小钟琴的入门知识目标

俗话说“一年之计在于春”。这学期我也制定了一个新的计划。

这学期，我要改掉一些坏习惯。我是语文课代表，但是我改不掉一个坏习惯:上课认真听讲，但是老师提问的时候我一般都能回答，但是我太胆小不敢举手大胆发言。即使老师说“答案错了也没关系。”我还是不敢举手。所以在这学期，我一定要努力改掉这个跟随我五年的坏习惯。首先，我打算每节课至少举手一次，这样一个学期就能改变这个坏习惯。这样老师才能喜欢我。

还有，其他同学这学期学了我们数学课本的三分之一，所以我有点落后其他同学。正因为如此，我必须更加努力，加油，这样我的学习成绩才不会落后。现在，我要开始多做课外练习了。我决心不被一个又一个问题打败。我会用我的努力证明我会赶上并给老师留下深刻印象。

另外，我想改掉一个坏脾气，就是别的同学来问我问题的时候，我总是多管闲事，不听他的。我觉得这是对别人的不尊重。换个角度看。如果我来提问，被拒绝该有多难过！

我还有一个缺陷，就是体育不好。每次到期末，成绩都是及格。因为平时锻炼少，运动成绩不够好，所以在这个阳光明媚的春天，我会多做运动，做好各项保健工作。只要我每天这样做，我想我可以再上一个台阶。

好吧，算了，我的新学期计划可以说持续三天三夜了！我现在要做的就是改掉坏习惯，改掉坏脾气，这样才能做一个全优生。

2.学习钟琴的亲身经历。

1，参加专业培训班，找专业老师学习。

专业的培训班和老师将通过多媒体课件展示、现场演示表演、精彩的课讲解、快乐的合作游戏、小团体表演等方式，引导学习者学习小钟琴的演奏方法和技巧。

2、多看看网上的视频教程，自学提高e现在学习的方法很多。只要你足够主观，你可以在网上找到很多学习资料，学习自己的方法和技巧。

3、勤于练习，量变导致质变。

勤能补拙，任何能力的达成都需要长时间的练习，所以要边学边练，熟能生巧。

《小钟琴》是一种有音高的打击乐器，16音，音色优美，携带方便，简单易学，演奏方法丰富灵巧。

3.小钟琴应该怎么教我？我从未上过这样的课程。最近，公园不得不公开。

课程名称:草莓采摘课程时间:30分钟老师:xxx英文名:sally道具:若干张草莓卡，1个小锤子，2张字卡，车卡，三角形等图形，2个小篮子，1只小兔子。

教学目标:通过这节综合课，让孩子加深最近学过的东西，通过游戏更好地巩固知识。教学内容:t:大家好！你好，莎莉！汤:你今天好吗？我很好，谢谢。你呢？t:我也很好，谢谢你。

今天老师给孩子们请了一个好朋友，那我们就把《弟子规》背出来，把他们请出来，好吗？学生:弟子的规矩，圣人的指示...t:好的，非常好。看看他是谁。小兔子。是的，今天，小兔子想邀请孩子们去摘草莓。孩子们想去吗？是的，T:但是我们怎么去呢？看看这是什么。s:汽车。

t:是的，我们今天要坐这辆车去，但是车门还没有打开。司机叔叔说，要想听孩子们背一首童谣，他才会开门。那我们来问问司机叔叔想听什么童谣。小雨伞。那我们背给司机叔叔听好吗？小伞，一把，两把...t:很棒的孩子。现在车门开着，但是我们要上车了。我们走吧！在车里很无聊，我们一起唱首歌吧！让我们唱首歌好吗？史:好的！数鸭子，在一个，两个门前的桥下...t:车怎么停了(我去看怎么回事，小兔子下了车)？哦，原来前面有一条河，车开不过去。我们下车吧，但是我们怎么去呢？河上的小桥破了几个大洞，我们怎么才能过桥呢？我们先来看看这些大洞。我们学了哪些图形？生:圆形、三角形等。师:现在老师也有这些数字。我们可以填平这个大洞，然后过桥，但是现在这些图形有了新的名字。只有叫它们的名字，我们才能帮助兔子修桥。让我们看看第一个洞是什么。s:三角形T:那谁想先帮兔子填第一个洞？谁能试试？* * *老师这里有两张三角牌。你想要哪一个？你能说出这个吗？S:b t:太好了，那就帮兔子填第一个洞吧！回到你的座位上去。那我们来看看第二个洞是什么。斯:圆的。

T: * *在这里。选择一张圆牌。你能说出它的名字吗？S:p t:很好，然后填第二个洞(以此类推六个洞)ts:很好很好很好。现在桥修好了，我们可以过桥了，但是兔子有点累了。让我们休息一下，一起玩个游戏吧！让我们玩个游戏好吗？——好！今天，老师邀请了两个单词宝贝和你们一起做游戏。让我们看看他们是谁！S: Bit T:下一个呢？T: word baby今天要和小朋友们玩一个游戏，来听听游戏规则吧！我想找两组孩子。我会偷偷把要传的单词告诉每组最后一个孩子，让最后一个孩子依次向前传，第一个孩子拿个小锤子敲出你组传的是哪个单词。你明白吗？谁能试试？好孩子，来击掌！t:游戏结束了，小兔子好好休息吧。让我们一起摘草莓吧。看这么多又大又红的草莓。草莓宝宝说要摘草莓不容易。每个草莓背后都有一个问题。你必须回答正确的问题才能摘草莓。谁想选一个？(请背一千字的前四句...……) t:好，太棒了。还有谁想摘？谁能试试？一个* * *摘六个草莓。

现在孩子们已经摘了草莓，我们可以吃草莓了，但是在吃草莓之前我们应该做什么呢？学生:洗手。t:我们记得洗手有多少步吗？s:第六步，洗小手掌，一起做动作。t:很棒的孩子。那只手是干净的。我们还应该洗什么？是的，我们应该把草莓洗干净，这样就不会生病了。

现在让我们带着草莓回家吧！时间到了，大家再见！s；再见，老师！课程名称:识字时间:30分钟姓名:邓超英文名:amy道具:识字卡五张，拼音卡五张，机器人头饰一个。教学目标:通过游戏让孩子对识字产生兴趣，从而快速阅读。

教学内容:老师:您好！各位！生:你好！老师！老师:你今天好吗？生:我很好，谢谢。你呢？老师:我也很好。谢谢你。好，坐好！孩子们，你们今天必须表现好。我们班会有很多客人。他们都自带礼物。如果你表现好，他们会给你的。如果孩子想和老师玩一个游戏，那就是开发左脑的游戏，可以让你变得更聪明(老师讲解如何和孩子玩游戏)。老师:好了，朋友们，请回家把这个游戏交给父母吧！现在让我们开始上课。

昨天老师去儿童乐园，看到一群word宝宝在玩碰碰车。他们向老师打招呼，但老师不认识他们。今天老师把他们带到我们班，看看有没有小朋友认识他们。我们去看看他们是谁！(老师边说边把识字卡贴在黑板上)看！Word baby一字排开。孩子们做操时应该这样排队吗？好吧，让我们看看谁是第一个来的。(有些朋友会发这个词的音)第二个...第三个...(给说word宝宝名字的小朋友一张小贴纸)唉，word宝宝有些老师不知道。我们能做什么？啊，老师想起来了，word baby是带着小帽子来的，每个帽子上都写着作者自己的名字。现在，老师将去拿他们的帽子。老师相信你看到他们就知道了，因为，啊，每顶帽子上面都有拼音宝宝，孩子肯定知道。

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4.两只老虎在钟琴幼儿园的教案。

活动设计背景

苏霍姆林斯基说:“音乐是一种艺术手段，以善、美和人道主义使人着迷。”我爱音乐，孩子更爱音乐。他们受到歌舞的熏陶，形成了活泼开朗的性格；他们在歌舞中发现美，心情愉悦。一次课间活动，无意中听到孩子们在唱《两只老虎》这首歌。他们认真听完之后，把歌的内容改了一下，换上了其他的小动物，非常开心。我在想，为什么不给孩子们一个尽情唱歌、跳舞和作曲的机会呢？对于班上的孩子来说，他们非常喜欢比赛这种游戏形式。这种游戏形式可以用在音乐模仿活动中吗？于是有了这个想法，设计了这个活动。希望通过这个活动，让孩子们感受到音乐模仿活动的快乐，提高学习的积极性和参与度。

活动目标

1，引导孩子在熟悉歌曲的基础上，根据画面内容改编歌词。

2、接触节奏牌表演歌曲，培养孩子看节奏牌的能力。

3.体验比赛的乐趣，激发孩子对音乐活动的兴趣。

教学重点和难点

引导孩子在熟悉歌曲的基础上，根据画面内容改编歌词。

联系看节奏卡表演歌曲。

要准备的活动

1.把班里的孩子分成五个队，菠萝队、橘子队、西瓜队、桃子队、苹果队，适当标记。

2.一个老虎木偶，一幅牛、鸭、羊、小猫和青蛙的图画。

3.森林动物图片五张(图一，两只小狗，一只在玩球，一只在啃骨头；图二。两只小猫，一只没有眼睛，一只没有尾巴；图3。两只青蛙，一只在打鼓，另一只在唱歌。图4。两只老鼠，一只在偷大米，一只在偷鸡蛋。图5。两只熊猫，一只在笑，另一只在哭。)

4、《二虎》节奏图，已经学会唱这首歌了。

活动流程1。在有节奏的郊游中表演时进入教室。

“今天，森林里的小动物邀请我们去森林里玩。请各队领队带好同伴，跟紧老师。”

2.练习“森林中的小动物”

“啊，我们在森林里。让我们看看有什么动物来欢迎我们。我们学学他们的声音，跟他们打个招呼吧！”(老师:喵喵喵喵；孩子:你好，小花猫。)

3.复习歌曲《两只老虎》

“我们只是和那么多小动物一起唱歌。你玩得开心吗？啊，谁在这里(展示老虎木偶)？大家快坐下。老虎有点生气了。上面说你唱了那么多小动物的歌，为什么不唱我的森林之王的歌？老虎坏了会生气的。哦，别生气，亲爱的森林国王。我们正要唱歌。听着，我都准备好了。

(1)，先看节奏图再拍节奏。

“先看节奏图，拍两只老虎的节奏！”

(2)边唱歌边打节奏。

“节奏真准。我们边拍节奏边唱首歌吧！”

(3)让孩子自己写动作表演歌曲(请先问一个，然后在老师的指导下按节奏卡表演动作)。

“老虎想请你唱歌做动作好吗？”(儿童表演)

4、通过小组竞赛的形式，引导幼儿观察图片创作歌词。

(1)，赋值:你的表现真的很好。老虎一直在笑，但它也想测试3班孩子们的聪明程度。你看，它刚刚给我们带来了五张照片。请仔细观察图片，按照两只老虎的节奏作曲。我们初三的孩子能力最强，肯定没问题吧？随后，请各班长带着自己的队员找个地方照张相，看图讨论创作。每个人都应该开动脑筋。只有所有队员都过了，会唱歌词了，才算好。一切就绪后，五组队员将进行比赛，听哪组唱得最好，并邀请虎王为获胜的一对颁奖。记住，老师一敲钟打鼓，班长马上把图片发回来。大家能快点坐回座位吗？

(2)、孩子分组观察图片，* * *讨论造词，并练习唱歌，老师巡视指导，重点辅导孩子造词时要工整。

(3)让每组的孩子唱一遍改编的歌词，其他孩子一起学唱改编的歌词。

(4)、小朋友和老师、虎王一起评出获胜的一对，一边颁奖一边唱这对的歌。

5.在动物舞会上结束活动。

“虎王听了真的很高兴，还夸我们低年级班的孩子聪明。它想为我们举办一场舞会，所有的动物都来参加了。你开心吗？可以邀请小动物一起跳，也可以邀请嘉宾和老师一起跳。我们跳吧！”