欢迎国家检查两个基地先进个人申报表怎么填？
——更加注重细节，做好迎接国检的冲刺阶段工作。
第一部分
贵州省“两基”迎接国检的主要做法简介
一是建立和完善机制
(一)领导机制
省政府(两基领导小组、迎检领导小组)
教育司(领导小组、办公室、工作组)
(2)工作机制
建立健全了省政府督导与教育督导双管齐下的督导机制、主要领导调研指导和定点联系制度、定期调度制度、教育经费审计制度、“两基”主要指标年度监测制度、数据月报制度、县域督导制度、贫困落后县专项经费制度、督导通报制度、“国检”通报制度。
二是认真排查整改，解决瓶颈问题。
围绕国检要求，认真梳理自查情况，从控制辍学、经费投入、师资力量不足、学校设施不足、学校管理等方面逐一解决薄弱环节和突出问题。指导各地县深入查找原因，及时调整工作方案，制定切实可行的整改措施。(国检主要看你有没有认真开展工作，有没有认真研究问题，找出原因，提出整改措施。学校必须知道学生的去向，向乡镇提供名单，乡镇必须动员起来，保证学生到校。这是一个责任问题。在资金问题上，要报请省政府研究，利用各种渠道补足所欠资金；关于师资不足的问题，省、地、县都想尽办法解决，省、地、县也解决了一些关于办学条件和班级规模过大的问题。
省政府督导室在教育督导检查的基础上，对主要问题进行专项督导，督导通知书由省长签发；省教育督导厅组织的督导检查，省人大和CPPCC积极参加，大大提高了督导的权威性。(主要从政府层面解决了哪些问题，态度如何，是国检最关心的。没有问题是不正常的，但是有问题是正常的。)
为加强我省“两基”巩固、提高和迎接“国检”，制定了“两基国检”倒计时工作方案，为检查提供了完善的制度保障，有效保证了检查的正常运行。
第三，全面推进，重点突破
按照“国检”标准要求，在全省各县自查自纠的基础上，统一部署各市州进行全面督导，筛选出问题多、困难大的县。省长会和书记县长面谈，督促并给予支持。同时派驻以县为单位的检查组，帮助确保全省所有县都能达到国检要求。
第四，完善检查材料
做好省级数据的收集、整理和汇总工作。
指导市、地、县、省有关部门做好数据建设，做好审核把关工作。
注重难点突破，突出数据收集
各类材料要充分反映国检工作中的主要做法，为今后工作的发展方向提供依据。对于年报与“两基”数据不一致的情况，要实事求是地反映，并提供充分的说明。)
五、沟通协调，确保检查工作顺利进行。
加强与教育部和国家教育督导小组的协调沟通，确保及时顺利对接。
加强与市、地、县、乡、学校的沟通。
加强与省委、省政府及相关职能部门的沟通。
六、全面细致地做好会议、接待等服务工作。
制定检查接待工作计划，周密部署，扎实推进。各工作组密切配合、通力协作，认真做好会议接待、资料准备、问题咨询等服务工作，努力为国家督查组工作生活提供各种便利条件，确保国家督查组工作顺利开展，协助省政府筹备全省接受国家“两基”督导检查情况汇报会和总结会，切实加大检查接待工作的统筹协调力度。(财政、税务、编制、人社等部门。应该在国检的时候被提问，应该高度重视，充分准备。)
相比之下，下划线部分是我们工作中的薄弱环节。
第二部分
更加注重细节做好迎接国检的冲刺阶段
一、索引数据、信息建设注意事项
三个“对比”
“两基”相关数据与“综合统计报表”进行对比。(专家组要重点关注这个问题，尤其是学生人数和辍学率。)
“两基”相关数据与省有关规定进行对比。
“两基”相关数据与教育法规的比较。(比如录取通知书的发放时间和单位是否合法)
五“一票否决”
人气不达标，
拖欠教师工资，
有一栋危险的d楼，
重大安全责任事故，
存在欺诈行为。
(以上五个问题不得出现在报告和工作材料中。)
六个“不”
不允许用弄虚作假的手段填报各种统计数据。
不允许搞假证明材料，比如借证明。
不要误导师生说假话，(一个学生有多个名字等等。)
不得以迎检为名向学生、教师和学校收取任何费用。
不准影响学校正常教学秩序，迎送，不准搞形式主义。
(1)不能停课迎新；2)要注意各种活动的开展。)
第二，改进七个关键指标的信息。
1，人气
小学、初中入学率、辍学率、完成率(应有证明材料，不足项应充分说明，如外出打工、提前毕业、升学的学生，注册后暂时丢失或外出打工后返校的学生，只按旷课处理，不能算作辍学。)
近三年小学生升入初中的总体情况
弱势群体(女童、残疾儿童和青少年、农民工子女和留守儿童和青少年)的义务教育
2.教职工
师生比(师生比大，代课老师多。找出原因并说明)
代课教师数量(国检控制在8%以内)
农村中小学教师缺编或者有编不会编。
教师继续教育
县内教师的均衡配置
3.教育基金
“三增长”态势
地方教育费附加和城市教育费附加的征收和使用
农村税费改革中的教育转移支付状况
专项资金的使用
落实“两免一补”情况
是否违规向学校收取或摊派费用，是否存在挪用、侵占教育经费的情况。
“两基”债务由政府承担吗？
(各种支出不仅要看预决算，还要看国库出入账户，财务部门要有准备。)
4、办学条件
中小学布局合理吗？
大班问题
教学仪器和设备不足(实验室仪器、书籍、音乐、体育和美容设备)
有D级危房吗？
农村寄宿制学校及配套设施建设
远程教育设备的使用
校园环境建设
(人均支出高，设备配置低的问题要合理解释)
5.教育质量
学校实施素质教育(民族文化进课堂、校园文化展示等。)
减轻学生课业负担(教辅材料不能出现在教室里)
学生体质健康和体育锻炼标准的实施(我州的薄弱环节需要引起高度重视，国家标准必须实施。)
是否设置重点班、非重点班、重点学校、非重点学校(数据无法体现)
要不要给校考指标(数据上体现不出来)
6.学校管理
学校常规管理(在校学生人数必须与档案一致，教学计划应与学校工作计划一致)
学校安全工作
学校是否设置了所有的课程和班级(这个一定要在课表和班级计划中有明确的体现)。
7.扫盲工作
65-438岁+05-50岁人口中的非文盲
65-438岁+05岁人口中的文盲
近三年扫盲巩固情况
实用技术培训
三、迎接国检数据建设
1，数据构造的一般原则
按照《甘肃省国检基础信息目录》要求，建设各级“两基”数据目录。
有效(真实合法，解决了“一核为真”的问题)
完成(解决“一次检查”)
标准化(求解和验证收益)
2、几类关键的“两基”数据要求
(1)县、区(市)“两基”自查报告(上报材料)
第一部分:基本信息(地理位置、土地面积、行政镇(乡镇、办事处)村数、人口、人均收入、优秀传统文化、初中和小学数量、小学和初中学生人数、小学和初中教师人数、小学和初中师生比、何时接受省级验收和审核)。
第二部分:“两基”指标的基本情况。
一、标题应符合“甘肃省两个基本国家检查指标体系”的要求
第二，每个指标，只写验收时多少，现在多少。不要用年写，更不要在验收前写。
第三，“国检”中的重点检查内容，如果能以数据体现，应在相应部分补充。
第三部分:主要做法和经验。
一是实行“以县为主”的管理体制，切实履行教育职责(确定科教兴县战略，制定教育发展和改革规划，建立教育工作目标责任制，多渠道筹集教育经费，依法保障教育投入，加强师资队伍管理，切实履行教育管理职责，合理调整教育结构和布局，按规定向学校收费)；二是认真执行教育法律法规，保障义务教育均衡发展(弱势群体接受义务教育、农村中小学办学条件改善、薄弱学校改造、城市教师支援农村中小学、基础教育、职业教育、成人教育、民办教育统筹发展)；再次，认真做好控辍保学工作，提高义务教育水平(控辍保学的主要措施和典型事例)；
第四，规范办学行为，坚定不移地实施素质教育(教师的管理、使用和培养，开设全课程、全课时，减轻学生课业负担，德育的针对性和有效性，学生体育锻炼标准的落实，体质健康、安全管理，教育教学的日常管理，不规范办学行为的纠正)；第五，在实用技术培训中，认真开展中青年扫盲工作(扫盲工作的开展情况，近三年扫盲的巩固情况，实用技术和典型案例的培训)。
第四部分:主要问题和计划(注意性问题和性格问题)。
(2)残疾儿童青少年相关信息:
a、确认材料的有效性；
b .确定丧失学习能力的残疾儿童和青少年；
c、确认材料与花名册一一对应；
d、以镇(乡、办)为单位统一装订。
(3)交叉相关信息
一、有效的证明材料；
b、以镇(乡、办事处)为单位装订，不得按村存取；
c、确认材料的顺序、编号与花名册一一对应，便于抽取。
(完善补充休学、转学、复学、临时请假等相关程序。，并在校务日志和班级事务日志中反映，以备将来参考)
(4)?17(或15)一周岁人口初级中等教育(或初等教育)完成率相关信息。
一、有效的证明材料；
b、以镇(乡、办事处)为单位装订，不得按村存取；
c、确认材料的顺序、编号与花名册一一对应，便于核对。
严格按照学籍管理规定，完善休学、转学、复学和临时请假的相关程序。
15岁仍在读小学、17岁仍在读初中的学生相关信息(姓名、性别、出生日期、家庭住址、父母姓名、学籍编号、就读学校)。
(5)教师水平的相关信息。
A.专任教师的认定；
b、学历复印件和花名册编号，一一对应，便于核对；
c、师生比的计算；
d、代课人员分为小学和初中。
(六)办学条件的相关信息
a、大班额；(必须有解决方案)
b、生均书籍；(必须符合标准)
c、平均校舍建筑面积；(与报告保持一致)
d、实验室的建设和使用。(施工一定要标准化。仪器放置、标签、实验登记等。应全面真实，不允许造假)
(7)消除青少年文盲的相关信息。
一、扫盲经费；(需求逐年增加)
b、丧失学习能力的鉴定；(医院、残联等部门证明)
C.过去三年扫盲工作的巩固；
D.扫盲过程的材料。(特别是有图片和文字描述的)
(证明资料必须真实可靠，由乡镇政府全权负责。如有必要，可以发公函。注意不要每学期研究学校提供的贷款证明；所有花名册必须与实际情况相符，不该提供的花名册不应提供；录取通知书是政府发的，要规范；在识字试卷上，涂改不规范，没有阅卷人和领导签字。)
(8)“两基”数据的一致性
a、“两基”申报表、综合统计报表、1%抽样调查数据；(如有不一致之处，请充分说明。)
b，乡镇之间，上下之间的数据一致性。
四、最后冲刺阶段的工作要求
“三个服从”
严格把握“两基”普及、扫盲、支农和教育等硬指标；
做好实验仪器、图书设备等硬件的使用和管理工作；
做好学校的日常管理，特别是数据建设和安全管理的软件建设。
“四有”
保证校园环境、校园文化、师生都能看到；
保证各级政府和职能部门可以询问自己的工作职责和“两基”知识；
保证各级政府、职能部门、教育主管部门的汇报材料，先进单位和个人的典型材料都能听到；
保证知名度、识字率、农科教育、实验率、图书借阅、经费使用可查。
(以上资料根据贵州省政府督查室主任邓胜景、省政府巡视员秦州培训内容整理。文中括号内的黑体字是对我们工作细节的要求，希望高度重视。)
第三部分是国家监察人员在国家监察过程中应注意的问题。
现场提问:主要由政府及各部门负责人回答。其中，国家督察的重点是钱、人、教师。各县各县都要提问，注意回答要简洁、正确、真实，要真诚，不知道就不知道，不糊弄，不作弊，回答确实没有把握的问题:会后书面汇报。
分组抽查上:以抽签方式确定被调查的州(市)，提前确定县区，统筹考虑地理位置、自然条件、基础水平确定乡镇，并要求在地图上标注。一般比较关注最终通过省级验收的县。国家督查组到乡镇一定要走访乡政府和中心学校并上课，沿途还要走访一些学校和农业技校。主要领导可能要看表面上的工作和主要亮点。
关于知名度:小学升学率应该不是100%；辍学率主要看数据，现场判断；学生的数量与出生率有关。小学和初中的学生比例应该是2:1，但是有些地方初中有超龄学生，所以可能是50%以上。
关于存在的问题:让国家知道你的主要问题，解决问题，不要遮遮掩掩。
办学条件:现代远程教育设备及其使用应包括三种模式的覆盖面、活力比(学生机)、教学设备的应用、学校财产管理制度的建立和执行、图书借阅率、实验室实验目录、记录和管理制度等。
(以上资料根据国家监察员金培训内容整理。)