中班音乐演唱教案

作为一名优秀的教育工作者,我们往往要撰写一份优秀的教案,教案是教材和大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了,教案怎么写?以下是我为你整理的中班音乐唱法教案。欢迎阅读收藏。

中学音乐歌唱教案1的设计意图

对各年龄段儿童特点的分析有一定的依据。我根据中产阶级的特点,制定了“我要和小树比赛”的音乐活动,为孩子们营造一个为全人类带来植树和绿色保护的思想氛围。体验歌曲的节拍,增强自己的节奏感,提高音乐的审美能力。让孩子在快乐中学习知识。

活动目标:

一、理解歌词含义,对比树和人生长的条件。

第二,学会唱歌,感受进步的快乐。

活动准备:

挂图(中产阶级第二册挂图2号)

活动流程:

先出示树苗和孩子的身高图,引出歌名。

二、问:小树需要什么才能长大?孩子长大后需要什么?其中哪些需要相同?有哪些需求不同?

第三,范唱歌。请听歌曲中的角色和内容。

第四,组织幼儿听老师演奏歌曲,感受音乐的节拍、节奏和欢快的情绪,鼓励幼儿以拍手和哼唱的形式参与,表达对歌曲的理解。

第五,带领孩子学唱歌。

六、引导孩子讨论:树长大了有什么用?长大有什么用?

七、让孩子分两排听音乐,一排当树,一排当孩子,面对面表演和唱歌,自编自演。

活动扩展

回家给爸妈表演《我来和小树比》这首歌。

课后评估:

我和小舒的比赛,是未来一首旋律优美的歌。歌曲的内容表达了孩子们渴望长大,渴望长高的愿望。通过和小舒的竞争,我们可以在对比中感受到成长的喜悦。课堂上模拟的植树情节,很好地调动了孩子们学习歌曲的积极性,让孩子们自由创作、作曲,也能充分发挥他们的创造力,体现他们对歌曲的理解。让孩子在移动的过程中自主学习,动静结合。

活动反思

这门音乐课看似流程完整,但给我的感觉是孩子兴趣不高。整节课都是我一个人表演,没有引起孩子的兴趣。其实一堂音乐课,孩子应该一直处于节奏的律动中,包括老师的话。音乐课要让全班都有节奏感。让孩子觉得唱歌不仅枯燥而且有趣,在不知不觉中完成课堂学习任务。

不足:

我太渴望成功了。我用节奏说歌词不应该脱离音乐或者节奏,因为这样看起来太苍白了。我应该帮助孩子从开始到最后的成功,有音乐有节奏,这样一点一点的进步会让孩子有成就感和成功感。设计的节奏和目的是应该明确,还是应该分成短语?或者感受一下歌词?或者感受一下节拍?不是为了美观,脱离了音乐性,对孩子表现的评价要及时准确,让孩子感受到老师一直在关注我。

教案二初中音乐歌唱活动的目标:

1,初步学会唱歌,了解歌曲主要内容,感受歌曲幽默有趣的氛围。

2.尽量用各种肢体动作来表达卖汤圆的场景和自己开心的心情。

3.培养孩子的音乐节奏感,发展孩子的表现力。

4.我对音乐活动感兴趣,在唱歌和演奏中感到快乐。

5.认真听讲,积极参与歌唱活动。

活动准备:

1,孩子熟悉歌曲的旋律。

2.《卖汤圆》这首歌的光盘。

活动流程:

1,交流汤圆知识,激发活动兴趣。

说明:你知道什么是汤圆吗?你觉得卖饺子怎么样?

2.看碟,感受歌曲愉悦有趣的氛围。

(1)欣赏碟片,感受歌曲的内容和旋律。

(2)交流欣赏感受。

说明:听完这首歌有什么感受?

3.理解歌词,学会唱歌。

(1)听歌卖汤圆。

说明:①歌里唱的是什么?你喜欢哪句话?为什么?②你觉得哪句话难懂或者难记?有什么好方法可以帮助你快速记住歌词?

(2)幼儿尝试将歌词填入旋律中,并说唱歌词。

(3)以各种形式演唱歌曲。

4.试着随着音乐用肢体动作来表达卖汤圆的场景和自己开心的心情。

(1)配合音乐自由创造肢体动作。

(2)自由公司,表演卖饺子的场景。

活动反映:

卖汤圆是一首很好听的儿歌。之前,孩子们对元宵节有一定的了解,知道包饺子是元宵节的一种习俗,也代表着家人团聚的意义。歌曲非常活泼欢快。在学唱歌的过程中,孩子们感受到了元宵节吃汤圆的快乐。我学会了在氛围中唱歌,并尝试创作简单的作品。课堂气氛不错!

中学三班音乐歌唱教案活动目标:

1,教孩子准确地用四分音符唱歌,并学会在唱歌中途插话,增加孩子学习唱歌的兴趣;而且能拍出x x/x-/,xx xx/x-/的节奏

2、启发幼儿想出各种符号X X/X-/,XX X/X-/两个有节奏的短语或简单句,用耳语的方式讲给同伴听。

3.让孩子们两人一组交头接耳。学会很认真的听别人的悄悄话,很认真的讲给别人听。

活动准备:

1.平时玩“悄悄话”的游戏,知道什么样的话是悄悄话,也会对别人说悄悄话。

2.画一幅画,画几只青蛙,用童书的画面“耳语”,让孩子听懂并熟悉歌词。

活动流程:

1,学唱新歌。

(1),老师展示了图片,营造了一个场景:池塘边,很多青蛙在窃窃私语,有的说“x x/x-/”,好像在说“x x/x-/”有些青蛙在说“xx xx/x-/”,好像是xx xx/x-/。“青蛙,你一句一句地说,真有意思。

(2)老师唱一遍歌,用节拍节奏的方法,取X X/X-/,XX X/X-/等。

(3)教师带领孩子学习唱歌,并正确地拍出X X/X-/、XX X/X-/,引导孩子学会说“你在说什么?”

2.创造语言节奏。

(1)老师启发孩子们想象青蛙说了什么,并用符号X X/X-/和XX X/X-/创造了两个有节奏的句子。

(2)让个别有能力的孩子在大家面前单独唱一首歌,在X X/X-/XX X-/处用清晰的声音说出他的话,老师会引导其余的孩子模仿。

3.合作演唱。

(1)老师让隔壁的小朋友互相陪伴,互相交头接耳,要求小朋友很认真的和别人交头接耳,学会很用心的听别人交头接耳。

(2)让幼儿分组唱歌,在XX/X-/和XX/X-/处两人一组小声说话。

中产阶级的音乐活动:窃窃私语(唱歌)

中学音乐歌唱教案第四课活动目标

1,学唱3/4拍歌曲,学唱唱法和句子重音柔和,唱3拍的柔和波动节奏。

2.在老师的指导下,尝试以各种形式演唱歌曲。

3.明确自己的歌唱任务。唱歌的时候注意听搭档的歌,和搭档唱的歌要和谐。

要准备的活动

1,小朋友坐成半圆形。

2.引导孩子倾听和注意周围环境中的各种声音。

3、童书:《听》。

活动过程

1,引导孩子感知歌曲《听》的旋律和歌词。

★伴随着优美的钢琴声,老师用“mu”哼唱歌曲,让孩子们初步感受歌曲优美的旋律。

★老师用优美的音乐背诵歌词,提醒孩子注意听。

老师:歌词是怎么说的?它有什么特别之处?歌词的前三句是一样的。

2.引导孩子学习唱《听》这首歌。

★小朋友听老师的模特唱歌,老师边唱边表演。在唱每一句的第一个音之前,注意呼吸和“开始”,让孩子感觉到这是一个开始;同时,注意三拍的节奏,轻轻地左右摆动身体,让孩子感受这种节奏。带领孩子边做动作边学唱歌曲1~2遍。

3.尝试用各种方式唱歌。

★教师演唱(轻柔连贯),还指导幼儿用“拉”音演唱歌曲的旋律,进一步感受歌曲优美抒情的本质,用协调自然的声音练习演唱。

★教师唱歌词,引导幼儿唱带有“拉”音的旋律,为老师的演唱伴奏。

★有的孩子唱歌词,有的孩子用“拉”音唱旋律,配合老师的演唱。

★老师指导孩子把“拉”改成“呜”或其他音来伴奏歌曲。

活动建议

★教学变式:教师可以根据本班级孩子的实际情况,灵活选择活动流程。比如可以增加为唱歌作词的环节。在引导孩子观看童书听力的画面内容(可以用投影仪放大)的基础上,启发孩子想象和模仿周围环境的各种音响,同时创造新的歌词代替远的歌词进行演唱。比如“河水奔腾”“树叶在沙中沙沙作响”。

★区角活动:在音乐角,老师提供录音机、音乐磁带、围巾、丝带等物品,让小朋友根据歌曲内容模仿风、树、河等事物的动态特征,自由地进行活动。

★领域渗透:结合语言、科学、社会等领域的外出参观活动,以及幼儿外出玩耍、行走的活动,引导幼儿关注、收集自然环境中的各种美妙声音,并模仿、玩耍。

教案5初中音乐歌唱活动的目标:

欣赏歌曲《大声唱》,试着分辨歌曲中音色的强弱,用肢体动作和相应的乐器来表现歌曲中角色声音的变化。

活动流程:

1.听歌找角色

让我们一起唱歌吧

谈论歌曲中的人物并模仿他们各自的声音(老师把孩子们发现的人物图片贴在黑板上)

(2)听一听,找出谁不见了?

孩子欣赏完歌曲后会补充没有提到的角色。(老师帮忙把相应的角色图片贴在黑板上。)

2.划分角色,区分声音

(1)孩子听角色的声音。

儿童听完音乐后,根据歌曲中所唱人物的大小和声音进行分类。

(2)师生* * *验证角色大小语音分类的正确性。

孩子们听音乐,唱歌,学习动物的歌曲并验证它们。

(3)ppt演示

探索角色演唱的节奏。

(4)团体二重唱

小组中的孩子们用动作和声音来表达大声和小声唱歌的角色。

3、乐器一起唱

(1)听一听,猜一猜乐器。

老师逐个敲击乐器,并让孩子们说出乐器的名称。

(2)个别幼儿探索乐器的操作来表达声音的强弱。

老师:找出你想用什么乐器来表现角色的大声和安静的歌唱。如何做人?

(3)尽量分组玩。

(4)集体配合乐器表现歌曲《大声唱》

中班音乐歌唱教案6教材分析:

孩子和动物有一种天然的关系,他们喜欢和动物交往。《鸟落》是中班的一次音乐歌唱教学活动。这是一首旋律优美的三拍歌曲。虽然歌词是两段重复,但是唱起来轻松活泼。让孩子在充满感情的基础上学会唱歌,用行动表达歌曲,向人们展示爱鸟爱自然的美好情怀。

活动目标:

1.听懂歌词,学会用好听的声音唱歌,感受歌曲的三重节奏。

2.演唱时能表现出休止符的停顿和旋律的连贯性。

3.体验歌曲轻松活泼的意境,萌发孩子关爱鸟类和大自然的情怀。

活动准备:

地图集图片

活动建议:

1.听音乐的节奏,感受歌曲的三重节奏。

放音乐《鸟落》的旋律。让孩子跟着音乐打节奏,熟悉三拍子音乐的特点。

2.学习歌曲并理解其内容

(1)老师们用活泼优美的声音演唱歌曲。

问题:你在歌曲中听到了什么?鸟儿最喜欢哪里?他们为什么喜欢这里?

教师根据幼儿的回答展示图片,要求幼儿观察图片内容。老师用表情讲故事,帮助孩子理解歌词。

(2)重点学习如何在有停顿、旋律连贯的情况下演唱。老师重点唱第一首和第二首歌词。

问题:这两句歌词有什么区别?

(3)老师拍手,范唱解释两句歌词的区别:《鸟》后面有一个休止符,意思是这里不唱,要暂停所以不拍手,而是唱到后面。

“罗罗”有一个连接两个节奏的弧线,表示演唱时要连贯。

3.孩子们学唱歌。

(1)分段学习歌曲,重点是休止符的停顿和连奏的流畅性。

(2)完整地演唱歌曲,鼓励孩子用适当的动作表演歌曲。

4.完整的唱出歌曲,表达出歌曲的内容。

(1)把歌唱完整,有感情。让孩子们给我们讲一讲这首歌。引导孩子说,我们应该为鸟类提供一个美丽的环境,爱护它们。

(2)请幼儿根据音乐内容,以小鸟快乐的心情为中心,自由表达自己的动作。

5.引导孩子保护环境,爱护鸟类。

总结:只要我们保护我们的生活环境,爱护和保护鸟类,就会有更多的鸟类回来和我们一起筑巢,我们的环境就会更加美丽。

教案7初中音乐歌唱活动的目标:

1.欣赏歌曲,感受其幽默风格。

2.通过观察动作和搞笑语气词来学习唱歌和打拍子。

3.学习用幽默的表情和动作唱歌和作词。

活动准备:

1,自制教学图片

2.一只袜子

活动流程:

1,谈心引入,引导孩子讨论。

(1)老师:孩子们,你们见过小丑吗?小丑的长相有什么特点?

(2)教师展示图片,引导幼儿感知和理解图片的幽默内容和风格。

老师:孩子们,看看老师手里的小丑。它们和你之前见过的有什么区别?

2.老师唱歌引导孩子理解歌词。

(1)老师慢慢唱,孩子听。问题:歌里唱的是什么?

(2)在老师的指导下,孩子慢慢学习歌词,感知语气词“哦”和动作提示的作用。

(3)教师根据老师的动作,引导孩子由慢到快地学习歌词。

3.学唱歌。

(1)展示教学图片,引导孩子慢慢学会唱歌。

(2)教师引导孩子尝试用“嘻嘻”代替“哎呀”,进一步学习唱歌。

(3)孩子唱歌完全。

(4)鼓励个别幼儿表演表情和动作幽默并结合道具的歌曲。(例如干净的袜子)

4.创作歌词。

(1)引导孩子将创意歌词改编成歌曲,练习演唱歌曲。

老师:除了耳朵,还有哪里可以穿袜子?

(2)引导孩子完整地唱出歌词。

活动扩展:

孩子们自己做设计师,重新打扮自己,举办一场特别的时装秀。

中学八班音乐歌唱教案活动目标:

1,记住歌名,理解歌曲内容,跟着歌学唱。

2.通过欣赏梳头、扣扣子、牵手等动作,激发孩子学习动作的兴趣。

3.让孩子明白,同龄人应该互相帮助,和睦相处。

活动准备:

练习两个孩子的表演(梳头、扣扣子、牵手等。)在歌曲磁带课前面。

活动流程:

1.节奏:拍手点头,练嗓子:小鸭和小鸡游戏:举手摇摆。

老师:幼儿园里有很多好朋友。一起拍手点头跳舞真的很好。

从一开始,我就给孩子营造了良好的音乐氛围,让孩子感受到大家一起演奏的快乐,通过节奏、声乐练习、音乐游戏等多种形式,激发孩子快乐的情绪和对音乐活动的兴趣。)

今天除了玩游戏,老师还邀请孩子们看了一场表演。

让两个孩子上来,表演结束后问:他们在干什么?(小朋友在梳头扣扣子)请大家一起学习图片中小朋友的动作,学习句子:你帮我梳头,我来扣扣子。请用“你帮帮我...

让我来帮你.....“说句话。大家都好吗?(团结友爱)如何用行动表达团结友爱?(手拉手)团结友爱手拉手,我们是什么?我们都是好朋友。幼儿园的小朋友在一起是好朋友。除了玩玩具,我们还应该互相帮助,友好相处,就像图中的孩子一样。

为了让孩子更好的理解和记忆歌词,我会先让孩子欣赏一场表演,让他们说说自己在做什么。通过表演和学习动作,孩子们很快理解了歌词,并对学习新歌产生了兴趣。另外,我还让孩子们根据歌词的句型学了一个句子,孩子们踊跃发言:你帮我洗脸,我帮你穿衣服;你帮我擦手,我帮你拿玩具。你帮我穿上鞋,我帮你拉裤子...孩子们不仅学会了歌词,还运用自己的想象力创作了许多歌词,进一步理解了团结友爱、携手共进、我们都是好朋友的含义。团结友爱不只是言语,更是行动。)

第三,学会唱《好朋友》这首歌

老师根据刚才孩子们的表演创作了一首优美的歌曲。让我们一起学习。

1,享受一次,孩子单独和集体学说话歌。

2、欣赏第二遍,孩子熟悉旋律,跟着旋律的节奏走。

3.以各种形式演唱。

4.用创作的歌词演唱。

(在学习唱歌的过程中,我不仅让孩子以集体唱、小组唱、个人唱的形式来唱,还让他们找好朋友边唱边做动作,在亲身实践中理解歌曲、感受歌曲、表达歌曲。孩子在这样的氛围中很快学会了歌曲,并始终保持着对不断变化的浓厚兴趣。另外,在学习歌词的时候,孩子可以不自觉地创作歌词,孩子可以用刚刚创作的歌词进行表演和演唱,演唱歌曲的整体性也比较强。)

四、音乐游戏:兔子躲雨。

今天我们一起学了什么歌?(好朋友)看,小兔子也想和我们一起玩游戏。让我们也和他们成为好朋友吧!请戴上头饰,准备比赛。

兔子音乐:(兔子跳)

兔妈妈:今天天气真好。我们去玩吧。

(轰隆)雷声

兔子妈妈:兔子们,下雨了。躲在山洞里。找到洞躲雨的兔子要帮助没找到洞的兔子。

兔子:让我来帮你。兔子,快来。

兔妈妈:太阳出来了,小兔子们。我们回家吧(小兔子音乐舞蹈)。

兔子们说:团结友爱,手拉手。我们都是好朋友。

教学中的唱歌游戏是激发孩子音乐欲望的有效途径之一。孩子天生好玩、好动、好奇、富有想象力,对音乐的感受往往通过各种动作表现出来。所以,在活动的最后,我安排了一个音乐游戏,把孩子的音乐学习和游戏、舞蹈有机地结合起来,把抽象的音乐知识转化成生动有趣的游戏,让孩子通过自己的活动,把听、看、想和运动、唱歌、表演、游戏结合起来,把孩子从座位上解放出来,让他们动嘴、动手、动脚、动脑。)

中学音乐歌唱教案的9个目标

在熟悉曲调的基础上学习唱歌。能够和你的搭档根据歌词作曲并表演动作。体验节奏的快乐。

准备

孩子们在日常活动中熟悉歌曲的旋律。学哼带“la”字的音乐带。

过程

老师变魔术让孩子们理解歌词。

看老师用瓷土做盘子和碗,回答老师的问题,“这是什么?变成了什么?”

——一边看老师的制作,一边听老师的清唱剧。

学唱歌。

——对着钢琴哼出“拉”字。

——试着把歌词加到旋律里,自己唱。

——学会唱2~3遍,用活泼的歌来唱。

创造粘土婴儿变成小碗和盘子的动作。

——逐句创作:模仿泥娃,大家会围着转,越来越小,越来越大。

——创作重点:“做小碗做盘子”的动作。比如,所有的孩子都把手举成一圈表示一个大碗,蹲下来表示一个盘子。

-完整地执行两次。

中班音乐歌唱教案10目标:

1,能以自然悦耳的声音演唱。

2.能感知两个AB曲的区别,唱出一段欢快的曲子和一段优美的曲子。

活动流程:

(一)、进入房间的节奏

(2)复习歌曲《好妈妈》

(3)演唱:《郊游》

(1)老师和孩子一起回忆郊游的快乐,引导孩子说唱歌词。

(2)播放磁带《郊游》,引导孩子听两段“不同”的音乐。

(3)学会唱歌。老师带孩子用不同的动作唱歌,让孩子感知歌曲的节奏和AB两种不同的“情绪”。

(4)教师和幼儿根据歌词有节奏地表演歌曲。

(3)音乐之旅:小花猫和老鼠。

(4)走出房间的节奏:小白船

环境材料:

录音机,磁带,猫和老鼠的头饰。

中班音乐歌唱教案11活动目标:

1.理解歌词,熟悉旋律。正确完整地表述宋学中存在的问题。

2.熟悉老师唱多遍后的旋律,通过图谱理解歌词,跟着旋律先唱这首歌。

3.认识环保的重要性,传授环保经验,倡导环保理念。

活动准备:

图集、PPT、投影、黑板、磁铁

活动流程:

1.故事:黎族人非常热爱生活,他们喜欢在美丽的地方生活和工作。宋丽国王可以通过美妙的歌声打开美丽的大门,将会有一个美丽的地方,黎族人民可以生活。你想听吗?仔细听歌词是怎么唱的。

2.范唱1

t:你听到了什么歌词?

3.粉丝星2

t:那我们来验证一下。

解释什么是“好久不见”,同时画一张图。两个人很久没见了,很想见一面。)

4.范唱3-打开神秘之门(现在歌王将通过精彩的演唱打开美丽之门。唱完后让孩子选一扇门)

让一个孩子选择一扇神秘的门。(好的,歌手会打开这扇门。)

t:这里的环境怎么样?哪里好?李灿人住在这里吗?

5.范唱4-6分别打开神秘之门,通过观察和表达让孩子认识美好的环境。

6.展示人群地图。啊!这是怎么回事?这些人怎么了?电话响起来(李村长打来电话,哦,不好了,黎族人的家园被破坏了,他们没有地方住了。听说歌王可以用动听的声音打开美的大门,所以想请歌王帮忙)。番星7展示河道垃圾地图,点魔杖清除垃圾。

7.范唱8:出示垃圾图2,点魔棒清除垃圾。黎族人那么多,家园被毁得那么惨,歌王的力量是有限的。我希望你能帮助我。可以吗?)反思链接:旋律“啊”部分,评价!唱完就打不开了。发生了什么事?唱歌有问题吗?原来是“啊”的地方没唱好。给我看图集,练习整段。

我们能试试吗?有什么地方我们需要老师帮助吗?这个地方有点难。老师可以帮我们一起唱,好吗?这一次,就看我们的实力够不够了。我们真的能修复它们吗?)

8.范唱9:出示垃圾图3,再次验证,再次巩固,魔杖一点清除垃圾。还有那么多垃圾,我们再帮帮他们吧!)

哇!你帮助他们修理他们的家,真是太好了。

9.展示被污染的企鹅图片:范星

10,点魔棒清除垃圾。(企鹅开机,老师:怎么了?发生了什么事?你是谁?小企鹅:小歌王,小歌王,我是一只小企鹅。(展示小企鹅的图片)不知道现在哪里的事情让它变丑了。听说你把黎族人家修得很好,我也想请你帮帮忙。让我们一起帮助小企鹅。

11.摘要

你知道这首歌为什么这么神奇吗?因为我们人类破坏环境太多,有时候离美好的环境太远看不到,但是又太想呼吸新鲜的空气,太想看到青山绿水,所以特别怀念美好的环境。那么我们能做些什么来保护美丽的环境呢?(小朋友举手回答)

一定有很多其他的方法。你回去可以和父母核对一下信息,我们下次回来再和孩子分享。