培训班教师如何转型

第一，搭建职业技能人才供给的桥梁。

目前我国教育面临的困境是学校的教育模式和很多企业的实际需求不匹配。另外，由于社会需求的多样化，新兴行业不断涌现，也需要岗位培训。搭建职业技能人才供给的桥梁，探索职业教育需求下降的路径，应该是教育培训机构转型的重点，是拓展职业教育服务领域的关键。

具体来说，一方面通过与企业合作，为企业定向招聘员工提供快捷的在职培训服务，另一方面为高校提供课程体系，开设以职业为导向的专业。教育培训企业的优势在于，可以依托自身的技术优势和教研能力，提供更深入、更符合市场预期的培训解决方案。

此外，领先的教育企业还可以依托全球布局的战略优势，在国内需求中引进先进的海外高端培训项目和更多的国际技能证书，培养全球领先的技能人才。

第二，深化合作新世界，正视行业老问题。

职业教育为教育培训机构的转型提供了新的轨道，但一些现实问题也需要解决。

一、如上所述，现阶段职业教育学生的培养需求重在考证。相应地，教学培训机构取得教育部门认可的培训资质就显得尤为重要。由于“1+X证书”制度以企业为主导，机构很难自行取得职业教育细分领域的职业资格。如何获得相关企业的背书，需要政策安排甚至制度支持。

第二，职业教育培训需要与学校深度合作。职业教育专业数量多，学科内容分散，技能培养更需要设备支持。所以无论是培训还是考证，都需要依托学校的可持续发展。

目前教育培训机构对职校教师的培训经验比较多。如何拓展机构与学校的合作领域，甚至探索建立“教研理事会”，促进职业教育的类型化、个性化发展，值得教育培训机构深思。