在小学教师培训上的讲话
小学教师培训演讲1尊敬的领导和老师们，
大家早上好！
我是奎·纪明，一名新老师。能进雅思，能参加雅思老师培训活动，能坐在这里说说自己的培训经历，真的很自豪。雅思从创立之初就创造了湘西神话。是名副其实的“全国民办先进学校”、“中国民办教育名校”。能在这样的学校当老师，有机会向很多优秀的老师学习，我很自豪。
第一次进雅思学校，雅思的人给我留下了深刻的印象。雅思学校各个部门的领导都很和蔼，亲切，热情；雅思老师备课非常认真负责，对课堂纪律掌握的很好。雅思学生礼貌、勤奋、好奇。
为了更好的了解雅思，了解雅思人的特点，我无数次打开雅思网站，阅读雅思人的作品，包括计划总结、教学论文、心得体会、雅思语料库、教案分享与探索等。当我看到雅思办学是多么的不容易，雅思的“铁娘子”彭校长是多么的睿智、睿智、顽强、勇敢；雅思老师如何做到精诚团结，万众一心，无私奉献，努力工作；雅思学生就是这么豁达，有礼貌，勤奋好学。这些老师有的是为了学生，不顾自身健康，带病继续站在教育第一线，爱岗敬业；有的老师照顾不了年幼的孩子，孩子感受不到父爱母爱，感受不到爱人，感受不到年迈的父母；有的老师来自远方，孩子不在身边。他们把学生当成自己的孩子，给他们全部的爱。他们在吉首没有亲戚。他们把学校里所有的老师和学生都当成亲人。他们在吉首没有家，他们把学校当成自己的家。这一切让我很感动。学生永远不会忘记这么伟大的老师，这么伟大的家长，向你们致敬。能融入这样一个充满爱的大团体，我感到无比的骄傲和自豪。
从xx年6月22日开始，我和很多新老师接受了雅思各个领导部门精心准备的培训。在近一周的培训活动中，我觉得每位老师都收获颇丰。在此，我代表每一位新老师，感谢雅思学校领导的精心安排，感谢每一位给我们培训的校领导和优秀班主任，感谢你们毫无保留的把自己毕生的教学经验都给了我们，让我们这些只有激情和活力却没有什么教育教学经验的大学生，在以后的教学活动中少碰壁，少走很多弯路。再次感谢！
培训期间，我们真的学到了很多。我们学会了如何备课、上课、听课、评课。学会了如何管理班级；如何与学生相处，沟通；如何与父母相处，沟通；如何和同事好好相处，互相学习等等。但是，我知道这些都是理论方面的，很难具体落实，但是我也知道，只要我们有诚意，只要我们讲究方法，只要我们努力，就一定能把理论很好地运用到实践中去。
在培训活动中，很多优秀的班主任都向我们传授了自己的经验。我发现，即使是同一个问题，老师们可能会有不同的处理方式，但都有一个结果，结果都是一样的，就是圆满解决问题。我很赞同杨老师的观点:“经验是别人的，我们只能借鉴。要想有自己的经验，就要从实际出发，具体问题具体分析，自己探索，自己探索，自己创新。这样才能成为有经验的老师。”
在这短短一周的培训活动中，我发现雅思的主要特色是“蓝色项目”、“集体备课”和“组织班级培训”，对此我非常欣赏。
首先，“蓝色计划”可以有效促进新教师的成长，因为老教师可以为年轻教师树立良好的榜样，能够手把手地教，传心授，面授，逐课，同时督促老教师不断地给自己充电，以提高自己的各种素质，以便更好地带徒弟。作为新教师，一定要多学习，多读书，多研究，多讨论，多请教。我们必须有比主人更多的野心。长江后浪推前浪，一代比一代强，青出于蓝而胜于蓝。我们要坚信，在雅思这个大花园里，我们一定会大放异彩。
其次，“集体备课”可以有效地让新教师在老教师的指导下成长，让老教师创新，转变观念，与时俱进，同时更好地集合大家的智慧和力量，好好备课，更好地为学生服务。
再次，“组织班级培训”可以促进班级管理的科学化、合理化，锻炼学生说话做事的能力，培养学生良好的学习生活习惯。
感谢雅思给了我们这么高的平台来发展自己，我们一定会把雅思的未来当成自己的未来，把雅思的事业当成自己的事业。雅思的繁荣是我们雅思人的荣誉。我们一定会虚心向前辈学习，坚持不懈的提升自己，为雅思做出最大的贡献。
每年中考雅思成绩都很可观，全国第一。第一届雅思毕业生高考成绩非常可观，从本州公民中获得文科省状元。这些都离不开所有雅思人的共同努力，我为雅思人取得的成绩感到骄傲。但我也想说，我没有骄傲的资本，因为这一切都和我没有直接关系。这些荣誉都是别人的，我并没有为雅思的发展做出什么贡献，这是雅思前辈和雅思学生努力的结果。但是生活在这样一个和谐、团结、努力、友爱的大家庭里，我相信只要我们真的付出，我们新老师一定能在未来几年，不，只是三年，在雅思创造出一片属于自己的蓝天。到时候大家一起加油，就像28号下午在食堂开考试会那天一样。当彭校长宣布今年的雅思成绩为全州各科第一时，高三的老师们兴奋地鼓掌，尽情欢呼。
年轻的老师们，我们来到雅思，压力是巨大的，挑战是严峻的，竞争是激烈的，但是我们必须明白，在这样的环境下，我们有更大的动力，我们可以更快的成长，我们可以更早的为我们的雅思交上一份满意的答卷。什么样的老师就有什么样的学生，做孩子的榜样，面对困难我们是信心满满还是信心不足？我们是面临困难还是临阵退缩？我们是在克服困难还是被困难打败？我相信每个人都有正确的选择！我们做事最怕“认真”二字。只要我们有责任感和使命感，就一定会得到大家的认可！
青年教师们，我们今天还是“新手”，但一定要坚信，三年后，我们一定会成为“雏鹰”。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
我有幸参加了xx市初中物理骨干教师培训班，第一次为期十天的强化班给我留下了深刻的印象。面对不同风格的讲师，每天都能听到不同种类的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了自己以往工作中的不足。作为一名年轻的教师，我知道自己在教学上的幼稚和不成熟，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这段时间的学习，我相信我有所收获。一些对教育教学工作很有见解的专家，用生动的案例和丰富的知识内涵给了我具体的操作指导，让我的教育观念进一步更新，真的受益匪浅。
第一阶段为期十天，38个课时。主要是对两个板块的研究。各校物理骨干教师讨论的《教师专业素养》和《新课程与物理教学》，分别由市局领导给予。
以下是我的一点小经验:
第一，把终身学习的理念落到实处，努力学习，早日成长。
终身学习是教师专业发展的基本理念。我刚刚从学生的角色转变为老师的角色，学习对我来说更重要。我将不断学习新的教育理念，向老教师学习教学经验和管理经验，提高自己的教学和管理能力，尽快成长。
第二，加强师德修养，树立崇高的职业理想。
师德是教师发展进步的动力之源。在日常工作生活中严格要求自己。学为人师，为人师表，甘当天梯，乐于奉献，潜心育人，树立强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，把个人追求与职业发展、人民福祉挂钩，做学生爱戴、人民满意的教师。
第三，更新教学观念。
讲师严谨的学术精神和认真负责的态度给学员们留下了难忘的印象，听着专家们的授课，倍感亲切和敬佩。在我的学习过程中，无论是授课老师还是参与讨论的老师，都是先教给我先进的教育理念。我接受了更先进的教育理念，深刻理解了教育的终极目标。通过学习，我精神焕发。我要想跟上新世纪教育教学的步伐，首先要改变传统的教育观念，树立正确的师生观，坚定热爱教育的信念。
第四，树立新的教材观。
在听课过程中，我深刻体会到课程应该是:在老师的指导下，学生通过自己的经历和尝试，逐步奠定学会生活、学会学习的基础，从各方面培养学生探索事物的兴趣和积极态度。学生是主体，教师只应尽可能发挥引导作用，重在培养学生的能力。教师自身素质要提高，掌控课堂的能力要加强。教师可以通过实验等方法及时解释学生的错误。教师要能灵活运用教材，处理知识点，与信息技术等学科整合，提高课堂效率。讲课时不要拘泥于教材顺序，要根据实际需要灵活变化。
在教学过程中，教师的教对学生的学起主导作用，但学生是学习的主体，是课堂的主人，是教育的对象。一堂成功的物理课是教师在教学中的主导作用和学生在学习中的主体作用的最佳结合。如果沿用“满堂灌”的旧模式，学生学习的内在驱动力就会受到抑制。因此，在推进素质教育的过程中，教师不应以教育者自居，而应以指导者的身份启发和引导学生提出问题、分析问题、解决问题，把传授知识和道理的过程转化为学生努力思考和实践的过程，从而激发学生学习物理的积极性和主动性。
今后要做到以下几点:一是运用“导、说、议”的方法，坚持启发式教学，搭建主导与主体之间的桥梁；二是努力营造师生平等讨论的氛围，根据学生心理特点巧妙设疑，营造让学生“惊”“疑”的意境，激发学生的求知欲；三是教法选择和学法指导相结合。
这次培训学习，我真的感受到了很多知识，灵活的教学思路，也为自己的教学找到了新的目标和方向:首先，作为一名新课改教师，在课堂设计上一定要力求新颖有效，不能搞很多没有实质性内容的活动；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至要弯腰看学生，要对学生充满尊重；而且在课堂上，老师只是起主导作用，并不能代替学生在焦虑中解决问题，这就成了一种“满堂灌”的形式；在带领学生理解物理概念和实验时，教师可以设置问题来引导学生，但不能单纯依靠问题来吸引学生，让学生跟着老师走，这就成了一种“满堂提问”的形式；此外，教师的个人素养和素质仍有待提高，这是通过不断吸收知识和学习先进经验来保证的。
通过学习，为以后的教学和管理打下了基础。而且我的科研意识更强了，知识面更广了，决心更大了，信心更足了。回去工作后，我会真正把所学所感运用到实际工作中，做出更大的成绩。多潜心科研，理论与实践有机结合，为教育做点贡献。
一个学期很快就要结束了。在繁忙的一个学期，我参加了学校的青年教师培训。通过培训，我收获了很多。现在我将我的经验总结如下:第一，培训使我对教师这个职业有了更清晰的认识。培训中，老师们都谈到了当代教师的重要任务和特殊作用，这似乎是一个老话题，但仔细理解和琢磨他们的话，却很有分量。
这也让我对教师这个职业有了更深的思考和认识:首先，教师是文化的传递者。“老师就是老师，所以传道、授业、解惑”，从知识传递的角度体现了老师的重要性。其次，老师是榜样。学为人师，做为人模，正是这个意思。这里主要涉及到做人的问题。学生有向老师学习的天性，这其实是做人的认同感。同时，学生受教育的过程就是人格完善的过程，教师人格的力量是无形的，不可估量的。老师应该真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理和协调能力，才能使教学更有效率，促进学生发展。第四，老师是家长。作为老师，我们应该有爱心。老师要无私平等的爱自己的学生，就像父母对待孩子一样，所以我们说老师就是父母。而且老师要善于发现每个学生的闪光点和发展需求。第五，老师是朋友。所谓良师益友，就是强调师生之间要交心，师生之间的和谐与亲和要像亲密的朋友。最后，老师是学生的心理咨询师。教师必须懂教育学、心理学、健康心理学等。，并应了解心理特征、心理困惑、心理压力等。从而给予及时的帮助和解决，培养学生健康的心理素质。其次，培训为我即将面对的实际工作提供了很多方法和策略。培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实践经验为我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。
谈到教师的发展，几位老师都强调了及时调整和更新知识结构、终身学习的做法；在谈到如何克服困难时，老师们也提出了加强教师间团结合作的方法；让我意识到，教师在课堂上要多思考，及时改进教学方法和策略，用艺术的眼光对待教学，精益求精。此外，许多培训讲师也一再强调，在新课改的背景下，教师必须认真贯穿新的教学理念，以学生发展为根本，以新的教学态度迎接新的挑战。在这次培训中，领导和老师描述的一些方法，其实对我们新老师起到了“扬帆”的作用。我觉得包括我在内的所有新老师都要好好吸收和采纳。
第三，培训使我对未来的工作充满信心和动力。对于刚刚进入教学工作的我们来说，对于新的生活，新的责任，新的角色，多少有些胆怯。在这次训练中，学校领导和训练教官也非常关注我们的心理变化。他们的发言自始至终贯穿着一个中心，那就是对新老师充满了鼓励。一个是鼓励我们去适应学校的教学环境，生活环境，人际环境等。另一个是鼓励我们更理性地认识社会和自己的角色，改变过去学生时代那种“感性”或“浪漫”的生活态度。三是鼓励我们做一个终身学习的老师，做一个能不断适应新知识、新问题、新环境的老师。四是鼓励我们坚持创新，在教学中发挥聪明才智，争做教学发展的引领者。
这些鼓励让我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾说:“只有自信的人，才能满怀信心地沉浸在生活中，在任何地方实现自己的意志。”或许，对于我们新老师来说，只要有信心克服困难，就能获得一个好的开始，好的开始是成功的一半。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要一面旗帜作为指引。这次岗前培训是一面很好的旗帜，在思想上、行动上、实际工作中给了我切实的指导和鼓励。一切工作都需要实践来证明，成功=努力+正确的方法+少说空话。在今后的工作中，我将以这种培训精神为指导，用自己的实际行动为教育事业做出贡献，实现自己的价值。