中等职业学校教学工作计划

中等职业学校教学工作计划的指导思想

按照“以服务为导向，以就业为导向，以提高质量为重点”的职业教育方针，结合学校实际，以争创国家示范校为契机，认真落实学校对新学期教学工作的要求，积极探索课堂教学和教学管理新思路，狠抓教学常规管理，加强教风学风建设；以课堂教学为抓手，以技能竞赛为动力，强化过程管理，提高教育教学效率。努力建设一支优秀的教师队伍，切实提高教师的职业道德和教学水平，使我校的教育教学质量在新形势下得到提升，为国家和地区培养更多的实用型、技能型劳动者。

二、主要工作和具体措施

(一)教师队伍建设

1.加强师德建设，倡导敬业奉献精神。

加强师德师风教育，大力弘扬高尚师德。建立师德常规教育的学习体系。在不断加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育和职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育，引导教师把教书育人作为终身职业追求，自觉肩负起教书育人的神圣责任，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，关爱学生，严谨治学，淡泊名利，自尊自爱，以人格魅力和知识魅力教育学生，做学生的良师益友。树立教书育人的先进典型，大力宣传表彰，充分发挥榜样的示范和激励作用，弘扬高尚的师德，倡导爱岗敬业的精神。

2.加强教师培训，促进教师专业成长。

①加强专业教师的培训。开展有针对性的业务学习，加强专业教师的技能培训。切实加强和提高教师技能水平和实训水平。利用学生就业后专业教师课程相对较轻的优势，允许教师进入实验室，与各专业学生竞赛团队共同参与学习和训练，打造一批能吃苦耐劳、技术过硬的“双师型”专业教师，形成以专业带头人为首的中青年骨干教师和以教学新秀为后盾的专业教师梯队。

②搭建教师交流、学习、提高的平台。本学期教务处将组织各专业、各学科教师参加省、市、区三级教研活动和学习活动，为教师快速成长搭建平台，提高我校教师的教育教学水平。

③加强专业教师的技能培训。教务处将创建机制，形成氛围，指导教师岗位培训，促进教师专业成长，为全市、全省师生技能竞赛做准备。

3.探索教学业务督导改革，形成良好的教学氛围。

①教师讨论。教务处将不定期组织教师座谈，了解教师的教学需求和思想状况，及时发现问题，妥善处理。

②教学绩效的考核与评价。本学期，教务处将进一步改进和完善教师教学绩效的测试和评价方法，通过督导听课、现场评价、学生评教、业务抽样、业务评估等“课内比较研究”活动，加强教学监督和管理。

③“课内比较教学”活动。全体教师必须认真参加“课内对比教学”活动，每位教师至少要上一堂公开课。每节课都要有教案，有小结，有教学反思，有评课记录。通过听课评课，提高教师课堂教学质量，选拔优秀教师参加区市级教学竞赛，促进教师专业水平快速提升。

(二)教学常规管理

1.加强常规教学管理，全面提高教育教学质量。

①狠抓教学计划的制定和实施，切实保证教学有序进行。

教学计划支配着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标准，也是教务处检查教学工作的重要依据。因此，制定科学的、有针对性的各学科教学计划是前提。各班教师在制定学科教学计划时，要分析选择教学内容，确定重点和难点，增强计划的实用性、针对性和可操作性，努力按照计划进行，保证课堂教学的有效性。

本学期，教务处将继续关注教学计划的执行情况，结合随堂听课、期中和期末考试对教学计划的执行情况进行检查。

②加强教学过程管理，规范教学行为。教学过程是一个动态的过程，本学期将重点加强对教学过程的监督。

严格的教学纪律。教师必须严格按照课表上课，绝不迟到早退，坚决杜绝旷课，并做好课堂巡查、教务日志、班级事务日志等记录。加强对迟到的课堂教学质量管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织的失控现象，禁止学生上课期间随意进出。

加大考勤力度。教师每学期上课不少于10节，教务处应及时核对登记，避免弄虚作假。

加强教学工作的检查。随机(不另行通知)检查教师到岗及教学情况，及时处理教学过程中出现的问题并做好记录，提出改进措施；同时检查学生的学习情况，如随机抽查各班课堂纪律，记录检查情况，及时反馈，并作为期末考核的依据之一。

加强专业课程教学管理，规范专业技能实验实训教学。相关专业技能的教师必须根据培训项目进行培训和评估，严格按照专业计划组织学生培训，确保进度和质量。

2.以教研组为阵地开展教研工作。

①发挥教研组的教研优势，提高教研活动在教研组工作中的权重，将教研活动制度化。各小组要按照教务处的要求和安排，做到各项活动按时保质保量进行，不走过场。广泛开展教育名著阅读、研讨会、教师论坛等系列学习交流活动，做好阅读工作。

在笔记的基础上，积极引导教师参与教研。积极撰写论文并积极向官方刊物投稿，公开发表，或在各级论文竞赛中获奖；积极参加国家和省、市的科研项目，努力提高自身的教学和科研水平。

(2)教研组长要积极指导本组教师开展各种教研活动，教研活动要固定地点、时间、内容和中心发言人，活动要有记录。

(3)加强听课评价制度建设，及时做好听课评价记录并报送教务处备案。

④继续组织教研组外出交流学习活动。

⑤教研组以课堂教学为基础，注重教学理念、教学方法、教学手段、教学模式的创新研究活动，切实把教研组打造成教研氛围浓厚的学术阵地。

3.关注学生技能竞赛，充分发挥职校生技能本位原则。

①加强学生实践能力和职业技能的培养，组织各类教研组开展第二课堂活动，开设专项技能竞赛课，安排专业技能过硬、经验丰富的骨干教师进行课堂辅导，有效提高学生的专业技能，在学生中形成“重视技能学习，以学好技能为荣”的良好氛围。

(2)要像高考一样抓竞赛。学期初要完善各项目竞赛方案的制定，选拔学生，注重竞赛的辅导过程，争取师生竞赛成绩比往年有更大的提高。每次比赛开始就制定计划，记录检查训练过程，后期模拟总结反思。

(3)组织教研组在校内学生中开展竞赛。通过多组织校内比赛，可以提高学生的技能水平，发现优秀学生，有效保证技能比赛的成绩。

④积极开展第二课堂活动。根据专业技能目标和大赛要求，制定相应的辅导课表，有效提高学习效率，使第二课堂活动成为打造品牌专业、培养拔尖学生的平台，为培养学生综合素质服务。

4.加强高三班教学管理，积极组织复习备考工作。

(1)加强高三三个先进班的日常教学管理，千方百计收集信息，积极指导相关教师做好复习备考工作。

(2)组织高三班2月、4月的考试调整和成绩分析。

(3)组织高三复习备考和高考。

5.强化服务意识，做好教学辅助工作。

①加强考试工作和学生成绩的过程管理，规范学生补考，组织期中和期末考试，积极参与国家示范学校创建工作。

(2)按照ISO9001的质量管理要求，认真完成档案整理、信息收集上传、后台数据填写等工作，及时上报相关清单或数据。

(三)做好巩固语言文字规范化示范校创建成果工作，进一步做好普及工作，争创国家级语言文字规范化示范校，提高全体师生文明程度，提升学校品位，扩大办学影响力。

三周工作安排

准备周(2月1 ~ 2月4日)

1.课程设置，教师教学情况计算，四表一录准备。

2.实施新教师聘任。

3教师领取教材、备课书、讲义等办公用品，讨论制定教学。

提前计划和备课。

前两周(2月5日~ 2月18)

1教研组长工作会议。

2.检查新课程运行情况，备课抽样检查。

3.清点和分发课本。

4.协调教学场所和实验室设施的分配和维护。

5.各教研组购置的教学仪器设备清单汇总申报。

6.组织高三班的教师大会。

7.班务日志记录学生干部会议。

8.2月高三美术高级班(0921班)入学考试调剂。

9.学生补考的组织。

第三至第四周(09年2月65438+3月3日)

1.教研组长工作会议。

2.公开课(朱东海、、丁、李淑英、、钱)

3.第二节课活动的准备。

4.购置教研组设备。

第五至第六周(3月4日至3月17)

1.教研组长工作会议。

2.二月份教师津贴的核算。

3.公开课(彭建军、马丽芬、王正明、杜峰、刘娟娟、李辉)

4.教学月检(备课书、学生作业、教学反思(一))。

5.组织学生补考。

第七-第八周(08年3月18 ~ 03月31)

1.教研组长工作会议。

2.教学讨论公开课(吴昊、陈春辉、黄、熊友生、、、、雷庆)

3.数学竞赛队的组织与训练。

4.创建国家示范学校。

第九至第十周(4月1 ~ 4月14)

1.教研组长工作会议。

2.教师教学月检(备课书、听课书、教师工作手册、教学反思(二)、读书笔记)。

3.三月份教师津贴的核算。

4.公开课(梅、、吴)

5.中等职业学校学生技能展示节的筹备工作。

第十一至十二周(4月15 ~ 4月28日)

1.教研组长工作会议。

2.课堂教学调查(学生代表论坛)。

3.入学班期中考试及质量分析。

4.第二课堂活动调查。

5.公开课(蔡、周、、陈颖)

6.市心理健康与数学中心组成员来校进行教研准备。

7.城市技能展示节的准备工作。

第13-14周(4月29日至5月12)

1.教研组长工作会议。

2.教师教学月检(备课书、听课书、教师工作手册、教学反思(三)、读书笔记。)

3.教师津贴会计。

4.公开课(吴、、杜永青、于三军、邓、葛、周、陈春辉、于)

5.中等职业学校心理健康中心组教研工作的组织与接待。

第15-16周(5月13 ~ 5月26日)

1.教研组长工作会议。

2.技能展示节的组织与接待。

3.市数学中心组教研工作的组织与接待。

4.组织全市数学竞赛。

5.公开课(邓、吕翠娥、)

6.“课内比较教学”活动总结。

7.推门听课。

第17-18周(5月27日至6月9日)

1.教研组长工作会议。

2.高三考前辅导和学生参考工作。

3.组织高考。

4.每月检查教师的教学情况(备课书、听课书、教师工作手册、读书笔记)。)

5.五月份教师津贴的核算。

第19-20周(6月10 ~ 6月23日)

1.教研组长工作会议。

2.学生问卷调查。

3.中考的组织。

4.检查教学进度，复习课。

5.期末考试试卷和监考安排。

第21周(6月24日至7月7日)

1.教研组长工作会议。

2.期末考试工作。

3.教师完成业务档案。

4.教务处完成业务档案汇总。

5.期末教师业务评价。

6.教务处工作总结。

7.安排和预定下学期的课本和计划。

中等职业学校教学工作计划。训练目的

本专业主要培养适应国家社会主义现代化建设要求，德、智、体、美全面发展，知识能力结构合理，素质协调发展，掌握煤炭开采技术和管理知识，具备采掘实际工作基本能力和技能，具有综合职业能力，在煤矿生产和服务一线从事生产组织和生产技术工作的高素质劳动者和技能型人才。

热爱社会主义祖国，能够实现自身价值，为祖国人民服务；；具有良好的职业道德，掌握必要的基本文化知识、专业知识和相对熟练的专业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；拥有健康的身心；具备欣赏美和创造美的基本能力。

二、栽培规格

1.政治思想素质:热爱祖国，拥护党的基本路线，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，具有良好的社会公德和职业道德。

2.文化素质:基本的科学文化素质、持续学习能力和创新精神。

3.业务能力:熟悉采煤技术和掘进技术，能够解决采掘生产中的生产和技术问题，具有组织指挥采掘生产和编制采掘作业规程的能力；掌握煤矿五大灾害知识，具备预防和处理煤矿灾害事故的能力；掌握矿井通风与安全，具有设计矿井通风、编制安全技术措施和解决通风与安全中一般性问题的能力；具有组织和指挥生产、技术和安全管理的能力；熟悉矿井机电设备的基本性能，具有机电设备选型和设计的能力；具有分析和判断煤矿地质变化的能力；。获得一个以上相关技能证书。

4.外语能力:具备一定的听、说、读、写能力；能够借助词典阅读本专业的外文技术资料。

5.身心素质:掌握体育锻炼的基本知识和技能；乐观向上，团结友爱，身心健康，能胜任本专业工作，掌握一定的国防知识和军事技能。

三、主要课程

中等职业教育是高中教育的重要组成部分，其课程设置分为公共基础课和专业技能课两大类。

公共基础课包括德育、文化、体育与健康、艺术等选修公共课程。其任务是引导学生树立科学的世界观和人生观，提高思想政治素质、职业道德和科学文化素养；为专业知识的学习和专业技能的培养奠定基础，满足学生职业发展的需要，促进终身学习。课程设置和教学要与培养目标相适应，注重学生能力的培养，加强与学生生活、专业和社会实践的紧密联系。

本专业的基础课有:德育、语文、数学、外语(英语)、物理、化学、生物、计算机应用、体育与健康、艺术(或音乐、美术)等。

根据教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则和意见》等文件要求，为进一步深化中等职业学校教学改革，规范教学计划管理，提高人才培养质量，经研究决定，对中等职业学校各专业实施教学计划进行部门全面修订。现将有关事项通知如下。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，坚持以服务为导向、以就业为导向、以能力为导向、以学生为主体的育人方针，推进人才培养模式改革创新，提高学生综合素质和职业能力，使中等职业教育更好地适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。

全面贯彻落实鲁(20xx)49号关于加快构建现代职业教育体系的指示精神，科学界定中等职业教育的人才培养目标和发展定位，主要是为生产服务一线培养高素质的基础工人和技能型人才，为高等学校提供具备一定专业技能的合格学生。坚持大力发展中等职业教育，强化其基础地位。

借鉴我省中等职业学校专业教学指导方案(已经形成的部分)。20XX年9月以来，山东省教育厅、省财政厅分两批下达56个专业教学指导方案开发任务，全面启动中等职业教育课程改革，规范中等职业学校教学行为，推进教育教学方式和评价体系改革，大力开发基于能力和典型工作项目的模块化课程体系，促进理论与实践相结合， 学与教，促进了人才培养模式的根本转变，提升了中等职业学校的整体办学水平和质量。 有227所学校参与开发，3000多名来自行业和企业的专家和教师参与其中。我们学校既有龙头专业，也有参与专业。请尽量联系相关专业的学校，向他们学习。

××年×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×日×月×日×月×日×日×月×日

二、基本原则

1.坚持以就业为导向，面向社会和市场，围绕经济社会发展和职业岗位能力要求，确定专业培养目标、课程设置和教学内容。

2.坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，引导学生树立中国特色社会主义* * *理想，弘扬民族精神和时代精神，加强以敬业奉献、诚实守信为重点的职业道德教育。

3.坚持“做中学，做中教”，突出职业教育特色，高度重视实践和实践教学，加强学生实践能力和职业技能培养，提高学生实践能力。

4.坚持工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，正确处理公共基础课程和专业技能课程的关系，合理确定学时比例，确保中等职业教育培养目标的实现。

5.坚持统一性和灵活性相结合。在严格执行国家有关规定的基础上，各地、各校可根据地区经济、行业特点和社会发展需要，在课程设置、教学安排、教学手段和方法上有一定的灵活性。

三、基本要求

(一)培训目标和要求

中等职业学校培养适应我国社会主义现代化建设要求，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，工作在生产和服务第一线的高素质基础劳动者和技能型人才，为高等学校提供具有一定专业技能的合格学生。热爱社会主义祖国，能够把实现自己的价值与为祖国人民服务结合起来；具备基本的科学文化素养、持续学习能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的基本文化知识、专业知识和相对熟练的专业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；拥有健康的身心；具备欣赏美和创造美的基本能力。

各专业教学计划应根据培养目标的总体要求，进一步明确本专业的具体培养目标。

课程要求

课程设置分为公共基础课和专业技能课两大类。

公共基础课包括德育课、语文、数学、英语、计算机应用基础课、体育与健康等必修课和其他选修公共课。公共必修课应当达到国家规定的基本要求。物理、化学等自然科学和人文学科课程可以作为公共基础课列为必修课或选修课，也可以多种形式融入专业课。也可根据需要开设其他选修课或专题讲座。

专业技能课程应基于相应专业岗位(群)的能力要求，采用基础平台化、专业化方向的课程结构。课程内容要紧密联系生产实际和社会实践，突出应用性和实践性，注重与相关职业资格考核要求相结合。实习实训是专业技能课程教学的重要组成部分，要大力推进工学结合、校企合作和顶岗实习。在加强教学、完善专业实践课程体系的同时，积极探索专业理论课和专业实践课的一体化教学。突出专业技能课程的地位，由浅入深，由易到难，从第一学期开始逐步开设专业技能课程。

各专业应确定相应的专业主干课程和主要培养环节，并在课程设置和教学要求中予以突出。在相近专业教学计划的编制或相近课程的要求上，一定要注意口径的一致性和专业的特殊性。要求按顺序开设的课程，要按顺序安排。

涉农专业要突出涉农课程设置，具备涉农专业技能考核，开设至少3门与涉农专业技能密切相关的专业课程。

(3)内容要求

教学计划的基本内容应包括:

1.专业名称、招生目标和学制

2.培养目标和人才规格

3.课程和教学要求

4.教学时间分配表

5.教学计划时间表

6.理论与实践教学时数分配表

7.实践教学计划表表8。证书结构表

9.性能赋值

(5)课时要求

总课时是指学生在学习期间的全部理论和实践课时，包括全天实习、校外实习、军训、社会实践、入学教育和毕业教育，不包括考试课时。按照我院每学期19周减去1周考试，每周学时一般为28(军训、教育、野外实习30学时)。三年学制总学时约3000-3200；两年学制总学时约2000-2100。

公共* * *基础课一般占总学时的三分之一，可根据不同专业的实际需要适当调整。普通德育、体育与健康课2学年，每周2小时；因考证需要，英语及计算机应用基础课程1学年开课，每周2小时；中文1学年开学，每周2小时；1学年可以在必修专业教数学，每周2小时。公共基础课中的德育课和体育课要充分开展，文化课可以根据专业需要尽量压缩或穿插在专业课中，适当补充自己需要的文化基础内容。专业技能课程一般占总课时的三分之二。根据实际需要，可以集中或分阶段安排校内实习和定岗实习的时间，定岗实习安排1学年。

课程分为必修课和选修课，必修课占总课时的90%，选修课占10%。

㈥信贷要求

一般16-18学时为1学分，三年制项目总学分不得低于170，两年制项目总学分不得低于110。军训、社会实践、实习、入学教育、毕业教育等活动，以1周作为1学分。

(7)格式要求

纸张类型:A4纸。页边距:上边距和下边距为2.5厘米，左边距为3厘米，右边距为2.5厘米..

正文仿宋啸四号编排，段落前后间距为0行。行距:定值20 ~ 23磅。

总标题:要体现年级、学制、教育程度、专业名称，必须规范准确。学制分三年两年，办学层次分中专、涉农中专、中专技师。专业名称必须与中等职业学校专业目录和国家技工院校专业目录完全一致。如2013级三年制中专汽车操作与维修专业实践教学计划2013级三年制中专农机操作与维修专业实践教学计划或2013级二年制中专技工烹饪专业实践教学计划。总标题以粗体排列，并以粗体小数字2居中。如果有专业方向，可以加括号或者单独说明副标题。

文中标题:三号，一级仿宋，黑体空行，两格按一、二、三、一线排列，无标点。二级仿宋4号加粗空方格按(1)、(2)、(3)排列，不加标点。三级仿宋啸四号加粗空两格按1.2.3排列，不加标点(或单独一行不加标点)。四级和五级按(1)(2)(3)和12③的排列与正文相同。

各种表格:标题加粗4号，表头格式依旧。表中人物模仿宋五号或萧五号，一定要注意各表内容与数字的联系和一致。

四、任务安排

中等职业学校实用专业教学计划修订实行责任分工制。中等职业部门统一组织安排，具体指导监督，负责审批印刷。基础部(会同计算机信息技术工程系)统一确定公共基础课的教学内容要求，审批公共基础课的设置。各部门全面负责中等职业学校教学计划的修订和组织工作，要逐级分解，落实到人；专业教研室组织有经验的教师撰写讨论终稿，综合部指导监督并保证本部门相近专业公共基础课的稳定性和大体一致性，系主任审核批准。中职部门收到后，报主管教学学院领导批准执行。各系综合科长和教研室主任必须全面掌握本系和教研室专业教学计划的内容和进度，必要时应直接参与编写工作。参与编写的各级领导和具体人员，一定要认真学习《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则和意见》和鲁(20xx)49号文件，充分理解这次修订的要求和具体做法，在广泛调查、认真研究的基础上抓紧进行，确保高质量完成中等职业学校教学计划修订工作。

时间要求:6月底前由本部门完成修改报批工作，7月8日前以电子形式报送中职学校综合部(邮箱:XXX)，9月1由中职学校印发。

我慎重推荐。