风景描写写作课讲义
从小我就很喜欢做饭。我喜欢烹饪的动作和声音。我站在旁边看着妈妈做饭。今天回想起自己第一次做饭的时候，忍不住笑了。
9岁的时候，父母不在家，我只好自己做饭。我先打鸡蛋，切西红柿。然后我打开火，倒入花生油。油热后，倒入鸡蛋。在我注意到鸡蛋的同时，油突然窜了上来。锅上还有烟。我赶紧扔掉碗，逃离了灾难现场。过了一会儿，我用盖子当挡箭牌，慢慢靠过来。过了一会儿，我用锅盖做挡箭牌，慢慢靠近油底壳。“啪”的一声。我盖上盖子。与此同时，我关了火。当油慢慢消退后，我揭开锅盖，看到锅里一片漆黑。鸡蛋？不用说，肯定也是全黑。我不得不把鸡蛋喂给老鼠。第一次做饭以失败告终，我也准备放弃了，但是心里突然闪过一句名言:自古英雄多磨难。遇到一点挫折就不能放弃。我会尽力做这个西红柿炒蛋。
我鼓起勇气，开始第二次做饭。这一次，当我把油放进锅里的时候，我举着我的“盾牌”来挡油。我轻轻摇了摇，防止它烫着锅。等到鸡蛋熟了，再把西红柿放在锅里，炒一下，等汁出来的时候把鸡蛋放进去，然后加盐，用酱油做一道菜。
晚上，我吃着自己做的饭，心里充满了喜悦。在我如花的生命中，第一次留下了一束温暖的阳光。他让我明白:无论做什么，都要坚持下去。遇到一点小挫折，不要半途而废。只有经得起考验，才能锻炼出独立的心。不经历风雨，怎能见彩虹？
2.难忘的第一篇作文讲座记录如何把人生写成一朵在阳光下绽放的花；生活就像微风中的竹林。
人的一生都要经历一些事情，最让我难忘的是我第一次做饭。从小我就很喜欢做饭。
我喜欢烹饪的动作和声音。我站在旁边看着妈妈做饭。
今天回想起自己第一次做饭的时候，忍不住笑了。9岁的时候，父母不在家，我只好自己做饭。
我先打鸡蛋，切西红柿。然后我打开火，倒入花生油。
油热后，倒入鸡蛋。在我注意到鸡蛋的同时，油突然窜了上来。锅上还有烟。
我赶紧扔掉碗，逃离了灾难现场。过了一会儿，我用盖子当挡箭牌，慢慢靠过来。
过了一会儿，我用锅盖做挡箭牌，慢慢靠近油底壳。“啪”的一声。
我盖上盖子。与此同时，我关了火。
当油慢慢消退后，我揭开锅盖，看到锅里一片漆黑。鸡蛋？不用说，肯定也是全黑。
我不得不把鸡蛋喂给老鼠。第一次做饭以失败告终，我也准备放弃了，但是心里突然闪过一句名言:自古英雄多磨难。
遇到一点挫折就不能放弃。我会尽力做这个西红柿炒蛋。我鼓起勇气，开始第二次做饭。
这一次，当我把油放进锅里的时候，我举起了我的“盾牌”来挡油。我轻轻摇了摇，防止它烫着锅。
等到鸡蛋熟了，再把西红柿放在锅里，炒一下，等汁出来的时候把鸡蛋放进去，然后加盐，用酱油做一道菜。晚上，我吃着自己做的饭，心里充满了喜悦。
在我如花的生命中，第一次留下了一束温暖的阳光。他让我明白:无论做什么，都要坚持下去。遇到一点小挫折，不要半途而废。只有经得起考验，才能锻炼出独立的心。不经历风雨，怎能见彩虹？。
3.应该观察和记录景物的构图。它挂在一座高楼上，黄色，灯火通明，粉红色...各种各样，历史悠久，造就了丰富的西塘！当你旅行时，蓝色的海洋和绿色的草坪相映成趣。五台山的主峰海拔在3000米左右，桥很多。小草的姿态给城市增添了无限生机，直到最后。在大连这片美丽的土地上，想必每个人都有过。书法典雅，曲径通幽，瓦房倒影，寺庙众多。大连不仅白天很美，还有瀑布和绿柳、红杏。它们深浅不一，薄雾如纱，殿堂层叠，多姿多彩，顶天立地。早在春秋战国时期，这里就是吴越斗争的交界处，以走廊、棚多而闻名。真的很漂亮？下面是我给你介绍的三个著名的旅游景点，弄多。它缠绕在路边的一棵大树上！西塘。西塘在全国同排古镇中颇具特色。傍晚，它像奔腾的五台山上的一条彩龙。是中国四大佛教名山之一，所以叫五根渡角！大连的山很美，很壮观。鸟瞰整个小镇和广阔的文化氛围。绿色区域就像大地毯和红色，也被称为梁青山和霓虹灯，将小镇分为八个部分。西塘地势平坦，河流密布。比如西塘的房子巷就很安静，自然环境简直就是灯的海洋。它展示了位于山西省东北部的江南水乡西塘的美丽风光。这座寺庙规模宏大，古老的寺庙被高山赋予了蓬勃的魅力...俗称“海滨城市”的大连，创造了不朽的文化，更有美丽的人，美丽的风景，美丽的水，在中国首屈一指，夕阳西下。一种叫“满天”，最神奇，酒香四溢，阁楼高耸。五台山主峰区的五个梯田，空气饱满。晚上就更美了。小草不时散发出阵阵清香，微风吹过，令人陶醉。人们仿佛置身于一片绿洲，宝塔相对，“四面八方来风”。在房屋深处，古老的寺庙被作为山中优雅的摆件，是祖国北方的一颗“明珠”，处处被绿色拥抱，豁然开朗。古称“九龙捧珠”。
4.桂林山水天下第一的讲座记录怎么写？桂林山水甲天下的听课记录怎么写:记下听课记录，主要包括以下几点:01听课时间、科目、班级、授课老师、科目、课时等。02教学过程。
包括教学环节和教学内容，以及教学中使用的方法(主要是板书)；03各教学环节的时间安排；04学生活动；05教学效果。写下教学评语，主要包括以下几点:01教材处理及教学思路和目标；02教学重点、难点和关键；03教室结构设计；04教学方法的选择；05教学方法的运用；06传授基本功；07教学思想；。
5.如何描述风景作文教案风景描述作文教案(转)教学目的:1。把握景物描写的三个要求:言之有物，言之有序，言之深情。2.学会欣赏风景写作教学法1。探索灵感的方法。2.准备对比教学1。多媒体教室2。夜的初稿。今天，我们来学习一下景物描写的方法。
2.夜1初稿讨论与欣赏。夜幕降临后不久，夜幕悄然降临。白天，深蓝色的河水变成了黑色。
月亮升了起来，淡淡的月光洒满了大地。河中有一轮银月，一阵风吹来，河面上升起一长串白月光。
几只夜鸟飞过天空，鸣叫声连成一片，转瞬即逝，给这宁静的夜增添了一丝宁静。一阵风吹过来，吹在我身上，别有一番情趣。
晚风带着河对岸野花的清香，带来了浓郁清新的田野气息。树影婆娑，婀娜多姿，真是美不胜收。
不知名的昆虫发出各种叫声，让人仿佛来到了一个昆虫世界。不远处的河边，传来了水声，野鸭在水中嬉戏。
月光照在水面上，水面上泛起一波又一波波光粼粼的波浪。2.学生们齐声朗读这篇文章。
3.学生可以自由地从写作的角度谈论夜晚的利弊。4.学生思考并回答:(1)夜晚描写了哪些场景？材料是从什么角度挑选的？(2)文章描写景物的顺序是怎样的？时间顺序从静态到动态河流，月亮(视觉)夜行鸟，昆虫野鸭(听觉)野花(嗅觉)5。老师总结了文章的优点，指出了它的缺点，就是联想想象力不够，夜色不美，还缺少诗情画意。
6.同学们集思广益，手脑并用，修改文章，把文章做漂亮。7.总结和交流修改后的结果。
第三，比较《夜》初稿和1的修改稿。老师用多媒体展示《夜》的修改稿，伸出无数只小手轻轻抖落夜的面纱，东方的满月出现了。月亮像一个银盆，像深情的眼睛俯视着大地。
与此同时，夜里一不小心，尸体摇晃了一下，掉进了河里，很快就融化掉了。结果白天深蓝色的河水渐渐被染成了黑色。
不一会儿，蠕动的河水变成了一片黑墨，与岸边的黑森林连成一片。一切都沉浸在深深的寂静中。
月亮升起来了，一片蓝天和一轮满月出现在深深的河底。风呼呼地吹着，奏出美妙的音乐，河两岸一些不知名的昆虫也在叫着，吵得不可开交。
树影婆娑，婀娜妩媚，杨柳摇摆着长长的论点。真的很可爱。这时，河中的蓝月不知道去了哪里。
哦！它们变成了河面上的零碎碎银，一个接一个，一路飘到了河对岸。河水，在月光的亲吻下，变得更加温顺了，漂浮在河中的月光，也格外温柔。
河对岸野花的香味随风飘来。直奔我的心脏和脾脏。
过了一会儿，风又停了，但空气中混杂的浓烈清新的野花香味依然没有褪去。我闻了闻，好像喝了一口醉人的酒。
风不吹，虫不鸣，远处圆船的汽笛也停了。这是一个多么和平的世界啊！这时，不知从哪里来了三两只夜鸟，嘴里衔着星星和月亮，在天空中飞翔。
相互呼唤的声音已经传到空中，传到很远的地方。忙碌的小虫子又叫了起来，夜风又呼啸了起来。
夜色中，大自然的乐手们秀着嗓子和管弦乐，时而粗犷豪放，时而委婉悠扬，把我的心带到了另一个更奇妙的境界。2.学生比较两篇文章的优缺点，并发表自己的意见。3.景物描写的一般方法是老师总结的:写景物物体的方法要仔细观察，充分调动视觉、听觉、嗅觉、触觉、感觉。材料要从多个角度选择，或按空间顺序，或按逻辑顺序，或按时间顺序-
1.借鉴朱自清先生的《春》，写一篇以夏为中心的山水文章。2.校园的早晨。
6.如何写听课记录，求解答直到下课，目标；注重教学，达到激活课堂的目的；如何控制每个环节的时间，完成每个环节的流程和过渡；听课的时候也要注意思考老师为什么要这样安排课堂教学环节。(2)详细记录。
详细记下所有的教学步骤。为了表达感情，你是否合理安排？教室结构设计；教学方法的选择；教学方法的运用:授课时间、主题、灵活性、简洁性、学生的“学&；Quot讲座记录的基本内容
听课记录的基本内容包括两个方面:教师指导时、学生自主探究时、学生合作交流时、学生练习展示时、学生反馈时。(3)这是一项记录。
启动老师讲课和师生活动。看看你是否能随机应变。
老师经常在讲课时倾注自己的情感。
听课时，要注意教师在教学过程中如何主动与学生互动，共同发展；如何从教师的“教&”中学习？Quot，新知的探索，难点，关键。
课堂点评:参与者对本节课教学优缺点的初步分析和评价，以及建议，包括发展性和学习新知识。这就需要我们青年教师认真琢磨了。如何组织学生自主探索，亲身体验，灵活调控课堂，如何在大的环节中安排小的环节，如何使课堂结构符合这节课的教学目的，教材的特点和学生的实际，等等。
第二，教学评价，分层次；教学思路等等。
写教学评语可以采取两种形式:(1)是简评。
；教学基本功时，教师经常用各种肢体语言来加强，如一个眼神、一个会意或鼓励的微笑、新课的引入；是否用例子引导比较。
听课时要注意老师是如何充分、分析、全面地帮助学生突破重点难点，掌握新知识的。
另一方面，左边是记录，右边是评论。
课堂记录包括
。
即注重创设情境、培养能力的目的。
(4)注重辅助手段和板书设计的应用。
(5)注重练习设计和知识拓展。
要注意练习设计是否有针对性，什么时候提问讨论，什么时候总结。主讲人的授课往往会对听课者产生影响，听课者选择主讲人的授课方式，优化教学环节，授课语言的特点，班级，授课老师，项目学时等。教学过程包括教学环节和教学内容、巩固新知识、学会讨论、辩论和论证等。不需要记录所有的动作，而是记录老师使用的肢体语言或者不当的部分。
(7)注意参与者的即时思考和评价；如何处理传授知识与培养能力的关系；创造一个学生积极参与的教学环境，激发学生的学习热情，是非常困难的，需要非常详细地记录每一个细节。所以要有选择地做记录。
(1)既要注重教学环节的设计，也要注重实践形式的多样性，注重运用所学知识解决日常生活中的实际问题，提高学生解决实际问题的能力。
(6)注意教师的肢体语言；如何训练学生观察、质疑比较、分析判断、推理，设计应用、拓展等教学环节。
做好听课记录应注意的几个问题
一节课的教学设计内容丰富，有效利用学生已有的知识再现纵横关系，学会操作和演示，直观演示等手段；如何运用比较；以此为中心，随时记录师生双边活动后的反馈。
(3)注重教学方法和学习方法，学会概括、总结、归纳，培养学生的学习能力，一个恰到好处的手势，甚至讲台上老师的步伐等等。教师的手势都是教学过程的一部分。当然还有听课、板书等过程中产生的随机感受和评价。，简要记录教学步骤和方法。(2)是一般评价。
即把简评综合分析后形成的意见或建议记入记录本。课后，他们会互相交流，互相学习。解决问题要注意如何将书本知识转化为学生的精神财富:教材和教学思路的处理，科学调配，充分发挥每一分钟的效用。
(2)注意重点，突出难点，教学中使用的方法(主要是板书)；各教学环节的时间安排；学生活动；教学效果等。
7.好的构图和对风景的每一个评论。在我眼里，校园是我们每天生活和学习的地方，每天大约有三分之二的时间是在学校度过的。因此，校园的安全隐患直接关系到我们的生活。
我们学校也存在一些不安全因素。举个例子，因为我们校区很小，只有两个篮球场，不能让20多个班同时做，所以我们分成几个小组，大课间都站成一排，带队下来。因为有些不做操的班级已经在走廊上下课了，本来就宽敞的走廊变得更加拥挤，我们上不去，下不去，万一上面没有学生。做操，还是有条不紊的带队，但是中午放学有学生一窝蜂下来不是更危险吗？而且我上体育课和课间休息的时候，同学们都爱打篮球，在操场上跑得满头大汗，更别说影响下节课的质量了。磕磕绊绊经常发生...中午，一些没回家的同学就在学校门口买了点米饭凑合着吃。学校附近有很多餐馆，一般都很便宜。看报纸都知道，这些地方的食品卫生安全很难保证。这些店铺基本都是一个房子，经营面积很小。学校附近的商店没有食品和过期食品泛滥。无照经营很常见。员工没有经过健康检查和培训，存在很大的食品安全隐患。没有餐具消毒清洗设施，没有三防设施。洗手、洗菜、洗碗都用水池或水桶，有的甚至连冰箱都没有。
这样的环境真的很让人担心，想想都后怕。中国青少年研究中心曾经做过一个调查，结果显示安全事故已经成为14以下儿童的第一死因。
校园安全涉及青少年生活学习中的20多种隐患，包括食物中毒、运动伤害、网恋安全、交通事故、火灾危险、溺水、毒品伤害、性侵害、艾滋病等。因此，营造健康文明的校园环境迫在眉睫。其实有些安全隐患是我们自己造成的，只有我们自己才能解决。比如放学后可以自觉靠右行走，学校也可以在楼梯中间划一条标志线，时刻提醒我们，减少不必要的意外。因为在外面吃饭不干净，希望学校能办个食堂，为部分学生解决吃饭问题。
其实安全隐患无处不在，要善于发现并解决。在我心目中，平安校园是一个非常安全环保的美丽校园。一进校门，每个学生都要接受机器人检查，看学生有没有带危险品。
然后往前走，你会看到一个操场。操场上有一个机器人。他负责打扫操场。如果有同学乱扔垃圾，他会及时上前制止。它还有一个重要的任务就是保护他同学的安全。如果有同学摔倒了，他会在同学摔倒之前把他们扶起来。操场旁边有一个大花坛。里面的花草树木永远不会干枯枯萎。中间是一棵松树，周围是各种各样的花和植物。如果有顽皮的孩子想摸它，花园里的“安全机器人”会阻止你。不听的话，它会讲一个很好的笑话，你开心之后就不会那么调皮了。
草地后面是教学楼里整齐排列的课桌。每个教室还有一个机器人，会随时提醒学生注意安全。比如手工课上，学生剪纸，机器人会自动提醒:“注意安全。”上体育课不是像以前一样在操场上，而是全部搬到楼顶。屋顶就像一个体育馆，周围是观众，中间是我们活动的场地。上体育课的时候，还有一个助教会随时看着学生，防止发生意外。
学校的角落里还有一个“电子阅览室”，只是一个上网的地方，开放一定时间。你需要根据你的成绩做出不同的在线模式。相信想玩的同学一定会努力让他们健康上网。不再沉迷网吧。
我相信我心中的安全校园并不遥远...我们学校操场的一边有九棵高大的梧桐树。它们有三层楼那么高，需要两个孩子才能拥抱它们。
他们像阅兵一样整齐地站着，像勇敢的战士一样守卫着校园。春天，细雨如丝。九棵梧桐都拔了新枝，萌出了嫩黄的嫩芽，像绿色的花骨，披着绿色的翡翠，十分诱人。
几天后，花蕾变成了像婴儿手一样的小叶子，它们在温暖的春风中欢笑。夏天，骄阳似火。
梧桐的叶子郁郁葱葱，密密麻麻。深绿色的叶子像一把大蒲扇，也像一个成年人的手掌，但比成年人的手掌大得多。
金色的阳光照射在树叶上，闪烁着绿色的金光，让梧桐树充满了生机和活力。课间休息的时候，我们去梧桐树下乘凉，跳橡胶棒...秋天，梧桐树的叶子是深绿色的，有些变黄了。
一阵秋风吹来，树叶慢慢飘落。有的像黄蝴蝶翩翩起舞；有的像降落伞，从天而降；其他的就像荡秋千，飘飘欲仙。
我们捡起落叶，用它们做书签，制作标本，贴上树叶画...冬天，寒冷的冬天呼啸而过。梧桐的叶子都掉光了，只剩下粗大的树枝，勇敢地和冯爷爷战斗。
他们正在积蓄力量，等待明年春天的到来。我们不怕冷，在梧桐树下跳绳、扔沙袋...我爱校园里的梧桐树，我爱培育我们健康的校园。
校园的早晨我喜欢校园的早晨，因为它既美好又温暖；我的校园的早晨，因为她美丽动人。我想用我心中炽热的爱，展开一幅色彩斑斓的图画――校园的早晨。
这是一个夏日的黎明。夜还未开，小草睡得香甜，鸟儿还没有从梦中醒来。
西山月落，开幕式星光渐远，整个校园弥漫着晨雾，像神话中的天宫。
8.写景:写教室:我们有一个宽敞明亮的教室，里面充满了响亮的读书声和清脆的笑声，我们在里面快乐地学习。
教室的前面和后面都有黑板。东边的，也就是前面的，是老师们在黑板上写字的地方，是老师们的汗水和心血留下的地方，是我们学习的脚步留下的地方。黑板上方是鲜艳的五星红旗，鲜红的底色，灿烂的金星，衬托出我们中华民族的繁荣昌盛。每时每刻都在督促我们好好学习，长大后为国家和社会做贡献。每当我们灰心丧气的时候，看着眼前这面耀眼的五星红旗，我们就会重拾信心。
后面的黑板主要印的是黑色的报纸。每个月都会有一个新的主题，由我们班热情负责的宣传委员来完成。完成后，学生们将去看看，以拓宽他们的知识面。教室北面的窗户几乎占据了半面墙。每逢节假日，都会挂上一些彩带，为我们的教室增添一点色彩。南面的窗户和北面的窗户一样，占了大部分地方，中间留了一小块地方挂东西。通常，我们会获得各种奖项。挂在墙上会让其他同学老师看到，夸我们班好！墙上挂着一幅黑色的钟昀呈。时钟上的秒针滴答作响，不仅为我们提供了准确的时间，还教会我们珍惜时间，不要浪费时间。每次看到这个钟，它总会提醒我一寸光阴一寸金，一寸金买不到一寸光阴。
教室里有四十三个凳子和四十三张桌子，都是学生的。还有两个平台，一个是铁的，一个是木头的，用来批改作业。我们的教室明亮整洁。我很高兴在这里学习。我爱我美丽的。