恩施二中的办学方针
在管理上:第一，开设艺术和体育课更有利于文化知识和专业特长的培养和提高；二是把加强艺术生的思想道德教育作为提高教学质量的重要手段，坚持“成人先成人，成才后”的教学理念。第三，两个副校长负责提高专业培训质量和教育水平。我校实行目标管理，根据高考录取文化和专业分数线要求，以及“高考三年，高考三年”的指导思想，分别设定文化和专业跨线目标，在教学过程中特别注重阶段性目标的达成。
在投入方面:首先是办学条件的投入。学校高度重视师资队伍建设，采取校本培训、聘请名校优秀毕业生和研究生、聘请高校客座教授参与教学等方式，增强了艺术体育师资队伍的整体实力。目前，有一批来自省、地、市的知名教师致力于教学。来自利川市的高一(7)学生说:“我是来恩施二中学美术的，我在电视上看过杨老师讲课。”其次，硬件投入。艺术专业有三个画室，三个琴房。专业工作室配有空调、投影仪、电脑等设备，可同时为近400人提供专业培训。体育方面，我校拥有州市唯一的中小学室内体育馆，一个塑胶田径操场，多个塑胶篮球场、排球场、羽毛球场，学校文化广场有数不清的乒乓球台。健身房配有多台力量训练设备，各种运动器材设施齐全，达到州市学校超一流水平。再次，专业老师潜心训练，学生积极性高，训练努力。我校制定了艺术专业培养方案、艺术专业发展规划、运动训练计划，既明确了各阶段的教学内容，又明确了技术标准，符合国家要求和学生成长规律，实现了科学训练。学校还定期组织艺术体育节，不仅丰富了校园文化生活，也提高了学生的学习兴趣和专业素质。我校艺术体育专业近年来参加湖北省联考，一、二专业，学生达标率92%以上。2010，小谢考入北体。学生家长含泪对班主任说:“我们农村孩子学习差，今天没想到能考上国家重点大学。我真想给你磕头。市二中会给我们一个‘期待’！”(注:土家语中“宽头”是鞠躬的意思，“奔头”是希望的意思)1。铸造教师灵魂的教师，具有崇高的职业道德。
学校在干部和教师队伍建设方面采取以下措施。抓教师作风，首先要抓干部作风。按照我校行政干部管理办法，学校通过组织建设和干部学习教育，努力使我们的领导在工作实践中具备以下素质:一是先进，努力做到勤政廉政，率先垂范；二是原则上坚持民主集中制，顾全大局，服从分配，维护学校和教职工利益；第三，合作，立足本职工作，多方协调，全面合作，* * *打造团队精神；四是实用性强，在工作中能沉得住气、摸得着、画得着、抓得着、探得着的优秀；第五，创新，更新观念，锐意改革，求新效，不夸不拖；六、服务，增强以人为本意识，尊重、信任、依靠、关心、服务、组织、提高、培养人。开展“三深入”活动全力抓好班子作风建设。在横向分工的基础上，学校领导可以深入到教室、年级组、教研组有效开展工作。“善之本在教，教之本在师”。要以精神文明创建为重点，发扬人人向上、人人向善的团队精神。学校坚持“强化教育、突出典型、增强针对性、把握可行性、确保实效”的原则，注重引导和人本管理，引导大家讲政策、建功立业、共创和谐，提高教职工思想政治觉悟。克服内耗，和谐的人际关系也是生产力。积极的团队精神是立校之本。教师的素质和道德是最重要的。学校通过社会主义核心价值观的引领，发挥情感激励、文化凝聚、制度约束和榜样辐射的作用，时刻关注师德建设。自律是教师提高职业道德的关键。学校工会积极开展活动，解决教师的利益导向问题。学校还高度重视校园文化建设，努力使师德建设内化、固化于制度、外化于行动。老师们觉得“站在讲台上就是生命的歌唱”，体会到当老师的伟大。
3.参展者可以教授优秀的专业技能。
学校狠抓“两个工程”。一是名师工程尽可能创造一切条件，让教师做出成绩，形成自己的教学风格，争做骨干教师，享受成就感，不断从经验型向专家型转变；二是蓝色计划，把教研的主要任务放在青年教师身上，安排“名师”负责“帮扶一”培养，促进他们尽快走向成熟。学校创建了四个校本平台，为每位教师提供发展机会。一是打造了校本合作研究平台，扎实开展集体备课、听课、评课等教研活动，通过名师指导、同伴互助等方式有效开展高效课堂建设，特别是在高中课改教学中，力求达到同一个课堂上不同理念、异质、精彩的效果；二是打造自我发展平台。学校每年都有各教研组的专业杂志，供老师学习和跟进教研方向。教师认真撰写教研论文，以自己的教研成果为自己所在学科的文明教研组评选做贡献。同时，更多的教研成果也为教师参与职务评聘和岗位竞争创造了条件。2010全校发表论文35篇，教师申报个人专项研究项目。三是打造展示人才的平台。学校每年都会评选出优质的课程、优秀的教案、优秀的课件成绩，特别鼓励老师们走出去参加比赛。近三年来，有16名教师获得省、州精品课程一等奖，学校在精品课程中的表现优于部分重点中学，被国家教育局、国家教育科学研究院评为教学科研先进单位。四是打造校际交流平台，坚持“走出去，请进来”的方法。学校每年拨款65438+万元，监督和帮助教师外出参加教研活动和专业培训。学校定期邀请名师、专家作学术报告，定期组织教师到州、市开展专题研究活动。老师学习很努力。其中，教师参与湖北省课改，98%的同志获得满分。1.开展“四自”教育，引导行为自律，注重道德内化。我校长期坚持在学生中开展以“思想自律、管理自主、学习自觉、生活自理”为目标的“四自”自我教育，运用学生心理自我调节机制，激发学生内在需求，引导学生“遇德思齐”，努力做到“彭胜马忠”。学校通过开展达标活动、评选文明班级、文明宿舍、表彰优秀学生等方式，使“四自”教育具体化、落实化，校风、班风、学风良好。但仍有少数学生违纪，这也说明今后需要在每个高一新生中加强以“八荣八耻”为内容的思想教育，进一步解决学生思想自律问题。“四自”教育有利于从两个方面培养学生适应社会的能力:增强学生的自信心和自立能力，增强学生的社会责任感。
2.重视班主任队伍建设，加强班级管理，以班风促学风，以学风促校风。第一，开展德育研究，解决班主任太忙无法指导的问题。班级管理初步实现了:学生可以达到互相帮助、互相制约的目的；二是提高班主任素质，坚持组织人均6课时/学期培训；三、坚持班级管理目标责任制，认真考核班级目标，设立达标奖金，奖励班风好、学风好的班主任。对于班级管理不善的班主任，指定专人进行帮助和协助，从而达到* * *发展的目的。
3.加强校园文化建设，营造良好的教学、管理、服务和环境教育氛围，增强德育的主动性、系统性、针对性和时代性。“化成风俗，以校为本，兴德育德，责任在学儒。”各科教师都能认真履行职责，立足本学科做好德育渗透，把德育作为教育者的根本任务。在管理和教育方面，学校认真坚持值日周、值日日、到岗查床等相关制度，重视校园安全检查，配合相关部门做好综合治理工作，特别是法制报告和服刑人员陈述等励志言论报告。在服务和教育中，我们真诚地照顾好每一个学生，在处理违规学生时，我们也可以用宽容的态度从发展的角度进行教育。在环境教育方面，学校筹集资金11万元改善学生学习生活环境，其中新建学生食堂及前后设备投入500多万元，校门及操场改造投入280多万元。校园环境的大改善，促进了学生文明程度的提高。在培养和提高学生文明素质方面，校园文化建设也坚持一个主题教育、一个主体活动，即以“忠、孝、雅、诚”为主题的教育活动和全体学生长期参与的文体节活动。1，开展高效课堂建设活动。我们学校生源质量不好，生源基础差，学校教学质量好，全靠老师们的辛苦。我们的教学理念是“没有差生，只有差异”。学校开展了学习江苏省杨司中学“先学后教，课内培训”的经验，有助于解决课堂教学策略存在的问题，坚持开展“面向正常课堂”的听课评课活动，探索减负增效、提高尖子素质和提高综合素质的关系。学校以高效教室建设为重点，重视教学条件的改善，将所有教室改造成高配置的多媒体教室，有利于教师教学积极性和创造性发挥的提高。
2.开展教学反思活动。学校开展了教学反思，重点解决了巩固学科优势、突出办学特色的问题。在重点高中不断扩招造成我校生源质量急剧下降的形势下，学校突出了文体并举的办学特色，教学质量稳步提升。教师进行教学反思，认识到“学生上的课不是好课”，进一步增强了紧迫感和责任感。好的教风就是好的学风，好的校风。教师开展以课堂和学生为中心的教学反思活动，有效解决课堂教学效率问题。我校多年来开展教学反思活动，得益于教风的端正和教学质量的提高。
3.开展学生评价活动。学校坚持年级组负责制、常规教学检查制、教学结果分析制和高考目标管理制，特别重视教学过程的精细化管理，定期开展学生教学评价活动，目的是及时掌握教学动态，反馈教学中的意见和建议，及时调整教学策略。
4、开展调研活动。学校以教学和校本研究为基础，实现了以研究促教学，以研究促学习的目标。比如政治组组织学生就三农问题开展社会调查，请村主任用比较的方式讲解新农村建设前后的农村变化，既深入了解了国家惠农政策，又了解了农村社会现状，既让学生学到了知识，又教育了他们，老师也得到了教研数据。是学校做好课题研究的好方法。我校现有科研项目75项，包括国家级、省部级、州市级、校级项目、集体科研项目和教师个人科研项目，涉及学校管理、教育教学的各个层面。