开放式幼儿园大班音乐教案范文

所谓教案的艺术性，就是巧妙，使学生在课堂上不仅能学到知识，还能得到艺术欣赏和快乐体验。我在这里为一个公开的幼儿园班级提交一份音乐教案范本。我希望你喜欢它。

公开课幼儿园大班音乐教案第一章教学目标

1，熟悉音乐旋律，感知特定声音类型。

2.愿意尝试创意造型和有节奏的即兴创作。

3.体验音乐活动的快乐，大胆在群里表达。

要准备的活动

1，图片，点名卡；

2.各种道具，包括布球，花环，锤子，坐垫。

3.乐器:鼓。

教学队形:坐姿——半圆形；站圈

重要和困难的活动

1，活动重点是熟悉音乐旋律，感知具体的声音类型。

2.教学的难点在于确定即兴。

活动过程

(1)热身造型活动。

1，小朋友很自然的进入会场和老师打招呼，坐在椅子上。(用手势向下向“你好孩子”和“你好男孩”问好。

2.老师转身戴上“老树怪”的头饰，嘴里的点数是“1，2，3，变”。陪同的老师敲了三次鼓沿，最后敲到了鼓面。

老师:我是一个老树怪。跟着鼓声走。鼓速均匀，一组4拍。第四拍，老树怪摆好造型，做出各种表情，问小朋友:“是什么表情？”并要求个别孩子尝试一下。

3.在老师的陪同下，学生们听着鼓声，做着节奏。导语:让我们和老树怪一起玩，看看谁走的路和别人不一样。孩子在建模的时候，老师可以用拍照的形式给予鼓励。(根据实际情况，如果孩子指挥得好，可以鼓励他们两人一组形成。)

(2)点名。

1，老师指唱点名牌，小朋友抱着布球唱。(点名卡提前贴在白板上)

老树怪给你带来了礼物。

2.展示点名音阶。老师在钢琴上把D调定在C调，练两遍音，注意速度要均匀。

3.教师有意识地以较慢的速度逐一找出“d、t、l、s”四音唱名音阶，练习“上下”两遍。请孩子帮助巩固对起伏的理解。

4.旋律模式演唱。在一次单唱练习中，老师用钢琴从慢速到恒速，孩子们哼唱。

公开课幼儿园大班音乐教案第二部分活动目标:

1，让孩子感受到歌曲的幽静搞笑特点，对音乐活动产生兴趣2、丰富词汇:倒立3、学会准备唱歌活动:

录音机、磁带、地图集、背景图、老鼠、狮子、大象、蚂蚁、小鱼、小鸟、公鸡和母鸡卡片。

活动流程:

第一，做好孩子的节奏。二、练音:“小动物怎么叫？”

三、孩子学唱歌1，引入话题激发孩子兴趣。

(1)孩子带着疑问欣赏歌曲。

今天动物园里有许多小动物。仔细听他们是谁。

(2)老师展示挂图操作，幼儿再次欣赏歌曲。

孩子们，让我们再听一遍，看看小动物们在做什么。老师讲故事，解释“倒挂”的含义。引出《倒装歌》这首歌

2、孩子看地图，跟老师读歌词。要求儿童仔细观察地图集的内容。

3.老师弹钢琴教孩子唱三遍。要求孩子用自然愉快的声音唱歌。

4.老师和孩子一起看图集，唱一遍。

5、幼儿听磁带，根据歌曲内容大胆创造动作。

公开课幼儿园大班音乐教案第三条活动目标

1，感受音乐欢快的氛围，大胆用肢体动作表达音乐的快慢节奏。

2.初步掌握“塔|踢|塔|空”的节奏。

活动准备列车运行图，16雪花。

活动过程

首先，导入:

(展示火车图片)小朋友们，你们说沈老师是请谁来跟我们切磋技艺的？(火车)

你一定很想从小火车上学习技能！好的，沈先生也带来了好听的曲子。你想听吗？但是沈先生有要求吧？请仔细听音乐，想想火车会做什么。

二、对音乐的初步感知(第65438期+第0期全面欣赏音乐)

1，谁能说，你听到小火车在干什么？我没听见，没关系。沈先生，我们来谈谈吧。我听到了小火车呜呜的汽笛声吗？我来告诉你我是怎么听到的！沈先生听到音乐呜呜声，我就知道火车进站的时候鸣笛了。(听第一段音乐)

2.(第二遍欣赏整首歌)现在请沈老师再仔细听一遍，想一想，猜一猜火车在干什么。(迎接乘客上车，列车启动)

(1)教师与音乐表演

第一段:用手做动作，吹两次口哨。

第二段:配歌词:火车要开了，赶紧上车。

第三段:慢进度——逐渐快进度(教师根据节奏由慢到快用双手拍膝盖)

3.分析音乐，大胆用肢体动作表达出来。

(1)刚才很多孩子听到火车鸣笛了吗？火车鸣笛几次？你想展示什么动作？(让我们用音乐来试试)

(2)列车员跟乘客打招呼的时候说了什么？(火车要开了，赶紧上车)我们来看看它的节奏是怎样的！感知塔|踢|塔|空”节奏型。(结合图集)我们来听听有多少塔|踢|塔|空(老师和小朋友拍手配合音乐练习)

(3)所有乘客上车后，列车是如何启动的？(那火车是怎么走的？你想用什么动作来表现火车在移动？(老师和孩子用肢体动作跟着音乐一起表达)(结合图集)

4.跟着音乐，大胆地用肢体动作表达音乐的快慢节奏。

三、全曲欣赏

1.火车经常中途停车。听着，这首歌有几个停顿。你是怎么听到的或者你是怎么知道的？哪个短语是火车停下来的时候？

2，孩子变成了一列火车，充满了节奏感。

第四，结束活动

现在，我们的小火车要开了，只要吹口哨和客串老师挥手告别就行了！

公开课幼儿园大班音乐教案第四条活动目标:

1，学唱问答歌曲，大胆用动作表达歌曲内容。

2.了解动物尾巴的特点。

3.激发孩子的好奇心和探索动物尾巴的欲望。

活动准备课件《谁的尾巴在看》音乐，动物头饰及对应的尾巴，找朋友音乐，游戏音乐活动流程1。声乐练习1。老师播放《谁的尾巴在看》音乐，小朋友跟着音乐唱“拉”或“啊”2。复习歌曲《小动物如何过冬》。

二、欣赏歌曲，感受问答歌曲轻松愉悦的心情。

1.观看课件，欣赏歌曲。问题:歌曲中唱的是什么小动物，学习它们的尾巴是什么样子的。

2.在歌曲中发现问答歌曲的特点:引导孩子听，说出歌曲的哪些歌词是问题，哪些歌词是答案。

点评:通过完整的欣赏，让孩子对歌曲产生浓厚的兴趣，熟悉歌曲的旋律，初步理解节日歌曲所表达的意义。听了这些，孩子们的思维非常活跃。他们把歌里唱过的小动物都讲了一遍，用他们现有的经验，把尾巴的样子表现出来。对问答歌曲有初步了解。

学唱歌词，表演歌曲1。游戏:找到尾巴，用胶带把猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀和它们的尾巴粘在黑板上。老师指导:小动物麻烦大了，找不到尾巴了。你愿意帮助他们吗？

儿童操作:将相应的尾巴贴在小动物身上。

2、问答式学习歌词老师提问，孩子回答，如老师说“谁的尾巴长”，幼儿回答“猴尾巴长”；老师问了三句，孩子答了三句。

3.集体跟着音乐一起唱。乐手指导:小朋友记住小动物和尾巴的特点，我们就来唱一首《尾巴长得跟音乐似的》引导小朋友在唱其余前面的音符时要果断。4.和孩子一起创作动作，边唱边表演。

5.孩子们戴上自己的头饰和相应的尾巴，找同伴随着音乐《找朋友》站在一起，围成一个圈表演歌曲。演出时，谁唱谁就进圈，扭小屁股，摇尾巴。

点评:孩子们通过观看录音图片和有趣的问答形式来学习歌词。在跟着音乐唱歌的时候，孩子们很熟练地大声唱着词，表演的时候也很积极。他们主动创造动作，大方表演，收到了良好的互动效果。

四、游戏拉尾巴巩固孩子对尾巴的认识。老师:我们来玩一个拉尾巴的游戏。每个孩子从别人背后拉一条尾巴，然后迅速跑回座位，好吗？

孩子们随着音乐玩着，拉着尾巴:孩子们在开心地玩游戏，拉着尾巴的孩子们迅速跑回座位，开心地捧着奖杯。然后让孩子们说他们拿着的是什么小动物尾巴。

五、引导孩子根据动物尾巴的特点唱歌词，激发孩子探索动物尾巴的好奇心和欲望。

1，老师:你知道哪些动物有尾巴吗？他们是什么样的？你怎么知道的？

2.老师根据动物尾巴的特点，引导孩子自己写歌词，自己唱。谁的尾巴像小板凳，啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴看起来最有趣？袋鼠的尾巴最有趣，乌龟的尾巴最有趣，等等。

总结:不同的小动物有不同的尾巴。请告诉我你还知道哪些动物的尾巴，分享给大家。

六、1，尾巴画师画一些小动物，小朋友加尾巴。2.尾巴配对孩子可以把动物和尾巴配对，或者把特征相似的尾巴放在一起。3.唱尾音。4.孩子们可以戴着头饰自由表演和唱歌。

公开课幼儿园大班音乐教案第五章游戏目的:

1.体验合作游戏的乐趣，增进孩子之间的亲密感。

2.听音乐，感受旋律和节奏的不同。根据音乐旋律和节奏匹配动作，遵守游戏规则和规定。

3.引导孩子探索如何在双圈上交换玩伴，增强孩子的合作性和创造性。

准备游戏:

音乐《伙伴舞》，地上双圈图案。

游戏流程:

首先，体验游戏:

1，听音乐，老师带领孩子们把火车开进活动场地，根据音乐的变化做相应的动作，熟悉音乐的旋律。

(1)请幼儿谈一谈音乐旋律《与舞伴共舞》的特点。(快和慢，

(2)回忆你开始进场时所做的动作。

2、增加玩“两个小猜想”游戏的难度:老师给孩子们解释“两个小猜想”的含义——一男一女从小一起玩，两人很亲密，很亲密。

3.老师讲游戏玩法和规则。

(1)第一节游戏规则:让我们开小火车，让我们开小火车，让我们开小火车，启动和停止。(音乐停止，两个孩子相拥。)

(2)第二节游戏规则:找个好朋友，找个好朋友，找个好朋友，一起跳舞。扭扭，拍拍，拍拍，拍拍，拍拍，拍拍，拍拍，再见，朋友们，上车吧！

(一段音乐的第二段停止。一定要找朋友。音乐:一个男人，一个女人和两个好朋友一起做动作。当音乐结束时，游戏停止。)

二、师生讨论如何在圈子里找朋友。

1.去双圈和两个孩子玩。

2.探索不同的玩法。老师:“刚才我们还是普通的孩子。我们要不要交换舞伴，好好玩玩？”

在圈子里找朋友有很多种方法，由易到难:

(1)男孩不动，女孩依次顺时针移动一个孩子；(第一段音乐)

(2)女生不动，男生走来走去；(第二段音乐)

(3)两个圆同时顺时针和逆时针旋转。(第三段音乐)

(4)与第四首曲子不断交换舞伴。

3.跟着音乐走，用三个方案完全互换。

这个环节可以根据孩子现场的想法来改变。

游戏结束。