育儿篇3。卡尔·维特的教育
从儿子四个月开始，在母乳喂养之前，我们先给他喝了一些柑汁，然后加了香蕉泥、苹果泥、胡萝卜泥、青菜粥等等。再大一点，开始喂他喝汤，吃煮鸡蛋和土豆。谷类作物是大多数孩子喜欢吃的最好的食物，但是卡尔不喜欢。我觉得孩子最喜欢的食物就是好食物，所以我只给他他喜欢的。但是我们不让他吃肉，直到他两岁。
有一句德国谚语说:“一个人的性格取决于食物。”食物确实和人的性格有关系。曾经有人提倡“食疗”。他们认为让孩子们吃不同的食物可以使他们形成不同的性格。比如多给孩子吃胡萝卜，会让他们的牙齿和皮肤变漂亮；多吃土豆可以提高孩子的逻辑思维；吃芸豆可以增加孩子对艺术的兴趣；白菜和菜花会让孩子思维简单，变成普通人；吃青菜容易出疹子。这样，讨厌数学的孩子可以多吃土豆，对艺术缺乏兴趣的孩子可以多吃豆子，缺乏毅力的孩子吃豌豆，脾气暴躁的孩子吃白菜。
儿子出生后半个月，我们坚持定时给他喂奶，喂水，让他的生物钟一开始就比较规律。即使在他能吃东西之后，他也只能在两餐之间喝水，不能吃其他零食，以免他的胃总是得不到休息，血液总是集中在胃里而不是大脑里。如果孩子的能量只用于消化，他的大脑就不会发育好。此外，吃得太多不仅阻碍孩子的大脑发育，还会损害孩子的健康，使他们患上各种胃肠疾病。
一般认为，教育孩子就是教他们读书、读书、学习知识。诚然，这些是教育不可或缺的一部分，但还不够。我想，从一个婴儿到一个成年人，在这个漫长的过程中，一切都离不开教育。遗憾的是，很多家长甚至一些教育专家都没有意识到这一点。
以孩子吃饭为例。一般来说，吃得越多越好，对身体越有利。事实并非如此。吃得太多不仅会阻碍大脑的发育，还会让孩子的大脑认为吃东西可以解决一切问题。要知道，对于一个婴儿来说，除了生病，最难受的就是饥饿。如果宝宝饿了，给他很多食物，让他吃得太多，会让他认为吃东西填饱肚子是消除不舒服感觉的唯一方法。当他长大后，他会养成过分依赖物质的习惯。
当然，在这里，我不是想让父母限制孩子需要的食物，而是想提醒那些爱孩子的父母。任何事情都应该有一个合理的限度，吃东西也应该如此。
有一天，我看到老婆在给小卡尔喂牛奶，就走过去问:“亲爱的，你刚才好像喂过了吧？”
“是的，我觉得他在哭，所以我想让他多喝点牛奶。”妻子说。
“不，卡尔刚才吃饱了。他不需要吃别的东西，至少现在还不需要。”我从老婆手里把瓶子拿回来说。
因为突然失去好吃的，小卡尔大哭起来，他的妻子也有点不高兴，不理解我的行为。
这时，卡尔的祖母走了过来。
“上帝啊！你怎么能这样对待这个可怜的孩子？”奶奶没完没了地抱怨。“婴儿要喝奶，为什么不让他喝。孩子生下来就这么倒霉，为什么要这样对待？哦，我可怜的孩子！”
“我不是不想让他喝牛奶。我只是觉得他还不需要。”我解释道。
“你总说要把卡尔培养成成功人士，但你不让他喝牛奶，他怎么可能成功呢？你老说教育，我觉得没用。”奶奶生气地说。
对于祖母的不理解，我无话可说。我怎么能和这么善良的奶奶争论呢？
事后，我向妻子解释了事情的真相，告诉她，爱孩子并不是盲目地去关心他，顺从他。我们应该理性对待他的培养和教育。
老婆识大体，懂事。从那以后，她再也没有像以前那样对孩子太过顺从。
可能有人会觉得我走得太远了，但无论如何，我觉得我的做法是正确的。因为培养优秀的孩子需要从生活中的这些细节开始，所以任何看似琐碎的事情都不要忽视。
有人曾经说过:“不同的胃会造就不同的人。它决定了这个人是成为乐观主义者还是厌世者。”我觉得这句话说明吃不仅影响人的生理，还会影响其他很多方面。
孩子们有时会无缘无故地哭。大人总认为孩子一哭就一定是饿了或者生病了之类的。事实上，并非如此。
和大人一样，孩子也有被别人重视的欲望。即使是刚出生的婴儿也会有这种几乎是成年人天生的本能欲望。
诚然，我们都期望得到他人的尊重或重视。然而，在我们的生活中，有多少人真正做到了这一点？
有的人是通过自己的才华得到别人的关注，有的人是通过自己的努力。不管是哪种情况，都值得我们尊敬。但是，也有很多人因为渴望得到别人的关注而采取乞讨施舍的态度。这种做法不但得不到别人的尊严，反而会引起别人的反感，是一种愚蠢的行为。
有一天，摇篮里的小卡尔莫名其妙地大哭起来。
正当我妻子要去卡尔的房间拜访他时，我拦住了她:“卡尔刚才吃饭了吗？”？
“我吃了它，我只是喂它。”妻子回答道。
“那么，这几天他有什么不对劲吗？”我问。
“不行！”妻子回答道。
“如果是这样，最好别理他。”我说。
“为什么？卡尔在哭！”我妻子奇怪地看着我。
“我觉得，既然他不饿，也没有生病的迹象，想哭是他自己的事，我们就不用理他了。”我说。
“爱哭是孩子的天性！我去安慰他就没事了。”妻子说。
“你知道为什么孩子们既不饿也不生病却在哭吗？”我问。
“哦，小孩子都这样！”妻子说:“也许他需要我。”。
“当然，他一定很想你。”我跟老婆解释，“但我觉得根本原因是他想让我们知道他的存在，想引起我们的注意。”。
在我的劝说下，老婆没有像往常一样一听到孩子哭就急着去看。果然，没过多久，小卡尔看到哭也没用，就不哭了。
过了一段时间，我和老婆偷偷去看他的时候，他正躺在摇篮里一个人玩的很开心。
这样做的目的是让小卡尔觉得，靠哭求是不可能赢得别人的关注的。相反，你应该在别人不关注你的时候，为自己寻求快乐。
虽然还是个婴儿的卡尔还不能理解这个道理，但我想他长大后会明白的。
如果我们不在婴儿期利用和开发孩子的潜能，这些能力就永远得不到发展。所以我决定从训练他的五官(耳朵、眼睛、嘴巴、鼻子、皮肤)开始，刺激大脑发育。因为听党话，视觉、味觉、嗅觉、触觉是人类感知外界的生理基础。充分刺激孩子的感觉器官，可以促进大脑各部分的活跃活动。如果能通过刺激他的感官来主动激活他的大脑，孩子会变得更聪明。
听觉是五官中最先发育的，因为婴儿的听觉比视力发育得早。妈妈甜美的歌声对训练听力极其重要和有效。幸运的是，我的妻子有一副好嗓子。自从他出生以来，他经常听到他妈妈唱的优美的民歌。虽然我不会唱歌，但我经常给他朗诵诗歌。
儿子出生六周后，我轻轻地给他朗诵了维吉尔的诗《爱丽丝》，效果非常好。每当我大声朗读这首诗的时候，儿子都能静下心来，很快入睡。随着诗语气的变化，儿子的反应也有分寸。麦格理读《桥上的霍拉修斯》时变得激动，读丁尼生的《他的梦》时又变得安静。通过这种教育方式，儿子一岁的时候就能背诵《爱丽丝和他的死》第一卷的前十行。
我想强调一点，我没有强迫儿子背诗，而是顺其自然。以“他的死”为例。因为儿子很喜欢，每天晚上都像念经一样背诵，很快就能熟练地背下来。
为了让儿子对音乐有感觉，我给他买了一个可以在乐谱上发出七种声音的钟昀呈，还绑了红橙黄的钟等等。每次儿子在喂奶前醒来，我都会为他敲响这些钟，慢慢地左右移动，以引起他的注意。儿子不到六个月的时候，已经能准确地按我的名字按铃了——蓝铃、紫铃等。我觉得这是让他形成声色的有效方法。
有效地训练眼睛也是开发孩子智力的重要一步。两三周前儿子出生的时候，我给他准备了一些五颜六色的布小猫小狗小鹿，都放在儿子身边。我经常移动玩具来刺激他的视力。我经常给儿子看用棱镜反射在墙上的彩虹。我儿子非常喜欢看。他哭的时候，只要看到彩虹就不哭了。
为了训练他的嗅觉头，我们给儿子各种刺激，但是考虑到吃太多的糖和盐对他的身体不好，我们一直坚持吃清淡的食物，这样可以保持他的感官敏感度，避免养成吃太多糖和盐的坏习惯。
满月后，儿子在床上已经可以抬头了，我就用手把他的脚排好，教他爬行。家长一定要尽早让孩子学会爬行，因为俯卧对宝宝有益。婴儿在爬行时，颈部肌肉发展迅速，可以昂首自由地环顾四周，增加了接受外界刺激的机会，从而促进儿童大脑的发育，使儿童变得聪明。
孩子的视觉发育达到之后，就要培养孩子的观察能力。有两种方式:一种是通过丰富多彩的颜色来培养孩子的观察能力。我在儿子的房间周围挂了各种名画的复制品和大量名雕的仿制品，并把这些物品的名字念给他听。刚开始，儿子只注意画的颜色，渐渐地他明白了画的含义。
绘画对孩子的智力发展有很大的作用，能在擅长绘画的父母的培养下成长的孩子是很幸福的。懂一点绘画的我给儿子准备了很多好看的花鸟动物的画，还有好看的绘本，读给他听。他能一直安静的听，说明我儿子虽然什么都不懂，但是已经开始对我的声音和画的颜色产生了兴趣。而且，我经常把我和儿子的对话画下来，启发他的智力。
我买了各种颜色漂亮的球和木屑，培养儿子的色彩感。还经常让他和各种穿着鲜艳衣服的娃娃玩游戏。之所以会这样，是因为如果孩子在很小的时候不开始发展色觉，将来会很迟钝。
蜡笔也是孩子们的好玩具。我经常用它和儿子玩“颜色竞赛”游戏。我准备了一张大纸。从某一点开始，我先用红蜡笔画了一条三厘米长的线，然后我儿子用红蜡笔画了一条同样长度的蓝线。他还在自己画的红线后面画了一条蓝线，以此类推。如果我儿子用的蜡笔和我用的颜色不一样，游戏就结束了，我儿子会输。
卡尔一学会走路，我就经常带他去散步。走路的时候，让他注意天空的颜色，树的颜色，花的颜色，原野的颜色，建筑物的颜色，人的衣服的颜色，都是为了发展他的色彩感。
另外，我还注意培养他注意力集中的习惯，让他学会敏锐地观察事物。我和儿子玩一个叫“仔细看”的游戏来做到这一点。每当我路过商店门前，我都会问儿子这家商店的橱窗里陈列着什么商品，然后提醒他这些商品。当然，儿子能说的货越多越好。如果我儿子没有记住他应该记住的条目，我会批评他。这个游戏也能有效训练儿子的记忆力。因为我们长期坚持这样做，在我儿子只有两岁的时候，有一天我带他去一家卖雕刻仿制品的店，他对店员说:“你为什么没有维纽斯·德·韦罗和维纽斯·德·迈德？”这么小的孩子竟然知道这两幅名画，让店员大吃一惊。
因为宝宝的注意力不容易集中，所以我用生动的实物教儿子各种形容词。儿子出生后的第六周，我给他买了几个红色的气球，用一根短绳子系在他的手腕上。气球随着他的手上下摆动而摇摆。从现在开始，我每周都会给他一个不同颜色的气球。通过这个游戏，我轻松地教会了他红、绿、圆、光等形容词，儿子似乎也很喜欢这个游戏。
在意识到这种方法的好处后，我还让儿子手里拿着木屑或其他带砂纸的物品，教他粗糙光滑的字。当然，这种教育有时也会产生一些意想不到的坏影响，比如，宝宝经常喜欢把手上的东西往嘴里送。所以家长要多加小心，孩子不会养成这个习惯。
让孩子的手充分发挥作用，对于培养孩子的观察能力是非常有效的。婴儿需要很长时间才能认识自己的手。为了让孩子尽快找到自己的手，应该让他的手有事做。
每次儿子醒来张开小手，我和老婆就赶紧让他抓东西。平时我们经常动儿子的手指，经常让他摸东西或者拍手。
另外，我还诱导儿子观察我们的手，让他知道很多手的区别。比如我用小铃铛摇。儿子会摇着胳膊，发出声音。他八九个月大的时候我给了他一支蜡笔和一张纸，我也拿了一支蜡笔和一张纸。我在纸上画画，儿子在纸上涂鸦。其实他什么都画不出来，但是通过观察他已经开始用手了。
需要强调的是，我在培养儿子的时候，绝对不会强迫他做任何事情。孩子还是一个年轻的生命，我们只能让他慢慢开发潜力。我不想让他的潜力白白浪费，所以我尽量给予各种有效的引导。在这种教育方式下，儿子总是有事可做，绝不会像其他孩子一样因为无事可做而咬手指头。也不会因为无事可做而感到沮丧或哭泣。相反，儿子从一开始就朝着健康的方向成长。
第三章第四节未完待续