中小学教师培训杂志

在日常的学习、工作和生活中，大家对期刊都很熟悉。写日记可以提高自己，会让你受益匪浅。相信很多人都会觉得写日志很难吧？以下是我整理的中小学教师培训日志范文(5篇精选文章)，仅供参考，欢迎大家阅读。

中小学教师培训日志1“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，就意味着踏上了艰辛而漫长的育人之旅。怎样才能成为一名好老师？

我是一名普通的小学老师。我个人认为，做一个好老师的核心就是“爱”字。教师要对学生付出无私的爱和真挚的感情以及母亲般的温柔。那是一种更高更大的爱，能强烈地影响年轻一代，让他们认识生活，走向生活。具体表现如下:

1.对学生要严格，要善良，老师对学生的爱要和严格紧密结合。严要合理适度，不能纵容学生，不能纵容学生，不能溺爱学生。

2.要严格合理。所谓严格合理，就是教师对学生提出的一切要求都要符合党的教育方针，有利于学生的身心健康，有利于学生的学业进步和良好行为习惯的形成。真正对学生的爱，应该体现在对学生的严格和严格要求上，不损害学生的生理和心理，让学生心服口服，心甘情愿地接受。

3.既要严格又要适度。这是教老师爱学生，对学生的各种要求都符合学生的身份、年龄、特点。如果离实际情况太远，要求太高，学生达不到，这种严格就没有意义了。虽然年龄差不多，在同一个教室，但是由于各种因素的影响，学生的思想水平、认知水平、知识水平、理解能力不会完全一样。所以，严格要求一定要防止“一刀切”。有些要求对大部分学生来说可能是中等的，对后进生来说可能很难达到，但对好的、优秀的学生来说就低了。因此，针对此类问题，教师要区别对待，适当对待，才能收到良好的教育效果。

4.要严格，要方正。老师对学生的严格要求能否取得显著效果，靠的是方法，要求学生做这做那，不考虑学生的心理感受。“我说你听，我打你。”只有正确的方法和严格的要求才能在教育中发挥作用，培养和训练出优秀的学生。

5.要求严格细致。“精”就是不放过任何你能理解和感知的问题。在繁杂的工作中，教师要尽量抽时间多听、多问、多看、多思考，从生活、学习、思想、劳动、工作、活动、家庭等方面了解学生，关心学生，善于从细节中发现潜在问题，及时引导和规范，防患于未然。“好”本身就是爱。

看完了所有的微课，还是觉得自己的阅读经验不够。我走进了“荷塘肖春——特级教师何晓红语文工作室”，里面有很多关于朗读的知识。我仔细看每一个有语文经验的老师的成果，吸取他们的精华，及时提炼出有用的内容。我觉得培训的目的是让我们普通老师在每一次远程网络培训中提高教学水平。我不想看到那些把培训当成“儿戏”让别人帮我学习的老师。经过培训，我仍然不知道我学到了什么。其实我不喜欢正规的学习。上班没时间挂电话的时候，可以求助，但是相关的功课要自己做。我跑题了。

上周六本来是要去参加YY讲座的，结果不知道去年国培学习申请的YY号去哪了。我不得不花更多的时间申请一个YY号码。昨天，我终于准备好了我的笔记本电脑，这样我就可以听YY的讲座了。我记性不好，把密码弄错了。还好我是用手机号申请的，一个小时后才拿回来。已经八点了。YY讲座已经全部开始了。这台电脑也不行，网络也不行。只能听到化学老师断开连接，继续上课。这是怎么回事？我点开频道，自己进入了化学讲座。我拼尽全力想进杨朝清的《小学低年级言语训练指导》讲座，电脑卡壳了。我还没说有人比我晚进来给我送花。我无言以对，但我还是要感谢实验叔叔彭先生送的花。又结束了。我只能理解今天的YY演讲，清理电脑，不要再这样听了。

当今社会已经进入了一个以知识和技术的不断创新为基础的知识经济时代。中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质、促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，通过结合实际不断实践，取得了很大进步。现在总结一些学习经验。通过继续教育培训的学习，我从教育理念、教育理论、专业能力等方面受益匪浅。我深刻认识到，要想更好地胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断全面提高自身素质，而现代教育观念的树立是教师教学的根本。

教学方法是直接影响学习方法形成、完善和变化的重要因素，是改变学生学习方法的基础。我转变了学习观念，明白了学习的重要性，通过培训提升了自己的专业知识和理论水平。

教师的角色从过去的管理者、控制者、领导者和仲裁者转变为现在的组织者、帮助者、引导者和促进者。从给予者到引导者，从讲坛到学生，参与学习的全过程，体验共同成长的快乐。面对科技知识的飞速发展，在当今教育信息化的平台上，教师的绝对权威不复存在，教师首当其冲成为终身学习的主体，意义非凡。过去提倡的同理心、思维平等、理解学生等观念，自然成为今天教师的行为。

教学策略逐步转向研究适应学习方式变化的教学设计变化，构建符合学习方式变化的教学模式群，开发利用教学资源，为学生提供学习平台，探索长假期、短假期和平时作业形式的变化，为学生提供实践场和体验场，实现自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业已经从昨天的对知识的复习、巩固、深化，这是学习的一个延伸阶段，变成了一个贯穿学习全过程的活动，比如产生问题、寻求答案。

教法适应情境、民主、过程、引导、体验。要注重学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。

把教室给学生，让它成为学生探索的殿堂，哪怕一个细节都不放过，这是现在老师们追求的一种境界。老师让学生用自己的方式去感受和表达:可以用文字来描述；可以通过动作来表现；可以实物演示等等。这种教学设计拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。

教学呈现方式的转变注重信息技术与学科的融合，为学生的学习搭建快速、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。注重教师信息素养的培养和提高，开展培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的在线学习已经成为许多教师探索的课题，因此它可以创建各种各样的课堂。常识课快乐词典是生动有效的形式。

通过校本培训和学习，教师可以更新教育观念，树立现代教育理念，掌握现代教育技术，优化知识结构，提高专业水平。更好地实现学校的办学理念和特色，促进学校的可持续发展和教师的专业成长。通过这次计算机培训，我的计算机知识得到了巩固和提高。我相信我会继续努力，将来我一定会使用信息技术来处理教学工作。

通过继续教育培训，我可以在教学工作中“因材施教”，给学生学习上的指导，生活上的关怀，理解上的启发，思维上的引导。并且能够公平公正地对待每一个学生，满足他们发展进步的需求，认真研究每一个学生的生理心理特点、兴趣爱好、性格特长，不抛弃、不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长发展打下各方面的坚实基础。

教师必须更新观念。当前，面对新课程、新教材的实施，如果没有必要的观念更新，要想真正提高课堂教学效果，是很难实现课程改革的。在课堂教学的实施中，不能仅仅满足于把书本上有限的知识传授给学生，还要根据学生的身心发展规律和年龄特点，认真研究和探索课堂教学的途径和方法。未来的教育需要“专家型”教师，而不是“教师型”，这就要求教师不能脱离教学实践，还要进行研究，解决教学中的问题。

教师必须提高自己的职业道德。听了专家的讲座，感触颇深，受益匪浅。我深深懂得了“学为人师，为人师表，学无止境”的真谛

教师必须提高自己的专业知识。深化学科基础知识，加强对学科基础知识和理论的理解，掌握学科的一些发展动态，了解学科理论和技术的新发展，提高自己更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学的基本技能和学科教学或教育实践的能力。

教师必须在培训中提高自己。在学习中积累理论，提高素养。因为学习让我充实，因为学习让我自信，因为学习让我的人生一飞冲天。

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，用自己的言语去打动学生，流露自己对人或事的真实感受，从而在师生之间营造出一种心灵的声音。学生只有感受到老师的亲切和真挚的爱，才会愿意听老师的教诲。俗话说，教师要抓住机会，及时向学生展示自己的喜怒哀乐，与学生沟通，做到心与心的交流。

中小学教师培训学报4 I .教育教学理念

1.虽然这次信息技术应用能力提升项目的培训师培训只有很短的学习时间，但是每天紧张有序的培训更新了我的观念。在平时的教育教学中，我停止了基础应用的工作。但是通过这次培训，我真的意识到自己在专业上还有很多不足，在以后的业务推广中还有很多知识需要学习，在教育教学模式上还有很多需要改进的地方。

2.随着信息技术的飞速发展，作为一名教师，具备良好的信息素养对于终身学习和不断提高是非常必要的。作为教师，应具备现代教育思想和理念，掌握现代教学方法和手段，熟练运用信息工具，有效收集、加工、组织和利用信息资源；这些素质的培养需要教师不断学习，以适应现代教学的需要；信息素养已经成为终身学习的必备素质之一。一个教师如果没有良好的信息素养，就不可能成为一个符合现代教学需要的高素质教师。

二、专业知识

在四川广播电视大学学习期间，我充分认识到，作为一名新时代的教师，首先应该具备基本的信息素养，掌握信息操作和获取信息的基本能力，此外，还应该具备信息收集、处理、表达和综合应用的能力。现在信息技术的发展变化太快了，这就要求我们不断学习，接受新知识，掌握新技术。时代的发展要求我们主动学习和提高自己的专业技术能力和知识。

第三，平台的建设

来自不同地方的老师、专家、导师，无论是精读还是网上学习，都和睦相处，互相学习，互相帮助。通过QQ群、教师工作坊等网络平台，在学习上可以事半功倍，取得良好的效果。这种培养模式很好。

通过这次培训，我受益匪浅。学习后，我不仅要将所学知识运用到教育教学中，还要在未来的信息技术应用能力提升项目中肩负起培训和指导学校教师的任务。这对我以后的工作会有非常重要的作用和意义。我一定会努力工作，认真学习，把我在教育技术方面所学到的知识更好地运用到现代教育教学中去，把我所学到的知识传授给学校的其他老师，为学校的发展和信息技术应用能力提升工程做出自己的贡献。

在教学中，要尽可能让学生主动参与自主学习，教学要以学生为主体。通过欣赏、体验、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深刻理解和感受艺术作品的美，使其创作欲望倍增。尽量给孩子创造一个轻松的学习空间(精美的画面，轻柔的音乐)，让全班同学沉浸在艺术氛围中。同时，要突出美术学科的特色，学生要运用多种形式，设计出题材丰富的精美作品。新教材的编写体现了以学生为本的理念，以活动为明线，以知识为隐线。所以教学要以活动的形式进行，活动有没有收获，也就是活动要为教学目标服务。设计活动应该呈现一个知识点。

在美术教学中，要以全体学生为中心，以学生的发展为根本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成和全面发展打好基础。使学生形成基本的艺术素养。在美术课上，应该有美术元素在里面，情感态度和价值观要自然体现出来。教孩子的不仅仅是技能，还有思维。用更高的眼光和更低的技能对待学生，让他们的思路越来越宽广。世界上最复杂的物体都可以简化成简单的几何图形。换个角度看同一件事，会有意想不到的效果。

在教孩子的过程中，一定要考虑到学生的能力，给学生的思路要一致。一定要联系学生的现实生活，联系他们的生活经历，让孩子关注一些身边关于艺术的事情。从生活中去了解线条等艺术知识，比如头发、树木(年轮)等等。培养孩子收集素材的能力。高年级学生应该注意培养自学能力。提问学生其实是引导学生的一个重要过程。示范的作用是处理好示范的关系，老师应该是学生的楼梯，孩子要在老师的帮助下爬上去。

在欣赏课上，我们不仅要学会欣赏，还要学会评论。让孩子多使用艺术语言。尤其是在欣赏课上，让他们表达自己的感受。试图在艺术欣赏过程中强调评论。总之，合作精神，解决问题的能力，收集素材的能力，创造力的培养，在美术课上都是非常重要的。

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