范文2022 (5篇精选文章)
暑期教师研究范文经验2022(精选5篇)我开始远程学习已经很久了。每天都觉得很忙，很充实，真正体会到学习是一件很快乐的事情。每天听专家的精彩讲座，看精彩的课例演示。专家们精辟独到的个人见解、渊博的知识、精彩的课堂演示，让我印象深刻，开阔了视野，加深了对小学英语教学的认识，从而重新审视和反思自己的教育教学，在不断的学习中完善自我，提高教育教学能力。
文豪萧伯纳曾说:“你有主意，我有主意。大家交流一下，每个人有两个想法。”一个人的智慧往往是有限的。如果只是活在自我的世界里，固步自封，很难有进步和晋升。在学习中，我也认真研究了同事们精彩的日志和优秀的作业，关注了班级论坛。在这个无声的交流空间里，我可以找到很多歌。远程学习给了我提升自己的机会，也给了我和同事们聚在一起，互相学习和交流的机会。我们都在为同一个目标和理想而努力，去感受教育的美好和生活的激情，去播种友谊的种子，去学习收获，去快乐成长。
“活到老学到老。”求知的过程是没有止境的。我们学习更多的智慧，让自己变得更聪明，只是为了实现自己的理想和目标，更好的实现自己的人生价值。我学习，我成长，所以我快乐！是远程学习，让我学会思考自己的教育教学方式，树立终身学习的意识，给我不断学习和发展的源泉和动力。我会更积极地学习，快速成长。让我在以后的教育教学实践中走出自己的风格！让每一位老师的生活因为学习而美好，生活因为学习而精彩！
2022年暑期教师培训经验(5篇精选文章)第二部分我通过网络参与教师培训，深刻感受到学习理论知识的重要性。通过这次培训，我更加明确了自己当老师的理想，也反思了之前工作中的不足。也感受到了不同风格的名师风采。他们深刻、睿智、幽默的话语让我豁然开朗，不时感受到思想火花的冲击。这些对教育教学很有见解的专家，用生动的案例和丰富的知识内涵给了我具体的操作指导，进一步更新了我的教育理念。同时，欣赏导师们的精彩简报，阅读同学们的优秀文章，思考大家发起的话题，发表自己的见解，也让我真的受益匪浅。整个训练过程就像一个“xx”的过程，给了我太多的感悟和启示！同时仿佛是一剂“亢奋的xx”，给了我无限的工作激情，也留下了太多的思考！以下是我通过培训获得的经验:
一、践行师德，展现人格魅力。
新时期新型师生关系对教师职业道德提出了新的要求，“育人”是师德的终极目标。现实生活中，我们有时会在课堂上失去理智，发火，除了伤害学生的感情之外，没有任何用处；有时在课堂上，侃侃没完没了地讲话，除了让学生耳朵的茧更厚之外，没有其他作用。如果可以这样尝试，在学生上课心不在焉的时候提醒他，因为学习毕竟是自己的事情，他做的不好，希望得到老师的帮助；课堂秩序混乱时，不要对学生大喊大叫。我们要反思自己，教学对孩子没有吸引力，及时调整教学方法。教师只有努力促进学生的全面发展，做好教师，为学生树立榜样，才能实现“一切为了学生”的真谛。在教育中，教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。
第二，教师一定要多读书，丰富知识，提高修养。
我们教师需要的不仅仅是书本上的专业知识，更需要渊博的知识和教育智慧。我们要改变的是过去老师的形象。我们必须聪明，有爱心，让自己快乐，让学生快乐。如果我们想让我们的班级更好，更吸引学生，我们必须提高个人素质。
第三，运用现代技术提高教学效果。
21世纪是信息时代。作为一名教师，不懂计算机和网络，在新时期就是文盲。而且，网络确实给我们带来了很大的便利。不同地域，不同风格，不同老师教同一个班，已经成为网络时代的特征。它彻底打破了时间和空间的限制，大大拓宽了师生的视野。通过这次培训，我学到了很多以前不懂的东西，促使我改变了传统的教育观念。之前遇到教育教学方面的问题，总想出去学习，看看先进地区的教学。有时候想和更多的老师探讨一个想法，却总是被现实所限制，无法实现。“网络教学”让我之前的想法变成了现实，可以跨地域和其他老师互动，得到优秀老师的示范和专家的指导。相信我的课堂会越来越生动，效率会越来越明显，教育教学水平一定会进一步提高。
暑期教师研修示范论文心得2022(精选5篇)第三部分本次青年教师研修为我们一线教师，尤其是农村学校的教师搭建了一个很好的交流平台。我很忙，很累，但是我充实了，有收获，全面提升了自己的基础素养和综合业务能力，对以后的发展起到了积极的推动作用。通过培训，对教育教学有了新的认识和理解。针对这项研究，我想谈谈我自己的体会:
一、践行师德，展现人格魅力。
通过学习，我的思想有了新的转变。作为一名英语教师，我必须具备深厚的英语知识、熟练的操作技能和良好的思维品质，尤其是青年骨干教师，应掌握现代教育教学理论和技术。
现实生活中，我们有时会在课堂上失去理智，发火，除了伤害学生的感情之外，没有任何用处；有时在课堂上，侃侃没完没了地讲话，除了让学生耳朵的茧更厚之外，没有其他作用。如果可以这样尝试，在孩子上课心不在焉的时候提醒他，因为学习毕竟是他自己的事，他做的不好，希望得到老师的帮助；课堂秩序混乱时，不要对孩子大喊大叫。我们要反思自己，教学对孩子没有吸引力，及时调整教学方法，吸引孩子。当孩子没有完成作业时，原谅他，帮助他找出原因，督促他按时完成，让孩子充分体验完成作业的成就感；当孩子犯错时，要有耐心，把事情的来龙去脉调查清楚，找出孩子身上存在的问题，有针对性地和孩子谈话，帮助他认识自己的错误。这样才能达到育人的目的。我们懂得了，教师只有努力促进学生的全面发展，做一个好老师，为学生树立榜样，才能做到真正意义上的“一切为了学生”。
第二，我对英语课堂教学有了新的认识:
英语课关注语言对象，强调任务，放眼世界，培养学生的英语能力。这是知识点。但是，在认真学习了《英语课程标准》之后，我明确了英语课的最终目的是知识，要能够解决以后工作生活中可能遇到的问题，让孩子通过学习英语最终达到交流的目的，这才是最终目的。阐明教学过程既是一个特殊的认知过程，也是师生情感融合、价值共享、创造共享、成长共享、新知共享、生活经验共享的完整生命过程。因此，教师的教学行为会发生很大的变化，比如尊重学生的人格和选择，超越书本，表达独立的意见，让教学成为一个充满创造性和激情的过程，解放学生，为学生创造一个自由思考和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会用孩子的眼睛看孩子。也要注重向学生学习，师生共同成长。
第三，教师必须多读书，丰富知识，提高修养。教师需要的不仅仅是书本上的专业知识，更需要渊博的知识和教育智慧。我们要改变的是过去老师的形象。我们必须是一个明智的，有爱心的人，让自己快乐，也让学生快乐。如果我们想让我们的课更好，更吸引学生，我们必须提高个人素质。
“什么是教育？教育首先是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱是帮助学生克服成长的障碍。名师的独到见解，着实引起了我的深思。当我们面对学生的时候，我们过于关注他们的成绩。学生在沉重的课业负担下似乎变得麻木，没有动力。如果能让学生感受到他今天的努力就是获得明天更好生活的能力，有获得快乐的能力，那么学生就会更多地发挥自我意识的一面；”素质好的老师讲课也不会差到哪里去。素质差的老师，讲课再好，也好不到哪里去。“我非常赞同这句话。”课堂上只有生动的语言和有深度的问题才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高自己的文学素养，才能讲出生动的一课。第四，运用现代技术提高教学效果。
21世纪是信息时代。作为一名教师，不懂计算机和网络，在新时期就是文盲。而且，网络确实给我们带来了很大的便利。不同地域，不同风格，不同老师教同一个班，已经成为网络时代的特征。它彻底打破了时间和空间的限制，大大拓宽了师生的视野。通过这次信息化培训，我学到了很多以前不懂的东西，促使我改变了传统的教育观念。之前遇到教育教学方面的问题，总想出去学习，看看先进地区的教学。有时候想和更多的老师探讨一个想法，却总是被现实所限制，无法实现。“网络教学”让我之前的想法变成了现实，可以跨地域和其他老师互动，得到优秀老师的示范和专家的指导。相信我的课堂会越来越生动，效率会越来越明显，教育教学水平一定会进一步提高。
这次培训活动对大家以后的英语教学大有裨益，影响深远！古人说“一个老师应该传道、授业、解惑”和“一个德高望重的老师”，其中阐述了一个老师不仅要重视传授知识，还要以德服人。在现代教育观念中，有一种观点认为“教师要用自己高尚的品德和人格魅力去感动学生，使学生产生心灵的震撼”。社会对传道、授业、解惑的教师要求更高。教师要有多才多艺的智慧，要有现代先进的教学理念，要有创新的理念，这就需要我们多读英语方面的书籍，做好笔记，丰富自己的理论理解，同时多写教育随笔和经验，让自己在不断的反思中成长。在这次培训活动中，我们锻炼和培养了各方面的能力，取得了一定的成绩。
培训只是一种形式，它只是告诉你如何做得更好，关键是要靠你自己的不断努力！在培训的时间里，我能够认真听讲，做笔记，写下我的经历。培训结束后，我收获很大，看到了自己的不足，增强了紧迫感和危机感。个人希望多参加这样的培训，多向名师学习，同时加强学习，不断充实自己，提高自己，努力成为一名真正符合时代要求的合格教师。
首先，感谢市教育局基础教育科的关心和支持，全市学前教育一线的500多名教师参加了培训，让我们这些从事基层教育的工作者体会到了领导对我们的重视。虽然我是怀着一颗紧张的心来到市教育局基础教育科精心安排的学习环境，但是通过这次培训，我真的让自己更加认识到幼儿教师的重要性，体会到党的领导、市领导、园领导都非常关心幼儿教师这个神圣的职业。
幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史责任。当老师不容易，做好幼儿教师更不容易。一个最基本的要求——六心，即以“爱”为头对待孩子，我们的学前教育就是“爱”的教育，“爱”的需求是孩子最基本的需求之一。因此，我们应该真诚地爱孩子，关心孩子的生活，细心地教育孩子，细心地观察孩子，耐心地引导孩子，热情地服务父母。
这种训练紧凑而有效。来自全市学前教育一线的500多名教师齐聚佛山市委党校礼堂。市教育局局长苏念福、市基础教育处副处长姚主持了开班仪式。聂炼、、、、马凌燕、凌春元、郑福明、姚、陈等9位专家分别就探索幼儿园班级管理新思路、幼儿教育趋势与展望、科研论文选题与撰写等内容进行了授课。成长之路，区域素材的放置与教师的有效干预，从理论到实践的家园合作方式与取向，3-6岁儿童学习与发展指南，幼儿教师认识自己、爱自己、做自己的心理健康调适。简单的语言，丰富多彩的例子，尤其是佛山的机关。
幼儿园园长聂炼教授的《探索幼儿园班级管理新思路——我的班级管理之心》恰如其分地反映了我们幼儿园教师的实际情况，让我深刻地认识到班级管理不能按照规章制度来固定，而要在工作实践中慢慢摸索出更加人性化的管理方法。新的管理理念不仅仅是针对园内班级的管理，也是针对班内家长与老师之间的一些问题和纠纷。一旦出现问题纠纷，作为幼儿园管理者，首先要有一颗信任和关爱老师的心，同时要公平、公正、公开的用真相解决问题，让每一位老师都有安全感和存在感。在课堂上，聂主任提到了一个例子，一位老师与她的父母发生了一些问题和纠纷，以及她如何努力找出事情的真相。说完，在场的老师都鼓掌了。其实这样的案例在幼儿园也是经常发生的，所以我们真的很需要这样的领袖来带领我们成长，这样我们才能迎接风雨后的彩虹。
培训学习的第四天，郑福明老师的《从理论到实践的家园合作的方式和取向》让我想起了我现在教的小班的一些情况，比如幼儿园环境、班级环境、填充区的布置中的环保和废物利用的理念，所以动员家长收集我们需要的环境垃圾和亲子手工制品让我们很尴尬。还有一些家长对老师的口头通知和书面通知不太重视和配合，导致老师在接下来的工作中很难达到教学目标。但听了郑老师的讲座后，我深深体会到，家居合作也需要明智正确地使用方法，不同的方法对不同的人会有不同的效果。事实上，幼儿教师与家长的关系应该建立在尊重、平等、合作的原则上，家长应该在家庭合作中争取理解、支持和积极参与，帮助家长提高教育能力。这时，幼儿园要充分挖掘和利用家长的资源，让家长的资源充分发挥作用，才能实现家园的和谐合作。
最后一次培训时间结束了，但是我对学习很感兴趣。每天忙碌一天的工作后，我都积极与同事讨论和交流。通过这次学习，我也学到了新的教育思想和观点，坚定了我从事幼儿教育、服务基础教育的信念。希望能学以致用，把这次学到的东西积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。
暑期师资培训的体验很快，这一期的骨干教师培训即将结束。通过学习我收获了很多，其中印象最深的是在东城根街小学的在职培训。
进入东成根小学的第一个震撼就是同学们彬彬有礼，同学们很有礼貌的和我们打招呼，用流利的普通话给我们介绍学校的校园文化。试想一下，能力这么强的学生，离不开老师的辛苦。回想起来，我觉得和他们比起来，我的学生一个在天上，一个在地下。为什么我的学生离他们那么远？我们通常做什么？我们教书育人吗？我们将来要做什么？
"教育是一门艺术，一项伟大的事业，也是一门科学."我们必须掌握这门艺术，努力经营我们神圣而伟大的事业。
我准备从以下几个方面提升自己:
1.不断学习，提升自己的专业能力，掌握教育的艺术。
2.认真听课，在实践中总结经验。
3.不断更新教育教学理念，理论与教学相结合。
4.及时写教学反思，总结自己的教学经验，形成自己的教学风格。
当我进入东晓时，第二个震惊的是东城根小学的数学团队。这是一支优秀的数学队伍，队员素质高，不仅仅是一桶水。他们团结协作，研究主题是“利用课堂观察提高学生最后1/4的课堂教学效率”。他们通常扎扎实实地开展校本教研，并有效地贯彻这一主题。昨天两位老师给我们提供了两节观摩课，对时间、分钟、时间的理解，让我们看到了他们团队的风采。课前他们认真研究教材，分析学习情况，查阅资料，精心设计教学方法，在教学方法上如何关注学生。观摩活动中，骨干教师认真听讲，填写课堂观摩表，积极交流。他们通过课堂观察，真正了解学生，关注学生最后四分之一的学习，为主题的落实提供了有力的佐证，真正落实了课堂的高效。回顾我们学校的教研，可以简单的走走过场，完成任务，团队成员得过且过。怎样才能提高课堂教学效率？
通过学习，提高课堂效率，我认为应该做到以下几点:
1，充分的课前准备，保证高效课堂。
作为一名教师，要想上好一堂课，就必须在课前做好充分的准备。即备课，备课一本教材，备课学生，备课学习方法。准备教材，一定要研究。学生在这门课上需要学习哪些知识、能力和发展前景，都是老师提前预料到的。老师的文化知识，修养能力，生活态度，都影响着学生。以前有句话叫“要给学生一杯水，老师要有一桶水”。有人说这种说法已经远远不符合时代的需要，因为学生的思想和知识都是在不断变化的。所以有人说:“要想给学生一杯水，就得成为永不枯竭的泉水。”换句话说，老师应该一直学习。所以，要想在课堂上取得高效率，就必须在课前做好充分的准备。
2.在课堂上，也要掌握课堂形式、过程、氛围。也就是b，课堂形式:
(1)合作学习，兵教兵，兵训兵，兵就是兵，是否有弱学生参与表演，氛围是否浓厚，大家是否热情；
②个人展示、分析、表达淋漓尽致，语言流利流畅，语言洪亮无语。尽量在板前或焦点中锻炼学生的演讲、推理、辨别、自信能力，有声有色，感人至深；
③面板设计精彩、美观、规范、横平竖直、制图科学、重点突出、图文并茂；
(4)点评得当，突出要点，聚焦本质规律。被点评的同学要有陈述，或口述或表演，并立即改正错误；
⑤每一节都要总结、反思、评价。
3、课堂过程:
(1)预习交流，确定目标；
(2)布置任务，立体教学；
(3)完成任务，合作勘探；
(4)展示师生之间的高度和互动；
(5)穿插巩固，全面把握。
⑥标准评定、检查和验收。
4、课堂气氛:和谐民主，学生敢问、敢说、敢爬黑板、敢桌下讨论，形成一种主动、争先、紧张、活泼，读、说、议、评、写贯穿始终；拓展、探索、提高，重视能力培养；学生活动多，密度高，大家都参与；课堂效率高，效果好，达标率高。
总之，课堂是我们教学的主阵地。要做好课堂教学，40分钟注重质量，让学生成才成功。
短短几天的学习不仅提升了我的教学理念，开阔了我的视野，也让我在合作交流中获得了实实在在的收获。在今后的教育教学实践中，静下心来博采众长，博采众长，慢慢走，慢慢教，教中学，教中学，在教研中走出一条自己的路，实现师生共同发展，教学质量稳步提高。