教师个人语言文字工作计划
教师个人语言工作计划(1)
在本学年我校推广普通话、规范用字的过程中，我们将从实际出发，积极营造有利于推广普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校语言文字工作。努力引导学生在快乐学习中热爱语言、感受语言、运用语言，打造语文学科优势学校品牌，培养一批具有良好专业素质的教师，形成独具特色的校园文化。本学年，我校的语言文字工作将从以下几个方面进行准备:
第一，领导高度重视健全机构。
建立了三级语言文字工作机构，形成了校长挂帅、教务处负责、语文教研组督导、全员落实的立体化管理模式。工作围绕严管理、重落实、创特色的总体思路开展，分工明确，团结协作。
工作组分工明确，责任在人。教务处和语文教研组负责教师语言文字的规范；班主任负责本班学生语言文字的规范；少先队大队部负责学生在家和面向社会的语言规范工作。同时，总务处、教务处负责规范学校标牌、标志、标语牌用字；校报组办公室及成员负责校刊校报用字的规范；指导办公室负责教师和学生的专项培训、日常检查和活动。
第二，建立规章制度，规范管理
为保证语言文字规范化工作的顺利进行，学校制定了语言文字工作实施方案，明确了学校语言文字工作的目标和要求。据此，学校还修订了《教职工考核细则》，明确规定了教师和学生在教育教学活动中语言文字规范的要求，将语言文字规范使用作为教师上岗、评优评先、职务聘任和晋升的必备条件。
第三，加强学习，多方面宣传
学校会把语言文字工作提上学校议事日程。按照上级语委年度普及周的要求开展学习宣传工作。学校将利用平时的政治学习和业务学习时间，组织全校教职工认真学习《中华人民共和国通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规和文件。
学校将利用升旗仪式、学校宣传窗口、班级手抄报、永久标语牌等渠道和载体，加强讲普通话、用规范字的宣传，增强全体师生规范使用语言文字的意识。抓好一年一度的普及周，精心组织学校内外宣传:制作宣传页，发放普及传单，积极做好普及宣传，加大语言文字规范化力度。
学校还将充分利用多媒体设备，开设语言文字规范使用专栏，使规范语言文字管理信息化、公开化，大大提高工作效率。同时，德育处还要求各班精心布置教室环境，提出规范用字的要求。作为班级文化建设的重要内容和途径，它通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，教会每个学生积极行动起来，净化我们的语言环境。
四、做好普通话推广工作，切实落实语言文字工作。
(1)把语言文字的普及与教学的五个严肃方面结合起来。
教务处将实行随机抽查教师备课笔记(必须书写)的制度，并提供反馈和指导，要求教师及时批改。班级语言工作组记录教师在课堂上用词的情况，并定期向教师反馈。学期结束，作为评价教师的依据。学校采取多种措施保证语言文字工作的顺利开展。
(2)向所有教师推广普通话。
教师的表率作用是语言文字规范使用的关键。每一位教师，尤其是教师自身的语言运用能力和写作规范对学生有着深远的影响。因此，学校将在本学年特别重视教师普通话素养和规范汉字使用能力的培养和训练。学校除了召开专门会议落实教师语言文字规范化，还鼓励教师积极参加普通话培训和测试。学校要求教师以身作则，在工作、学习和生活中说标准普通话、用规范字。指导办还组织相关领导看课，检查教师讲标准普通话、用规范汉字的情况，要求班主任记录教师讲标准普通话、写规范汉字的情况，作为教师学期考核的依据。现在我们学校的老师都能自觉使用普通话和规范字进行教学和日常交流。
(3)优先考虑语文教学，开展切实有效的活动，提高学生的文学素养。
为了使语言文字推广工作辐射到各个学科，本学年我校要求师生讲普通话，写规范字，同时规范学生的语言文字行为。各班每学期举办一次班内钢笔画书法优秀作品展，使语言文字规范化分层次、分阶段实施，加强与常规的结合，潜移默化地让学生说普通话、写规范字，取得了显著的效果。
教师个人语言工作计划(2)
推广普通话，推行规范用字，有利于提高人们的整体素质。我们每一个人都应该积极行动起来，从我做起，从现在做起，讲好普通话，写好规范字，为打造济南二类城市语言，为通用汉语的发展做出贡献。
一、主要工作安排
2.认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《山东省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，在校园广播上宣传有关学习语言文字工作的文件，领会精神，要求全体教职工和学生在校内外各种活动中推广使用普通话，把普通话作为校园语言和教师的职业用语。不断提高普通话运用能力，提升学校文化品位。
3.继续以书香校园特色建设为切入点，开展丰富多彩的读书活动，如读书演讲、征文比赛、班级读书比赛、书法比赛等。，指导学生用普通话书写规范的汉字。
4.继续发挥语文教学的主渠道作用，建立各具特色的教学活动，提高学生素质。进一步规范校园用语用字，定期开展班级写作、阅读竞赛，进一步提高普通话使用达标率。
5.定期举办以规范语言文字使用为主题的全校性黑板报竞赛，举办以提高学生口语能力为目的的征文比赛，鼓励学生参加教育局语言文字专题展、区教育局读书演讲、征文比赛等活动。
第二，加强组织和制度建设
为确保语言文字工作的顺利开展，为全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，我校结合实际，将推广普通话和规范汉字纳入教育教学要求，制定了专项培训计划，明确了小组成员的职责，定期召开汇报和总结会，对发现的问题及时进行讨论和解决。此外，在教师考核制度中明确规定，普通话应成为校园语言。教师普通话水平与评聘相结合，即教师持有普通话等级证书。从而进一步完善学校和班级管理网络系统，保证语言文字工作的顺利实施。
第三，实施三位一体渗透
增强语言文字工作的实效性按照“三融入一渗透”的要求，结合我校实际水平，将语言文字工作纳入学校课堂教学、基础教学训练和日常管理，渗透到德智体美各项教育教学活动中。
1.融入基本的教学技巧:教师的语言特点和语言素质对学生有很大的影响。一名合格的教师不仅要有较高的思想道德水平和业务水平，还要有较强的语言能力和较高的语言素养。我校高度重视教师语文素质的培养和提高，将教职工的语言培训列入校本培训计划。坚持集中培训与分散培训相结合、脱产培训与个别辅导相结合的原则。强化过程培训，突出教师培训的全员性、实践性、全过程四大特点，提高全体教师的普通话水平；充分发挥优秀骨干教师的引领作用，以点带面，加大个别帮扶力度，重点对个别教师进行语言培训，尽快帮扶不达标教师。组织全校教师硬笔书法比赛，评选出优秀作品进行展览和评比。
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