语文教研组工作总结
语文教研组工作总结1 1。我佩服认真。
一个学期以来，我校的教研工作有了很大的提高，教研形式灵活多样，更加注重教研的时效性。我们组的老师克服各种困难，积极听课，评课，积极参加研究班，把研究班当成交流经验，提高认识的大好机会。每当团里的老师教公开课，无论是团内的研讨，还是区级精品课程的评选，老师们总是孜孜不倦的到团里来。
讲课和备课时，只要有解决不了的问题，老师都会主动提出来。* * *随时讨论和实际教研在我们组发挥了它的巨大作用。这种教研形式，在我们组，一天会好几次。为了一个问题，要引经据典，查参考书，查网络资源，不仅要知道正确答案，还要找出原因。我一直很佩服老师对知识的认真。
第二，内心的温暖让我感动。
我们四年级语文组的老师一个学期就过来了，让我心里感慨万千。不管遇到什么工作，只要接到通知，我总是说:“姐，说吧，你说什么我们就做什么！”简单的话很简单，简单的让我深受感动。就是这么简单的一句话，让我这个50岁的男人，从来不觉得自己加入了中老年人的行列，反而永远充满了活力、热情和快乐！
众所周知，这学期比较特殊，既创建了卫生城市，又创建了文明城市。清洁对我们来说是一件非常头痛的事情，因为我们必须清洁玻璃。于是，老师们的辛苦就留在了办公室和教室的玻璃上。
第三，感谢大家的支持。
在我们四年级，不管是政教处还是教导处安排的，没有什么是做不完的，因为我身后有14老师支持我。“一花独放不是春，百花齐放是春。”。为此我们四年级经常被校领导口头表扬。
杨老师是的年级辅导员。在他的工作中，不管是政教处还是教导处，只要领导一时找不到我，给他安排工作，他总是及时处理，事后也总是谦虚地跟我说他不如我。有时候教导处安排的工作让我应付不过来。只要我跟他说，他总是毫无怨言的帮我处理，从来不给我加分。周老师不仅承包了组里所有的体力活，而且脏活是他的专利，还经常帮几个班修凳子。我们真的很佩服他那种永不厌倦，凡事有求必应的善良。臧、赵颖等青年教师，只要有讲课任务，都努力完成，就怕给集体抹黑。这样的态度怎么能抹黑集团呢？王文静、庞明峰等老教师以身作则，认真批改作业，给年轻教师开了个好头。每当学校有活动的时候，王群、卢红艳等老师总会主动找到我，说:“韩老师，我们在干什么？”遇到一些脑子问题，刘等年轻老师总会说:“组长，我们来吧！”"
团结就是力量，众志成城，移山倒海，在我们组，我充分体会到了。我想说:太感谢身边的老师了，谢谢！
人们常说，教师是天底下最光荣的职业；有人说，老师是春蚕到死；甚至有人说，老师是蜡烛，燃烧自己却照亮别人。让我们:工作在四小，奉献在四小，快乐在四小！在教育教学的道路上，掌声永远在后面，鲜花永远在远方，我们永远在路上！
汉语教研组工作总结2。我们学校的语文组是所有教研组中人数最多的。本学期，教研组在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，目标一致，团结一致，积极响应学校“创建书香校园”的各项活动，继续贯彻新课改精神，以全面提高学生语文素养为目标，开展多种形式的语文教学，圆满完成了本学期的教研工作。对于往年的教研工作，本学期有一些突出的成绩，也有一些不足，总结如下:
一、读书活动与学校“创建书香校园”相呼应。
打造书香校园，滋润智慧生活。最重要的是，书可以走远，读书可以成就幸福人生。作为创建书香校园的主要平台，语文教研组积极开展各种读书活动。
1.在老师中间，我们看书，和小朋友聊天，举办了很多读书沙龙。群里的老师反应都不错，我们也经常听到办公室里老师之间的讨论交流。本书是杭城名师姜近年来的最新研究成果，对教师的阅读活动有着明确的指导作用。这学期，我们始终以“开放，自主阅读——交流”为主题，举办了三场阅读沙龙。沙龙现场气氛热烈，大家各抒己见，也算是学到了一些东西。
2、在课堂上，开展学生丰富多彩的阅读活动。不同的年份有不同的课，不同的老师有不同的风格。比如有一年根据刚入学孩子的心理特点进行绘本专题阅读，四年级根据中学生的学习情况进行动物小学专题阅读。读书活动一旦开始，校园里的读书氛围比以前浓厚多了。课间，中午，甚至放学回家的路上，都能看到同学们捧着书，捧着书，聊着天。从这个现象可以看出，“书香”二字已经成为一颗种子，在学生心中发芽生根。
3.在初高中阶段，开展各种类型的阅读摘抄和竞赛。典型的例子有:四年开展的读书笔记摘抄逐渐日常化，旨在促进学生“思考学习”的习惯；初高中开展了读手抄报、读诗写诗的评比活动，学生的作品或出彩、或精美、或丰富，令人耳目一新。
二是教研课，同题研磨，同评榜总结。
认真积极地开展课堂活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校的传统。与往年相比，本学期的教研课程以选题、备课、开课、评课为主，各有侧重。比如中低年级的教研课，以“绘本教学”为主题。第一节课，以卓冰冰老师教的《gruffalo》为例，小组展开“绘本课，我们该教什么？”讨论的话题，然后《我的父亲》、《动物永远不应该穿衣服》两节教研课对比，展开了更深入的讨论。最后，群里的老师积极交流，收获颇丰。
高三的时候，以《山上的野狗》这一讲书班为例，我们深入思考了中高三讲书班的指导性内容，为我们的日常教学打开了又一扇明亮的窗户。
往年大部分评课活动都是口头完成的。这学期，我们实行了填评课表，合并成书面文字的改革。如果课堂评价中闪现的智慧和闪现的问题能被即时记录下来，形成文字，那么思考就有了重点和方向，沉淀下来的东西就会比口头语言更多更深。
第三，每年交换一次班，实现互补，* * *同进步。
集体备课有它的好处，但是备课的过程永远是预设的，课堂上的生成永远无法在预设的时候掌握。在这项研究中，我们推出了年度交换班。同年，教师相互听课，评课。听家庭课，评价真实课堂，同期老师可以更以学生为本，关注学生的学习情况，面对熟悉的课文，处理方法和教学内容，对学生的各种情况有更近距离的比较，让我们更清楚的看到自己的不足和别人的长处。经过一轮学习，老师们实现了群体成长。
第四，教学定期检查，常抓不懈，落实到位。
为了使教学工作规范化、制度化、科学化、有序化，每个月的例行检查要抓紧进行，不走形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促检查，老师们形成了工作习惯，每个月底总能及时完成各项任务。
综上所述，这一学期，我们语文组的中青年老师处处以身作则，新老师虚心学习，大胆尝试，取得了一定的成绩。但是缺点还是很明显的:
1，绘本阅读，阅读整本书，是一个全新的新项目。在这个项目的实施过程中，虽然大家积极献计献策，苦思冥想，但由于我们的理论高度不够，积累的技术不够熟练，仍然很难形成一个理论上、操作上的模型或思路。
2、我们的研究内容需要，我们的研究活动也需要相互监督。研讨活动中也有很多消极被动的团队成员。
但是，我们相信，只要我们持之以恒，全组教师团结一致，汇集大家的智慧，这些智慧的闪光终将化星星之火为燎原之势。在学校的支持和全体队员的共同努力下，下学期我们组各方面的工作会做得更好，对此我们充满信心。
语文教研组工作总结3时间过得真快，这学期就要结束了。回顾过去一个学期的足迹，在学校的统一领导下，我们语文教研组12教师以全面提高学生语文素养为目标，以提高教育教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，有效提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满完成了本学期的教研工作，总结如下:
一是认真学习理论，更新教育观念。
为了加强自身修养，提高素质，我们组制定了适合语文教学的理论学习计划，学习了学校订阅的月刊《小学语文教师》、《语文课程标准》等理论书籍，为教师提供了广阔的视野，从而最大程度地改变教师的教育观念和传统的教学模式，努力在先进教育理念的支撑下深化我们的语文教育改革，发挥语文在教育改革中的引领作用。其次，鼓励教师多阅读、多反思，不断促进对课改本质的进一步理解，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关资料，及时了解课改动态，拓展视野，多渠道、多方向提高理论素养，以便更好地服务于课改实践。
第二，搞好教学常规，不断提高课堂教学能力和教学质量。
教室是老师站的地方。做好教学常规，认真备课，做好“教学五环节”，特别是注重集体备课、上课、反思三个环节，是每一个语文教师的职责。
1，以此为基础，深入学习教材
每节课都要精心准备，分工合作，确定每节课的教学目标，精心构思教学环节。以培养学生能力为主要目的，选择适当的补充练习，增加课堂的非预设性，达到“给学生一碗水，你需要一桶水，你要成为源源不断的活水”的教学态度。从第一学期开始，利用每周三下午的固定教研时间，开展集体备课、公开展示、理论学习等一系列教研活动。
2、以学生为本，培养学生能力。
课堂上以学生为主体，注重丰富和调动学生的积极性，引导学生多方面思考、比较、分析问题，培养学生的概括、判断、听、说、读、写等综合应用能力。尽量把课堂还给孩子，真正让孩子成为课堂的主人。
3、课后反思，受益匪浅。
每节课或每次讲座后，都应该有一段时间进行交流和反思。这有时候给老师带来的感受比上一节课还要多。我们中国组在这方面做得很好。每节课结束后，老师们发表自己的看法，及时交流和反思，写好一篇课反思，可以更好的提升自己。
第三，积极开展语文活动，提高学生的整体水平。
本学期，通过一系列的竞赛活动，学生们形成了“好好读书”“好好读书”的习惯，不仅扩大了阅读量，也加强了阅读积累，为作业打下了良好的基础。同时，全体教师要发挥学生阅读的引导者作用，为学生提供阅读目录，为学生阅读提供必要的指导，真正实现语文的教学理念。
虽然本学期我们语文教研组的工作取得了一定的成绩，但是我们还存在很多不足，比如教研组活动的形式不够多样化，缺乏创新，这些都是我们在今后的工作中要解决的问题。
有人说“学无止境，教无止境，研无止境”。是的，教研之路还很长。需要我们继续努力，积极改进工作中的不足，努力一步一步向前！
汉语教研组工作总结。我一直有点害怕成为学校语文组的教研组组长，因为语文组是高手如云，而我只是一个普通的语文老师。我曾经开玩笑说，这是一个菜鸟折腾一群高手的节奏。但是，我是一个快乐的菜鸟，因为每一位语文老师都非常包容和支持我的工作。所以，我只有笨鸟先飞，用心摸索，用心做每一件事。回顾这学期的校本语文教研活动，我们有疑惑，也有收获。下面，我简单总结一下:
一、常规教研活动有序开展。
xx区第二小学语文组有23名语文老师。全体教师以先进的教学理念和扎实的基本功奋战在教育教学第一线。他们是一支年轻而充满活力的教研团队。随着二胎时代的到来，代课老师的加入是必然的。好在我们两位语文代课老师的教学水平值得称赞。
作为学校语文组教研组组长，我踏踏实实为每一位语文老师服务。学期初，我传达了xx区小学语文教研组长的会议精神，并在与全体语文老师的座谈中，生成了本学期校本语文教研的主题——“依靠课外阅读滋润学生作业”。为了营造浓郁的阅读氛围，让孩子爱上阅读，低、中、高三段都是分层进行的。目的是探索适合我校孩子成长的阅读书目，建立阅读导航；开发以读促写的阅读指导课，以读促写；建立多种阅读评价机制，关爱孩子的阅读兴趣，让孩子热爱阅读，能够阅读，在阅读中获得成长和快乐。然后按照每位教师每学年必须参加一次公开课的规定，落实授课研讨人员名单，完善本学期教学活动安排。
《温州市小学教学常规管理指导意见》指出:“组织教师开展不同学科的专题研究和培训活动，落实教学常规的相关内容，知晓率为100%。每学年开展不少于1次学校教学常规管理专题培训，每科开展不少于2次有针对性的教研活动。”因此，在教研组第一次会议上，基于对新公约的解读，我们明确要求语文教学计划包括“学期教学计划”、“习题教学项目”、“语文活动计划”、“课外阅读计划”。备课的时候一定要有单元计划，每节课要有一个课时目标，教学反思不低于备课人数的20%。反思不是数量，而是求真有效。为了有效落实xx区小学语文教研组长会议精神，我们改变了备课方式，突出了学生的学习活动。我给每一位语文老师都提供了备课模板，包括“学习目标”、“核心问题”、“学习活动”、“黑板设计”。我们的备课简化了教学过程，强化了教师设计学生学习活动的意识。
我们常规的校本教研活动扎实有效地开展。围绕“依靠课外阅读滋润学生功课”的教研主题，我们把教研重点放在学生阅读上，开始尝试阅读指导和阅读交流课。我们通过“合作打磨”的方式，在数年内完成。因为我们坚信“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远！”“不过，如何参加阅读课呢？我们有点困惑:有必要呵护孩子的阅读兴趣吗？还是教学生阅读策略，让课外阅读成为学生作业的助力？所以期待专家的指导。这也是我下学期工作的一个方向。
二、名师工作室活动穿插引领。
站在巨人的肩膀上，我可以走得更稳。xx二小的教研团队凭借前几年的积累，也形成了自己独特的教研方法和风格。教研活动是一步一步实施的，学生受益于集体努力。同时我们还有xx名师工作室的指导。
作为画室的学生，我这学期还承担了一次区级公开课。我选题后，名师xx和工作室的成员全程跟着我。正是因为一次又一次的打磨和完善，才有了最后的精彩呈现，才有了单志敏先生的充分肯定。
6月165438+10月16日至6月17日，xx区小学语文90小时实践活动暨xx名师工作室活动在xx区第二小学多媒体教室精彩开展。语文组赖根钗、潘薇薇等6位老师用心展示了6节常规课，获得了与会者的一致好评。
第三，承担教师发展中心的活动。
本学期还承担了xx区教师发展中心小学语文90小时和8小时的培训活动。这既是一种福利，也是一种挑战。我们有幸不出校门就能获得优质的学习资源，同时也要做好整个活动的策划和人员安排。这个活动是龙娃娃展示的舞台。
第四，对教研组工作的思考
这学期参加了“xx区小学90小时校本教研骨干研讨班”，对教研组长的工作有了更清晰的认识。对下一部作品也有了更深层次的思考。这学期，我只是用心做了我能做的事情，还缺少自己的思考。我围绕主题开展了校本教研活动。老师们在教研过程中有收获吗？你收获了什么？当我们遇到疑惑和迷茫的时候，如何才能继续前进？这是我以后需要思考和努力解决的问题！一步一个脚印，我会精心打理好每一个，让语文教研组的细水长流！
语文教研组五工作总结本学期，在学校的统一领导下，全体语文教师严格按照每学期初制定的工作计划，认真努力，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高教师教学水平和语文教学质量及学生语文素养为目标，以多种形式开展各项语文教学工作，确保圆满完成。现简要概括如下:
第一，加强校本培训，促进教师专业发展。
教研组应始终站在课程改革的前沿，为学校语文教学，为促进学校整体语文教学水平的提高，充分发挥教师的集体智慧和聪明才智。因此，每学期我校语文教研组以教研组为核心，注重加强教师的校本培训，多渠道培养教师，促进教师专业发展。
每学期开学时，要求语文教师继续加强教育理论和实践经验的学习，特别是读书记录和心得体会，使新课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教学科研水平得到了进一步提高。
2.开展教研活动，利用教研活动时间组织切实有效的学习讨论活动，以先进教育理念为支撑深化教育改革，改变传统教学模式。教师参与备课和讨论，从每一个语言点的分析到课文难点和重点的把握，从教学方法的运用到学生学习方法的探讨，一点一滴，一丝不苟，精益求精。在复习阶段，大家也是* * *经营策略。有些老师在教学中遇到突发问题或者学生急需解决。办公室的老师会出谋划策，一起帮忙解决教学问题。
3.强化骨干教师在校本培训中的主导作用。通过实践课等一系列活动，发挥骨干作用，集合集体智慧，提高实践水平，提高研究质量。
4.注重多层次、多层次的校本培训活动。学校还尽力创造条件，鼓励教师外出上课，带回时代感强的先进教育教学经验。学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重老师，超越老师。
二、教学常规检查常抓不懈，落实到位。
为使教学工作规范化、制度化、科学化、有序化，每学期例行检查以多种形式实施。除了检查老师的备课，学生的作业也不定期批改。为了更深入地了解教师的教育教学情况，还开展了相关的教学问卷活动。总之，我们学校的教学检查不是走形式，发现问题认真及时纠正。通过督导检查，教师们形成了认真严谨的工作习惯。
第三，积极开展课题研究。
教学改革和教学研究是提高教学质量的根本途径。我们语文组在学校和教导处的领导下，不断探索，改革，创新，提高课堂教学质量。利用教研活动学习交流，取长补短，从而不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。本学期，我校语文教师紧紧围绕我校有效教学这一课题开展了研究工作。让每个人都有明确的目标，每个人都有自己的实验操作。为了加强教学研究，做好随机监测、统计等数据积累，在研究过程中，教师向科研要质量，积极撰写教学论文。
第四，丰富多彩的学生活动。
本学期，我们语文教研组根据各年级的特点开展了丰富多彩的语文学科活动，如不规则书写姿势检查、铅笔和钢笔基本笔画过关、优秀读书笔记、蜜汁收集评选等。，让学生明白生活中充满了语文，生活也是语文学习的课堂，即“小课堂，大课堂”。
“学无止境，教无止境，研无止境”充分概括了我们教学和科研的方向和精髓。我们只有在这浩瀚的教学大海中乘风破浪，才能在课改这块石头上激起美丽的浪花！我们相信，只要全校更新教育理念，真正坚持正确的办学方向，在总结各学期经验的基础上，在全体教师的共同努力下，我们语文组一定会做得更好。我们对此充满信心。