，本名，本名，子居，父名嵇。母家，中国古代伟大的思想家，战国时期儒家代表人物，山东邹城人，写过一本书《孟子》。民本思想“民为重，国为次，君为末。”孟子认为君主应该首先照顾人民，政治家应该保护人民的权利。孟子同意如果。人民有权推翻政权。荀子荀子(公元前365，438+03-238)名卿，后改名。战国时期著名的思想家、文学家、政治家，儒家思想的代表人物。当时，他被称为“荀卿”。后来出现了楚兰陵(今山东兰陵)令。荀子的思想偏向于经验和人事，立足于社会语境，重视社会秩序，反对神秘主义，重视人的努力。孔子的中心思想是“仁”，孟子的中心思想是“义”，荀子在他们之后提出了“礼”，重视社会中人们行为的规范。董仲舒是西汉的一员。西汉著名的理学家、经学大师。景帝出生于中国(179 ~ 104)，当时是一名医生，教授《公羊春秋》。元光元年(134)，董仲舒在著名的《赐德对策》中提出并被汉武帝采纳。王崇(27——约97)，本名，上虞人。他的祖先是从魏县元城迁到元城的。王充小时候成了孤儿，村里人都夸他孝顺。后来到北京，在国子监(中央最高学府)求学，拜扶风(地名)人班彪为师。他喜欢广泛阅读，但从不背诵。可以从一面背单词，所以精通百家之言。韩愈韩愈(768 ~ 824)，唐代文学家、哲学家。他是河阳(今河南省孟州市)人，祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年在吏部任侍郎，又称朝鲜吏部。谥号叫文，又叫韩文公。他是唐代古文运动的倡导者。拓展文言文的表达功能。宋代苏轼称他为“八代文学之衰”。明代被列为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“刘汉”。被誉为“文学巨匠”、“文学百代宗”的韩愈，其思想源于儒家，但也离经叛道。他以儒家道统自居，反对佛教和神权的纯粹和灭绝，却推崇孟子驱逐杨朱和墨子，认为杨和墨家忽视了正道，反而主张用孔墨。他主张孔子应该为王，应该谦和霸道。另一方面，他赞扬了管仲和商鞅的成就。他批评二王集团的改革，但在反对藩镇割据、反对宦官专权等重大问题上，他与二王的意见并无二致。柳宗元(773-819)，唐代文学家、哲学家、政治家，唐宋八大家之一，祖籍河东(今山西永吉县)。代宗大历八年，生于京都长安(今陕西省Xi市)。他和韩愈一起倡导唐代古文运动，被称为刘汉。他和刘禹锡一起被称为刘浏。他与王维、孟浩然、魏并称为王蒙。在世界上，他被称为刘贺。他为反对骄文、提倡古文倾注了大量的心血。他更注重作家的道德修养，指出:“写作以行为为基础，真诚为先。”这一切构成了古文运动理论的精髓。王安石(1021-1086)名叫。人称临川先生，抚州临川(今抚州市盐步岭)人，汉族，北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。他死后，谥号为“文”。他出生在一个小官宦家庭。他的父亲受益，但他的话伤人。他是临江军的判官，一生在南北当过几任县官。安史读书少，记性好。受过良好的教育。朱熹朱Xi(X:)(1130-1200)是我国南宋时期著名的思想家。他的字是惠，后来改成钟惠，外号惠安。他的小名是紫阳，原籍是徽州婺源(今江西)。他的父亲是朱松和宋宣和。十八年(1148)，随母在崇安(今福建武夷山市)中进士，在高宗、孝、光宗、宁宗四朝任进士。曾任知南康，在江西监狱升任吏部、秘阁编审等职。后来他被赵如玉推荐，被提拔到了在焕章阁任职的位置，他强调了这一点。