幼儿园教研计划2018

一、教学和研究目标:

1.以教育教学活动讨论为重点，优化教学活动组织，以理论学习为重点，促进教师吸收和反思水平的整体提高。以教学案例为载体，营造积极互动的讨论氛围。合理安排日常作息，优化开展区域游戏活动，继续尝试新课改。

2.认真贯彻《纲要》和《指南》精神，以家长工作为纽带，促进家庭和谐教育。注重孩子个性的培养，促进孩子的全面发展。

3.以点带面，积极走“以科研促教学，教学科研相长”之路，深入开展教育科研，突出我园特色。

二、教研内容:

(1)加强教育教学的日常管理，重视家庭联系。

孩子的学习和发展，只有幼儿园单方面的努力是不够的，必须得到家庭和社会的支持、理解和配合。本学期，我们仍将以家长工作和服务为重要任务，开展丰富多彩的活动，全面提高我园的教学质量。

1.建立科学的一日活动常规，细化每个环节的管理，从入园、晨练活动、集体教学、游戏活动、用餐、午睡、起床、出园，每个环节都有具体明确的要求，制定详细的规则，坚持日常检查，严格操作，及时解决问题，杜绝“小学化”倾向，促进孩子健康快乐成长。

2.各班要做好“家长园”，提高家长园质量，做到及时更换，内容丰富，指导价值强。同时，还要扎实做好家访工作，要求每次家访结束后，要及时将家访原因、老师和家长的意见或建议以及所获得的* * *知识进行书面记录。本学期将继续举办家长开放日，形成家庭教育的合力。

(2)强化孩子的作息习惯，促进孩子的全面发展。

1.以习惯养成为基础，要求养成良好的学习、生活、卫生习惯。要求每周明确道德习惯教育重点，渗透到一日活动中，认真落实幼儿在园常规要求和幼儿行为习惯要求，落实幼儿良好习惯。

2.丰富孩子的户外活动。

(1)丰富户外运动游戏的开发，坚持每天早上锻炼户外运动游戏，保持运动器材和游戏内容不断变化，让孩子感兴趣，能够积极参与。

(2)开展丰富多彩的幼儿竞赛和比赛，创造机会为幼儿提供展示的舞台，让幼儿在活动中得到锻炼和成长。

(3)巩固园本教研活动。

1.继续在年级组开展各种教研活动。积极尝试开展探索性主题活动与生成性活动相结合的课程，改变以教师教材为载体，关注儿童需求，从儿童兴趣出发，促进儿童个性发展，突出“以儿童为发展”的教育理念。

2.创造丰富的区域游戏活动环境，重视区域游戏活动的开展。各老师(1)要充分利用教室、宿舍、走廊等幼儿园现有场地，保证区域游戏活动空间。(2)要科学安排孩子的日常生活，保证区域游戏活动的时间。(3)注重活动的趣味性。要吸引幼儿，贴近他们的生活，就要建立在他们已有的经验上。(4)注意全面性。游戏活动是教学活动的延伸，是实现教育目标的补充。要加强游戏活动的引导。通过区域性游戏活动的开展，孩子们可以满足自己的快乐，增长自己的知识和经验，获得各种能力的发展。

3.继续开展一次每人一节的优秀评课活动，促进教师之间相互研究学习，强化教研改革意识，激励教师勤于探索创新。经验丰富、教学能力强的教师上好示范课，在教学中充分发挥传、帮、导的作用；青年教师要大胆尝试，认真反思公开课，实行“一课多研”，使自己的教学逐步走向成熟。讲师会介绍这节课的重点问题，然后大家畅所欲言，互相讨论，以期让大家从中寻求教育途径。

(四)以人为本，促进教师专业发展。

听听窗外的声音——和主人说话。

现在的社会是开放的，合作的，交流的，闭关锁国只会让你走更多的弯路。通过多种形式，不断拓宽教师视野，提高教师教育科研能力。提供多种形式的专业理论学习，如观摩学习、姐妹园交流培训等，提高教师的“活动设计”能力和“教学反思”能力，提高教师的教育科研能力。

注重教学反思——与灵魂交流。

一个优秀的幼儿教师，必须是一个研究型、反思型的实践者。为了提高教师的实践教学能力，在学习新的理论和理念的同时，应加强对自我教学实践的反思。提高在学习理论、他人经验和自身教育行为的过程中发现、分析、研究和解决问题的能力。这学期，每一位老师都要深刻反思自己的教育行为，认真撰写教育随笔或教学反思。

基于课题研究-与实践相结合。

实践是检验真理的标准。我们对任何事物的认识都是一个无止境的实践、认知、再实践、再认知的过程。理论必须和实践碰撞无数次，才能内化，才能更好地用来指导实践。本学期要从实践中的问题入手，积极寻求尝试解决问题的新思路和新策略，提高课题研究和教育教学过程的自我分析能力，有效把握教育教学实践和研究的整个动态过程。

偏激

一、指导思想

坚持“随儿育人”的理念，以儿童发展为根本，落实《条例》、《纲要》、《指南》精神，以自然体验课程为核心，遵循自然规律，营造“育人”氛围，推进生命教育。

二、现状分析

自建园以来，在不断的思考和实践中，以孩子发展为根本的“跟着孩子走，育人为本”的核心理念和“一天的生活就是一门课程”的理念在全体教师心中牢固树立，并在努力践行。在园方文化的浸润下，教师们逐渐具备了专业、美丽、高雅、精致的优秀品质，建立了平等尊重的师幼关系，也形成了认真踏实的工作作风，展现了真善美。

在孩子尊重孩子的理念引导下，孩子可以独立生活和玩耍，孩子在平等的氛围中形成独立、自信、开朗的个性和意志品质。

在家的沟通合作中，家长的教育观念发生了变化，对我们办园的理念有了高度的支持。

三。本学年的主要工作目标

(一)依托幼儿园章程和教育基础管理建设，进一步完善教育常规工作的制度、流程和标准要求，提高教育常规工作的规范化和精细化管理水平。

(2)贯彻落实《条例》、《纲要》、《指南》精神，开展园本课程探索研究，逐步完善课程实施方案、课程目标体系和课程评价体系，全面提升教学保障质量。

(3)加强教师培训，更新教师教育观念，鼓励教师不断创新，促进教师专业发展。

(4)以“园本自然体验课程实施研究”为契机，带领教师尝试开展参与研究、愿意研究、通过研究促进成长的园本研究项目。在学期结束时，我将把我的成就编成一本手册。

四。具体实施目标和措施

(一)优化美在团队管理中的渗透

业务管理在职能、制度、流程、标准的支撑运行上已经初步形成秩序。本学期在日常后续监督管理中严格执行基础管理制度的内容，并于学期中下发了修订完善后的《教育保障基础管理制度框架手册》。

(二)清晰的课程框架，彰显教育之美

以“李梅课程”为导向，持续营造“简单、自然、透明”的室内环境氛围和田园趣味的室外种植游戏环境，尝试构建农耕体验游戏课程。

在大众* * *地区的自主游戏活动中，我们尝试以每月一期的“混龄自主游戏”来逐步构建大众* * *地区的自主游戏课程。用游戏计划的思想实施课程，用学习故事的方式(叙事评价)评价孩子，形成一套学习故事案例。

基于民族认知，开展民族教育进步活动、结对活动和互访学习活动，根据儿童年龄特点科学实施民族文化教育活动，将传统艺术、地方饮食、民间游戏等民俗文化教育融入环境营造、生活实践(蒙餐)、亲子活动、社区活动中。

以研究为载体，补充完善李梅的课程体系，提高教师的科研能力，过上美好的生活——发展教育课程:细化一天生活中的流程标准，集体观摩学习制定学生值日工作流程标准，午睡、上厕所流程标准，通过流程标准的制定，培养孩子养成良好的生活习惯和自主能力。构建行为习惯和学习品质的课程内容并渗透到日常生活的日常管理中；自然美课程:实践课程的实施要转变观念，让孩子参与到制定活动计划、准备活动的过程中，引导孩子自主学习，制定“游戏计划”，丰富活动后的评价方式和形式，构建家长评价、孩子自评、同伴评价的评价体系。体育课程以器材、基本动作、自然趣味、体操四个方面为重点，以体能和器材为契机，进行训练教研，日常体育管理，监督活动顺利开展。挖掘家长了解农耕文化和指导教师开展农耕体验课程的资源，尝试构建农耕体验课程的框架体系；艺术美课程:三种艺术表现方式的绘画很不错。这学期要多思考废旧材料的创作，提供丰富的素材，发掘剪纸的内涵，研究剪纸的文化和技艺，收取美术素材清单，创造环境是一门隐蔽课程。如何与我们的艺术美、生活美、自然美等课程相结合，突出教育价值？

(三)有助于团队训练中内聚力美的发展

1.专业知识培训:学会思考，学会学习。通过一个假期，自学几位教育家的教育理念，每周二进行阅读分享交流报告，解读教育智慧。

2.专业技能培训:以三招练习、边弹边唱、教师创意剧编排为重点，加强考核督导，有效提升教师专业技能。

3.外出培训:丰富培训的内容和形式，搭建平台，不断用新鲜的信息滋养教师，拓展他们的思维，开阔他们的视野，让教师的思想更具前瞻性。与绘本(阅读和绘画)、乐高俱乐部(建造)等园区和社会机构结对学习，并精心组织外训结束后的第二次交流和汇报，让培训惠及更多教师。要求参加培训的教师吸取培训的精华，认真准备汇报PPT，将培训的精神和内容传达到极致，从而反思，实现转型和自我更新。

(四)在扎实的教学和科研工作中渗透美育。

突出课程建设与实施指导下的办园理念。以四个子课题的研究为动力，推进“园本自然体验课程实施研究”。

提高教师教学活动的组织能力。集体教学观摩活动以田野为切入点。进行本领域知识培训后，针对选定的教学内容进行集体备课。第二次备课后，进行观察和评价，对一节课进行更多的研究，形成一节完课。磨课，扎实推进教师专业能力。

认真学习，注重反思，认真整理和撰写科研成果，在国家和地方刊物上至少发表一篇文章，纳入考核。

充分发挥车间成员的辐射带动作用，外出教研培训后回到园区开展二次教研，让更多的教师在集体讨论活动中受益。

动词 （verb的缩写）具体工作要求

(一)负责人要认真解读本工作计划的要求，准确把握本学期的重点和意图，制定切实可行的具体实施方案和流程，明确实施工作的责任和方法、质量要求。

(2)在学期开始时，各负责人组织全体教师对计划进行解读，并以分解的方式落实任务，以鼓励相关人员步调一致、相互配合地有效工作。

提索

新学期，新花园，新团队，新起点。随着我园9月份顺利开学，为不断提高我园教师的理论水平和教学质量，特制定本学期幼儿园教研计划如下:

一、指导思想:

按照园所工作方案要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁幼儿学习与发展指南》为核心，以幼儿园一日活动为抓手，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，定期开展园本培训，更新教师教育观念，提高教师教育教学水平，逐步形成稳定的教师梯队，探索适合的幼儿园。

二、教学研究的重点:

(一)加强师德建设，全面提高教师素质。

加强教师爱岗敬业教育。教师要用自己的言传身教去影响孩子，真正让教师的言传身教成为孩子学习的好榜样，以关爱、尊重的态度与孩子交往，投身学前教育，切实把新的理念转化为教育行为。

(二)加强理论学习，提高教师理论水平。

工作之余，教师要坚持学习，及时转变观念，用先进的教育理念武装头脑，用科学的教育方式组织学习，用饱满的教育热情对待孩子。为此，本学期我们将通过理论学习活动与定期自学相结合的方式来提高教师的理论水平。

1，通过网络、专业书籍、幼教刊物等。，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习的笔记，学以致用，将所学的理论与自己的教学实践相结合。同时，积极参加游园观摩活动，努力提高自身的教育理论和教学水平。

2.深入学习“幼儿园一日活动应知应会”，深刻理解、积极探索、有效实施“应知应会”。

(三)注重业务培训，提高教育质量。

每一位教师都应该认真对待教育的各个方面，从备课到上课到拓展活动，努力提高课堂教学质量。具体内容如下:

1.方案制定:每周各班老师认真讨论制定主题活动方案、活动目标、活动流程、教学方法。每个老师都认真备课，做到教案先有课，格式统一，目标明确，层次分明。

2.观摩交流:主要是观摩本园教师的公开课，通过师徒观摩学习他人的教学模式、教学方法、导师，组织全体教师课后点评，* * *与他们讨论，向他们寻求教育途径。

3.开展各类评比活动，适时开展两则习题、教育征文、教学玩具制作等各类评比活动，激发教师的教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。

4、实行“推门听课”制度，督促教师备课、上好课，提高教育教学质量。课后及时与老师沟通，给予评价。

(四)扎扎实实开展教研活动，真正发挥辐射作用。

研讨会是调动教师主动参与培训的重要形式。可以给大家提供充分的机会表达自己的想法和观点，让思想和观念在不断交流的过程中得到完善。本学期开展集中研讨，* * *讨论主题活动，周年纪念的实施方案、实施计划、实施手段，组织大家一起* * *寻求解决问题的办法，并做好记录，保证实施质量。

(5)抓专业培训，抓好师资队伍建设。

师资队伍建设是一切工作的基础，不仅关系到教师自身的成长，也关系到教育事业的顺利发展。针对我园新教师较多的情况，扎实做好培训工作，有目的、有计划地搞好师资建设。

1.加强教师基本功训练。主要通过装饰画、手工制作、活动流程设计等教学基本功训练。

2.不断反思，善于总结。反思是教师自我提升的有效形式。在幼儿的日常活动中，教师精心组织幼儿观察和分析他们在日常生活中的行为和反应，并不断调整计划以改进他们的教育行为，从而最终促进他们的学习和发展，并记录他们的教育经历。

3、开展师徒活动，通过“一帮一”和“一带一带”，充分创造机会让新教师积极参与活动，形成互教互学的良好教研氛围。

4、一个月的经验，一个孩子的观察案例分析。

(6)加强园本研究，形成我园特色教育。

1.加强对儿童的常规管理，养成良好的行为习惯，以健康教育为基础，创建特色教育活动，促进儿童全面素质的发展。

2.以绘本教学为切入点，在全园开展绘本特色教学活动，定期讨论总结。

(7)重视家庭教育，树立幼儿园的良好声誉。

1.有计划地组织孩子参加各种活动，让每个孩子都有展示才华的机会。老师在每一次活动中都保留孩子的作品，利用网页、家长会、展板、主题墙等多种手段真实展示孩子的成果。

2.通过园内“家园教育”栏目，以丰富的、有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，让他们的家园实现* * *知识。

3.通过亲子会、亲子游、亲子运动会等活动，加强幼儿园与家庭的联系。