援助教育的意义

从中国湖南长沙到南苏丹共和国，从亚洲到非洲，74.5万册教科书的墨水漂流数万公里，于7月14日抵达南苏丹共和国首都朱巴。这些教科书将被送到南苏丹约6.5438亿名儿童手中，帮助该国逐步建立教育体系。

这是中国首个综合性“教育援外”项目——中国对南苏丹教育技术合作项目的内容之一。该项目由商务部牵头，中南出版传媒集团有限公司承办，田文数媒科技有限公司实施..

项目从何而来？有什么意义？

援助包括教育规划、教科书开发和其他项目。

南苏丹成立于2011年7月9日，是目前世界上最年轻的国家。经过多年战乱，南苏丹的政治、经济、社会、教育等各方面都急需发展，教育被列为仅次于国防的重点发展领域。

建国后，南苏丹的教育几乎从零开始，教材和相关教学资源的短缺是南苏丹面临的最紧迫的教育问题。南苏丹中小学使用的教材部分是其他国家援助的，有的还沿用苏丹时期的老教材。没有统一的规划设计，不同的教材来源不同，导致教材衔接不当，支离破碎。与此同时，南苏丹的教材数量供应远远不能满足需求。南苏丹官方数据显示，小学阶段学生与课本的比例约为5∶1，即5名学生* * *使用1课本，中学阶段约为7∶1。

2014年6月，中南传媒正式向商务部申请“南苏丹教育综合发展项目”。经过多次谈判和实地考察，201165438 2006年国内首个由商务部牵头、中南出版传媒集团具体承办的综合性教育援外项目实施协议在南苏丹首都朱巴签署。

根据项目合作，本次教育援外项目结合南苏丹国家特点和教育现状，从顶层教育规划、教材开发、师资培训、ICT师资培训中心建设、教材印刷五大模块切入，助力南苏丹“新国家、新教育”发展目标的实现。中南出版传媒集团有限公司董事长龚曙光表示，这一项目将有望全面改善南苏丹的教育环境，帮助其构建现代教育的全面发展体系，为这个年轻的国家奠定坚实的教育基础。

到目前为止，该项目在其他方面取得了许多突破。

记者了解到，中南传媒旗下田文数字传媒承担的南苏丹教育三大顶层设计报告之一《南苏丹教育发展调研报告》已完成并提交商务部，《南苏丹教育信息化建设指南》和《南苏丹教育现代化建设指南》初稿将分别于7月中旬和9月中旬完成。田文数字媒体还承担了南苏丹教师培训ICT培训中心的建设。

首批58名南苏丹教师已在中国成功接受培训。作为“种子教师”，他们回到南苏丹进一步培训当地教师。第二批140多名南苏丹“种子教师”也将于近期来华培训。

同时，中南传媒旗下的湖南教育出版社、湖南少年儿童出版社、湖南科技出版社、田文数字传媒集结了国内顶尖的基础教育编写团队，承担了南苏丹小学(1至8年级)数学、英语、科学的教材编写工作，力争为南苏丹师生提供量身定制的教材，助力南苏丹教育重建。三科新教材预计今年5438年6月+10月验收，然后印刷，预计明年初运到朱巴。

探索文化教育走出去的新模式

目前，中国对外援助的主要接受方来自亚非拉等发展中国家和地区。按照内容和方式，援助方式可分为两种:基础设施建设、物资援助等常规援助，以及在当地开展各种技术合作、邀请受援国人员来华参加人文培训的“软援助”。

“在援外过程中，中国文化应该根据国外读者的需求来开发制造产品，而不是简单地从自己的角度去揣测国外读者需要什么”，中南传媒总经理丁双平说。“援助南苏丹教育项目从五个模块入手，着力解决这个问题。”

在龚曙光看来，这种全新的文化教育走出国门的模式，可以让我们的文化输出具有持久的力量，甚至影响当地一代又一代的学生和老师，形成中华文化在这个国家长期生根发芽的可能性。

田文数媒科技有限公司总经理杨牧表示，南苏丹教育科技合作项目最重要的内容之一就是帮助南苏丹制定国家教育战略规划、相关政策制度和课程标准。这样的定位可以保证后续阶段的教材开发和师资培训始终如一、有序地融入中国的价值观，也可以保证中国在南苏丹长期、持续地实施教育项目运营。

南苏丹教育技术合作项目一期通过申请国家无偿援助资金启动并奠基，但长期运行的设计充分体现了市场化的特点。业内专家认为，实行以国家为主导、文化出版企业为主体的援南模式，有助于培养一支国际化团队，打造一套适应国际市场的教材出版印刷体系，为今后开拓整个非洲市场打下坚实基础，也为中国文化今后更好地走出国门积累经验、储备人才。

《人民日报》(2017年7月18年6月12版)

(编辑:王继全、白)