教师实习培训的体会

时间不知不觉中，我们后知后觉地知道，辛苦的工作已经结束。这时候最关键的工作总结怎么能落下！以下是我为你整理的5条关于教师个人岗位的经验和感受，希望对你有所帮助！教师个人岗位及工作经历1本学期，我能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，以教书育人为己任。自觉遵守《教师法》，结合当前社会发展、教育改革形势和学生实际，努力提高自己的教学、科研、教育教学能力。我教的班级教学质量也能达到学校规定的绩效指标。现将我的工作总结和汇报如下:1 .我热爱我的工作，尽职尽责。在教学岗位上，我认真贯彻教师职业道德。我热爱我的工作，热爱我的学生，服从学校领导的工作安排，从集体利益出发，尽职尽责做好教育教学工作，坚守岗位。做到坚持早到校、不迟到、不早退、不缺课、不无故请假，认真执行学校作息制度和各项规章制度。第二，与学生和睦相处，做他们的知心朋友。要想在教学中取得好成绩，就要想方设法让学生喜欢自己，亲近自己。所以老师和学生在人格上是完全平等的。师爱是一种无私的爱，是深沉而持久的。学生对老师的爱往往是难以忘怀的。在实践中，我找到了一个“对症下药”的良方，就是把班里的学生管理好，让他们喜欢自己。首先是深入实际，从每个学生做起。我一有时间就经常去上课。除了尽快知道学生的名字，更重要的是通过与学生的交流，了解每个学生的实际情况。比如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等。，同时知道哪些同学性格内向，哪些同学活泼调皮。想办法帮助学生进步，做到有法可依。的确，交流已经成为师生之间的重要桥梁。因为经常和学生交心，相处融洽，所以渐渐和他们走得更近，也找到了一些得力的助手，帮助我顺利开展教学工作。第三，定制学习的目标，增强学习信心。学生的学习成绩差异很大，不可能统一标准和要求，老师也不能靠硬手段压制。我该怎么办？我改变了以前的教育方式，采取了充分发挥学生的主体作用，让学生自己管理和约束自己，家长协助监督的方式。让学生自己设定每个单元测试的目标分数，每个人都以第一个单元测试的分数为基本标准。在指导学生设定目标成绩时，要结合自身实际，设定明确的目标成绩，紧紧围绕自己的目标成绩进行学习。每次定下目标分数，家长都要先看完，签字。每次达到目标，取得成绩，都要在课堂上给予表扬和鼓励，向父母报告好消息。那些不能达到目标结果的人被鼓励继续努力，直到他们达标。在学习目标的落实上，我也采用了“一帮一”的方法，有利有弊，营造了互相学习、互相帮助、互相赶超的优良学风。诱导他们有明确的学习目的，明白个人的成绩关系到全班的荣誉。不管他们能不能上高级班，班级的学习成绩是最重要的。因此，通过各种渠道，我鼓励学生们为班级的荣誉而共同努力，努力实现自己的目标和成就。通过这项活动的开展，学生的竞争意识得到了加强，学习成绩也有所提高，最终学习成绩能够达到学校的成绩指标。第四，向老师学习，改革课堂教学。为了提高课堂教学艺术，探索新的教学方式，在一年的学习时间里，我主动听课，探讨教学方法。我也经常通过博客和晚上与有经验的同行交流来借鉴经验，逐渐摆脱了自己过时的教学方法。我意识到，要激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，必须讲究课堂教学的艺术，教会学生掌握学习方法，让他们轻松愉快。所以我不再照搬以前的教学方法，重新审视和定位。一、了解学生的学习情况和态度，深入挖掘教材，结合学生实际情况认真研究教材，设计教学环节和教学方法，紧扣教研课题，因材施教。珍惜上课的四十分钟。在课堂上，教师要自然友好，给学生创造一个和谐平等的氛围。采取多种教学方法，调动学生的学习欲望。在每堂课上，我都尽力鼓励学生以轻松愉快的方式学习。感觉两个班的学生都很聪明，积极发言的人多了，课堂气氛很活跃。同时注意优等生和差生的搭配，设计题难度适中。我尽量给差生一个说话的机会，让他们感受到成功的喜悦。在教学过程中，我注重学习方法的指导。教给他们自学的方法，预习课文，大胆质疑课文的主要内容，通过“合作学习”的方法回答问题。诱导他们如何阅读每一篇课文，并启发他们用不同的方式阅读课文，在阅读中表达情感，在阅读中理解理性。激发学生自主学习的竞争意识。班里的同学形成了“你追我赶，相互促进”的学习氛围，学习积极性大大提高。同时也关注了各个单元的知识测试。因此，学生们取得了可喜的成绩，达到了学校的成绩指标。教学效果更好。五、家访。我深深体会到，一个学生的好成绩，离不开自己的努力和老师的教导，更离不开家庭的教育。我非常重视家访。除了电话联系家长，互相沟通教育孩子，我还利用节假日和晚上去学生家里当面和家长谈心。我觉得做好家访是教育学生的成功之路。这些是我这一学年在思想、工作、学习上的努力，取得了一些成绩，课堂教学质量得到了提高。我需要认清形势，更新观念，不断挑战自己，争取进步，争取更大的进步。对教师个人立场的思考2随着本学年的结束，回顾过去一年的工作，充实而富有挑战性，在学校领导和同事的支持下，我们努力完成了各项任务。为了更好地做好后续工作，现将本学年小学教育工作总结如下:1 .本人政治正确，服从学校的工作安排，工作认真负责；并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象；我能顾全大局，团结协作，在各方面按照党员标准严格要求自己，更好地适应教育发展的形势。二、教育教学1，专业成长。严格做好五项严肃常规工作，牢牢把握课堂，研究教学设计，创设问题情境，改革教学方法，实施有效教学，拓展学生思维，努力提高课堂教学效率；坚持写个人教育教学博客，交流教学得失，学习教学经验，开阔教学视野，结交数学朋友，丰富业余生活。认真参加市小学数学中心组的教研活动，在听课、评课、交流中不断学习和反思，努力提高自身的数学专业素质。去年下半年，他们被评为小学数学教学专家。2.教学管理。认真组织教师的专业学习，提高教师的教学理念；开展同课异构课堂教学竞赛活动，公开过程，提高实效；激活有效教学实施手册，为教师和学校积累业务信息；每学年开学时制定好学校工作计划并监督实施，每年年终做好学校工作总结。第三，继续教育积极参与培训学习，交流培训经验，欣赏风采，聆听教授，与专家学者对话，碰撞思想火花，更新管理理念，丰富管理思路，学习管理技能。我能努力做好所有的工作，认真履行我的职责。加强自身政治理论学习，提高理论水平。在教学实践中，与时俱进、爱岗敬业、为人师表、热爱尊重学生、努力让每一个学生都享受到的教育才能得到不同程度的发展。努力做到政治坚定、业务过硬、脚踏实地、清正廉洁。在师德上严于律己，做一名合格的人民教师！在教学工作中，能认真学习专业知识和教学规律。在教学中，要认真学习新大纲，吃透教材，积极探索教学思路，将一些先进的教学理论、科学的教学方法和先进的现代化教学手段灵活运用于课堂教学，努力培养学生的合作交流能力、自主探究能力和创新能力。对于个别差生，可以给予细心的指导，经常当面批作业，找出知识的薄弱环节，及时做好陷阱。在课堂上，要通过多提问、多检查、及时指导、及时反馈，尽力提高后进生的文化知识。一定要在课前认真备课，制作课件，了解教材中的重点和难点，积极寻找与教材相关的资料，帮助学生理解每一个问题和难点。上课精心讲授，抓住重点，突出难点，精当精练，运用多种教学方法，从学生的知识水平出发，努力培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，最大限度地发扬课堂民主，营造生动活泼的氛围，让学生快乐思考，积极探索，大胆质疑，敢于创新。教学中注重理论与实践的结合，收集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上阐述问题，提出解决办法和措施，积极培养学生的实践能力。不断提高教学质量，教学效果评价良好。在教学工作中，根据学校的工作目标和教材内容，了解学生的实际情况，通过研究教材，研究具体的教学方法，制定出切实可行的教学工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。我从来没有忽视过日常的安全教育。我经常利用班会和宣传窗口对学生进行安全知识教育，每到重大节日，我都会让学生带一封信给家长，进行安全教育。本学年无安全事故。因为我认真备课，认真做好每一节课，认真批好每一份作业，认真教育好每一个学生，努力做一个深受学生尊重和信任的老师。通过一年的努力，学生的学习成绩有了很大的提高。受到了学校领导和老师的好评。对教师个人立场和工作经历的思考3。我们正踏上21新世纪的门槛。21世纪的生活不仅仅是时间的突然到来，它是人类曾经拥有的远景，是我们对未来生活的苦涩想法的展开。关注人的全面发展，培养学生完整的人格，充分发展学生的个性，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋势。实施素质教育，创造良好的班集体，培养学生完整的人格，是班主任义不容辞的责任。我认为，在有效的班级管理过程中，班主任不可能只靠一个或几个老师来严格管理。关键是要教育和引导学生学会自我管理，让每一个小学生既是管理的对象，又是管理的主体，达到“为了不管而管理”的目的。一、学生自我管理的意义所谓“小学生自我管理”，是指小学生自己为了控制和协调班级集体、群体、个人以及各种环境和物质因素而采取的行动。它主要有以下三个方面的意义。1，实施小学生自主管理是班级集体教学的基本要求。2.引导小学生自我管理，可以提高自我教育能力。3.引导自我管理，可以培养孩子的独立人格。“独立”就是不仅不依赖父母，还要有很强的自理能力。更重要的是，意味着不迷信书本，具有开拓创新的思维能力。在班级管理中有效实施自我管理，有利于孩子认识自我和他人，明确人与人之间的合作关系，为培养“社会化”人才打下坚实基础。第二，小学生自我管理的指导。班主任除了锻炼自己的班级管理能力，还要善于引导小学生自我管理。1，强化小学生自我管理意识。一方面要教育“小太阳们”生活学习的独立性。另一方面，我珍惜学生自我管理的热情，经常强化他们的成绩。比如我实行了每周两天的“无批评日”制度，让学生体验到了成功的快乐，巩固了自我管理的意识。在活动中培养小学生的自我管理能力。2.指导自我管理，根本上是培养自我管理的能力。教育是教学生“钓鱼”的技巧，而不是直接把“鱼”给他们，也就是“教的鱼”而不是“教的鱼”。综上所述，作为一名小学班主任，要认真做好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，培养他们的独立精神和自我管理能力，逐步完成从教师管理到学生管理的转变，真正起到引导者和协调者的作用。教师个人工作经历和感受4一个学期的工作又要结束了。在教学中与学生的亲密接触让我感到一丝欣慰。有很多值得深思和思考的地方。为了让自己在以后的工作中尽量少走弯路，一个学期的教学工作总结如下:一、对学生学习习惯要求严格的小学生年龄小，对知识相对陌生，自律性差。这是每个人都头疼的问题，必须处理。鉴于此，我决定，首先要从培养学生的良好习惯入手，用自我的热情、耐心和爱心去教育每一个孩子；不要着急，不要急躁，坚持心平气和，采用适当的方法研究学生的性格。经过一段时间的努力，学生普遍形成良好的行为习惯和学习习惯。第二，激发学生学习语文的兴趣。俗话说“兴趣为师”。学习最重要的是兴趣。如果你有兴趣，你会找到有效的方法。做好学习方法的指导，对提高学生的学习成绩大有裨益。为什么有的同学总是玩，成绩却不错？为什么？首先，我们强调上课认真听讲，及时巩固知识，然后及时复习。比如我班的陈乃浩，尹永浩，李福同等同学。他们不仅聪明好学，记忆力也很好，还养成了良好的学习习惯。所以这些人的成绩一直都比较稳定。另外，针对本班学生的特点和实际，本着“夯实基础，认真学习”的原则，我除了上好一堂语文课外，还组织了以下活动:一是坚持早读自习读生词的训练，培养学生记忆生词和正确书写的能力。第二，每天少量的课外阅读活动，可以提高学生的拼写水平，培养学生的独立阅读能力，扩大知识面。三是开放式作业，促进学生观察和思考的习惯，鼓励学生在生活中学习语文。第三，加强预期生转化，缩短生间差距。这个班的个别学生和其他学生有很大的区别。为了促进每个学生在原有基础上发展，我“两头抓，中间帮”。注意培养资优生的才能，同时在班里成立“互助”小组，加强课后辅导，在课堂上创造机会，给予鼓励，培养学生的学习兴趣，促进每一个学生提高。总之，这学期在老师和学生的共同努力下，学生有了很大的提高。很多同学养成了良好的学习习惯，逐渐增强了理解能力，积累了这么多的语文知识。每个学生的语文成绩都得到了不同程度的提高，我感到很充实，很欣慰。我会继续努力。对教师个人岗位工作经历的思考5时光飞逝，_ _ _学年已经结束。在这一年里，我始终以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，脚踏实地，努力工作。为了今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，我先把我这一年来的思想工作成绩总结如下。一、思想一年来，我时刻不忘加强思想政治学习。关心国际形势，关心国家大事、民意民生，积极向党组织靠拢，并于_ _ _年_ _ _月_ _ _日被正式批准成为党组织成员。自从在《党员》中被批准为* * *制作人以来，我一直以党员的标准严格要求自己，处处为同志们树立榜样，起到了示范和带头作用。一年来，我从未请假、迟到或以任何理由缺勤。不怕苦不怕累，总是以百倍的热情投入到工作中。2.最后一年，我积极服从学校领导的分配，主动挑起管理校餐最苦最累的工作，工会和少先队的工作。此外，我还担任过五年级的班务和语文教学。千万不要因为任务重、太辛苦而向领导抱怨，骂他累。在教学和班级工作中，虚心向老教师请教，积极参与教研活动，认真学习新课标，理解新的教学理念，转换角色，把微笑带进课堂，关注学生的全面发展。认真耐心地教好每一个学生，教好每一堂课，开好每一次班会。通过努力，我班的整体风格有了很大的改变，学生的成绩也有了提高。在做好工作的同时，我也不忘团结同志，尊重领导和同事，真诚对待每一位同志。在这一年的工作中，我一直以党员和教师的双重标准严格要求自己，得到了校领导和师生的好评。但是，经过检查，也有许多缺点和问题，需要在今后加以纠正。主要不足有:一是理论知识的学习还很欠缺，还存在偷懒思想；第二，虽然很努力，但个人能力有待提高，学生成绩进步太慢。今后，我会在学校领导和全体同志的帮助下，加强学习，提高工作能力，让思想和工作上一个台阶！

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