演讲者开场白的幽默模式
开场白的作用:一、集中观众的注意力。
第二，演讲和课文之间的桥梁。
第三，让观众知道培训的目的和主题。
第四，把观众带入你的轨道。
第五，让观众对下文有所期待。
第六，与观众建立互动和感情
七、让观众接受你对他们的引导
八、让观众明白对自己有用。开场白的技巧:
首先，赞美你的听众。
赞美观众是很有效的方法，但赞美一定要真诚真实，切不可为赞美而赞美，更不可虚假；同时，赞美观众并不是迎合或奉承，这种虚假不真实的赞美会引起观众的反感。让观众称赞的有效方法是了解当地的风土人情、历史记载或知名人士。所以，作为一名合格的培训讲师，平时要关注这些信息。同时，训练前也要有意识地收集类似信息。
强调一定要注意不要把负面的东西作为“赞美”的素材。尤其是当地人或民族的一些禁忌。同时，避免谈论敏感的政治和种族问题。记住:谈论积极的一面可以树立你的正面形象，除非你自己愿意做反面教材。
第二，注意观众的反应。
整个训练过程中要注意观众的反应，一开始就要注意观众，随时可以调整。在整个训练过程中，时刻把观众带入你的影响中，及时反馈到你的内心，不要硬讲准备好的东西，防止你不顾现场情况搬出去。一定要用听众喜欢的方式和内容与他们交流。这就需要讲师在准备开场白的时候准备好几个备选方案。
第三，问观众。
询问或问候是拉近双方关系的好方法，所谓平易近人的老师就是这种手段。注意提问的时候要真诚，保持姿势的同时不要霸道。有些老师为了树立自己的威信，经常取笑学生，尤其是第一排的学生，认为他们很昂扬，很自信。其实我不懂观众的礼貌。看似强大实则弱小，让很多人反感。这样的开场给人不好的印象。只有弱者才能通过攻击他人获得自信。导师尊重观众，赢得尊重！同时，问题不要太难。提问的目的是为了吸引注意力而不是让学生看起来很蠢，除非讲师确定自己的智商比学生高。所以有提问爱好的讲师最适合在精神病院讲课和培训。
第四，反问句。
反问也是提高开场白的好方法。这种问题不用回答，对你的题目有很好的强调效果和很好的辅助作用。提问是最分散注意力的，而没有回答的问题可以让听众集中注意力，适当放松。问一些听众感兴趣的、与主题相关的问题，但不需要同时回答。
5.夸大的陈述或数据。
夸张的目的是为了引起人们对一些特殊的、引人注目的、令人震惊的事实或数据的注意，能一下子吸引听众的注意力，尤其是这次训练的主题。但是夸张一定要有分寸，引用的数据一定要真实。选择那些本身就令人震惊的特殊事实或数据。
六、准备好接受观众的挑战。
训练不仅是一场比赛，更是一场“战斗”，现代人的习惯性“PK”。同时，现在讲师多了，学生可以说是见多识广，但也不像以前那么好糊弄了，一定要充分重视。从站上领奖台的那一刻就告诉自己:战斗开始了。注意并准备好接受挑战。一旦讲师有了“我的地盘我做主”的自我感觉，通常就没人敢挑战了。
如果讲师觉得对控场能力不自信，可以在培训前多了解一下学员，关注几个关键人物——“剃头”这类人如果处理不当，可能会让老师下不了台。如果他们做得好，他们将成为讲师最重要的支持者。通常这种人坐在前排或者最后一排。或者坐在角落里。
有些培训机构会在大型公开课上安排一些“无间道”或者“托儿”，非常配合，甚至在培训时专门讲解如何拍手。这种情况有点可怕，许多学生对此感到厌恶。个人观点:真实最好，适度最好！
在这里，尤其是内部讲师很容易受到学生的挑战。本来大家都是同事，天天在一起。今天你突然成了“老师”，大家还没有接受。所以在这里，我们用权威理论来建立权威。
为了树立权威，让训练能够顺利进行。讲师可以从“决斗”开始，引用一些非常权威的人的权威理论来树立权威。这是很多新手培训师最常用的方式和技巧。这也是一种非常有效的技术。这里要注意:第一，权威的人必须是真正的权威，不要用有争议的人。第二，引用的内容在保证真实性的同时不存在漏洞和争议。记住，台下有想找茬的积极分子。
七、适当的幽默。
幽默不好笑。两者相似，但不相同。记住:讲师永远不是小品演员，更不是马戏团的小丑。不要试图和郭德纲、赵本山“忽悠”。
好的幽默可以一下子活跃气氛，缩短距离，增加吸引力，所以很多讲师都会用到，尤其是在开场白中。但他们往往会陷入搞笑的陷阱:装腔作势，在舞台上上蹿下跳，引起笑声，以为自己很受观众欢迎。真正的幽默不是让观众大笑甚至打滚。真正的幽默是让观众稍微思考一下，然后突然微笑。这一点会在《运用幽默的力量》中提到。
八、声音是最好的武器。
声音是上帝给训练者最好的武器。好声音本身就有无穷的魅力，尤其是在中国这个不太注重说话和发声的国家。如果是优美的、悦耳的、有磁性的、令人振奋的、浑厚的、有穿透力的声音，那么听众自然会跟着你。新讲师有一招:如果控制不住自己的声音，可以采取大声的方式。总比观众听不到好。当然，这只是权宜之计。