小学教师个人培训计划

按照市教育局和市继续教育学校的统一要求，积极探索以学校为主培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥我校的培训功能和优势，积极开展教学方法和学习方法的研究，充分发挥骨干教师的作用， 努力建设一支职业道德高尚、业务素质过硬、教学基本功过硬的教师队伍，努力营造教师终身教育、可持续发展的良好格局。

二、培养目标:

1，加强师德建设，加强职业道德建设，培养一支爱岗敬业的教师队伍。

2.努力建设一批名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师，发挥他们的示范作用。

3.更新教育理念，努力建设一支师德高尚、业务过硬、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型团队。

三、培训内容:

1，师德培训

以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观，提高思想道德修养和心理素质。建立新型师生关系，加强教师自身修养，塑造良好的教师形象。以五市六位优秀校长教师的事迹为基础，结合本镇五位优秀教师的事迹作为活教材，对他们进行学习和反思，提高教师爱岗敬业的精神品质。

2、现代教育课程改革理论培训

认真学习教育理论，结合新课改的指导思想、改革目标和相关政策。各校以教研组为单位，以课程改革为核心内容，深化“洋思维课改教学法”教学，深入学习新课程标准，更新教师教学理念，以自主学习、探究学习为课堂教学的切入点，倡导合作、自主、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励教学方式多样化，促进教师将先进理念内化为教学行为，促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。从而建立一种新型的民主平等的师生关系。

3、教育教学技能培训

现代教学技能的培训在全体教师中进行，包括案例研究能力、教学设计能力、师生沟通能力、问题反思和问题解决能力。抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师成为名师和教学骨干。

4.教育、科学研究和培训

教育科研能力是校本培训的重要组成部分，要求教师逐步树立教学、科研、研究的意识，围绕新课程的实施，结合课堂教学，培养教育科研的基本方法，逐步提高教师科研工作的水平和能力。

5、现代信息技术知识培训

通过培训，要求以中心小学为重点，使全体教师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容与办公软件和课件的制作有关。积极组织教师按时参加市教育局和市继续教育学校组织的学科培训和计算机培训，明确培训目的，保证培训时间，真正让参加培训的教师在培训和学习中有所收获。

6.青年教师的专业培训

通过竞赛、讲座、辅导等方式，促进青年教师专业技能和水平的提高。

四、具体工作和措施:

1，以课堂教学为重点，以“学洋思”新课改师资培训为重点，将洋思教学理念和教学模式的培训作为本学期校本培训的核心工作。各学校要组织全体教师完成培训任务。

2.创建一支学习型和研究型教师队伍。这学期，所有老师都被要求读一本自己选择的好书。学校组织教师相互交流学习并备案，采取长期规划与短期目标相结合的方式。重点是引导师生把阅读变成个人的自觉行为和人生的一大乐趣，营造教与学相结合的学习氛围，使阅读成为教师教学活动的主体。

3.广泛开展“远学争先”师德系列教育活动。通过身边的优秀教师，陶冶教师情操，影响和带动全校教师积极、专业的工作精神。

4.鼓励教师写教学反思、课后笔记、教学笔记。教学反思要有“思”，写在教学中，写在转化差生的过程中。教学笔记可以根据自身教育教学的实际情况，及时记录一段感人的片段，教育教学方法的探索，学生的亮点，师生互动产生的感受。

5、依托校本培训，全面提高学校教师的整体水平。通过多渠道、多层次、多角度的校本培训，建设一支理念新颖、教学技能过硬、背景丰富、发展迅速的创新型教师队伍，加强校本培训。各校校长、主任要根据教师的实际需要，有计划、有步骤地组织培训讲座，讲座也可以围绕一个主题进行。力争每学期解决一个适合本校的教学问题，以此带动一个学校的整体工作，打造各个学校的培训特色，做好讲座过程中的素材积累和记录。

6、内部挖潜，师师互动项目。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的教学力量，发挥他们的辐射和示范作用，让他们承担校本培训的任务，既能讲课传授课堂教学经验，又能通过示范课展示教学技能，切实让青年教师受益。

小学教师个人培训计划2一、指导思想:

着力提高教师综合素质和专业水平，培养具有终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力建设学习型教师队伍，全面提升我校教育教学质量。

二、总体目标:

1，以实施新课程标准为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方法和教学手段，加快知识的更新和拓展。

2、加强教研活动的开展，提高教育教学研究能力，增强创新意识和自我发展能力。

3、教师信息化培训，所有教师都能熟练制作课件，使用多媒体辅助教学。

三、领导小组:

团队领导:xxx

副组长:xxx

成员:xxx

四。培训时间、形式和内容:

(1)培训时间及形式:每周一次，学校教导处安排领导或老师授课，时间以每周一通知为准。

(2)培训内容:

1，新课标培训:

目的:进一步了解课程改革的指导思想、改革目标和新课程标准所体现的思想，帮助教师了解各学科课程改革的切入点和对教学的建议，以便教师在充分分析和研究教材的基础上，理论联系实际，制定相应的教学和评价策略。

2、教育教学技能培训:

现代教学技能的培训在全体教师中进行，包括案例研究能力、教学设计能力、教学评价的科学应用能力、师生交流能力、问题反思能力和问题解决能力。

3、教师信息培训:

要求教师实现“四会”:会文字处理，会制作简单课件，会网上查阅下载资料，会收发邮件，同时教师可以在课堂教学中运用信息技术和网络资源。

4.教师的阅读活动:

45岁以下教师每月读两本书，45岁以上教师每月读一本书。教师自主学习与集体组织相结合，组织阅读随笔、写心得等活动，调动教师的阅读热情。

动词 （verb的缩写）具体措施:

1，加强组织领导。教师专业培训由学校指导办公室牵头，坚持以校为本的原则。根据学校实际情况，组织全体教师开展专业学习，主要是利用每周业务学习时间，在教研组组织学科业务学习或全校集中培训学习。

2.充分利用学校现代教育技术资源，发挥多媒体教室和学校资源库的作用，加强教师信息技术培训，提高教师应用水平。

3.教师专业培训将纳入教师专业档案，与教师绩效考核评价挂钩。

小学教师个人培训计划3一、指导思想

XX小学教师培训工作，认真贯彻省市教师培训工作精神，结合我区教育局重点工作，以提高小学教师专业化水平为目标，按照“面向全员、强化学科、提升骨干”的方针开展培训工作。学校将立足校本，结合常规教学和教学科研活动，充分发挥校本培训的功能和优势，建设一支高素质的教师队伍，制定我校教师校本培训计划。

二、培养目标

校本培训面向全体教师，进一步提高了教师的职业道德和专业素质。在新课程实施中，要了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识水平，具有较强的教育教学能力、实践创新能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、思想新、业务精、能力强、创新能力强的教育工作者。

三。培训的主要内容

主要内容为学科教育理论、专业知识、综合文化知识和学科教学方法。以课堂教学为主阵地，从理论到实践，从日常教学到校本教研，从主体学科到专科，要求每个人每周学习一篇与教育教学相关的文章。再次，继续培养教师现代远程教育信息技术的管理和应用能力，要求每人每学期开设不少于5次现代信息技术应用讲座。

第四，培训渠道

1.教育教学理论和专业知识培训

要根据教师的实际需要和学科教学的特点和要求，进一步组织教师学习现代教育理论，使教师能够用理论指导教育教学行为，优化课堂结构，合理运用教学方法，更好地完成教育教学任务。

2、教育教学能力培养

开展教学实践和技能培训，以课堂为主阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和应用，提高教学技能。要积极引导教师运用教育教学问题实践、研究、反思、总结教育信息，使教师的教育教学行为具有明确性、示范性、参与性和有效性。

3、教育科研能力培养

要加大教育科研培训力度，开展教育科研，培训基本理论和方法，为教师研究服务，把教育科研与科研和日常教育教学结合起来，在实践中逐步提高教师的教育科研质量。

动词 （verb的缩写）培训的实施

坚持以校为本的原则，根据学校的教学计划，从学校实际出发，以学校发展为根本，立足自身，实现提高全体教师素质和解决教育教学实际问题的培训。帮助各级教师确定自己的发展目标，使他们都能得到发展和提高。

小学教师个人培训计划4以提高师德、丰富知识结构、增强理论基础为目标；在工作中，积极参与教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新型课堂教学；在实践中要不断探索、感悟、反思，时刻提醒自己要用脑工作，逐步成为一名研究型、开拓型、全才型的教师。为了不断提高自己的教育理论和学术水平，增强自己的知识更新能力和教学能力，不断从各方面完善自己，提高自己的综合素质，我制定了个人培训计划，内容如下:

一、指导思想

按照县教研工作计划，以学校教研工作为导向，以课堂为重点，创新教学方法，提高课堂教学的有效性，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教研工作，促进学生全面发展，提高个人素质，努力为教研工作服务。

二，教学和研究目标

1，积极践行课改新理念新思想，围绕“有效高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2.积极探索，参与项目研究，配合学校搞好每两周一次的教研活动，自觉应用现代教育教学理论指导教学。

三，教研措施

1，加强教育理论学习，多看教育教学专著，认真做笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读新课程标准、小学教学、听老师讲课、给老师的建议等相关资料，学习新教材、新课程标准，研究教学方法，了解新课程理念，提高专业能力。为了提高自己的教育教学水平。

2.通过教师个人自学和网上学习的方法，及时了解最前沿的教育改革信息，拓展知识视野，不断更新教育教学观念，丰富教育教学理论，提高理论水平和教研水平。

3.积极参加研讨课，认真开展高效课堂教学示范活动，让教学研讨课走进课堂。特别是要多关注后进生。本学期将采取“一组一组”的方式，提高教育教学质量和良好习惯的形成，以促进潜在学生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实和提高自己。经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己的教育水平。

小学教师个人培训计划5一、培训目标

积极参加学校和各级组织的各类培训，努力把自己培养成为职业道德高尚、素质优良、业务精湛、富有活力和创新精神的新型教师和具有全新理念和鲜明时代特征的新型教师。

二、培训内容

1.积极参加业务学习，认真做业务笔记。除了学校规定的业务学习内容外，还要选择一些与本学期的研究课题“先学，课上达标”理念下的小组合作学习研究”相关的内容进行自主学习，并撰写业务笔记和教学随笔，不断提高自己的课堂实践能力和业务水平。

2、坚持继续教育和学习，认真参加网上远程教育和培训。网上学习做笔记，积极发帖交流，向同行学习，多写反思和体会。从而不断提高自身的教育教学理论和水平。

3.学习相关教育理论，在理性认识中充实自己。每学期看一本教育专著，比如《名师培养学生良好习惯的有效方法》，及时做笔记，写自己的经历，丰富自己的文化素养。

4.作为一名教师，你必须有高尚的道德情操。所以每次政治学习都要参加，认真做好记录。树立良好的师德形象，要经常阅读和学习《师德十条》、《教师职业道德》等有关师德的文章。不断加强自身修养，做学生喜欢的好老师。

5.多听课，多学习，充分利用研讨机会，不断提高自己的教学能力。深入研究教材，研究教学方法，这学期好的研讨课要有自己的风格和特色。及时发现自己的不足，不断改进。在研讨班期间，要多听课，多学习，借鉴别人的优点来弥补自己在教学上的不足，充分利用“研讨班”这个大舞台，不断学习和超越自己。

6.积极参加各种学习、培训和教研活动。在活动中积极发言，提高自己的理论水平。利用教研组每周的集体备课和学习，有效解决教学中遇到的问题。继续深入学习“新课改”理念，努力把新课改理念贯穿于整个教学，提高教学水平。

7.积极运用现代信息技术。利用网络的优势，将多媒体技术与课堂教学相结合，掌握新方法，应用新理论，从而提高教学效果。

第三，学习成果的展示

1.积极参与相关业务讨论。

2.积极听课，交流学习。

3.认真写论文等程序性材料，上传到博客。

4.多读积累的经验材料，写论文。