给学画画的孩子的信息。
父母是孩子的第一任老师，也是开发孩子智力、开阔人生视野的引路人。如果能经常给他们提供参与社会生活的机会，关注和鼓励他们的一点点进步，和孩子们分享他们的快乐，绘画可以说是我和孩子之间的纽带。
时间过得真快！美美从四岁两个月开始每天画画，到现在一年已经10个月了。她的每一幅画都是我们为她精心收藏的。每当我们翻阅她的绘本，那些曾经触动过她小小心灵，让她动画化的作品，都会让我们清晰地看到，美好的内心世界是如何通过绘画逐渐丰富起来的...
美美从小就很喜欢动物，所以我就从她喜欢的动物入手，引导她画画。通过对自己感兴趣的事物的描述，梅梅渐渐对绘画产生了兴趣。在每天快乐画画的过程中，她对线条的驾驭能力不断增强，从而建立起自信心，把她画得越来越好。梅梅的画有许多主题。每天发生的事情，比如妈妈带她逛街，她和别人讨价还价，幼儿园的小朋友一起找蜗牛等等。，都会成为她绘画的内容。她喜欢的动物依然占据主角。美美把自己和家人想象成动物，大部分时间都在描绘自己喜欢的动物。随着年龄和知识的增长，她也开始将所学融入绘画的题材中。比如，她设计了一只带有无线电装置的小斑马，用来“防止狮子捕食汽车”；我们要去旅游的时候，她也会设计适合自己用的行李箱，画设计图等等...她在用画写日记，最多的时候每天会画十几张。
自从梅梅开始每天画画后，观察力变得敏锐，空间感和想象力都有了很大的提高，情感丰富了，甚至幽默感也增强了。很多东西都能引起她的兴趣。她通过画画把它们都记录下来。每天爸爸下班回来，看着漂亮的日记图片，是一种休息放松的方式。绘画已经成为梅梅日常生活的一部分，她通过绘画释放内心的情感。我们不想把梅梅培养成画家。我们只是想通过绘画来培养孩子有一双观察生活的眼睛和一颗热爱生活的心。
第二，他已经开始愿意独立思考他所面临的许多新问题(张的父亲，张先生)
涂鸦大概是每个孩子的天性。张从小就喜欢这个由他自己决定的游戏。画笔可以是彩色铅笔、筷子、蘸酱油的手指，画板可以是任何纸张、桌子、墙壁，甚至是爸爸汽车的窗户...内容更加丰富多彩。“海阔凭鸟，天高凭车飞。”只要他想画点什么，没有什么是不可能的。
张四岁多的时候，在母亲和同事的介绍下，找到中国儿童造型艺术培训中心学习绘画。已经六七年了。
培训中心的老师特别鼓励孩子观察生活，从生活中得出自己的理解。我儿子也喜欢把生活中的东西画进自己的画里。我经常发现他的小日记里描绘着他种下的绿豆苗，他家里养的小乌龟，还有他过年买的水仙花。旅行的时候，儿子要拿着日记本画一些图，比如说在绥东海岸抓小螃蟹，刘公岛的房子，烟台有特色的路灯，上海朱家角古镇的石桥，都有图文并茂的记录。他的一系列超级人物肖像使他的儿子成为他母亲公司的“小明星”。每个人都喜欢他儿子为他们画的超级相似的肖像，这给我们带来了很多笑声。
现在，孩子妈妈单位的同事都争着找儿子画画。有的要求画面好看，有的要求画面更薄，有的要求不要在脸上画“豆豆”，但这些都不是张现在考虑的问题。他的小心脏对艺术有更多的“理解”，对哪些更美好，哪些更如画，哪些有意义，他有自己的看法。把这些东西冲泡成构图优美的日记，留在他的小本子里，似乎才是最重要的。有时候他妈妈和我都不准看。
有时候我在想，也许我儿子已经明白了时光一去不复返的道理？还是他在其中找到了某种情感寄托？我觉得这是因为孩子长大了，开始愿意独立思考自己面临的很多新问题。日记成了儿子的朋友，可以倾听少爷的心声，甚至可以分享他的小悲伤和快乐。
第三，绘画给了她放飞心灵的平台。(齐的父亲齐先生)
家里有个小女孩，很可爱。她爱好很多，作为家长，一直没能报读一些兴趣班。现在的孩子真的很好。年纪轻轻的他们就已经明白了当今社会竞争的残酷。有一天，她很认真的跟我说什么课是必须要学的，比如英语。什么课过了一定时间就学不会了，比如围棋；你能坚持学习什么，比如艺术...
这个孩子学习绘画已经有一段时间了。她喜欢画室的学习环境和老师的授课方式。有一天，她学画回来，兴奋地告诉我，她要参加画室组织的绘画比赛。我明确告诉她，你的事你做主。
后来我经常发现，在她宝贵的业余时间里，她很开心的趴在办公桌前，忙着画画，被禁止参观。直到有一天，一个偶然的机会，我看到她的画散落在桌子上，很感人。我用孩子的眼睛看世界，有生活场景，比如在公交车上、超市购物；有自己的生活环境，比如学校，书桌；有自己的梦想，比如设计婚纱，模特穿她设计的衣服等。，涵盖了她生活的方方面面，让人感受到她的快乐，她的随意，她的单纯...
孩子也是一个独立的个体，她有自己独特的思想和感情。可怜的孩子每天被禁锢在繁重的学习中，绘画给了她放飞心灵的平台。
第四，每次上课前，孩子都像过年一样盼望着，对画画的兴趣更高。(白雪公主的母亲徐女士)
白雪年轻的时候喜欢用毛笔写下身边的事，比如邻居养的兔子，幼儿园的小朋友，公园里的小动物，都在她的作品中得到了淋漓尽致的体现。
她两岁的时候，我刚烫完头发，白雪坚持要画我，说我的头发有“方便画”。后来我妈真的有了“泡面”一样的卷发。
她会仔细观察身边的细节。我们常常喜欢她把每天遇到的开心不开心的事都用画纸记录下来，让她独立做自己想做的事，然后通过人物和环境的关系来评论什么是好的，什么可以更出彩。白雪公主也越来越喜欢画画了。
4岁时，白雪有幸来到现在的艺术工作室。老师好像被施了魔法。每次上课前，孩子们都像过年一样盼望着，对画画的兴趣也变高了。
这次绘画大赛获奖，也是一个意外的收获。初衷是用画笔记录快乐的一天。希望她能永远快乐的画画，画出美好的新的一天。
画画竟然让女儿渐渐养成了爱坐不动、爱学习、勤思考的好习惯(葛妈妈王女士)
两年前，一个偶然的机会，为了“开阔思路，激活想象力”，我们把女儿葛送到一所绘画学校学习绘画。在自由、活泼、平等、尊重孩子天性、逐步启蒙的教学氛围中，从一开始的涂鸦，白纸黑字，在稚嫩的笔触下，在朴实的语言中，一幅幅女儿所见所闻、所思所想的美好画卷，意外地跃然纸上。回望女儿的“杰作”，我享受着意外的收获，仿佛有一只无形的左右手带领着我可爱的女儿进入了一个简单却精彩快乐的童话世界。画画其实已经让我的女儿逐渐养成了坐以待毙、热爱学习、努力思考的好习惯，展现了孩子贪玩、随心所欲的天性，激发了强烈的求知欲望，学会了用幼小的心灵观察事物、立体思考、认知社会，锻炼了一定的语言表达能力和社会交际能力，也充满了孩子纯真的爱心、孝心和童心，展现了他们快乐成长的点点滴滴...作为父母，我们也是。
第六，通过绘画活动，培养孩子细心观察的好习惯(蔡金喜的母亲庞女士)
金喜从四岁起就对绘画产生了浓厚的兴趣。在家里，她经常坐在书桌前画一个小时。孩子指着画说:“这是什么？那是什么？”绘画拓展了孩子的思维。看到孩子喜欢画画，我们把他送到专门的画室，在那里孩子系统地学习了各种绘画技巧。去年，老师说每个人都应该参加绘画比赛。孩子非常高兴。在他创作的时候，我们注意引导他仔细观察。我们带他去公园，看到孩子们在玩轮滑，就让他仔细观察。回家后，第一幅画画的是孩子们玩轮滑的场景。从那以后，他通过自己对生活的观察，把自己的想法融入到画面中，每画完一幅他都还意犹未尽。
通过绘画活动，孩子们培养了细心观察的好习惯，记录了他们成长的小事，增强了他们用画笔描绘事物的能力，也提高了他们对绘画的兴趣。作为家长，希望多举办这样的活动，让孩子的童年更加丰富多彩。
通过绘画，儿童的观察力、想象力、创造力、口头表达能力得到了健康的发展。(黄怡君母亲林女士)
对于一个孩子来说，用绘画记录一天的经历，表达自己对复杂世界的理解，用画笔讲述自己脑海中的故事，是有意义的，也是有趣的，提高了孩子的想象力、绘画能力和创造力，也促进了语言表达能力。
黄月君跟随绘画老师学习了三年半。很高兴找到这么好的儿童画老师。他不仅在教学方法和教学理念上与众不同，在给孩子选择绘画题材上也花了不少功夫。我儿子性格内向。记得他刚学画画的时候，很胆小，对自己缺乏信心，不敢写字。图片内容是空的，他放不下。刚开始的时候，儿子经常问:“画什么？没什么好画的。”可见，孩子们心中缺乏鲜活的生活素材，只有看到听到才会去思考和绘画，所以我们经常周末带着孩子出去玩，去市民广场玩沙子；去海洋世界看海底动物，爬山都是孩子们感兴趣的事情。记得有一次带他去乡下的一个葡萄园，让他了解农村的风俗和农民的辛苦。也让他亲身体验了摘葡萄的乐趣。小家伙非常兴奋，像一个快乐的小精灵一样在花园里钻来钻去。晚上回到家，我让他画今天最有趣的事，他在桌子上认真的画。看着那认真的样子，我能想象到他重温了白天的情景，脸上流露出兴奋和幸福的表情。画完后，我们及时表扬和肯定他，不管他怎么画，还要请他介绍画的含义。我们把孩子的话记在了图片上。这个时候孩子就很新奇，每次都要我完整的给他读他说的话。这孩子的眼里有一种成功和满足感。上学不久，我就鼓励他在画上写下自己的文字或评语，不管怎么写，完全接受和欣赏他，等待他文字的进步。渐渐地，孩子们喜欢上了绘画。他们不认为这是作业，而是把它当成乐趣。
我儿子的画记录了丰富多彩的童年和难忘的事。虽然并不完美，却散发着纯粹的想象力和童趣，见证了他的进步和成长。我保存了每一幅画，并把它装订成册。等他长大了，儿子回头看他的日记画，会觉得很有意义。
通过三年的绘画实践，孩子们的自由空间得到了充分的发挥，观察力、想象力、创造力和口头表达能力也得到了健康的发展。
梁朴石坚持每周交两幅画，专注力大大提高。(梁朴石之父梁先生)
一个出生的婴儿就像一张白纸。作为家长，我真的不敢轻易在上面乱涂乱画。正因为如此，梁朴石在上小学之前只参加了一个兴趣班——美术班。
儿子美术老师综合评价表有三个评价指标:毅力、习惯、创新。正是按照这三个指标来引导孩子。除了要求他专注于严肃不清的坐姿，我们更珍惜他的“原创”精神，呵护他的童真童趣。我们只对每个日记画的内容进行指导，其余的让他自由发挥。连字都是原声记录，基本没变。幼儿园老师曾经教他用圆形和三角形的组合来画鸟。我们发现后，觉得这阻碍了孩子的想象力和创造力，让他改掉了这个坏习惯。有时候他为了偷懒反复画一些生活场景，我们也要求他重新创作。
自从学了一幅画，梁朴石就坚持每周交两幅画。他的注意力已经大大提高了。有一天，他写了一个小故事，画了12本漫画。他从早上10忙到晚上10，没有喊累。他孩子气的兴趣经常让我们吃惊。老师教他用自己的视角去观察和表达世界。至少到目前为止，他没有受到成人习惯的影响，这让我们很欣慰。
九、通过画画，女儿的思维能力和语言表达能力都有了很大的提高，说话做事的思路都很清晰。(王的母亲向女士)
女儿学画四年了，每次我开玩笑说不让她学画，她都急得一直吼我。我问她为什么这么喜欢画画，她告诉我她喜欢美术老师。是的，我女儿老师独特的教学方法和教学理念真的很吸引人。他上课不像一般老师那么死板，让学生不停的抄。他不会给学生任何限制，而是让孩子加上自己的创意去自由发挥。
记得我女儿一开始不知道画什么，也不知道怎么画。老师让她用画笔记录下你看到的或者想到的有趣的有意义的事情。至于怎么画，想怎么画就怎么画。没关系。大胆画。女儿听了老师的话，马上回家画了第一幅画。我画了一幅和美术老师谈话的画。在绘本里，她画了三个人，一个是我，一个是老师，还有一个是她自己，老师嘴边还有一串奇怪的符号。我问她这是什么，她告诉我这是老师说的，因为她不会写字，所以只能用这个来表达。我听后差点笑出来，但当我把这幅画拿给老师看时，却大加赞赏，说我女儿很有创意，很有想象力。这个表扬大大增加了我女儿的信心，并对绘画产生了浓厚的兴趣。从那以后，我看到有意思的东西就回家画，每次都得到老师的表扬。渐渐地，通过画画，女儿的思维能力和语言表达能力都有了很大的提高，说话做事的思路也很清晰，以至于刚进小学一年级的时候，语文老师夸她的表达能力和自信。他问我是怎么教的。我笑着说是一个学画画的老师教的。老师非常惊讶。通过绘画，女儿不仅发展了想象力，增强了观察力，还提高了语言表达能力，让她在与人交流中自信地表达自己的想法，并真诚地感谢培训班的老师。