13年后，北大才子范跑跑丢下学生逃跑，后来怎么样了？
在抗震救灾中，涌现出一批救灾英雄。地震发生时，他们要求别人先撤离，冒着生命危险。地震发生后，他们冲在救灾第一线，冒着余震的危险向他人伸出援手。
汶川地震可以在这些忙碌的身影中看到，有一个人特别与众不同:在四川省都江堰市广雅学校任教的范老师，在地震发生后并没有第一时间掩护学生撤离，而是在地震发生时第一个到学校操场避难。
这件事被发布到网上后，立刻引起轩然大波。网友们戏称这位老师为范跑跑，是为了侮辱这位临阵脱逃的老师。
现在汶川地震已经过去13年了，这位范老师的生活怎么样？当时被网友骂的他后来怎么样了？
年少轻狂的范美忠“范跑跑”原名范美忠。1977出生于四川内江，家里都是地道的农民。
在兄弟中，范美忠是最有前途的！范美忠从小就是班里的尖子生，成绩优异。他讲历史讲得头头是道，被同学们称为“才子”。
这样的才子没有让大家失望。1992年，范美忠作为中国最后一批公费大学生，考上了北京大学历史系，他也成了家乡的红人！
范美忠进入北大学习后，发现北大聚集了全国各地的高层次人才。由于各地教育资源分布不同，经济发展水平不同，学生的能力差异很大。
很多人不仅是学习大师，而且有很多特长，对国外的艺术经典和哲学思想也很有见地！这与范美忠大不相同，他在农村长大，只读死书。
看到这样的差距后，范美忠决定好好学习，决定泡在图书馆里读国内外的经典著作，他要赶上大家。
在过去的四年里，范美忠学习了中国传统的仁义礼智等思想，接受了西方自由、民主、平等思想的洗礼。权衡之后，他认为更符合新时代的应该是西方的。
他认为当老师无疑是这个时代弘扬新思想的最佳选择！因此，毕业后，范美忠没有去大企业或大城市工作，而是选择回到家乡教书育人。
毕业前，范美忠放弃了学业。他经常反驳老师的观点，老师也没有给这个离经叛道的学生打高分。
但他不在乎这些，因为他觉得自己找到了正确的道路，就是当老师，传授自己的理念。
1997年，范美忠从北京大学毕业后，来到四川自贡曙光中学当老师。学校里很多老师听说有个北大高材生来了，都很好奇他。
学校领导也非常重视范美忠的能力。他们给范美忠安排了一个任务，那就是带高三毕业班。
但没过多久，学校领导就后悔了这个决定。原来，范美忠在教书的时候，很少去讲授课本上的内容，而是喜欢拓展自己的课外知识。
从经典和历史子集到西方经典，范美忠可以说是无所不谈。40分钟的课，我恨不得能讲30分钟其他内容，引起学生和家长的反感！
更重要的是，范美忠猛烈抨击传统的儒家思想，转而宣扬民主、人权等西方理念，这显然是不合时宜的。此后，学校经常收到举报范美忠的信件。
学校领导看大家意见这么大，就去找范美忠谈话，安排他高一高二，要求他以后上课不要乱说话。
范美忠提倡言论自由，哪里会听学校提出的要求？在课堂上，他依然我行我素，却拒绝教授课本的内容。最后学校决定辞退他！
范美忠失业了，开始了他的流浪生涯。接下来的几年，他辗转广州、深圳、杭州、成都等地，在各大编辑部做专职写手。他的观点很激进，讲究“语不惊人死不休”。
在此期间，他撰写了《行走在虚无中，寻找有意义的教育——一个北大毕业生的自白》等文章，在许多网络平台上获得了大量粉丝。不久后，范美忠回到四川，来到都江堰光亚中学任教，在这里他也遇到了人生的转折点。
“范跑跑”开始流行。国立广雅中学创办于1992。是一所民办中学，全日制寄宿制学校。教学模式与欧美接轨。里面有很多外国人，专门和欧美名校对接，进行学术交流和人才培养，老师待遇很高。
面对这样的铁饭碗，范美忠这次收敛了很多。回到讲台后，他一改以往独特的上课方式，开始循规蹈矩地教课。校长，清光亚，对范美忠也很好。他知道范美忠是个高材生，他的课与众不同，所以他给了他一个特权:如果学生不听，那么范美忠可以翘课。
范美忠在这所学校如鱼得水。他说话时情绪饱满，精神饱满，受到了很多同学的好评。学校对他的评价也是:尽职尽责，和同学相处融洽。
然而，这么一个大家眼中的好老师，却在2008年5月12日发生了改变。
下午，范美忠正站在教室里，热情地和同学们讲解《红楼梦》(第十三回)，突然，他感到一阵摇晃。
起初，摇晃很轻。范美忠对大家说:“大家不要慌，四川板块交界处地质活动比较活跃。”但突然，教室剧烈摇晃起来，整个大地都在颤抖！范美忠立刻意识到出事了。他没有对学生说什么，就先冲了出去。
冲出教室门后，范美忠惊慌失措，直接滚下楼梯，但为了活命，范美忠没有多想。他甚至连滚带爬地向操场跑去。他喘了几口气后，环顾四周，发现整个操场就他一个人！
地震的晃动缓解后，学生们才陆续走出教室，到操场避难。面对他的学生，范美忠问道:“为什么你不知道如何运行？”学生们觉得很委屈。作为老师，他一句话也没说就冲出了大楼，只留下了在教室里愣神的学生，而范美忠事后质问的语气也让学生们感到不舒服。
于是一些学生事后告诉家长，并在网络和新闻媒体上发布他的“光辉事迹”。此事一出，引发舆论批评。每个人都对这种老师感到厌恶，他们指责范美忠违反了教师道德。作为一名老师，他不顾学生的安危，只顾着逃命。
汶川地震的时候，可以说是举国同舟，齐心协力走出了地震带来的伤痛。范美忠的自私行为与其他互相帮助的人形成了鲜明的对比。
媒体指责他多日。当时有网友说:面对地震，大家都想自保。没想到学生的情况很正常，没必要过分谴责。但是十天后事情又变了。这一次，范美忠的行为再次引起了大家对他的批评。
地震后，范美忠对各种针对自己的指责不服气。地震后，他沉默了很久，其实是在写一篇文章。
2008年5月22日，范美忠发表了一篇题为《那一刻地动山摇——5.12“汶川大地震”的文章，文中的一句话再次引起了公众的非议。
他在文章中写道:“我是一个追求自由和正义的人，但我不是一个敢于在他人之后牺牲自己的人！”在这个生死抉择的时刻，我只能考虑为了女儿牺牲自己。其他人，甚至我妈，在这种情况下也不会在意。因为我管不住大人，在送不动的情况下逃离一个也没什么意义。如果太危险，我会和你一起死。如果没有危险，我不管你，你也没有危险，何况你十七八岁了！"
这一言论再次挑动了公众的神经。当时正值汶川地震抢险救灾阶段，很多学校老师保护学生的事迹被媒体报道。在这样一个紧要关头，范美忠的文章无疑是一个唱反调的人！
文章发表后，这次为他说话的人就更少了！主要是这篇文章的言论过于偏执，大家都不敢认可他的观点。有网友评论他是故意炒作；还有人说他有三观不正...
在这篇文章里，有一个叫“五岳消失的人”的网友。作为对范美忠的回应，他写了一篇题为《自由与道德——从范跑跑事件说起》的文章。
正是因为这篇文章，“范跑跑”这个外号一夜走红，成为范美忠的标签。
但是范美忠还是太年轻了。面对公众的愤怒，他没有选择低头认错。反而继续和网友对抗。几天后，他写了一篇文章讽刺指责他的网友。
这种死不悔改的态度震惊了公众。愤怒的网民撕毁了范美忠的经历，并向他的母校北京大学举报。
其中有一篇名为《范美忠:辱师辱北大》的文章指出:“范美忠的耻辱不在于地震时临阵退缩，而在于逃生后吹嘘自己的懦弱。”
看着这种情况，学校坐不住了。当时，北大历史系党委书记也借机发表了《北大以范美忠为耻》。他说:“范美忠平时在学校的表现不太好。这件事不是意外！”
其实在北大老师眼里，他也是对这个学生不满的。毕竟他上学期间喜欢顶撞老师，甚至匿名攻击老师。北大虽然讲究包容性和学术自由，但对这种不尊师重道的人自然不会有好感。
自那时以来，攻击范美忠的浪潮越来越高涨。主流观点认为，尽管范美忠事后诚实地讲述了自己的经历，但他的不当言论成为他被推上风口浪尖的主要原因。
面对来自外界的沉重压力，范美忠终于坐不住了。当年6月7日，范美忠登上凤凰卫视的一档节目，回应了大家的质疑和指责。他说:“我给你解释不代表我道歉，我只是表达我的观点。”这个节目也成为一个转折点，支持他的网友开始增多。
面对外界的压力，广雅中学校长卿光雅也回应了此事:“范老师能力出众，敢于直言。我不会因此解雇一名教师。”
虽然校长这么说，但学生家长并不认同。家长们认为:“一个老师都保护不了学生，教不了孩子如何避难，甚至写下连母亲都不管这些，我们怎么能把孩子托付给这样的人！”
同时，教育部也认为范美忠自行出走的行为有损教师形象，因此取消其教师资格。范美忠没有被这个决定说服，并开始在网上写文章回应。然而，这也招致了更多的批评。一位学者还专门查阅了美国的法律，回应范美忠:“范美忠崇尚自由和人权，但在以自由著称的美国，教师带学生避难是有明确的法律规定的，临阵脱逃的行为将永远失去教育资格！”
范美忠这次终于沉默了。他向公众公开道歉，并决定辞去教师工作，回归正常的家庭生活。校长青光雅也没怎么挽留他。
随后，在回应记者专访时，清光亚校长说:“范美忠平时上课没什么大问题，地震时的反应也是出于人的本能，但他事后的言论可能够真，但不够好，不够美！”那么，在范美忠辞去教师职务后，他去了哪里？他现在过着怎样的生活？
从广雅中学辞职后，范美忠陷入了沉默。他回到了自己的家庭，和妻子呆在一起，抚养儿子和女儿。但是范美忠不想让他的妻子独自支撑他的家庭，所以他又开始找工作。毕竟是北大的高材生，找工作还是挺容易的。
不久后，北京华凯教育公司聘请范美忠担任人文素质领域的导师，这引起了很大的争议。
范美忠担任人文素质学科讲师，让网友觉得是莫大的讽刺！一个在危机中连亲生父母都救不了的人能有什么素质？另外，华凯教育给范美忠起的名字也让人觉得不服气。
在公司给范美忠的档案上，赫然写着“中国第一文科教师”，这个中国第一的头衔，对范美忠来说太重了！
在华凯公司的运作下，范美忠再次引起公众热议，网友向教育部举报，教育部已经取消了范美忠的支教资格，于是范美忠在近期再次失业！
范美忠觉得自己不可能再出现在公众面前，于是退居幕后，但依然我行我素，在一些论坛匿名发表文章。甚至在2014发表了一篇文章《评北大历史系朱老师》，可见他对北大的老师们还是怀恨在心的。
范美忠别无选择，只能回到家乡，他的妻子也是一名教育工作者，于是夫妻二人在崇山峻岭中开办了一所私立学校。范美忠认为中国的教育制度不够合理，所以在儿子上中学，女儿才九岁的时候，就让孩子辍学自己教，成了这所私立学校的前两个学生。
虽然范美忠是一个有争议的人，但有许多支持者和追随者。他们还把孩子送到了范美忠的一所私立学校，这所学校坐落在群山之中，在那里范美忠可以不受世俗的干扰。
在山里，范美忠经常和学生在地板上交谈，并向他们倾诉。他的学生不仅包括未成年人，还有很多成年人，都是来学习的。
他会给学生们讲西方哲学，也会讨论百家争鸣。范美忠退休后爱上了庄子，他在庄子里拥有世界上最大的智慧。
范美忠研究庄子已经五年了，现在他自称是中国最专业的道教研究者，和学生们谈论老庄思想。此外，范美忠非常喜欢《红楼梦》,他痴迷于此。
有时候，范美忠会在网上录制网络课堂，与广大网友分享自己的学术成果，这也是一种自我满足。后来，范美忠抱着女儿回到了都江堰光亚中学。他的同事看到范美忠，笑着说:“唉，当年不食人间烟火的范老师，开始带孩子了！”范美忠温暖地笑着说:“我现在是全职爸爸了，失业！”然后他就和以前的同事聊起了这些年的故事。
他对同事说:“看了《庄子》，感觉自己变得温和了很多，不是针锋相对了！”对于当年的选择，范美忠也笑着说:“如果回到当年，我肯定不会跑。毕竟这个学校的建筑都是木头做的，我不能塌！”
结论现在13年过去了，再看当初的“范跑跑”事件，公众对这件事的容忍度已经提高了很多。毕竟在生死关头，求生自保是一种本能，这不算什么。
但是，我们中国自古以来就在强调义利关系。“生活也是我想要的；义也是我要的。不可兼得，舍生取义者也。”这是孟子两千年前的呐喊，号召人们肩负起社会责任感和使命感。
也许我和范美忠一直在研究西方理论，但他不同意孟子的说法，坚持自己的观点。
但是，他忽略了一个重要的问题，那就是他的身份是教师，他并不关心他的学生。他甚至说，“连父母都会留下这样的话。”无疑，这对他的学生是一个打击，带了一个坏头。
另外，让人讨厌的是他事后与网友的针锋相对。逃跑本身是可以理解的。最应该受到指责的是，他一再反击网友，换来的是外界的批评。现在范美忠研究庄子，应该明白一个道理:越是强硬地反击外界，面对的压力和批判就越多；如果他虚心接受，大概就不会受影响到丢了工作。
然而，今天的范美忠显然对他过去的经历一笑置之。现在的他生活的很低调，闲暇的时候可以看书写作，感觉特别舒服，也找到了心灵的归宿。
我想知道当时的读者是如何看待范美忠的选择的？在紧要关头处理义利关系应该做出怎样的选择？也欢迎大家热烈讨论。