小学六年级英语教师工作总结:5篇

临近年底，回首20__，我已经顺利完成了这学期的工作。回顾这一学期的工作，感觉很忙，很充实，特别是在省里的教师培训和校领导的指导下，我的教学思路和教学水平有了很大的提高，取得了一些成绩。但还是有一些不足，为了在我以后的教育教学中取得更大的进步。我将这学期的工作总结如下:

一、思想政治方面

在这一学期的教学工作中，我始终以认真严谨的工作态度和勤奋执着的工作精神从事英语教学工作。我主动响应学校号召，主动参加政治学习，认真理解学习内容，以教师职业道德为准则，严格要求自己。我思维活跃，要求进步。这学期，我非常荣幸地以一个积极分子的身份在别人的宣誓中表达了我的感受。这个机会让我对教学中的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的感染有了更深刻的认识， 我们可以为人师表，关爱学生，热情自信地帮助学生学习英语，以健康文明的形象以身作则。

二、专业素质

为了适应农村小学英语的需要，我一直在研究新的教学理念，探索新的教学方法，并不断将所学运用到课堂教学中，取得了良好的教学效果。5438年6月+10月，我主动参加了省里组织的农村小学英语教师培训。在15天的培训期间，我认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念和方法。而且我回来之后，会和我们学校的其他英语老师一起积极研究教材和教学方法。同时，我也会和他们分享和学习我所学到的东西，从而提高自己的专业水平。

第三，教育教学。

这学期我是六年级的英语老师。经验告诉我，对于这个时期的英语教学，如果不认真研究教学方法和学习方法，不把教材和学生的实际情况结合起来，学生就会对英语学习失去兴趣。没有兴趣，英语自然不会学好。因此，我不敢怠慢自己的教学工作，努力学习，勤于专门研究，注重在实践中积极探索新的教学方法，潜心研究英语课堂教学，深刻理解新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，创作儿歌等。，让学生在轻松愉快的氛围中学习和使用语言，树立学习英语的自信心，重视形成性评价在英语教学中的应用，及时总结经验。

第四，出勤和休假

在做好教育教学工作的同时，我严格遵守学校的规章制度。处理好学校工作和个人的关系，一年不迟到一次，工作请假，每天坚持上班，在完成学校各项任务的同时，准备好教材，学习自己的专业知识。在新的一年里，我应该更加勤奋，为学校做更多的事情，更加努力地学习专业知识，通过上一层楼来提高我的业务水平。

第五，努力提高方向

1，加强自身基本功的训练，注重学生能力的培养。

2.对贫困生多一些关心、爱护和耐心，让他们在各方面都有更大的进步。

3.用各种方法训练学生提高和集中注意力。

4.在教学上狠下功夫，努力提高学生的道德修养。

总之，在以后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自己，以百倍的信心和努力迎接未来的挑战！

2.小学六年级英语教师工作总结

时光荏苒，岁月流转。细细反思，生机勃勃的小学英语教学又陪了我一年。我也在不知不觉中完成了一年的小学英语工作。在这一年里，我努力了，收获了成功，也尝到了和学生一起成长的酸甜苦辣。回想起来，终于发现自己在蹒跚学步的过程中收获了很多。

这个学年，每个英语老师都很忙。我在六年级教英语。但我力求教学扎实有效，让每一个学生都受益，上好课，照顾好每一个学生。本学年的学科教学工作总结如下:

第一，思想方面

我热爱教育事业，思想上严格要求自己，更严格要求自己，努力在思想上和工作上在同事和同学心目中树立榜样。一学年来，我积极参加各种政治和业务学习，努力提高自己的政治和业务水平，配合领导和老师做好校内外各项工作。遵守学校的规章制度。学习研究新课程标准、理念和观点，注重在教学实践中的灵活运用，理论联系实际，研究学生的学习情况。认真学习新的教育理论，及时更新教育观念。

第二，在教学工作方面

刚开始学英语的时候，学生对英语充满了好奇心，喜欢学习和模仿。但是，我发现小学两年后，好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生消极情绪，对学习没有兴趣，甚至厌学。

面对教学中部分学生态度的误区。对学生学习英语的要求过于严格，不能关注学生的差异，不能发现他们接受语言的速度有多快，最终导致一部分学生吃饱，一部分学生吃不饱。那些吃不饱的同学会有以下情绪:上课或者讲习题的时候，会很马虎，注意力不集中。

讲了一些知识点后，有的甚至练习了很多遍，反复强调，但学生还是没有掌握。责怪学生并因此加强重复训练。于是在责备的声音中，在枯燥的连接中，学生的学习兴趣消失了。

我意识到学生学习语言的能力因人而异。有分歧很正常。我们要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样，都是一个模式，不能要求每一个学生都按照一个模式发展。而是要开发学生的不同潜能，全方位发展学生学习英语的能力。而且老师可以根据不同学生的差异，因材施教。

首先，我能尊重教学环节，课前认真备课，这样既能准备教学内容，又能准备学生、作业和课堂练习，更好地因材施教。从激发学生兴趣入手。在英语教学中，教师要让学生听、说、读、写同时进行，眼、耳、口、鼻、脑同时使用，这是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型不同。没有学习兴趣的区别更大；学生的兴趣爱好不一样，有的喜欢听和说，就是老是看老师，听老师说什么，很少看书；有些人喜欢读书，就是老盯着书看，很少看老师或黑板。因此，我们必须用多样化的教学方法来激发每个学生的学习兴趣，让他们喜欢英语。

其次，在课堂教学中尽量使用英语，适当使用母语；利用视觉教具、动作、表情和游戏来吸引学生，让他们乐于学习。而且在教学中，学生必须反复理解、运用、练习句型和单词，提高水平，进行生动、开放的课堂教学，让学生在愉快的情境中学习知识，从而提高学生学习英语的兴趣，提高教学效果。

因此，在课堂教学中要特别注意学生兴趣的培养。在课堂上，我首先让学生了解每一课的句子结构，理解其规律，并学会用所学的单词来运用新的句型。每节课结束后，要求学生好好阅读，背单词，做基本的对话练习。英语学习就是要密切关注句型和单词。因此，每天早上，学生被要求花一些时间阅读英语，练习口语，熟悉课文。

在班里挑选发音规范的学科代表，在老师的指导下进行训练。而且老师经常巡视，随机测试，让学生不自觉地巩固学过的单词；要求学生每节课前听写十个单词，必须完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，做到两面兼顾，不放松。

最后，帮助学生养成良好的学习习惯。

第三，坚持终身学习

“学无止境”。在信息时代，作为一名教师，终身学习尤为重要。经常不满意自己的现状，不断提高自己的专业理论和教学能力。我也积极响应，参加各种教师活动。除此之外，我还在业余时间阅读了许多书籍和杂志，在英语知识和其他方面都有了很大的进步。

第四，工作考勤

我热爱自己的事业，从不因为私事耽误工作时间。在过去的一个学年里，我从未在无限的特殊情况下休过假。并积极利用有效的工作时间做好本职工作。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为美好的明天贡献自己的力量。在做好教育教学工作的同时，我严格遵守学校的规章制度。处理好学业和家务的关系。

当然，由于教学经验不足，在教学过程中走了很多弯路，我知道还有很多不足。我会在以后的教学过程中逐步纠正和改进教学方法，争取更大的进步，早日成长为一名合格的小学英语教师。

3.小学六年级英语教师工作总结

在我的脑海里，我一直以为自己是一个平凡而普通的老师，没有突出的战功和骄人的业绩，只是默默耕耘在教学的沃土上。如果说有什么追求和目标，那就是努力成为学生爱戴、家长尊敬、同事信任、领导放心的“好老师”。基于对自己的这种定位，我一直坚持以“勤奋、周到、求实”为指导，认真、务实地走过每一天。以下是我作为小学六年级英语老师的工作总结。

第一，加强自身建设，提高师德修养

“爱学校，爱学生”是我多年的信念。而“对每一个学生负责”，建立良好的师生感情，是我作为老师的基本原则。我用自己的实际行动去感染和影响他们，让他们不仅能学到知识，更能学会做人。我尽全力参加学校的所有活动。刚到_ _ _ _小学的时候，学校让我六年级上两节英语课。教了一年，学校又让我上了两门课。于是，我二话不说，全力以赴地教，英语成绩从年级最后一名逐渐提高，上学期期末考试取得了第四名的好成绩。

二是不断提高业务水平。

五年来，我一直在小学英语教学领域探索和奋斗，也在不断进步。在讲座和培训研讨会中，我发现了自己的不足，找到了自己发展的方向。因此，我经常向其他老师请教教学问题，多次积极参加市、区、校组织的现场教研活动和培训，利用现代网络技术参加远程教育培训，每学期认真完成上级布置的各项任务；及时总结培训中学到的知识。结合自身情况，努力尝试，大胆尝试，逐渐摸索出一套适合自己的教学方法和思路。

备课中要不断学习新课标，研究教材和参考资料，积极摸清学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教案，做到教材和参考资料与学生两不误；在课堂教学方面，要更新教学方法，引导学生积极思考，合作探究，建构知识发展过程，切实履行新课标倡导的教师的主导作用和学生的主体地位；在课外辅导中，要耐心细致，培养资优生，帮助后进生，让每一个学生都有自信和成功，从快乐中学习，从快乐中发展。

第三，与班主任和家长密切合作。

经常和班主任沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，管理好学生；积极联系家长，了解学生在家里、社会上、节假日的情况，向家长汇报学生在校表现，互相交流，共同探讨教育孩子的方法，让学生健康发展。在发现个别学生的问题时，主动联系家长，争取他们的理解、支持和配合，向家长宣传科学的育儿方法，使家庭教育与学校教育同步，培养后辈。

小成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术，爱在左，责任在右。作为一名教师，我的追求不仅是向学生传授知识和技能，更是培养他们善于观察、勤于思考、勇于探索的精神。更重要的是，我想塑造他们完美的人格，让每个孩子的生活更加丰富多彩，让他们真正学会生活，感受生活。

4.小学六年级英语教师工作总结

这个学期，我做六年级英语老师。在教学中，我严格遵循教学的五个环节。我课前认真备课，教材和学生都准备好了，因材施教，尝试实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的热情，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生的语感和良好的语音语调基础。在英语课堂教学中，如何营造良好的学习氛围，激发学生的兴趣，是小学英语教学的重要组成部分。结合本学期的教学实践，现将教学情况总结如下:

第一，认真备课，全员授课。

在教学中，认真备课，认真阅读各种教学参考书，结合自己的教学经验和学生的学习情况，认真编写教案和制定好教案，并不断完善和修改。在向学生传授知识的同时，要关心和爱护学生，尤其是差生，在课堂上密切关注，教育他们不要半途而废，在思想教育的同时耐心引导学生复习缺失的知识。让自己的学习成绩和工作中的其他同学不相上下。帮助他们树立学好各种知识的信心。

第二，优化课堂教学，努力提高课堂效率

1.上课时，认真授课，运用实物教具、简笔画、情境教学、手势语言等方法启发教育学生。教学生玩游戏，唱英文歌，激发学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体，教师为主导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。我总是不厌其烦地讲解、分析、阅读学生有什么问题、不明白的地方，努力让他们理解并运用所学。

2.批改作业。学生的作业总是按时、及时批改，并详细批注。常见错误在全班反复讲解分析。针对个别学生的作业，还采取了面签的方式，逐一分析讲解，帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

3.在倾听中。为了提高学生的听力，学生们经常被要求听英语歌曲和英语对话的磁带，还要表演对话并背诵。

总之，从第一学期开始，我就努力做好各种教学工作，孜孜不倦地教授学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成绩，大大提高了学生的成绩。

5.小学六年级英语教师工作总结

这个学期，我做了六年级的英语老师。因为这些学生面临毕业，我不敢怠慢教学工作。我努力学习，深入研究教学方法，有针对性地将理论知识运用到教学活动中。同时，在教学过程中，我能根据学生的特点采取不同的教学方法，并取得了一定的成效。总结以下经验，请批评指正，让我在以后的教育教学工作中取得更大的进步。

一，学生状况的分析

六年级两个班126人。学生的个性是活跃的。从学习情况来看，学生的英语基础知识比较扎实，但学习习惯较差，没有养成认真仔细的学习习惯。本学期通过看、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等有趣的活动，让学生接触到足够的语言材料，保证输入，“习得”与“学得”相结合，使学生逐渐形成初步的语感；通过大量语言材料的输入，特别是视听材料的演示、学生的模仿和教师的指导，学生可以逐渐形成良好的语音、语调、书写和拼写习惯。

二，教学任务的完成

(一)做了认真的备课。我不仅准备学生，还准备小学六年级英语备课的教材和教法。根据教学内容和学生实际，设计课程类型，拟定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案。每节课都要“备”，每节课课前都要充分准备，课后要及时总结。

(二)增强英语课堂技能，提高教育教学质量。特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得轻松、学得轻松、感受快乐，注重精神，培养学生多说话、多动脑的能力。

(3)认真批改学生的英语作业，布置作业要有针对性和层次性。及时批改学生的作业，认真分析和记录学生的作业，分类总结他们在作业过程中出现的问题，进行透彻的点评，根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

(四)做好贫困生的课后辅导，注重分层教学。英语课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加强对后进生的辅导。对后进生的辅导不仅限于对学生的知识辅导，更重要的是对学生的思想辅导，要提高成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。这样，后进生的转化就从简单粗暴的强制学习变成了有意识的知识。

(5)积极推进素质教育。为此，我在教学中注重能力的培养，把传授知识技能与开发智力和能力结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到发展和培养。

(6)科学运用复习方法组织学生复习。复习是学习过程中非常重要的一个环节。期末复习是综合复习，教师组织学生科学复习是提高教学质量的关键。我一步一步的复习，分为三个阶段:

第一阶段，我把重点放在教材上，重点是对教材的回顾和梳理，快速浏览一遍。通过教材的再现，我可以总结语言点，讲解语言点的用法，梳理各个单元的知识点，同时要注意基本单词、短语、句型的清整，让学生在英语知识上“查漏补缺”。在实际的复习教学中，有些老师往往跳过课文直接讲知识点和语法，或者把大量的时间和精力直接花在做练习题和试题上，有失偏颇。复习课本上的对话和课文是最基础的复习，可以帮助回忆所学的知识点，让学生印象更深刻。

第二阶段横向复习，做到点面结合。如果说第一阶段是点评审，那么第二阶段就是面评审。第一阶段要求学生通过每一个知识，所以第二阶段我会根据每一个知识点的脉络，对分散在每一本书里的语言点进行归纳和总结，帮助学生构建一个紧密联系的“知识串”。在这一阶段的复习中，教师要防止简单重复，避免面面俱到，应遵循精讲多练的原则，让学生通过听课进一步强化理性认识，通过实践掌握。

第三阶段复习，重点讲解做题技巧和做一些学生容易出错的题，引导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比如在听问题找答案的时候，教学生在准备之前先比较每道题的三个选择，然后再去推敲自己答案的差异，这样在听的时候就能事半功倍的找到对应的答案。单项选择可以通过排除等方式完成。通过分析，学生可以掌握做每道题的技巧。

三、存在的不足及改进措施

因为我的英语教学经验不多，所以我总是在教学的同时虚心向有经验的老师请教，和我们的同事一起学习英语教学方法，加强专业学习，开阔视野。收集各种对英语课堂教学有帮助的游戏资料。一个学期的英语教学结束了，相信在老师和学生的共同努力下，上一层楼，教学效果会在。

这个学期，我的初步计划是以语音教学和语法教学为主。注重培养学生的拼写能力和灵活运用语法知识解决问题的能力。当初和同组的冷老师研究一般现在时的教学方案。我觉得这个知识是重点和难点。从第一单元开始，就开始了渗透这方面知识的教学。

因此，这些知识贯穿了本研究的全过程。学一点，练一点，巩固一点。我觉得这个知识还是很扎实的。至少比我之前说的两次要好。所以语法的知识要边教边练。千万不要认为给学生很多就简单了，让学生根本无法理解或掌握。这是我在语法教学中感触比较深的地方。

在培养学生自主学习方面，我大胆采用各种学习方法，包括优等生带后进生，学生先说出自己的想法，然后老师再教的方法。在我的每堂课上，我都非常谨慎地解释。