艺术课程教学的五个工作计划
艺术课程教学工作计划1
一、学习情境分析:
该年级学生对美术课兴趣浓厚，具有良好的绘画基础和各种材料的综合应用能力，其中绘画材料的应用能力较强。大多数学生能较好地表达平面图像和立体造型，并能大胆发挥想象力。他们的作品内容丰富，充满生活情趣。有高度的创新意识和良好的心理素质。但部分学生空间感不强，对一些废旧材料的综合应用能力较差，有待进一步提高。
二、教材分析:
本教材采用散式结构，注重学生美感和视觉体验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，本着贴近社会、贴近学生、学以致用的原则，选择符合小学四年级学生身心特点的教学内容设计题目。全书***20课，涵盖建模。性能，设计。应用，欣赏。复习综合。探索四个学习领域，其中造型表现和设计应用占很大比重，鉴赏和评论多在课堂讲授，分布在各个班级。
三、教学目标:
(1)总体目标学生以个人或集体合作的形式参加各种艺术活动，尝试各种工具、材料和制作工艺，学习艺术欣赏和评论的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验艺术活动的乐趣，获得对艺术学习的持久兴趣；了解基本的艺术语言和表达方式方法，表达自己的感受和思想，美化环境和生活。在艺术学习过程中，激发创造精神，发展艺术实践能力，形成基本的艺术素养，培养高尚的审美情操和完善的人格。
(B)各学习领域的目标
1.在造型表现学习领域，初步了解造型、色彩、肌理等艺术语言，学会使用各种工具，体验不同媒介的效果，通过看、画、做来表达所见所闻，激发丰富的想象力和创作欲望。
2.学习设计与应用学习领域中对比与和谐、对称与平衡的组合原则，了解一些简单的创作意图和手工制作方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他艺术活动的区别。
3.欣赏和评论自然的形状、颜色和纹理以及学习领域的各种艺术作品。你可以用口头或书面语言描述欣赏的对象，说出它们的特点，表达你的感受。
4.全面探索学习领域建模游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行艺术创作表演和展示，表达创作意图。
四、教学重点和难点:
1，学习明度渐变、纯度渐变等色彩知识，体会色彩的表现力，有目的地运用。
2.可以用日记画的形式表达生活中有趣的情境，有意义的事情，喜欢的人，表达自己的感受。用各种瓶子等造型材料，大胆想象设计简单的三维或半三维造型。
困难:
1，利用各种媒介，如蛋壳、废弃包装、稻草等材料制作作品。
2.欣赏中外情节性强的作品，了解艺术作品的艺术特征..
3.用水粉和水彩颜料表现身边的事物，表达自己的兴趣和愿望。
4.运用对比与和谐、对称与平衡的组合原则，通过植物种子、纤维丝、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5、可以用紫砂泥等材料进行立体造型，以及水粉颜料加工装饰。
动词 （verb的缩写）教学措施:
1.学习内容应与生活经验紧密联系，强调知识和技能对学生艺术生活的帮助作用，让学生了解艺术在现实生活中的独特价值。
2.组织学生以各种形式认识人的感情、态度、价值观的差异和人类社会的丰富性，在广泛的文化情境中认识艺术的特点、艺术表现的多样性和艺术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱和对世界多元文化教育的包容与尊重。
3.教师的评价应该是多维度、多层次的，适应不同个性、不同能力学生的美术学习情况。
艺术课程教学工作计划2
一、课程标准对本书的教学要求
1，总体目标
学生以个人或集体合作的形式参加各种艺术活动，尝试各种艺术材料和工具的制作过程，学习艺术欣赏和评论的方法，根据视觉审美经验体验艺术活动的乐趣，获得持久的艺术学习兴趣，理解基本艺术术语的含义和一般表达，激发创造精神，发展艺术实践能力。
2.教学要求
1)尝试使用各种材料、工具，体验建模的乐趣，感受废旧材料制作的乐趣。
2)在美术教学中看、画、做、说、玩，体验造型活动的乐趣，产生对美术的兴趣。
3)了解付诸实践的设计理念，培养创新意识。
4)感受各种材料的特性，提高动手能力，了解艺术形式美感与设计功能的统一。
5)激发参与欣赏评论活动的兴趣，学会多角度欣赏，提高视知觉能力。
6)形成崇高文明和珍惜优秀民族艺术文化遗产的态度。
二、整体教学内容
这本教材包括鉴赏画、绘画、手工、电脑绘画等部分，内容丰富多彩，从线到深。
三、全书教材分析
本教材是义务教育课程标准第八套实验教材，全书分为九个单元。每个单元都围绕音乐、艺术、歌剧和舞蹈而设计。相互之间的内容是紧密联系在一起的，单元之间也有一定的知识延伸，或者说是与之前书本知识的联系。同时，这本书充分体现了生活的艺术，让学生把自己的学习和自己的生活经验结合起来。其次，书中大量的图片给学生带来了丰富的课外知识和更广泛的参考，同时也给教师的教学带来了更多的困难，验证了“教学生一滴水，教师要有一桶水”这句话。本书充分体现了学生的主体地位，为艺术教育指明了发展方向。
艺术课程教学工作计划3
美术教学在课程改革中经历了全面的变革。面对社会发展和教育改革中艺术学科的实际情况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基点，狠抓课堂教学40分钟的效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为了更好地完成本学期的教学目标和任务，特制定本学期工作计划如下:
一、指导思想:
进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和思想，用新的理论指导自己的日常教学工作，使我校美术教学工作有新的突破。
二、教学目标:
这学期，我在一至六年级做美术老师。每个班每周两节课，这学期有280节课。我将根据自己以往的教学经验，通过美术课教学，把欣赏、绘画、工艺、手工结合起来，用各种有趣的教学方式，拓宽学生的艺术视野，让学生掌握绘画技法，继续接受传统的色彩教学，继续学习绘画技法、方法、图案、手工。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大知识面，更好地提高审美能力和实践能力。并在教学中注重培养学生的观察力、记忆力、思维力、想象力和动手能力。让学生摆脱书本和教材，独立大胆地完成学习任务。
三、具体工作:
1.继续加强美术新课程标准和专业培训，深化教学理念和观念。
这学期我会继续加强自己的专业训练，利用所有的时间，自学，勤加练习，找到自己的不足。我会把课堂教研作为主要的研究活动，加强自己的案例研究，让自己从了解新课程走向走进新课程。
2.课堂教学活动。
加强课堂教学新理念、新模式、新教学方法的研究。在美术课堂教学中，要开展“美术是一种文化学习，也是一种文化传承”的教学研究同时，要充分发挥创新精神，根据实际情况开发教材，运用新理念，尝试新的教学方法，不断提高教学水平。
针对学生心理成熟、对知识要求高、学生有探索研究心理的特点，我在课堂上把讨论交流、分工合作、资料调查、情景模拟、角色扮演、欣赏等教学活动有机地结合起来，调动学生的积极性，开阔学生的视野，拓展学生的学习兴趣和技能。
3.促进学生发展的评价。
在教学中，我要改变过去的评价观念，关注学生在学习情境中的表现——兴趣、投入、热情、对讨论问题的贡献、对问题的敏感性、学生的学习方法和学习策略——主动探究、能否与他人合作、能否学习信息并利用信息形成个人观点、学生解决问题的能力。评估术语也应该改变。过去老师用的“选谁画的”“最差的一幅”等语言，要改成“选你最喜欢的画”——强调个人审美取向；“你能改进他的创作吗？——激发创造性思维，提高他人创造的语言。
四、教材的特殊处理:
1.虽然新课改不鼓励老师打板子，但是我觉得初一可以适当的示范一下，也可以促进课程的学习。
2.有些手工课程需要涉及一些现成的物体，而教科书中的平面图像却不能满足教学的需要。为了克服这个不足，我会在教学中准备一些实物，让教学更加直观，提高教学质量。
3.根据实际教学需要，删除部分题目或增加其他内容，将更有利于学生的实际情况，突出我校美术课的特色教学。
4.要求学生为材料做好准备。要做:课前布置，课中检查，课后整理。教材的准备是绰绰有余，而不是暂时短缺，影响教学进程。
五、教学中应注意的问题:
1.注意课堂秩序，防止发生意外。美术班在操作过程中表现活跃是很正常的。但不能影响教学秩序和其他上课。
2、自调涂料难掌握，并且要注意教室卫生和用品的清洁。
总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以发展学生的兴趣、经验和知识为目的，以培养学生良好的美术素养和扎实的美术基础知识为教学目标，以学习简单的美术技能和美术创作意识为教学目标，提高美术教学质量。本学期的科研课题——作为文化研究的艺术，作为文化传承的教学研究。
艺术课程教学工作计划4
一、学生概况分析:
今年初三学生基础不错。每个班都有同学参加过校外的各种艺术培训。因为接触的美术技法和作品较多，所以画风大胆，注重色彩。在表现对象时，倾向于谨慎、细致、大胆的色彩配置。
二、本学期具体教学工作计划:
(一)教材内容分析
本教材* * *，共二十课，分为造型与表达、设计与应用、欣赏与评论、综合与探索等课。其中，关于设计应用类型的课7节，关于造型与表现的课16节，关于欣赏与评论的课7节，关于综合与探索的课2节。
(二)教学目标
通过美术教学，教给学生简单的美术基础知识和简单的造型技能，培养学生健康的审美情趣、爱国情怀和良好的道德意志，培养学生的观察能力、形象记忆、想象力和创造力。
(三)主要任务和措施
任务:
1.在美育方面，要继续培养学生感受美的能力，提高学生对艺术作品的鉴赏能力，培养学生的思想。
2.在促进智力发展和人才培养中，要延续学生的观察习惯，使他们逐步掌握正确的观察方法，提高观察能力。在绘画实践和手工制作中培养学生的形象记忆能力、想象能力和手工制作能力，鼓励学生思考、联想，促进其创造才能的发展。
3.在基本功的教学中，初步了解浮雕和书籍包装的相关知识，并传授制作方法。通过实践，学生可以基本掌握表达形象的能力，做出工整美观的图案和形象。
基本措施:
1.认真备课:深入研究教材，编写教案，制作模型画，手工制作演示作品，制作教具。
2.选择合适的教学方法:根据学生的年龄和心理特点，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分利用直观形象，明确重难点，使学生牢固掌握知识和技能。
3、加强个别辅导，搞好课堂巡回辅导，认真帮助学生解决实践中的具体问题。
三。业务发展计划和措施:
积极参加上级组织的各种教研活动，努力适应新的教学形式，课后积极学习新课程理念并应用于实践，课堂上因材施教，目标明确。
艺术课程教学工作计划5
一、学生情况分析:
有***14三年级学生，9岁左右。这个年龄段的学生想象力丰富、大胆，有强烈的表现想象画和记忆画的欲望，色彩表现力强。同时，他们非常喜欢工艺制作，绘画作品水平普遍较高。敢于表达自己的想法，表达自己想表达的东西，学生学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。但也存在以下问题:学生整体差距比较大。构图和布局不够完整。工艺品制作能力不如绘画技巧。
二、教材分析:
(一)教材的重点:
1，掌握水彩画的表现手法和工具的使用，并能熟练运用水彩画表现生活和自然之美。
2.在课堂教学(尤其是绘画练习)中进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
3、工艺制作，培养动手能力，立体建模，想象力和概括力。
4.提高学生的欣赏水平，培养学生对美术的兴趣。
(2)教材难点:
1，绘画中需要大胆的想象力，大胆的色彩更逼真，造型更生动自然。
2.培养纸塑工作者在泥塑中的动手制作能力、动手协调能力和空间想象力。
3.在绘画和工艺教学中，学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，动手能力、立体造型和空间想象力也得到加强。
三、教学目标:
画
1.学习蜡笔水彩画的画法，了解水彩画的表现和工具的使用，用水彩画表现生活和自然中的事物，再现生活和自然的美。
2.学会使用各种颜色。
3.进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
手艺
1，造纸，培养动手能力和创造力。
2.使泥瓦匠培养立体造型能力、想象力和概括力。
欣赏
1，欣赏世界名画，提高鉴赏能力。
2.欣赏优秀学生的作品，开阔学生的视野，培养学生对艺术的兴趣，提高学生的表现力。
四、教学措施:
1，通过课堂评价作业，结合工艺制作讲授绘画技能，调动学生兴趣，提高技能表现。
2.让学生更多地欣赏优秀的美术作品，开阔视野，在平时的教学中渗透各种技法技巧，提高学生作品的表现力。
3.本学期要求学生在作画时直接作画，不使用黄色构图，以提高作画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。
4.加强对学生美术基础知识和技能的整体渗透，采用好学生带动差生的方法。
5.要求构图饱满、饱满、大、生动、有趣。
6.在教学中体现理想课堂。在教学中积极参与课程改革；在不断的研究学习中提高对课改精神的理解，树立符合课改精神的艺术观、学生观、教学观和评价观；在美术教学中，要全面反思自己的教学实践，审视自己的教学行为。
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