教研成果总结报告ppt
教学科研成果总结报告1
一个学期的教研工作即将结束。俗话说“春耕秋收”，回顾一个学期的教研工作，我们有一些充实，也有一些感悟...本学期，我们教研组的工作是本着“服务学生，提升自我”的理念，在全体教师的兢兢业业的工作中扎实而富有成效的开展着。本学期的工作总结如下:
第一，确定教研资料，提高自己的专业水平。
教研信息决定着教师专业发展的方向，对教师自身素质的提高起着关键作用。本着对老师负责的态度，我们要求老师在学期初填写“语文小组活动开展计划”，让大家谈谈自己内心的想法和需要提高的方向和信息，以* * *协议的方式确定新学期教研的信息并写入教研计划。这样，我们的学习目标更加明确，学习材料更加贴近自身发展的需要，真正达到了“学以致用，学以致用”的效果，教师的学习精力也更加充沛，为以后更好地开展教研工作打下了良好而坚实的后盾。
第二，从理念和理论入手，实践课改。
我记得一位通识培训的专家曾经说过，“课程改革最重要的在于观念的彻底转变。只有把思想改革进行到底，课程改革才能落到实处！”没错，理念不到位的课改实践，不过是夸夸其谈，蜻蜓点水，只看形势的导向。因此，本学期我们鼓励教师采用“多阅读、多反思、多写作”的方法，不断促进对课改必备材料的进一步理解，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关资料，及时了解课改动态，拓展视野，多渠道、多方向提高理论素养，以便更好地服务于课改实践。
第三，狠抓课堂教学，促进综合技能的提高。
课堂教学是主渠道和主阵地，是教研工作的重中之重。扎实有效地开展课堂教学，不仅为教师施展才华提供了一个挑战自我的舞台，也是培养和提高学生综合素质的学习实践基地。因此，我们鼓励教师在业余时间多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研中多观看中央电化教育馆的网络教学视频，尽可能地为教师提供一个学习和拓展学习的空间。
第四，存在的不足和今后努力的方向
(1)、我们老师听课、评课的基本功还有待提高，听的方向、听前准备、听的要点(即听什么？看到什么？想什么？)这三个问题都不能很好的把握；再者，我们的班级评价还停留在点上，无法进行全面的分析评价。
方向:提高评课能力，每节课以一个老师为主，其他老师为辅。
在教学课上多看视频，然后让老师对自己看的视频进行综合评价，谈谈自己的一些建议。
(2)我们的理论水平还有欠缺。下学期，我们将进一步鼓励教师多看教育刊物，多写教学反思，进一步提高理论质量，用理论指导和武装我们的实践。
总之，“学无止境，教无止境，研无止境”这短短的几个字，充分概括了我们教研的方向和精髓。只有在这浩瀚的教学大海中乘风破浪，勇于开拓，才能在课改这块石头上激起美丽的浪花！
教学研究成果总结报告2
一个学期就要过去了，可以说很忙，也收获了很多。总的来说，我能认真落实学校教学工作计划，把新课程标准的新理念、新思想与数学课堂教学的新理念、新思想结合起来，换位思考，用心探索，改革教学，取得了良好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现将本学期的教学工作总结如下:
一、认真学习业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。
在业务上，我利用各种机会，学习新的教育教学理念，参加教研活动，潜心研究教材教法，认真备课，认真听课，坚持不懈地为自己“充电”，提高业务理论水平。在课堂上，我将所学的新课程理念与班级的实际情况相结合，并尽力在课堂教学中实施，从而提高40分钟课堂的效率。课后经常和同事讨论教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我也结合实际教学写一些教学上的自我反思等等。由此，我感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学的“主阵地”作用，提高课堂40分钟的效率，就要与时俱进，坚持不懈地研究和探索新的教学理论和实践。
关心学生，严格要求学生，努力使每一个学生都得到提高。
如果你吻了你的老师，你可以相信它。在与学生接触的过程中，我不以“老师”自居，尽量与学生平等交流，建立“朋友般”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。多和学生交流，帮助他们解决学习生活中的各种困惑。同时，对个别调皮学生实行严格要求和正确引导，让他们树立正确的荣辱观。在课堂教学中，纪律是提高课堂效率的重要保证。在对待各个层次的学生时，我既要关心大多数学生，又要对个别不守规矩的捣蛋鬼提出严格要求。在课堂上，我尝试分层教学和个别辅导相结合；课后，我让优秀生和“学困生”练习“一对一”，互相帮助，共同提高。一个学期下来，学生们薄弱的基础逐渐巩固，学习成绩稳步提升。
第三，创新评价，鼓励和促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生学习情况、激发学生学习热情、促进学生全面发展的手段，也是教师反思和改进教学的有力手段。对学生学习的评价不仅关注学生对知识和技能的理解和掌握，更关注学生情绪和态度的构成和发展；不仅要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的清晰，更注重学生掌握了什么，有什么提高，有什么潜力。评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生发展。
第四，认真批改作业，布置作业要有针对性和层次性。
及时批改学生的作业，认真分析和记录学生的作业状态，分类总结他们在作业过程中出现的问题，进行透彻的点评，根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
总之，一个学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的迷茫。虽然取得了必要的成绩，但仍存在许多不足，如对新课程改革理念、信息基础教育、自学经验和方法的研究和探讨等。我将学习别人的长处，弥补自己的不足，努力在今后的教学工作中取得更好的成绩。
教学和研究成果总结报告3
本学期，在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师齐心协力，艰苦奋斗，认真全面地贯彻落实中央学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本群体语文教学水平和质量、学生语文素养为目的，开展多种形式的语文教学。
第一，加强校本培训，促进教师专业发展
作为一个教研组，我们深感教研组应该始终站在课改浪潮的前沿，为学校语文教学，为促进学校整体语文教学水平的提高，充分发挥教师群体的智慧和才能。因此，本学期我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师校本培训，多渠道培养教师，促进教师专业发展。
1.开学时，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论和实践经验的学习，让新课程理念深入人心。在教师自主学习中，每一位语文教师的教研水平都得到了进一步的提高。
2.开展教研活动，利用教研活动时间组织切实有效的学习讨论活动，以先进教育理念为支撑深化教育改革，改变传统教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，将新的教学理念渗透到教学中。教学重在培养学生的合作交流意识和实践创新能力，尊重学生需求，培养学生自主学习能力。
3.强化骨干教师在校本培训中的主导作用。要求所有语文教师参与学校项目研究，并根据项目研究的数据开展相关理论学习和研究，提高了教师的课堂教学策略和教学评价技能，牢固树立了评价应以学生发展为目的的理念。
4.注重多层次、多层次的校本培训活动。鼓励教师外出或在校上课或参加培训或自主学习。在多次培训中，我校语文教师的技能和水平得到了提高。
第二，开展各种教研活动，提高教师的教学技能和教学水平。
1.认真进取地开展课堂活动，促进教师群体教学水平的提高，一直是我校的传统。本学期，这一光荣传统在我校语文教研组继续得到理解和发扬。鼓励教师相互学习，共同讨论，共同参与，起到传递、帮助、带的作用。在每一次活动中，我们都密切关注以下几个环节:组织讲座、评课、诊断和总结。其中有徐野老师的初级教学课，教研组的同事们互相听课讨论，大家集思广益，共同进步。* * *讨论了日常教学中存在的一些问题，提出了卓有成效的意见，为各级教师提供了锻炼的舞台，搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。在交流中，教师的教育科研技能也得到了发展，对如何从多方面处理好一堂课有了更全面的认识。
2.结合学校各阶段工作进展开展教研活动，促进教师之间的相互交流与合作，达到相互学习的目的。在这些活动的开展中，老师们互相帮助，互相学习，共同提高。这种教研科研的氛围不仅加深了教师之间的相互了解，也促进了教师教学技术的提高，达到了取长补短，共同发展的目的。这学期我们学校出了三期西恒校报，每个月安排一期《华人世界》。
第三，教学定期检查始终坚持不懈，落实到位。
为了使教学工作规范化、制度化、科学化、有序化，每个月的例行检查要抓紧进行，不走形式，认真细致，发现问题及时整改。经过督导检查，老师们已经形成了工作习惯，每个月底总能及时完成各项任务。这学期，我们进行了一年级的拼音测试，二年级的写作测试，四年级的阅读测试，五六年级的作文测试。
第四，积极开展项目研究
教学改革和教学研究是提高教学质量的根本途径。我们语文组在学校和教导处的领导下，不断探索，改革，创新，提高课堂教学质量。利用教研活动学习交流，取长补短，从而不断提高课堂教学技能和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。本学期，我校语文教师紧紧围绕我校一项省级课题开展研究工作。所有教师根据教研组确定的主课题，选择子课题作为自己的研究课题。让每个人都有明确的目标，每个人都有自己的实验操作。这样就加大了教学科研的力度，做好随机监测、统计等信息的积累，集中力量突破主体课题。在研究的过程中，教师从科研中要求质量，在撰写科学论文方面取得进步。
五、教研组工作的不足之处:
1，一些教研活动不够扎实，走过场，很多具体工作环节缺乏创造性，活动效率不高，没有发挥应有的作用。
2.个别教师对教研组活动重视不够，认识不够正确，参与小组活动的积极性和进取精神不高。所以教学能力提升不快，影响了教学绩效的提升。一些教师对教学和研究活动感兴趣
3.学生活动少，对学生技能的培养不够。对学生课外阅读的指导不够，学生活动的组织仍未脱离应试格局，对学生语文综合素养的提高不够重视。
六、下一步的四项措施:
1.教师是教育的关键。要从自身找原因，不抱怨他人和环境，努力加强学习，提高工作的责任心和艺术性，开展教研组间的进一步交流，努力提高本组教师的专业技术水平。
2.严格做好平日的常规教学工作，从上课开始，批改作业和技能训练，严格要求学生，牢记“教不严，师懒”的古话，互相勉励。
3.从学生的角度，重点树立学习自信，建立竞争的学习氛围，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序的专项训练，提高学生的综合水平。
4.努力做好后进生，想各种办法，不懈努力，尽量不让一个学生掉队。
总之，在这一学期里，我们语文组取得了必要的成绩。但是，我们也看到了困难和不足。我们相信，只要全校师生真正更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在全体教师的共同努力下，下学期我们组的各方面工作会做得更好。我们对此充满信心。
教学和研究成果总结报告4
根据上级教育和科研部门的工作安排和要求，我校的教学科研工作始终坚持教育兴校、科研强校的发展战略。这一学期，我校的教研工作稳步推进，开展得有声有色，成效显著。总结本学期的教研工作。
第一，领导重视教学科研的顺利开展。
这学期因为我们学校领导比较重视教学和科研，所以经常过问，亲自督导。校长亲自上课，参加集体备课和评课活动。同时，尽管学校经费紧张，也可以派老师参加各级各类培训和教研活动。在教学科研过程中，学校领导也亲自对教学科研工作进行指导，并做阶段性总结。由于学校领导的重视，教学和科研工作得以顺利开展。
第二，建立学习制度，转变教师的教育观念
学校教育发展的决定性因素是教师的教育思想和教学观念。一年来，我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著。科研干部要带头学习，及时向大家推荐好的文章和值得关注的专著。学校每年都拨出必要的经费给教师订阅报刊，供教师学习，还提供书吧、阅览室等场所供教师课后学习。同时，要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，及时了解中国教育改革的新趋势。经过学习，改变了教师落后的教育思想和观念，提高了教研的专业水平和全校教师的教学水平，使大家深刻认识到学习的好处，教研对我们教学的帮助，认识到我们日常的教育教学工作，学校的发展和个人的提高都必须靠教研来支撑。小组备课活动结束后，动员小组成员探索课堂教学新模式，发挥小组智慧，关注学生的起步知识，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，认真反思教育教学过程中的得失，及时撰写教学随笔。
第三，通过各种方式培训教师。
为了提高教师的教学科研水平，我校对全体教师开展了多种形式的培训。这学期，我们学校组织所有老师参加各级各类培训。培训的目的是让教师了解本学科的特点和基本要求。在了解学科特点和基本要求的基础上，深入学习课程标准，指导和解读各学科课程标准，了解新教材的总体思路、主要原则、基本框架、数据体系和特点以及对教师的相关要求，改变传统的教学模式和教学方法，探索与课程标准相适应的教学模式。构成了人人参与的教研氛围。安排教师参加国家、省、市专业骨干教师培训和双师型培训，还邀请省、市、县专家对全体教师进行培训指导。如邀请中职学校数学教研会副会长沈崇久老师为全体一线教师做校本培训“关注课堂细节，提高课堂效率”专题讲座；邀请县教育局教研室英语教研员郑焕华先生为师生进行“英国文教生活漫谈”专题讲座；浙江科技学院教授级高工、当代发明家陶松烈应邀为师生做了“发明创造为大家”的专题讲座。邀请中国摄影家协会会员、国际艺术家摄影学会副会长、温州艺术摄影学会会长、原温州医学院外事处处长王澍先生就《理解摄影艺术》等进行专题讲座。也有学校自己组织教师专业培训，学校管理培训，班主任培训。
第四，以课堂教学为主阵地，促进教师专业成长
为了促进教学和科研取得良好的效果，我们加强了对课堂教学评价的监督，以促进课程改革的进一步发展。每学期要求教师至少开设一节公开课，分组备课、讨论课、评课。三维课程目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，是相互联系、相互融合的。异常是对“过程和方法”目标的确定、掌握和执行。作为评价课堂教学的重点，要求教师加强与学生的交流和讨论，反对教师主导的教学方式。通过教研组和校本教研的活动，改变了教师的教学思维模式和教学行为，使我校的教育教学在新的课堂教学评价标准的推动下取得了显著的成绩。本学期有20名教师发表或获奖教师论文、参加市县基本功比赛和讲座比赛获奖，80名学生指导学生参加省市县各类技能比赛获奖。
第五，建立激励机制，促进教师向科研转化。
1.为鼓励教师投身教育科研，学校完善了教学科研奖励制度，每学期评出教学科研先进个人。发表论文、获奖、学术交流、辅导学生等教育教学成果有奖励。
2.及时收集和反馈县级以上报刊的征文、论文竞赛、学科技能鉴定等信息，努力组织教师参赛、投稿和推荐发表。老师们的积极性极高。我校部分教师把自己的教学经验和实践升华到教育科研的高度，提高综合素质。
回顾一年来的教研工作，虽然取得了一些成绩，但仍有很多不足，很多地方需要改进。在今后的工作中，我们需要更加努力，使教学和科研工作稳步前进。
教学和研究成果总结报告
教学科研是幼儿园生存、发展和提高的灵魂。“科教兴园、科研兴园”是学前教育发展的新理念。本学期，我园教学科研工作以《规则》和《纲要》精神为指导，全面实施素质教育，促进幼儿全面、主动发展。我们的教学科研工作是基于发现问题、设计方案、解决问题、改进实践的循环过程来不断改进教师的实践行为，提高教师的素质。通过老师们的努力和学习，我园的教研工作取得了初步成效。现在我就这学期的教研工作做一个简单的总结:
幼儿阅读是一门新学科。应对一个知识日新月异、多元价值并存的时代，人们越来越清楚地看到，读书是一个人必须具备的潜力。开学时，课题组带领教师研究大纲，掌握了“利用书籍、绘画等方式，激发儿童对书籍、阅读和写作的兴趣，培养儿童读前和写前技能的精神实质，让教师明白早期阅读并不等同于阅读和写作。之后我们课题组全体成员对教材进行了讨论，掌握了知识点以及知识点之间的关系，制定了适合本园孩子的方案。如何达到科学读书的目的？首先，每节课都营造了良好的阅读环境。课堂上增加“单词宝贝乐园”、“每天读句子”、“图书角”，让孩子感受阅读氛围，激发阅读兴趣。一班的张翠和三班的陶杰个性更强更快。其次，我们可以通过观察和听课来了解孩子的阅读兴趣。在观察的过程中，我们采取观察、记录、讨论、总结、反思的步骤，循环上升，促进教育实践。比如三班古戎老师写的《色彩歌谣》教案，经过反复修改和尝试，始终不能引起孩子的兴趣。经过课题组一次次的讨论和改进，最终根据孩子们爱看动画片的特点，采用电脑教学，动画软件贯穿整个活动，让孩子们简单快乐地掌握信息，达到预期目标。
马克。5月28日，在为期半天的向江都开放活动中，受到了其他园区老师和领导的好评。第三，我们会全天早阅读。早上的活动、洗漱、午餐、游戏都有机地培养了孩子的阅读潜能和兴趣。比如三班的童老师把标点符号做成滑稽的头饰，在早间活动中和小朋友们一起玩耍。孩子们感到轻松、简单和轻松，他们很容易理解和掌握标点符号。除此之外，每个班级还和家里对接，让家长带孩子去书店，看一些动画片，培养孩子的早期阅读潜能。通过早期阅读，培养孩子的观察力、注意力、理解力和想象力，同时提高教师在布置环境、组织教学、设计教案、随机教学等方面的潜力，提高教师的整体素质。
333学具，多年前一直是我园的研究课题，是整个江都幼教领域中一所风景秀丽的独特学校。这学期我们采用了结对的方法。老教师盛翠凤、李瑱带头，与课题组成员一起传授经验、提高，上好教研课，组织观摩讨论，使333教学在中大班全部普及。通过333的操作，训练了孩子眼、耳、手、口、脑协调活动的潜能。调动了孩子感知、记忆、比较分类、推理等方面的潜能。，增强孩子勇于探索的精神。最值得注意的是，
经过几年的333实践教学，我们每个老师都可以随机将333经验转移到其他学科。姬敏老师上体育课的课《神奇宝贝皮卡丘》就是333军训的运用，改变了过去体育课混乱难组织的缺点，取得了很好的效果。下学期我们会朝着这个方向努力，争取在333经验转移中取得更丰硕的成果。
随着中国加入WTO和国际交流的加强，英语作为国际语言越来越受到青睐。两年来，我们认真贯彻全教会精神，深化改革，使英语教学在我园得到普及和推广。根据儿童的年龄特点，我们教研组得出结论:儿童英语必须遵循儿童身心发展的规律，并注意儿童的个性差异。在发展趋势、学习风格、智力结构、性格特点等方面，我们把研究的重点放在了发展和提高儿童英语口语这一主题上，让孩子成为学习的主人，充分放手，让孩子敢说、会说、多说。一班的老师陈小妹这学期刚开始上英语课。因为不是老教师，所以虚心好学。她主动向吴芳芳和王静请教英语教学经验，学习英语口语。5月28日小班授课的英语课受到了外园老师们的一致好评。吴芳芳和王静已经教了两年英语，他们有很好的语感。Icanhelpyou和Go两门课程，由教研组观摩修改，然后尝试，最终取得了不错的效果，得到了领导的好评。当然，孩子口语的提高也能促进语言表达潜能的培养，两者相辅相成。英语教学的尝试将是我们的研究方向。在今后的教学实践中，我们将继续努力，加大听课、观摩、讨论的力度，不断提高教师的英语教学实践经验。
西方教育家杜威说:“儿童的世界是他们个人兴趣的世界，而不是事实和规律的世界。”根据孩子的兴趣特点，多年来，我们坚持不懈地进行书画教学研究，也总结出了一套适合我园特点的教学方法。近年来捷报频传，孩子们的书画作品年年在全国书画大赛中获得各种奖项。本学期，少儿“华辰杯”少儿书画大赛全部获奖。恭喜你！在取得成绩的同时，更坚定了我们不断学习，再上新台阶的决心和勇气。让孩子在“感兴趣”的老师指导下，认真学习，热情探索，为以后的成长打好基础。
由于我们深入的教研工作，我园教师的整体素质有了明显的提高。今年5月28日，向江都全市开放了半天的活动，全面开花，主题新颖，方案创新，受到了外界领导和同行的一致好评。足以证明每一位教师都具有进取、开拓、创新的教育理念意识，能够充分吸收学前教育的新理念、新趋势。总之，这一学期我们取得了必要的成绩，但还存在一些问题:由于这一学期忙于园游会，我们在观察和讨论教学和研究方面不够，我们不能养成随时写下自己想法的习惯。所以不能上升到必要的理论高度。
以上只是我这学期教研工作的总结。为了把我们幼儿园打造成扬州的现代化幼儿园，我们将在今后的教研工作中不断充实、丰富、提高自己，用科学的教育理念指导工作实践。我们全体同仁将努力工作，不断探索创新，继续开展“早读”、“333学习工具”、“英语教学”等教育活动，努力打造我园的特色品牌，培育孩子成长的沃土。