新人不想学。怎么做才能改变呢？
从培养人的角度来说，为什么会觉得带新人很无聊？
1，教会徒弟没有师傅。首先老员工会想，我为什么要带新人？带新人对我有什么好处？我教过我的徒弟。如果他一脚把我踢出去呢？况且我辛辛苦苦带徒弟，公司会感谢我吗？你会给我奖金吗？如果都没有，我凭什么带徒弟？
2.新时代的徒弟不会尊重师傅。虽然我服从了公司安排带新人，但是所有新人的眼镜都长在额头上，好像有人欠他们的。如果是这样，那我为什么还要教技巧，受气？
3.虽然说师傅是要教东西的，但应该是师傅在引路，修行才看得见自己。看来小徒弟没带脑子出门。他必须一字一句地教所有的东西。他不能独立思考吗？他每天只想着我喂。他不会多走两步吗？
站在受训者的角度，为什么觉得参加新训很烦？
1，师傅怕我抢饭碗，总教点什么。很多事情不明白为什么要这么做，不明白底层逻辑。
2，师傅在给男孩做工作，感觉他在浪费青春，不想做了。核心技能都在你口袋里。
3.有些老师用词很刻薄。当他们请求帮助时，他们从不帮助她。相反，他们转身向主管抱怨。我曾经遇到过一个案例，一个00后的小姐姐跟我说话，说带她的师傅直接告诉她，我只教她一次，由不得你。甚至后来请教大师的时候，都没有声音，也没有呼吸。小道消息，师傅经常去找上级领导抱怨徒弟过得不好。
站在企业的角度，为什么会觉得带新人很无聊？
1，因为成本高，投入产出比低。带新人需要的培训费，适应期长，没有办法直接转化为劳动价值，成本高。
2.新人的稳定性很难控制。新人头几个月的培训期和适应期已经很难熬了，才发现员工都离职了。
3、很难推动老员工进行新的培训。很多老员工不想带新人，浪费时间，腾出教学时间，所有工作都做完了。为什么教人？
那么如何改变呢？
1.建立完善的导师制，不仅要说明师徒的权利和义务，还要说明导师制的奖惩机制。推广初期，建议以奖项为主，先逆向思维，再进行相关落地计划。
2.关注优秀导师的奖励。在各种场合宣传导师制，称赞导师发挥的巨大价值和作用。在企业形成尊师重道的文化，重视教师节等节日的宣传。
3，实行双线培养管理机制，即培养有监控，即一个导师带一个徒弟，培养计划需要部门负责人批准后才能实施。培训评估是双线评估，即导师要评估员工，员工也要评估导师，部门负责人要评估两者的培训效果。
4.制定好培训计划，落实培训跟踪机制。训练计划除了学习计划外，还要制定好工作计划。做是最好的学习方法。做好过程控制，定期进行考核和面试，确保学徒在过程中得到重视。