周文君，大冶市滨湖学校校长。

铁鞋磨破，千里寻，航向立志换路；

解放教师，发展学生，更好更高效。

——写在课改年级期中表彰之前。

2013秋季，我校根据市教育局相关文件精神和学校发展需要，在五、六、七年级进行了高效课堂教学改革。三个月来，课改年级全体老师团结一心，废寝忘食，以饱满的热情和高度的责任感，全心全意地投入到教学改革中。我校高效课堂教学改革正在有序稳步推进，各项工作取得了较大成绩。我想借此机会简要回顾一下这项工作。

一是领导层关注，改革进展顺利。

高效课堂教学改革是一项系统工程，它颠覆了传统课堂。没有领导的坚定支持，改革就会流产。我校领导深入一线调研教师，全面布局，精心谋划，有序推进高效课堂各项改革。

早在暑假的7月份，王国安副校长就安排联合国教科文组织组织优秀教师学习讨论如何准备新学期的辅导计划。2013八月底，五、六、七年级辅导计划如期打印交付。8月21日，王国安校长率领教育部门和年级组代表团访问了灵乡中学，与灵乡中学的领导老师交流了他们的困惑。9月17日，我校召开高效课堂教学改革推进会，史继祥主任亲自指导工作。他充分肯定了我校课程改革取得的成绩，并指出了我校今后工作的重点。10 6月55438+05日，中国教师报全国教师培训中心陈主任在史继祥主任和主任的陪同下，深入课改年级班级，指导教师如何解决课改中遇到的问题。10 10月31日，市教研室胡泽新主任率各科16名研究人员到我校进行高效课堂教学改革专题调研。他们深入每个班级听课，与老师们探讨高效课堂的内涵，对我校的课程改革给予了高度评价。同时，对各学科高效课堂的建设提出了许多建设性的建议。

各级领导对我校高效课堂教学改革的关心和支持，让我们像春风一样，老师们的信心更强了，精力更足了，我校课改的步伐也更加坚实了。

二、老师心，问题不断解决。

教师是学校资源中最活跃的因素。没有一支能够克服困难的教师队伍，高效的课堂教学改革是不可能成功的。好在滨湖学校有专门的老师团队。

世上无难事，只怕有心人。我们呼吁建设高效课堂已经很多年了，但是具体怎么建设高效课堂，我们说不出来。学习是取胜的最好武器。今年暑假，教育部门组织制定补习计划的老师学习如何制定补习计划，集中讨论确定了我校各科补习的模式。8月26日和27日，教科文组织课改年级教师开展高效课堂专项培训。安徽铜都双语学校王兴义校长的视频讲座《课堂革命与教学发展》震撼了老师们的思想，大家高呼“做一个有良心的教育工作者”。开学第一周，闵素芬老师和陈清英老师就如何开展高效课堂学生行为规范和学习小组建设进行了专题讲座。班主任和学科老师一起上阵，但是不敢说话的学生终于发声了，歪歪扭扭的粉笔字终于工整好看了，枯燥的课堂当之无愧的热闹非凡...

然而，新的问题随之而来。学生评价肤浅，小组展示成了明星舞台，学生提问不深入，小组文化不完善...学校领导得知这个事实后，在学校财政还比较紧张的情况下，果断决定派老师出去学习。9月22日至28日，我校7名教师赴安徽省铜都双语学校进行为期5天的影子培训。正如课改专家所说:“鸡蛋从外面打破，永远是鸡蛋；鸡蛋从里面破，那就是命。“五天的培训，不仅让老师们明白了如何制定辅导计划，如何训练学生，更重要的是用高效的课堂思维解决了问题。思想的碰撞让参与的老师豁然开朗，前方的路应该清晰的摆在老师们面前。

65438年10月7日，假期还没结束，我们学校就召集参与的老师汇报学习成果。6月9日10，学校举办“安徽铜都双语学校培训学习报告会”，四位老师与课改年级老师分享学习心得，谈后期工作思路。

第七周，课改年级各科集中讨论，学会写更具操作性的教案。同时利用指导计划进一步训练学生在课堂各方面的规范。第八周，课改年级进行第一轮研讨，要求每位老师带一门新的教程参加一次研讨。每个教室的前门和后门都大开着，老师们可以自由进出教室，观察学生们如何配合、排练、上台表演等等。评课组的老师，关注的是已经准备好课堂的学生，而不是传统课堂的主宰者老师，找问题，找亮点，分精彩。

老师们被“赶”下讲台，成了幕后导演。但是下课后，老师们更忙了。每天定时备课，交流经验，讨论下节课的辅导计划，讨论出现的问题...

第三，学生快乐，课堂越来越好。

学生是高效课堂的主人，是学习的主体。没有学生的真正参与，所有的课都只能算是作秀。没有学生的快乐，高效课堂也就失去了应有的意义。

在第十周，联合国教科文组织对课程改革年级的学生进行了问卷调查。78.9%的同学认为“课堂变得更精彩了，我很喜欢”。85.3%的学生认为“学生讲解，我们记得更牢；教师对辅导和指导有很好的把握。”78.9%的学生认为“实施高效课堂模式后，行在进步”。87.4%的学生在合作交流环节和展示环节出现与他人不同的答案时，“认真思考、比较，经过考虑，争取得到最确切的答案”。大部分老师抱怨“老师独霸讲台已经不流行了”。老师讲比学生讲好。老师说学生比较接受，不敢质疑。学生们说，听展览更多的是纠错和提问，但听得更认真。效果完全不一样！有老师坦言:“现在的学生就像被解放的奴隶，他们不可能再回到传统课堂。”

“让我们一起进入下一关。这个通行证的密码是……”这是姜叶在705班语文课上的组织语言。听课的老师们一阵骚动，纷纷表示由衷的敬佩。“我想提醒大家，这里的主语他爸是第三人称单数，所以谓语动词要用第三人称单数形式……”他似乎是个细心的“老师”。

第十二周，七年级将举行“我与高效课堂”学生主题演讲比赛，班与组之间的PK如火如荼。“高效课堂与我* * *成长”“精彩课堂由你我* * *分享”“高效课堂助我开启梦想”“新课堂新学习”……同学们在谈论高效课堂中的点点滴滴，分享高效课堂带来的快乐……

还有很长的路要走，修远！不可否认，我校高效课堂教学改革还存在诸多不足，学习小组需要细化和打磨，评价体系需要不断创新...但我相信，有市教育局领导的关怀，有课改年级老师的用心，我们最终会赢得更多学生和家长的快乐！

滨湖学校高水平承办了大冶市2014高效课堂教学现场会。

四月的大叶春意盎然，万物生机勃勃；四月的湖畔，校园春光明媚，教室灵动有序。4月4日，大冶市2014高效课堂教学现场会在滨湖学校召开。全市300多名教师参加了现场会。

市教育局领导周永新、石吉带领基础教育工作人员和教研室教研员在五、六、七年级18班观摩上课。同学们精彩的展示和激烈的提问，给领导和老师们带来了一个又一个的惊喜。讲台上不见了传统课堂的主角——老师，而是一群以身作则的小老师；讲台不再是老师的讲台，而是学生的辩论平台。课堂不仅是学习的场所，也是学生展示才华的舞台，更是学生享受高效课堂的加油站。“我在课堂上秀，我主宰我的人生”是学生自信的宣言，“你今天秀了吗”是对学生的温暖鼓励。

第四节上午，有不满意的老师参加了专题汇报会。滨湖学校校长周文君做了题为“让课改之路越走越宽”的主题演讲，三位老师进行了经验交流。史继祥副局长高度评价了滨湖学校“勇于担当、敢于挑战、敢于超越”的课改精神。周永新主任对活动的成功举办非常满意。他要求其他学校向滨湖学校学习，切实加大课改力度，真正让课改的春风吹遍大冶的每一所学校，让每一个生命在高效的课堂上自由绽放。