儿童舞蹈启蒙教案
少儿舞蹈启蒙教案1新学期新的开始。这学期，我是舞蹈课的老师。通过家长会和一周的教学实验班，大致了解了各个年龄段孩子的基本情况。下面，我根据孩子的年龄特点，制定了这段时间的教学计划。
一、小班舞蹈课的教案由于小班小朋友是舞蹈新手，对什么都特别好奇，兴趣也很浓厚。因此，激发和保持这种教学兴趣是十分必要的。而小班幼儿的自制力和接受能力较差，所以教学活动要生动活泼有趣。鉴于这些，我在小班教学中采用游戏的形式，让孩子玩中学，乐中学。
1，节奏性运动，散步运动。根据行走方式、节奏、速度、力度，表现不同的性格和情绪。以同样的形象行走，可以是缓慢的，威严的，欢快的。
2、断步练习，跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲来表达游戏或节奏，激发孩子对舞蹈的兴趣，掌握身体平衡，培养节奏感。例如，乘坐宇宙飞船和鸟儿飞翔。
3、节奏《火车要开了》培养孩子节奏和手脚动作的协调性。要求孩子掌握踮脚慢跑和火车驾驶。
4.节奏“赛艇”模仿赛艇。学会根据音乐的节奏协调手臂和身体的动作。
5.节奏《这是一个小战士》模仿了一个小战士吹喇叭、打铜鼓、射击、击发等动作。初步培养孩子对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展孩子对音乐的敏感度、记忆力、想象力和表达能力，培养孩子的兴趣和性格。学习弓步和单腿跪姿。
6.“推手”掌握展开、推手、转腕等基本动作。
7.“踢球”是模仿踢球的动作。学会原地跑步。用脚盘球，踢球，停球，头球，用脚跳，用手持球。
8.《飞蝶》模仿了飞蝶的动作。学会跳绳。
二、中班舞蹈课的教案中班的孩子对舞蹈有了初步的接触，基本功也达到了一定的要求，所以中班的舞蹈要有一定的表现。1.舞蹈小红小红帽学习基本动作:步、浪、跳、脚跟、后踢、吸跳等。
2、节奏《小鱼游》模仿小鱼游的动作，双脚碎步，手臂动作较多。小鱼可以向前、向左、向右、向后游，还可以转圈。3.舞蹈《跨世纪的新一代》学习基本动作:向前一步，向前一步，靠边站等。
4、舞蹈《摘葡萄》学习基本动作:学习进退，要求循序渐进。踏步、转身、三步、三步、一抬、踏步、腕花。学习腕花时，要求手腕要柔软灵活，不能僵硬，眼睛要跟着手走。理解腕花是新疆舞蹈的基本动作。
5.游戏《开枪，开火》模仿了解放军的动作。增加孩子的团结精神。了解踵趾步的步法，掌握步法的要求。
6.舞蹈《小牧羊女》懂得赛马的基本步法，能使马奔跑或跳跃的精髓。初学挤奶技术，要求做虎口手势，从上往下挤。锻炼孩子们团结合作的精神。收获结束的时候，做一个开心的表情。
7.“表情歌”训练孩子的表情，做出丰富的面部表情。舞蹈游戏中的舞蹈练习。
8.“邀舞”基本动作:碎步走，小步跑时踮起脚尖，前脚掌依次快速向前，双膝微曲。小跑时要求轻快、均匀。锻炼孩子相互合作的精神。为了方便孩子记忆，邀请时要按照音乐节奏唱。
三、大班舞蹈课的教案
1，抬腿前后基础训练，踢腿，前后翻滚，掌握前后翻滚的技巧，训练腿部控制能力。
2、跳《格桑花》要学会基本动作:颤膝、退步、正步、抖步、慢步等等。
3、舞蹈《草原上的小骑手》学习基本动作:赛马、硬腕、抬腕、硬肩、软肩、微笑肩等。
4、手帕花组合学习基本动作:单臂花、双臂花、双开花、双绕花、双盖花等。通过各种手帕花动作的训练，让孩子初步掌握一些民间舞蹈的风格和特点。前线孩子活泼开朗的性格。
5、舞蹈《摘葡萄》学习基础动作:学习进退，要求循序渐进。踏步、转身、三步、三步、一抬、踏步、腕花。学习腕花时，要求手腕要柔软灵活，不能僵硬，眼睛要跟着手走。理解腕花是新疆舞蹈的基本动作。
在做好日常教学的同时，我会认真排练各种节日的舞蹈节目。以上是我这段时间的教学计划。
儿童舞蹈启蒙教案2一、教学目的
启蒙舞蹈班的教学内容针对初学舞蹈的孩子注意力无法长时间集中、好奇心强、身体协调性不足等特点。教学目的是激发孩子对舞蹈和音乐的兴趣，培养孩子的身体协调能力和乐感，增强孩子的自信心。在内容设置上，要保持孩子天真活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好基础。
二、教学任务
1.培养孩子喜欢跳舞，玩音乐游戏。
2、认识身体的基本部位和空间上、下、左、右、前、后等。，并对身体各部位的放松、拉伸、灵活运动进行初步的协调训练。
3.学习正确的站姿和几个基本姿势如双膝跪姿、交叉坐姿、翘二郎腿等。
4、能根据音乐节拍做动作，培养节奏感。
5，学几个简单的舞蹈，能在大家面前表演自如，培养自信。
第三，教学内容的安排
1，活动零件
第一部分:排队带孩子围着教室转，播放欢快的音乐，通过不同速度的走步、手拉手、绕圈小跑来变换不同的形状和步伐，吸引孩子的注意力，引入课堂气氛。
第二部分:师生一起热身，把孩子放成两排，老师面向孩子，带领孩子做动头、颈、肩、腰、臂、膝的动作。
2.试营业的初步培训
简单的按下前腿和侧腿，弯腰等。
3.舞蹈组合
a、认识身体的基本部位，歌舞结合。首先认识手脚的左右，练习手脚的协调和反应能力。
b、断步练习，跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和节奏，培养孩子的平衡感和节奏感。
c、基本舞蹈坐姿的培养，包括舞蹈中的双跪坐、交叉坐等坐姿，提醒孩子挺胸、拔背；指导孩子在伸腿坐着的时候，把脚伸过来，把腿收紧，通过示范和纠正动作，培养孩子服从指令和自省的意识。
d、模仿和观察能力练习。让孩子模仿平时看到的小动物，配合音乐练习，培养想象力。
e、让孩子学会按照音乐的节奏做一个动作，训练节奏感。
地面练习:
1，压腿，儿童启蒙舞(正压，侧压)。
2、手软组合。
基本训练组合:
1，手位。
2.张开你的手指。
3.转动你的手腕。
4.摆动你的手臂。
5、海浪。
6.弯腰转身。
7.抬高腰，放松腰。
8、含胸、扩胸。
9、松肩。
10，勾脚。
11，伸腿。
12.学习中国舞蹈二级考试教材。
学一个完成的舞蹈。
通过这一学期的学习，学生可以掌握最基本的舞蹈知识，在音乐中独立完成舞蹈动作，通过一系列的学习增强自信心和各方面的能力。
儿童舞蹈启蒙教案3的教学设计理念：
舞蹈是一门综合的、动态的艺术，舞蹈教学是基于学生身心发展的要求。通过训练和表演，使学生锻炼身体，发展身体素质，提高动作协调性和美感，陶冶情操，进行思想教育和审美教育，培养他们讲文明、讲礼貌、爱集体、守纪律、团结协作的良好品质。
教学设计特点:
小学自主合作舞蹈教学模式是在课外音乐活动中，以教师为主导，以学生为主体，以合作作曲为主线，让学生在掌握了一定的舞蹈基本动作，初步具备感受音乐的能力后，根据自己对音乐的理解和感受，通过小组讨论和组间交流，头脑风暴，创作出具有鲜明音乐形象的音乐动作和队形。在独立愉快的氛围中，学生可以随音乐而动，随歌曲而舞，在“练习”中逐渐感知音乐语言，在“音乐”中掌握基本知识和技能，在“运动”中发展身体各部位的协调性。通过热情、积极、合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉和动作得到充分的协调和平衡，这才有利于培养学生对舞蹈的兴趣，进一步增强小组合作意识，促进学生对音乐的敏感性，发展学生的想象力、表现力和创造力，全面提高学生的舞蹈艺术素质。
舞蹈教学计划和内容；
1.培养学生对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感。
2.发展学生的感受力和记忆力。想象力和表现力。
3.能够配合音乐做肢体动作，并知道它的名字。
4.培养学生与同龄人友好相处，相互竞争。合作的个性。
5.基础训练，芭蕾基础训练，古典舞韵训练。
6.根据学员的训练安排舞蹈组合和跨年晚会的开场舞蹈。
学习情况分析:
我带领的舞蹈班是中低年级，舞蹈基础一般，身体协调性和舞蹈表现力较差。所以我设计的教学环节主要是先调动学生的积极性，只有学生先参与，才能实现教学的有效性。在此基础上，弱化动作知识，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中，以学生看、练、思、跳为主，辅以教师的示范、激励、启发、指导，充分体现了学生的主体地位，使学生获得了学习的经验和能力。
教学目标:
1，知识技能:使学生掌握舞蹈的基本姿势和基本动作。
2.了解舞蹈艺术的基本特征，引导学生对舞蹈艺术产生浓厚的兴趣，培养他们对舞蹈艺术的热情..
3.通过舞蹈类型介绍芭蕾古典舞爵士舞的类型，根据学生情况总结教学活动，感受舞蹈的魅力，了解舞蹈的发展，提高学生的艺术素养。
4.通过跳舞让眼睛说话，提高学生的自信心。
教学重点:
1，舞蹈基础训练技能的掌握。
2.行动的协调。
3.舞蹈的表现力。
教学难点:
1，舞眼运动与舞姿的协调。
2、对歌曲情感的理解和舞蹈动作的表现力。
教学进度:
第一周，第二周，第三周:基础训练，基本姿势，基本芭蕾手型，基本舞蹈训练组合。
第4周、第5周、第6周:基础训练、基本芭蕾姿势、基本芭蕾技巧、基本芭蕾拖地、芭蕾拖地组合。
第7周第8周:运动会的手型组合开场舞。
第9周:复习
第10周、第11周、第12周:基础训练、基本功、古典舞节奏训练、爵士基础、元旦开场舞编曲。
第13周、第14周、第15周:基础训练爵士团元旦开场舞。
第16周、第17周:复习基础组合、芭蕾组合、古典舞组合、古典舞韵组合、爵士组合、元旦舞。
第18周:总结
为了培养孩子优美的体态，逐渐形成优雅的气质，为了加强孩子自身的素质培养，挖掘孩子的艺术潜能，我们在教学中采用“一体化教学”，将趣味性、规范性、专业性教学相结合。
第一次学舞蹈的时候，孩子因为还小，学了一段时间后往往会觉得无聊。为了解决这个问题，老师们以“兴趣导向教学”为基础，在形式多样、内容丰富的前提下，让孩子容易吸收，不觉得枯燥。我们引导孩子展示通过想象和肢体动作模仿出来的东西，比如海里的波浪，风中的柳树，各种人物，各种动物。
舞蹈教师不仅要传授知识、训练技能、强身健体，还要培养孩子的思想道德素质，全面完整地培养孩子健全完善的性格。
父母要一起思考孩子的未来，鼓励孩子有自己的思考方法，有自己的主见，有自己的性格特点，充分发挥孩子的主动性和积极性。我们的教学理念是变被动练习为主动练习，让孩子热爱舞蹈，达到心与灵、身与韵的完美结合。
一，课程的性质，教学目的和教学任务
1，课程性质，教学目的:
儿童舞蹈课程是一门受欢迎的课程。本课程的教学目的是通过本课程的学习，提高学生的舞蹈素质和综合艺术素质。
2.教学任务:
通过本课程的学习，使学生具备适应舞蹈需要的正确体态，完整、愉快、优雅地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本知识，强调学生在艺术氛围的熏陶下健康成长。
二，具体的教学目标
1.通过训练，学生身体各部位都有一定的灵活性和协调能力。
2.随着音乐和谐地跳舞。
3.对模仿事物的动态和舞蹈动作感兴趣，愿意参加自娱自乐的儿童集体活动。
4.了解舞蹈表达，知道舞蹈和音乐的姐妹关系。
5.在舞蹈中与他人合作。
6.欣赏舞蹈，能够有姿势反应，掌握舞蹈风格。
第三，以功德舞蹈的形式让孩子逐渐掌握舞蹈的要领和要求。
1，动作基本准确，协调，身体各部位都能灵活运用。
2.跳舞的时候可以情绪化的投入准确的表演，掌握不同的舞蹈风格。
3.我愿意通过跳舞来表达我的感情。
4、集体配合默契，队形整齐准确。
(1)意识到生活中肢体语言和行为的美。
(2)观看舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。
第四，教学内容
第一个教学单元
一、教学目的和教学要求:
通过本单元的学习，要求掌握舞蹈的基本知识，有正确的体态，掌握少儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏，舞蹈动作协调。
Ⅱ.教学内容:
一、理论课
1，掌握舞蹈的概念和种类，了解舞蹈发展的相关知识。
2、了解舞台平面、空间、朝向，认识常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图。
二、舞蹈的基础训练
1，学习舞蹈的基本手位和脚位。手型，脚型，手型，脚型。
2.进行脚站立、脚踝训练、不同节奏的腰部训练、走、跑、跳训练、基本舞步训练、组合训练。
第三，教学进度
片段舞蹈培训(共* * *四小时)
第一堂课(第一周)的基本动作练习
第二节课(第三周)，完成“备课部分，第一节舞蹈部分”
第三节课(第五周)，完成“第二舞蹈段，间奏部分”
第四节课(第七周)综合表演，提高动作。
片段舞蹈培训(共* * *四小时)
第一节课(第九周)完成“准备舞蹈段”的教学。
第二节课(第十一周)完成“第一个舞蹈段，第二个舞蹈段”的教学。
第三节课(第13周)完成“间歇阶段，第三舞蹈阶段”的教学。
第四节课(第十五周)完成“第四个舞蹈阶段，综合表演”的教学。
第16周欣赏课结束舞蹈表演报告。
注:让孩子每学期学习掌握一首舞曲，并能独立随着音乐起舞。每一种舞蹈都要靠孩子自己掌握。在每个学期，我们会让孩子们逐步学习和掌握各种民族舞蹈、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。
儿童舞蹈启蒙教案5一、情境分析:
这学期的舞蹈兴趣班，一年级6人，二年级7人，三年级8人。年龄差距较大，二三年级已经有一年多的舞蹈基础，音乐感受力和协调能力的发展已经比较完善。一年级刚开始，有些同学对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了很大的困难。由于新生人数较少，我们这次舞蹈兴趣班准备重点培养二年级和三年级的学生。因为有的同学年龄小，协调能力和对音乐的敏感度才刚刚开始发育。虽然他们有很强的积极性，但是手脚不听使唤，不能按照老师的要求去练习。但是，一年级的教学也不容忽视。在教学中，我们开展分级、以大带小等多种形式的教学活动，让每个孩子在舞蹈兴趣班的学习中得到发展。
二、工作目标:
1，通过老师的指导，培养学生的学习兴趣，开发舞蹈潜能，促进孩子健全的身心发展。
2.训练学生的协调性、速度、肌肉力量、耐力、瞬间力量、柔韧性等基本能力。
3.进行形体训练，学习简单的基本舞蹈动作，培养学生对音乐的敏感度和节奏感。
4.在训练过程中锻炼学生的思想注意力、反思能力和动作协调能力。
5.培养孩子的创造能力提高学生的审美能力，通过舞蹈表达自己的思想感情。
三、注意事项
舞蹈专业训练中，不宜过早安排力量练习。做力量练习时，次数太多，时间太长，会影响下肢的正常发育，引起腰部的变形，足弓的下降，影响身高增长。所以要以自己的重量练习为主，采用交替的方法。
当孩子的肌肉主要在纵向上发育时，宜采取运动来拉长四肢，如跳跃和力量练习来支撑自身重量。青春期后期安排力量练习比较合适。
四、具体工作安排
第一周:熟悉学生，练习定向。
第二周:复习:定向练习，肩部练习。
第三周:肩部练习，小步走。
第四周:复习:肩部练习、小步、芭蕾手型(2)。
第五周:复习:芭蕾姿势，学习:走路和敬礼。
第六周:舞动茉莉花。
第七周:复习:手位，学习:舞蹈《茉莉花》。
第八周:复习:手位，学习:舞蹈《茉莉花》。
第九周:体育锻炼，学习:舞蹈茉莉花开。
第10周:学习:跳茉莉花。
第11周:学习:跳茉莉花。
第12周:学习:跳茉莉花。
第13周:学习:舞蹈《茉莉花》第14周:民族舞蹈