秋季中班教研组工作计划
秋季中班教研组工作计划1一、情况分析:
1.组内成员分析本学期我们年级组大部分老师都是从小班升到中班的，但也有部分老师是调过来的。资深教师顾代替年轻教师吴。目前组室有四位资深教师，其余为年轻的一级教师和二级教师。
优势:
(1)70%是青年教师，朝气蓬勃，学习氛围浓厚，工作热情饱满，接受新思想快。
(2)高级教师工作态度扎实，能吃苦耐劳，有丰富的教育教学经验，也有专业成长的需求，所以在日常教学教育中起主导作用。
(3)强烈的团队意识形成了“互帮互助”的团队氛围，一人有困难，全组老师都会积极献计献策。
不足:
(1)青年教师缺乏课程质量意识，缺乏课程实施过程中的经验和能力，存在随性应付的现象。从期末对幼儿发展的测试来看，新教师、经验丰富的教师、骨干教师之间存在很大差异，导致幼儿发展差异明显。
(2)团队研究氛围不浓，缺乏课题研究和专题总结的经验。
(3)有很多老师安于现状，缺乏自信，不善于表达自己。
2.研究背景分析:上学期进行了一次“一课三研”的班级实践模式。教师的课程意识和整合观念逐渐增强，但在具体的教学活动中仍存在许多问题。在基础课程实施中，教师对师幼互动价值的认同、理念的推广和行为的跟进都有待进一步加强。因此，本学期将以新教材的实践为切入点，重点研究游戏活动中师幼互动的有效性。
二、指导思想:
根据《幼儿两年计划》、《园务计划》和《事业计划》的要求，结合我院教研组的实际情况，从“儿童发展为本”的理念出发，确立“游戏活动中师生互动的有效性研究”为重点；以“完善幼儿园课程方案”为抓手，研究推广园本活动课程；以小班教研组为阵地，开展教学实践与研究，分析探讨教师教学实践中存在的问题，进一步提高教师从教育理念向行为转变的能力。
三。工作目标:
1，进一步完善教研组建设，增强团队成员的主人翁意识，提高他们在各种教研活动中的主动性和积极性，构建和谐的教育环境。
2.加强教育教学研究氛围，学习上海学前教育五个文件，内化课程理念，深化课程改革，切实提高集团教师教育教学水平。
3.以师幼互动的有效性为研究重点，以游戏活动为载体，进行有效的反思和行为跟进，进一步提高教师实施课堂教育教学的能力。
四。主要工作内容和措施:
1，进一步完善教研组建设，增强团队成员的主人翁意识(1)加强学习，学习上海学前教育五个文件，深入了解中班幼儿的年龄特点，进一步加强中班活动设计的研究。
(2)建立和谐的人际关系和互相帮助互相学习的群体氛围。大家敞开心扉，真诚相待，讨论交流，整个群体在和谐而深刻的人性光辉中达到教书育人的终极目的。
(3)根据教研组商定的考核内容，做好月度自评和考核，完善检查反馈，切实提高工作实效。
(4)充分发挥团队成员的力量，注意收集整理各种资料，逐步建立教研组数据库。
2.加强教学研究:
(1)备课组活动讲儿童故事。老师讲儿童故事，收集整理儿童故事案例。
梳理新教材修订使用后的活动内容和资源库中三个研究活动的讨论:加强一门课程、三个研究活动、同一节课的同构研究，特别是针对问题加强每次活动后的问题解决研究，积累案例集方案数据。
(2)教研组研究重点:从新教材实践出发，开展“实施有效师幼互动的实践研究”。重点关注“游戏活动中师幼互动的有效性研究”。
(3)团队活动以1班试点班“营造家长、教师、护士三位一体学习的主题氛围”为重点，加强儿童发展问题研讨，围绕班内儿童发展水平和年龄特点讨论每月工作重点和课程平衡内容，每月对班内儿童发展情况进行简单的独立评价和分析。
3.整理日常工作中案头资料的内容，注重资料的积累，注重资料的实际应用，列出操作中的问题。
根据中班幼儿的年龄特点，验证实施园本教学参考中的基地活动方案，选择幼儿园周边可利用的基地，以走出去、请进来的形式开展基地活动，体现了我园的一体化特色。
结合主题，利用英语教师资源，对双语选修课内容进行梳理。
加强青年教师的培养:针对我团青年教师多的特点，积极响应校长办公室开展的各项活动，开展各种竞赛评比，搭建青年教师成长的舞台；推荐青年教师参加区级评优活动；通过“帮、扶、压”，使青年教师迅速成长成熟，成为一支师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力和辐射力的幼儿园中介力量。
4.父母的工作得到落实:
(1)定期召开家长会，通过家庭窗口、网站信息、电话访谈等方式，让家长了解幼儿园的主要活动和孩子在园表现。
(2)积极向家长宣传育儿知识，举办专题讲座，让家长树立科学育儿的理念。
(3)鼓励家长积极参与教学，体现我园融合教育的特色。
(4)积极支持儿童小主人家庭互动小组活动。
动词 （verb的缩写）月度主要工作安排:
九月:
1，组织组内老师学习修改年级组计划。根据幼儿园项目和年级组的研究重点，各班确立班级的研究重点。
2.验证和丰富《我爱我家》主题资源库，完善园本课程。
3.开学前做好准备:创设环境，准备课桌材料等。
4.小组室实践:自我申报，一课三研。
5.每个班都开展中秋节活动。
6.基地活动:庆祝重阳和国庆节。
7.新学期召开家长会，调整充实家委会成员。
十月:
1，教师成长作品集三层教师不同目录。
2、实施新调整的幼儿日常活动和休息制度。
3、新教师研讨会、在职培训。
4.教师教学技能评价:区域体育评价。
5、团队公园这种做法。
6.配合科研部门完成一般项目的展示交流活动。
7.亲子秋游。
8.基地活动:农校活动。
11月:
1.整理10月班级环境营造和体育活动的文字资料。
2、小主持互动小组环境营造展示交流。
3.教师案头资料互评。
4.基础活动:
5、儿童评估
十二月和一月:
1，教师成长作品集交流工作
2.岗位培训。
3.欢迎亲子活动。
4.10月份整理各班环境创造和体育活动的文字资料。
5、骨干教师展示活动
6.儿童运动能力的评价。
7.完成孩子们的评论。
秋季中班教研组工作计划2。在此期间，团队根据《幼儿园教育指导纲要》精神和全园工作计划，结合中班幼儿的特点和实际情况，开展教研活动，为保证教育教学目标的完成，提高我团教研和日常工作质量，特制定本计划。
一、教育教学的日常工作:
本期，我们这组老师将继续深入学习《纲要》，努力把《纲要》的精神运用到日常生活的方方面面。组织带领本组教师狠抓一日活动和常规教育，做好中班孩子的入学工作。
二、具体安排如下:
1，9月，利用业务学习时间，组织本组教师针对中班幼儿年龄、身心发展特点和各班具体情况，制定教研组计划和班务计划；确定“绿色环保”、“德育主题活动”、“我爱我家”、“交通安全”、“楼道消防安全”、“大中型玩具安全”、“健康教育”主题方案。
2.加强对各班“养殖区”的适当管理。根据中班孩子的特点，从常规工作入手，保证教育教学的配合，保证一天各方面的工作质量。
3.定期给电教老师做“每月生日宝宝”和每月教育活动。坚持积极运用视听多媒体进行教学。
4.及时更改“家长园地”和“教学活动公开栏”的内容。
5.加强德育和安全教育，确保“主题活动”和“德育工作”顺利开展。
6、在中班安排一套新的早操，做到动作交替、适度；每天保证两个小时的户外活动；做好常规、消毒和疾病防控工作。
7.秋冬季加强户外体育活动，保证每天两小时户外活动。积极组织孩子参加冬季运动会。
三、教学和研究工作:
充分发挥体育教研活动的优势，利用教研活动的时间，充分调动本群体教师参与教研活动的积极性、主动性和自觉性。组织班级教育教学研究工作，在大纲精神的指导下讨论班级教育教学中存在的问题，寻找突破口。结合班级实际情况和教育活动、科研项目的开展开展小型项目，及时提取反馈信息，调整本组教育教学进度，积累优秀的教育教学方法，保证教育教学科研的顺利开展。
(1)具体内容和措施如下:
1，本期。每周三下午举行体育教研活动。每周见一次，每月见一次。在备课活动中，教研要结合大纲精神，围绕某个问题、某个领域、某个方面进行。开展小型项目，组织讨论项目活动过程中存在的问题，寻求改进教学和教育方法的解决方案。
2.本期我们组的体育备课重点在于“讨论日常教学活动的主题、德育活动、环保教育、交通、楼道消防、大中型玩具安全教育的目的和具体措施”。
3.在此期间，我们的老师会积极参加上级有关部门和园内组织的各种教学活动和学习考察；在教学中积极运用多媒体教学；
4.培养和指导年轻教师(张懿)。
四、研究工作:
协助各研究小组完成各阶段的研究工作。做好收藏、收藏、收藏。积极支持课题组主要研究老师的每月讨论活动，认真分析，总结经验，形成文字。
动词 （verb的缩写）父母的工作:
1，做好家园教育园的宣传，保证园内内容和网上资料的及时更新，宣传栏的多样性；
2.利用家访、早操、户外活动、环境布置等活动，让家长了解幼儿园，了解幼儿园教育的目的，争取家长的支持和配合。
3.充分利用父母的资源，达到建设家园的目的。
不及物动词在此期间，我们小组每月开展的主要工作
1，9月:根据幼儿年龄特点和大纲精神，本组创编了一套新的早操，并召开了新学期的家长会。主题活动:(安全、健康、教师节、食品卫生、爱国)等教育活动。
2.10月:组织本组教师认真开展“德育主题活动”和“环保主题”教育。
3.11月:“交通安全主题活动”、“楼道消防安全”、“大中型玩具安全”教育取得良好效果。
4.12月:组织孩子参加冬季亲子运动会。
5.组织我们组的老师参与双语项目，积极参与制作课件和网页。
6.2008年1月:开展“迎新春”主题活动。召开了最后一次家长会。
秋季中班教研组工作计划三、思考
新学期，中学年级组教研工作以园所工作计划和幼儿园计划为基础，以“一切为了孩子”为服务宗旨，以先进理念践行和深化素质教育；以主题图书课程的开发和管理为重点，突出我园教育教师的教研；提高教学质量，发展内驱力，为以儿童发展为根本，以教师发展为基础的教育宗旨而奋斗。
二、现状分析
本学期，教研组为全园教师提供了参与教研活动的能力，在活动中团结协作良好，各科有机融合，使得组内教研氛围更加浓厚。
1，老师们的理论还是高的，对活动的分析反思也是高的。
2.教师书店的组织和执行能力还是有差距的。3.青年教师讨论的性别、性别、能力还有待观察。
三、工作要点和措施
1，理论学习老师理论
(1)阅读《幼儿教育》、《学前教育》100、《上海幼儿园》、《学前教育》等幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，并将所学应用于教学实践。
(2)学习《幼儿园教育大纲》，在幼儿园教育教学中贯彻儿童观。一切从孩子的整体素质出发，真正体现了以孩子为主体，以教师为主导的理念。教师需要了解新的素质教育。2.注重培养教育质量(1)教研组教师的教学保障手段。讨论双周教研活动中制定的教研活动内容。学会提前做好下一个主题的活动计划，让每个老师都有机会就自己的教研发言。(2)在幼儿园“快乐学英语”的基础上，教授“说唱古诗词”。
(3)运用“书前交流、书后反思”的教育管理手段，以多种方式教授教师科研能力，为教师搭建对话交流的平台。在活动中，大家会通过交流找到问题的答案，通过专业的交流合作互相学习。
(4)注重教学反思。优秀的幼儿教师必须是反思的实践者。教师的教学能力应该是在学习新的理论和概念后，对自己的教学实践进行反思，记录自己分析问题、解决问题和解决问题的能力。
(5)组织教师参加现代教学的园本培训。
(6)鼓励教师对各级论文进行评价，这将提高教师的教学和研究能力。
3.教研活动的真实辐射作用(1)我们的园本游戏计划和课表将科学的教育理念转化到日常教学中(2)讨论动员式的教师培训可以让大家有更好的机会表达自己的想法和观点，让大家在交流的过程中得到提升。
4.「同题异构教学活动」教师会表现出来的教学风格和相互学习的能力，会让我们的教育教学更快。
第四，优质的家庭护理和教育让家长能够更多地了解幼儿园的教育教学情况。孩子们在园内的学习生活互相交流，家长的工作落实。
动词 （verb的缩写）活动安排
九月:
1，欢迎新生入园，稳定工作。
2、每周一、每周主任例会、每周教研会。
3.春节节目的演出确实到了尾声。
4、检查老师的日常工作流程，保育工作质量，全校学期家长会。
十月:
1，秋季保健，养护工作，单日托儿和
2.自制玩具
3.亲子阅读活动
4、大、中、短篇讲故事比赛，定期教学
11月:
1，户外活动:注意衣物管理，午睡管理，给孩子擦汗，换衣服等。
2.教师之间的常规教学听力
3.一日活动的定期评估
4.11.9消防演习和秋游。
十二月:
春节文艺汇演彩排，自制玩具比赛，英语，歌曲表演，家长开放日活动。
一月:
1，文艺演出迎春节
2.儿童评估活动
3、学期总结、上交材料等整理工作文章。