初中化学期末作业总结
初中化学期末作业总结1本学年在7、8、9班做化学老师。现在对我的工作做个总结。
一、积极搞好日常教学。
积极认真地做好课前备课资料的收集工作，然后集体备课。每个老师的电教课比例都在90%以上。学生一周至少两次的作业要求全部批次，全部批改。发现问题要及时解决，及时课堂点评，及时反馈。一个好的学生实验，需要全体学生认真观察和记录实验现象，课后认真写实验报告；每章至少有一个课外练习，要求有一定的知识覆盖面，一定的难度和深度，每章有专人布置；对于每章一次的试题，也有专人负责出题，要达到一定的预期效果。
二、积极参与教学改革，使教学研究水平再上一个台阶。
本学期，学校实施了多种教学模式，让学生参与到教学过程中，更好地提高学生的学习兴趣和积极性，让学生更加自主地学习，学会学习方法。这学期，我参加了一个区级示范公开课。能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为中心的教学模式，不断提高自己的教学水平。
第三，加强业余时间的业务学习
积极学习各种知识充实自己，以便在工作中以扎实的知识为指导，更好地教育教学。为了适应现在的教育形式，自己充电。我还利用晚上和周末的业余时间在电脑学校学习。学会制作多媒体课件为教学服务，同时帮助其他同志制作课件，网上查找资料等等。
四、下学期的努力方向
1.加强自身基本功的训练，上课做到精当精练，注重学生能力的培养，在知识上力求课、段分明。用各种方法训练学生提高和集中注意力。
2.对贫困生多一些关心、爱护和耐心，让他们在各方面都有更大的进步。
3.加强纪律教育，让学生上课不仅能专心学习，课后也能严格按照学校纪律和班规约束自己。
4.以平等的态度与学生交流，用真诚的心去换取学生的信任，真正的关心对方，既让学生敬畏你，也让学生亲近你，真诚的接受你爱你，爱你。
5.在教学上下大功夫，力争在原有基础上，班级学生的能力和成绩有更大的进步。
教育是一项持续的、创新的、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育管理中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，才能完成我们神圣的历史使命。
初二化学期末作业总结本学年在1-4年级四个班从事化学教学。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。既要为学生升学学习相关专业打下基础，又要为毕业生参加工作、解决一些实际问题打下基础。初三开设化学，是因为要求学生有一定的知识基础和学习能力。我面临的问题是课时少，任务多，相当一部分学生学习基础不牢，学习情绪不高，有一定的畏难情绪和依赖性。为了更好的完成本学期的教学任务，我在实际教学中根据情况及时制定并进行有效调整。这学期的工作总结如下。
一、激发和保持学生学习化学的兴趣。
学生刚接触化学时，对化学特别是化学实验非常感兴趣。然而，当我们发现学习化学需要复杂的知识，尤其是学习化学术语和基本概念时，往往会感到抽象和枯燥。我们常常把化学当成“第二外语”，认为化学是一门很难的学科，逐渐对化学失去兴趣。为此我对学生进行过化学史教育，讲过一些化学家不畏艰难险阻探索化学奥秘的轶事。讲中国古代的伟大成就和近代的落后，讲中国的崛起也需要化学，大部分同学都能感受到学好化学的重要性。
初中化学需要记忆的知识很多，比较复杂，时间也很紧，所以我会从第一节课就给学生讲化学的特点，提醒他们注意一些巧记的方法。在教学中，把每节课的主要内容浓缩成几首顺口溜，帮助学生快速理解和记忆。比如实验室制氧有两种方法:高锰酸钾制氧，固-固加热装置，排水法作为集气首选，向上抽真空也可以。操作步骤就是七个字，“检查安装，定点收集灭火”。
“过氧化氢变成氧气，固液加热装置。常温节能可行，操作安全简单:“检装收”只有四个字。”
再比如:学生很难理解分子原子和离子，我总结为“有分子、分子、原子、离子三种，其中原子是根本，三条路径构成物质。”"金属单质、固体非金属单质和稀有气体都是由原子直接组成的."“非金属原子先结合，分子有很多种。大多数物质都有分子结构:双原子分子、非组成化合物和非组成化合物……”等等。
二，开发和发挥化学实验的作用
初中生的学习热情取决于兴趣，视觉记忆能力超过抽象记忆能力。在教学中，我经常运用图片、模型等手段进行直观教学。在课堂教学中，我精心组织实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生认识现象和物质的本质及其变化规律。结合教材内容，组织学生进行相关实验探索。比如我组这学期开的“探索氧气的制备方法和化学性质”公开课，气氛严肃活泼，取得了很好的效果。通常鼓励学生利用生活中可用的各种材料进行小实验。
第三，精当精练，努力提高教学效率
在教学中，我紧扣课程标准和考试说明的要求，运用教材内容，面向全体学生，创设情境，设疑解难。教学中时刻提醒学生学习规律——“读”和“练”，这是巩固知识的方法。精心设计一些有针对性的问题，引导学生对这些问题进行分析和研究，让他们动手或口头练习，达到举一反三掌握知识的目的。比如，在学习了炼铁的原理是还原后，我让学生写出氢气或碳粉还原氧化铁和氧化铜的化学方程式，然后阐明异同，进一步复习巩固氧化还原反应。
第四，努力做好单位复习。
初中化学知识内容复杂，涉及数十种元素和化合物以及大量的化学方程式。因此，把握这些知识的内在联系，分清异同，总结比较，帮助学生形成知识体系，是提高化学成绩的途径之一。在教学中，我努力通过每个章节，做好每个阶段的复习。每章帮助学生总结并打印相应的复习作业，让学生有所收获，有所收获。习题和试题都是精挑细选的，数量和质量都是合理的。学生作业基本及时收集批改，作业中提出个人要求和意见。平时要注意培养优秀生，弥补差生。对于有学习余力的同学，要加大课外作业的容量，增加难度，在适应考试题型的同时接触竞赛题。对于接受能力差的同学，耐心细致，百问不厌，利用课外时间给他们辅导。
动词 （verb的缩写）不足与反思。
今年由于春节提前，学生的接受能力出乎意料，使得后期教学赶不上进度。和学生接触时间不够，和学生交流的时间和渠道相对较少。在以后的教学中，要多与学生接触和交流，学会站在他们的层面思考，对学生充满信心和信任。我相信通过老师和学生的共同努力，我们可以取得更好的成绩。
初中3化学期末作业总结忙碌的一年过去了。在这一年里，在学校各级领导的指导和支持下，我圆满完成了各项教育教学任务。本学年的工作总结如下:
一，利用学案教学
在这一学年中，我认真学习了“学案”的教学理论，并应用于教学中。转变教学观念，以学生为主体，引导学生自主学习，让学生通过自主学习了解知识的奥秘，从而产生强烈的求知欲。练习题的设计要有层次、有梯度，题目由浅入深。通过提升不同层次学生的能力极限来提升和巩固知识点，每个学生都会有所收获。每次课后认真写一篇教学反思，找出教学中的不足，总结经验吸取教训，不断提高自己的教学技能。
二，提高学生学习化学的兴趣
化学有自己的优势——化学实验，能让学生产生兴趣。在课堂教学中，我精心组织实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生认识现象和物质的本质及其变化规律。结合教材内容，组织学生开展相关的实验探究，使学生激发化学学习兴趣，增强对科学的感情，理解科学的本质，学会如何利用实验进行科学探究，初步形成一定的科学探究能力。、
第三，努力做好复习总结。
九年级化学是中考科目。要提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基础知识和技能；另一方面，学生的适应能力必须更强。因此，要夯实基础，在教学中努力通过每一章，做好每一阶段的复习，对于重点知识和知识点比较复杂的章节，尽量帮助学生进行总结并打印相应的复习小结；习题和试题都是经过严格筛选的。另外，学生的作业基本都是收集批改，作业中提出个人的要求和意见。再比如，培养优秀学生补差价，是对正常教学工作的有力有效补充。对于有学习余力的学生来说，课外作业的容量增加了，难度也增加了。同时，他们在适应考试题型的同时，也接触了更多的题型。对于接受能力差的同学，要耐心细致，百问不厌，利用课外时间给他们辅导。近年来，化学试题涉及环保等社会热点话题。在平时的教学中，学生要有时间阅读课外的科技知识，尽可能多的接触和了解社会，从化学的角度观察和分析问题，学以致用。多角度培养学生的知识和能力。
第四，努力的不足和方向。
(1)在教学工作中，对学生的要求不够严格，对学生掌握知识有要求但没有有效的实施方法，导致无意识的学生脱节，时不时学不下去，成绩会逐渐下滑。由于一些现实原因，和学生接触的时间比较少，和学生推荐的时间和渠道也比较少。在以后的教学中，要自始至终让学生充满信心和信任，要鼓励学生，鞭笞学生。
夯实基础，拼命追赶进度，是不可取的。抓基础知识，就是抓化学教材的知识，教学中努力过好每一章。由于学生之间智力和学习基础的差异，学生掌握化学知识的能力也不同。教师要根据学生的实际情况因材施教，尽量减少落后。正常教学中急于求成以求多留些复习时间的做法，必然会造成学生对知识的“消化不良”，甚至会使一些学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
⑶掌握基本技能要掌握使用化学术语的技能和基本的实验技能。在平时的实验教学中，要让学生真正理解每个实验所涉及的化学反应原理、装置原理、操作原理，多给学生做实验的机会，通过实验体验观察和研究的过程和乐趣，有效提高学生的实验能力，激发学生学习化学的兴趣。
初中化学期末作业总结4一、基本情况:
主讲人:黄敏，女，1974，65438+2月20日出生，西南师范大学化学化工学院化学教育专业本科毕业。1998年7月至今，在南海一中从事教育和化学教学工作，五年教龄，四年班主任工作经验。1999年6月取得中学化学二级教师资格，现任教于高二年级。根据晋升规定，他符合报考中学化学一级教师的条件。
二、申报理由:
1.任职五年，能够热爱党的教育事业，坚持四项基本原则，拥护党的路线方针政策，政治立场正确。遵纪守法，关心集体，团结同事，作风正派，教学严谨，思想觉悟高，有良好的教师职业道德。能够全心全意地从事本学科的教学，精益求精，绝对服从上级和校领导的工作安排，努力工作，真诚诚恳，从工作中体会教育工作的崇高，从工作中收获人生奋斗的意义，在工作中享受当老师的乐趣，在工作中逐渐充实自己。
2.先后在高一、高二、高三教过化学，熟悉初中化学教材和教学大纲。对中学化学教材有充分的了解，能正确理解和掌握化学教学大纲和教材，能正确讲授内容并重点讲解。能够实施“双基”教学，注重培养学生化学创新精神和实践能力，普通话流利，表达准确，板书清晰，条理分明。
3.自从担任现职以来，我努力探索课堂教学的艺术性，不断提高自己的教学能力。
我知道如果我想在教学上有所成就，我必须首先成为一名受欢迎的老师。古语有云:“亲师而信其道。”首先，我要求自己在言行上做学生的榜样，爱每一个学生，既是老师也是朋友，把对教育的爱转移到学生对化学知识的爱上，用自己强烈而执着的追求去沉默学生对化学知识的探索。要求自己在讲台上完美展现老师的风采；要求每节课都生动活泼，引人入胜，教学质量达标，每节课都要作为优质示范课对待。
4.我注重教研与教学的结合，开展专题教研。
教学研究是教学进步的动力，是形成教学特色的根本途径。上任以来，坚持在教研中教书，在探索中教书，在思想升华中育人。本人积极参加学校的各项教研活动，密切关注和跟踪本学科的发展动态、最新的教学科研成果和高考信息，掌握教育发展动态，积极参加系组的教研活动，主动承担教研课题，将新的科研成果引入教学，探索教学中理论联系实际的可行性和可操作性，使教学和科研相互促进。比如认真学习教育教学理论，创造适合本校的教学改革方法；探索多媒体电化教学手段在化学教学中的应用；加强学生心理行为与学习效率关系的研究；探索提高课堂教学艺术，增强学生化学学习兴趣的方法和措施；做好培养优等生、转差生工作的开展和实施。我在XX参加了国家教研项目“主体性教学法”，取得了一定的成果，大大提高了学生的学习积极性和学习成绩。
因为是青年教师，只担任过一次高三老师，高考指导经验不足，所以很注重学习高考。平时认真研究近几年的高考题，积极收集高考信息，密切关注高考最新动态，让自己完全有实力考高三。在XX年获得南海青年教师解题大赛二等奖，在多项高考题和模拟考试中取得好成绩。一年来，我对高三综合复习这一新领域进行了研究，收获颇丰。我根据自己的研究经验，在今年的考试复习中结合了高考综合科的内容，也就是把高三的考试复习和综合科复习融为一体。每章分为“基础知识通关”和“身边的化学，学科综合”两个板块。在夯实基础的同时，用本章相关的综合知识来灌溉学生，扩大知识面，尽快为明年的高考综合做准备。这种教学方式效果明显，很受学生欢迎，让学生对明年的高考综合充满信心。
在参与教学科研的同时，及时把自己的经历和体会用文字表达出来，平均每年写一篇以上的论文。其中《金属钠》一课获XX年广东省优秀课例、论文评比一等奖；论文《主体性教学模式在中学化学课堂中的应用》获南海市二等奖，并被收入南海一中论文集。论文《多媒体在中学化学教学中的应用》获南海市三等奖。
为了提高学生的实验技能，除了做好每一个实验，我还善于进行实验改革。我用讲、讨论、实验的方法，引导学生看、动手做、动脑想、做实验、学新课，让学生真正成为学习的主人，印象加深，记忆牢固，学习生动，兴趣盎然。同时，组织和引导学生开展第二化学课堂活动，丰富活动内容，使之成为激发学生学习兴趣的重要途径。这些实验改革和第二课堂的组织也为我进一步研究主题教学提供了丰富的第一手资料。
在教育上，我可以做老师，做学生的榜样。
从教五年，做了四年班主任，也有一些成绩。我班多次被评为“文明班”，受到学校的表扬和奖励。我写的论文《班级管理模式初探》在班主任会上交流。我还注意在化学教学中渗透德育、辩证唯物主义教育、爱国主义教育、热爱自然教育、环保教育，激发学生的自我动力。
在班风建设中，我可以面向全体学生，培养学生的集体主义精神，鼓励他们创造集体荣誉。我从1998担任107班班主任。通过培养得力的班干部，狠抓班风，我的学风和班风都走在年级前列，每个月都能被评为文明班。黄还被评为南海市三好学生。1999担任203班班主任，多次被评为文明示范班，吴顺珍被评为南海市优秀班干部。XX年担任206班班主任，一直在考高三。他的班风和学风都很优秀，在体育节的文艺表演比赛中获得了一等奖。陈建辉被评为南海市三好学生。
在上课的过程中，我也注意做好优秀学生的培养。我没有放弃任何一个贫困生。在教育教学过程中，我注重尊重学生的个性，通过谈心、写周记、鼓励等方式挖掘学生的非智力因素，让差生感受到处处有人关注，事事有人关心，从而调动他们学习的积极性和自觉性，逐步掌握知识、技能和技巧。比如同学黄松生，平时好动，喜欢交朋友，上课经常开小差，成绩差。根据他的性格特点，我经常有意识地做他的思想工作，明确指出他的不足和学习潜力，让他既能认识到自己的不足，又有迎头赶上的信心。高考，他终于考出了好成绩，上了省专线。
6.为了提高自己的教育教学水平，我坚持有计划、有目的的自学和深造，树立“终身教育”的观点。
本人从事教育工作五年，一直订阅世纪园丁工程系列，如《中学化学教学参考》、《谈班主任工作》、《素质教育理论》、《基础教育改革》等，并能结合实际运用到教育教学中。从1998开始参加学校组织的适应南海电教的计算机培训班，顺利通过了计算机初级和中级考试。能熟练运用Powerpint、Authorware、Flash、web技术制作课件，制作个人主页。XX年参加南海中小学心理健康教育讲座，自觉将心理学原理运用到班主任工作中。
三、今后努力的方向
坚持政治学习和专业培训，参加各地组织的教研活动，提高政治思想觉悟和业务能力；加强教研能力，多读教育教学理论方面的书，吸取其中的精华，努力把教学实践提高到理论的高度。进一步学习计算机知识，制作更多高质量的教学课件，提高课堂教学效果；总结高考和国考的复习经验，编成教材，有利于自身的提高，帮助新教师尽快熟悉教学工作。我决心继续努力，加强自身修养，敬业、进取、拼搏，为培养更多更好的人才，为祖国的繁荣、民族的昌盛做出更大的贡献。
初中化学期末作业总结5年制学年的第一学期就要结束了。根据教学计划和新大纲，本学期如期完成了教学任务。本学期已完成第一至第六章及实验部分，期末复习工作顺利进行。做好有组织、有计划、有步骤的引导学习复习，做好查漏补缺工作。无论是老师大纲的准备，还是课堂上的精修课，处处体现着师生的默契配合。在过去的一个学期里，我在教学中注意到以下问题，我目前的工作总结如下:
第一，注重基本概念的教学
化学基本概念的教学对学生学好化学非常重要。在教学中，我既注重概念的科学性，也注重概念形成的阶段。因为概念是逐渐发展的，所以要特别注意说服原则，由浅入深。对于一些概念，我们不能一下子彻底揭示其含义，也不应该把一些初步的概念绝对化。在教学中尽量浅显易懂。通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象和概括，形成要领，并注意引导学生将所学概念应用于学习、生活和劳动中，从而加深对概念的理解，提高化学知识的运用能力。
二，加强化学术语的教学
元素符号、化学式、化学方程式等。是用来表示物质的组成和变化的化学术语，是学习化学的关键工具。在教学中，我要求学生结合实物和化学反应，学习相应的化学术语，将相应的实物和化学实验与化学术语联系起来。这将有助于学生记忆和加深对化学术语含义的理解。还要注意化学术语的分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，让学生逐渐掌握学习化学的重要性。
第三，重视元素化合物知识的教学
元素化合物的知识对学生打下良好的化学学习基础非常重要。为了使学生学好元素化合物知识，应注意紧密联系实际，加强直观教学和实验教学，让学生多接触实物，多做实验，增加感性认识。应该采取各种方式帮助他们在理解的基础上记住元素化合物的重要知识。在学生逐渐掌握了一定的元素知识后，教师要注意引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生了解元素化合物的性质、制备方法和用途之间的关系，注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。
第四，加强实验教学
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助他们形成概念，获得知识和技能，培养他们的观察和实验能力，也有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要环节。在教学中努力做好每一节化学实验课。在我的教学中，课前准备非常充分，演示实验现象非常明显，效果良好，让全班同学看得一清二楚；教师要从科学的态度和规范的操作上给学生示范，启发和引导学生从生动的感性认识上升到抽象思维。
根据我们学校的实验设备条件，我把一些演示实验改成了边讲边做的实验，或者改了一些实验，或者适当做了一些精选实验。同时，鼓励和引导学生自己做一些家庭小实验，进一步激发学生学习化学的积极性和探究精神。我也严格要求学生循序渐进地指导他们正确地进行实验操作，得出正确的结论。