培训机构不能在我想要的时间段安排课程是什么行为？

1.排课效率低:为了充分利用教师资源，要求教务老师熟悉每一个专兼职老师，了解每个人的作息时间和上课情况，因此排课时需要处理大量信息，效率难以提高；

2、变动频繁，课程安排难以适应:由于实际情况，学生缺课、补课、调课或转课，导致排课老师需要根据每次变动调整课表安排，所以一节课存在重复排课、频繁变动的现象；

3、假期调整:遇到假期，上课的课表要延期，所以教务老师需要调整所有的课表；

4.排课冲突:排课涉及到教学资源的整合，需要教师、教室、时间、学生的统一调配。一旦一个老师或者多个老师发生时间冲突，就会产生连锁反应，造成大量人力和时间的浪费，严重的会造成教学事故。

这些是培训机构在教务课程安排中容易遇到的主要问题。这些问题的存在极大地制约了培训机构为家长和学生提供的服务质量，也影响了培训机构的发展。

要解决教务管理中课程安排带来的不利影响，培训机构应从两个方面做工作:

1，理顺教务管理中的排课思路，明确排课原则；

2.寻找高效的课程安排工具，提高培训机构教务安排的有效性；

第二，明确教学安排的原则。

1，排课专员必须坚持公平公正的原则，掌握所有老师的个性和教学特点，从而做出合理的排课安排。

2、安排新的课表，如果有老同学加课，需要及时向教务报备课表。如果不及时上报教务处，会和新课程冲突，必须按照新课程安排上课。所有调课、加减课、停课都要报教务处，教务处必须留下纸质资料，不考虑口头调整。

3.在教学能力和时间相同的情况下，首先考虑新老师和课时较少的老师。在原有学生的基础上给予适当的学习和锻炼时间，可以安排少量高年级学生，但必须保证教学质量。

4.我们鼓励教师给他们的学生额外上课，但他们必须事先与教务管理人员和教务管理部门沟通，以确保教学质量。不要干扰教学安排。

5.培养期间教师带学生人数原则上不超过3人；培训期外教师带学生人数原则上不超过12人(含休学人数)。学生人数超过10的教师如需排课，须由教务调度专员提交教学主任审批，教学主任签字确认后方可排课。

6.老师可以协助咨询师签单，但是双方不允许指定老师和时间，所以咨询内容老师会帮忙。与老师求助单成功签约的同学，在咨询教务调度专员后，可以优先将自己的班级分配到老师求助单。教师的帮助单必须得到教学主任的批准。

7.每月3号前发给老师的《课堂作业确认单》，要经过教学主任和排课专员签字后才能发给老师。作业下达后，教师不得私自更改。如有特殊情况，应及时上报排课专员进行调整。