更新观念——解读第一辑《观念是重要的》第1-4章
第一，作业与父母无关
魏志远老师先分析一下我们身边熟悉的事情:家长是如何引导孩子完成作业的。然后，我明确阐述了我的观点:作业是孩子和老师的事，不是家长的事。
本文分析了家长关心这个问题的原因:一是中学家长普遍不理解，帮不上忙；第二，中学作业真的是孩子和老师的事。
1.学生应该减少或不留作业。
小学生要完成学校所有的教材。学生不得不做作业，甚至在外面补课，原因如下:
？首先，学校教育是低效和浪费的。二是学生掌握了应试教育的训练，伤害了学生的学习动力。三个家长急了，要求孩子名次高一点。
大量的作业和家教造成了一些不好的后果。第一，孩子会习惯通过拼时间和练习来学习。第二，会损害学生的学习动力，导致厌学或让家长和老师厌学。第三，会伤害孩子的自我意识和自尊心。不是说小学一定不能留作业，而是要特别注意。如果孩子学习跟不上，我还没有解决当天的问题，那么作业就是一个补充学习和重新学习的机会。第二，孩子要学习，他们会喜欢学习。如果可能的话，应该鼓励学生在家学习，但在家学习应该是广泛的和面向嘉兴的。作业怎么布置？要不要留下作业？这是教师应该实践的知识。
作业是孩子和老师的事。
在教与学的互动中，家长的角色应该是支持者，而不是以孩子的名义被绑架，成为另一个主题，把老师的责任转移到自己身上。孩子可能要经历两种学习意识，学会掌握课本上的知识，但是从学习本身去学习，形成所谓的学习能力。孩子需要完成以下的学习，合理安排自己的时间，在没有监督的情况下保证注意力集中。排除各种杂念；3.学会独立解决问题，同时学会如何向大人求助。4g可以完成老师布置的作业，也可以根据自己的兴趣选择合适的内容进行学习。
要培养自我管理的能力，就要给孩子学习的主动权，哪怕是一年级的孩子。孩子是在老师的指导下完成作业的，而家长只是资源的提供者、环境的创造者和支持者。好的支持可以让孩子在一年内成为好的自我管理者。这个过程中的很多成本不仅是值得的，而且是必要的。
第二，老师也要培养领导力。
领导力就是整合你所负责领域的各种资源。解决问题的能力就是影响力，每个人都应该追求影响力。领导力往往是表明任何一个成熟的人都应该具备的基本能力，即使是一个普通的老师也应该培养自己的领导力。
？魏志远老师举了两个教师教育教学的例子:第一个老师是班主任，语文老师。她早上起床准时上班，按时上中文课，处理学生纠纷，开班会负责班里驾校之间的事情。同样情况的另一个班主任，早上可能早一点或者晚一点去学校，但是不管他什么时候到校，教室里的学生都知道自己该做什么。因为他了解和研究学生的作息规律，帮助他们更好地利用时间，尤其是一些碎片化的时间。他会积极利用晚自习做一些事情，包括读书，因为他很在意自己的言行以及对孩子的影响。以前的老师是一个有能力的雇员。他按照既定的要求完成了工作。下班后，学生们和自己没有了联系。后一种老师是有领导力的老师。他是一个班的班长，是这个教室名副其实的“队长”。他视野清晰，信念坚定，解题技术成熟，能为班级和学生设定目标，并坚定不移地去实现。
在学校，有很多人在前。如果你是老师，你愿意做前者还是后者？大多数人往往选择前者。这种现象是为了逃避对自由的恐惧而成为主体，更渴望成为“巨婴”。因为做一个教室的领导，往往意味着挑战和挫折，意味着大量的精力投入，意味着不断磨练自己的能力，这是很不容易的。后一种还得完成任务，把领导当领导。应该具备的能力是官本位时代的产物。当今时代，每个人都有不同程度的权利，当然也包括门卫和普通老师。我相信，越来越多的人渴望成为领导者，而不是执行者，因为无论他们在学校还是在其他任何组织中使用领导力，甚至他们的使命都不是简单的奉献，或者平庸之辈认为的损失，而是一种向全世界射击和宣示自己实力的自由，这种自由真正有效地服务于学校或组织，但更重要的是，他们在成为领导者的过程中通过磨练而成长，这是一份珍贵的礼物。
做一个好老师有多难？
真正的挑战不是来自考试，而是来自教学，这是魏志远老师的亲身经历。
1.魏志远1994年参加工作。起初，他大专学地理，中学任地理科。他关心他教的地理课。为了教好弟弟，他做得兢兢业业:赤兔反复阅读课本，找出零散知识之间的内在联系，尽量用最通俗的方式表达出来。为了将知识结构化，便于记忆，他在教学中使用了大量的地图。当然，他必须记住，他也必须明白。他当了两年地理老师，用的就是这个方法。乍一看，学生的地理平均分达到了七八十分，这让校长相当高兴。
2.挑战自我。魏志远老师想教语文，于是报考了省教科院中文系，1998年毕业，在县城开始了6年的高中语文教师生涯。这是痛苦的开始。语文不同于综合文学。语文和数学都是工具学科，但是数学体系清晰，教什么一目了然。语文的特点是很可能会教一辈子，教什么还是未知数，交上来的很多知识可能都是错的。最后发现公认有效的知识就是考试大纲，但语文是如此宏大庄严的学科，我只教大纲。感觉中国人在外面的尊严太高，所以觉得自己的教学生活很乱。
3.作为老师，魏志远老师为了学好语文，认为一定要争取学生，他不会叫醒任何一个在课堂上睡觉的学生。除非学生自己教醒了，教材一定要学好，才能经常大段大段不自觉的背下来，但是光背速读教材肯定是不够的，还需要围绕教材进行大量的阅读和准备。我订了一些杂志，记录在有用的班级文件上，在班级备课室遇到著名作家，作家们要研究画册。经过这样的努力，课堂变化很快，因为我通过征求语录，在教材和教学参考文献中发现了很多错误，不断抛出很多新的观点，在我刻意建立一个与学生生活相关的课堂时，逐渐变得生动起来。同时，他也在努力发挥自己在写作方面的特长。在他最初的作文尝试失败后，他，嗯，加强了作文写作，开始写老师和学生的作文，这对学生的写作水平有很大的帮助。更重要的是，他开始更好地与学生建立联系。他说他最好的一只蚊子写在一本散文书中。
4.在过去的六年里，仍然有一些重要的突破。魏致远老师率先突破鲁迅作品，他非常热爱诗歌。嗯，他买了一本书，因为对于一个支教老师来说，他不会说好诗。唐和宋词17说话，对他影响不大。经过六年的改变，他不断尝试，失败了无数次。有时他准备得很充分，在课堂上花了很多时间，但很无聊。可能是突发火灾。有时候这个班没什么可去的，另一个班效果完全不一样。六年来，从普通班到重点班再到实验班，最后到青云班、火箭班，学生越来越优秀，也推动着老师们一步步走上职业生涯的一个高峰。
5.一定程度上，肯定会有同学喜欢你，甚至为你疯狂。为了了解所有学生对自己的看法和立场，魏志远老师甚至开始每年做一次问卷调查。即使他是许多学生在问卷中遇到的最好的语文老师，他仍然无法平息他的焦虑。原因很简单。魏先生，我希望你满意，并能探索一份工作背后的奥秘，所以他去了成都。从此，他的生活又开始了。在成都的一年半，他的职业收益比之前十年的总和还要多，同时也伴随着深刻的痛苦。后来和甘国祥、马玲一起成立新的教育研究中心，魏老师才真正进入专业发展期。以上所学，堪称职业发展的前传。他们描述了一个新老师如何在环境中艰难挣扎，试图突破自我。进入课程理论和教学领域，开始研究人是如何学习的，在更广阔的背景下理解教育，接触人类的话语，接触现象和诠释学，接触康德美学和海德格尔美学，直接面对文本本身，开始在更广阔的领域思考教育，涉足数学和教育可能涉及的一线。这个时期从2004年就开始了。
6.近十年的专业实践是，魏老师在漫长岁月里的孤独探索是完全不同的。他是一群人，杭州的一群人，在不同的情况下执着，逐渐形成一种信念，一群人在走专业的路，最后专业给人自由。
拿到一篇课文，教什么或者怎么教，反应几乎是下意识的，可以在短时间内完成教学解读和教学设计，在听一节课的过程中就准备好了。可以说前传中的恐惧已经基本消失，而专业带来的效率和深度是以前无法想象的。在以前梦寐以求的工作面前有一种自由感。虽然学无止境，但是从自我到自由的分界线还是很明显的。可惜我已经离开了讲台，走上了课堂管理培训的舞台。我一直相信，有些老师可能只用几年就完成了，甚至超越了我花了20年走的路。
7.有几个概念非常重要。核心素养、批判性思维和认知革命的自组织深度学习。魏老师认为，这必然是一个裂变的时代。教育还是淡定的，概念远大于实际的探索。这对于教育者，尤其是队友，对于受教育的年轻人，都是一个千载难逢的机会。一方面，你对专业投入越多，你就越会体会到每一个人生所蕴含的无限可能。他所取得的成就将超过今天的预期。另一方面，真正的学习者在任何时代都是很少的，总有一些人是被号召去行动的。而不是通过修改认知和指责学生来轻易掩盖或摆脱痛苦，痛苦是有价值的，它会让我们不断奔跑和发展，在这条艰难险峻的道路上的学习者一定会得到深刻的教训。
第四，茧厚了，心才会真的软。
魏志远老师每年都有自己的新年愿景，每年都尝试挑战一件事。去年健美操还在坚持，今年是吉他，这个星期，他已经能弹第一首曲子了。滴答说起吉他，却花了两倍的时间练习，可以说是相当野蛮了。哪怕他在最痛苦最压抑的时刻放下或者拿起吉他，他的心里依然有一个坚定的声音，我会学的！
从弹吉他这件小事上，魏先生体会到茧虽厚，但指尖真的很敏感。他开始感受到按和打的先后，曾经浑浊粗暴的声音突然变得清晰起来。他意识到自己失去了一部分，但他觉得自己拥有并磨炼了另一部分，然后他会学会控制自己的指尖，面对事物中自由生命的指尖。应该在事物的接触中磨掉的东西，导致混乱，让你缺乏清醒的判断力，混淆不同的事物，从而迷失在事物中，做出错误的决定，就像弹弦的初衷，却同时触及了一线和三线。结果就是一塌糊涂，不必要的情绪被抬高。只有提高了这个层次，才能对事物有更深的了解。就像如果你不在乎言语，他可以直接伸手像blx玻璃纸一样摘玫瑰，导致太多不必要的冲突。你也需要一层茧才能对生活中的各种场景麻木，才能对真正有价值的东西敏感。指尖的茧很厚，但内心是柔软的，能更好的感受到每一个音符的震动，仅此而已。决定你和所有人的水平。如果你买得起刀，就没必要为自己打他而不上前辩护。一颗自由的心永远是生命中最珍贵的东西。在自由的心中，充满了财富。善意是充满活力的生命之源。保持生命之前的富足才是最重要的。这个春天的源泉在于创造。最后，在与物的对话中，我活在那里，却又无可奈何，只能勇敢谨慎，用稚嫩的指尖去。
魏志远老师对自己职业生涯的回顾，为很多老师提供了成功的经验。作为一名教师，只有不畏艰难，直面困难，坚持自我体验，才能迎来属于自己的人生芬芳！
丰县寿仙镇和集集小学？石凤丽
2022年6月26日